【必備】快樂成長作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的快樂成長作文8篇，歡迎大家分享。
快樂成長作文 篇1
在我的成長過程中,發生在我身上有許許多多的事,就和天上的星星、海洋裡的水、沙漠裡的沙子一樣多。但是有一件事讓我終身難忘。
記得去年的一個星期六晚上,媽媽從姨媽家拿回來一輛自行車給我。我吃完了晚飯,馬上叫媽媽幫我把自行車推出門口。我迫不及待地坐上椅子,還沒等我踩一步,我就摔了下下來,摔得我屁股火辣辣的,我坐在地上想哭。媽媽連忙走過來,女兒,你記得一句名言嗎?“只要功夫深,鐵棒磨成針。”我想：一根鐵棒都能磨成一口細細的針,我相信我一定能行得。於是,我勇敢地爬起來,又坐上椅子,還沒等我踩兩步,我又摔了下來,摔了個四腳朝天,還差一點屁股就“開花”了,我又想放棄了。這時,媽媽又走過來,說：“女兒,你還沒撐握騎自行車的方法,來,讓媽媽來教你一招。騎自行車先要保持身體力度的平衡,兩腳放在踏板上,雙手緊握龍頭,兩眼望著前方,不能東張西望。”我按媽媽教的方法,一開始我就慢慢地騎,後來我就越騎越快,一下子騎了200百多米。我高興極了,耶!我終於學會了騎自行車。天也漸漸地黑下來了,我也有一點累了,媽媽也叫我回家休息了,我只好依依不捨地離開了。
雖然學騎自行車這件事看起來很簡單、也很平凡,但是給予我成長中很多快樂。從中我也明白了一個道理：“世上無難事,只要肯登攀。”
快樂成長作文 篇2
在一個炎熱的夏天，我去游泳。一進游泳館，便感到涼爽無比，好象來到另一個世界。
交了錢，我到了男更衣室，換上泳褲，來到泳池，我先做一下熱身運動。
“2345678，22345678……”然後想：我希望，一定在今天學會游泳啊！
我終於下了水，我只能捏住我的鼻子，才能進入水中。我才遊了幾分鐘，就上來了，又開始做熱身了，一會把左手放在上面，一會兒把右手放在上面，嚥了一口口水，又準備下水去了。這時，說巧是巧，有人也想下去，正正好好在我的上方，我一急，滑到水裡去了。我洩氣了，心想：算了，我不學了！這時，叔叔馬上對我說：“記住，不要慌，照的樣子做！不要洩氣，你再試試看！我又重新回到岸上，再次練習正確的跳水姿勢，潛水動作，在叔叔的幫助下，我還學會了換氣潛入水中的功夫。叔叔游到我身邊說：”對，你已經學會了，再來一次！“我雖然很疲勞了，但還是繼續練習，雖然喝了一大口水，但我學會了游泳。
這讓我知道，一個人，有目標，肯努力，一定能做到，一定！
快樂成長作文 篇3
時間過得真快！轉眼間一年又要結束，回首走過的這一年，辛酸與快樂同在。靜下心來，一幕幕，自己的專業成長，孩子們的學習成長，家長的積極參與，這一切相伴而行。趁此年末之際，一一道來，只為在反思中尋找新的方向和動力。
一、理性學習 個性成長
“把孩子們帶上閱讀的快車道，讓孩子們學會閱讀，學會學習，這是我的語文教學宗旨。”這一年，本著這樣的思想，我有目的地讀了如下書籍：《靜悄悄的革命》、《朗讀手冊》、薛瑞萍的《心平氣和一年級》、《日有所誦》；徐興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》；於永正老師的《教海漫記》，《聽竇桂梅老師講課》，《第56號教室的奇蹟》、新教育叢書等，這些書籍，讓我對閱讀教學有了更加深刻的認識，從中吸取了更多的做法，指導著我的語文教學工作。
上半年，我代三年級語文課。課堂內外，我帶領著三年級的孩子們把《夏洛的網》共讀完畢，並教給了孩子們多種閱讀方法，如：指導孩子抓住重點語句進行精讀；學會默讀，在默讀中進行思考；進行略讀，快速地進行閱讀，瞭解文章大意等。讓學生學會在閱讀中有所思考是我指導的重點。另外，引導孩子進行有針對性的寫讀後感，引導他們從多個角度進行寫作，抓住人物的性格特點、抓住人物的心理活動、抓住人物的對話等進行個性寫作。孩子們的可塑性極強，58個孩子寫出的文章各具特色，富有個性。這，就是閱讀的魅力。
下半年，新接班的是一年級孩子，根據孩子們的年齡特徵，我把目標定位在培養孩子們的閱讀興趣。在給他們上的第一節課上，我就繪聲繪色地給他們講讀了繪本《猜猜我有多愛你》。雖然孩子們還聽不懂蘊藏在繪本里的深意，但是在師生互動中，我分明感受到了書籍帶給了他們快樂。之後的日子裡，我總是在一切可以利用的時間段裡給孩子們讀繪本。這學期給孩子們讀的繪本有：《一個長到天上的大蘋果》、《彩虹魚和大鯨魚》、《你看起來好像很好吃》、《永遠永遠愛你》、《花襪子》、《全都很勇敢》、《別讓鴿子太晚睡》、《給爸爸的吻》、《第一次旅行》、《最後一個禮盒》、《特別的客人》、《樹真好》《方格子老虎》、《月亮的味道》、《長翅膀的女孩和怪物醫生》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《小玻的菜園》等。目前為止，孩子們最喜歡的事情就是聽我給他們讀繪本。他們搶著往學校帶繪本，與我一同分享他們的繪本。那唧唧咋咋的聲音中，那專注的眼神中，讓我深深地感受到 ——“孩子們天生愛閱讀”！
為了讓孩子喜歡閱讀、並學會積累，我班孩子們這學期共讀的是薛瑞萍的《日有所誦》，剛開始孩子們沒有買書的時候，我領著孩子們一起做著動作讀、背。但是，這種方式很快就滿足不了他們的需求。於是我們和家長商量，為孩子們買書。如今，我班的孩子人手一本。閱讀課上，閒暇時間裡他們爭著當“背誦大王”。課間十分鐘，很多孩子都捨不得把書收起來，簡直成了小書迷。看書，已經成為我們班中一道亮麗的風景線！
二、詩意課堂 激情飛揚
我們都知道，與人交往，第一印象特別重要。與學生交往，道理一樣。在與一年級孩子見面的第一節課上，我總是會用激情澎湃的語言，甚至有點誇張的語氣、表情、動作來吸引孩子。因為，它決定著孩子們是否能喜歡上這門學科，喜歡上這個任課教師。之後的每一節課上，我總是用語言、用知識吸引每一個孩子的眼球。一段時間下來，效果還是不錯的。因為我從家長的聲音中得知，孩子們回去之後，總喜歡模仿著我讀書的語調、動作在家裡給家人當“小老師”。為了把每一節課上得精彩，我總是提前做了很多工作，認真備課，特別是備讀。一年級語文課淺顯易懂，不需要講太深奧的知識。因此，這學期我把朗讀指導作為課堂教學的重點之一。教學生朗讀，教學生背誦的方法，把學習習慣的養成放在首位。
為了讓孩子們寫一手好字，我同樣也嘗試著做了大量的工作。面對孩子們寫得如同木棒似的生字，我一度感到頭疼。辦法總比困難多，我一方面加大教師的示範作用，另一方面加大課件的演示作用，讓孩子們感知“橫平豎直撇捺伸展”的真正涵義。另外，我沿用以往常用的方法——自制字帖，把第一冊上的所有一類詞語用楷體小二列印在A4紙上，讓孩子們用透明紙描寫，效果自然是顯著的。
為了培養孩子們的聽說讀寫能力，我在語文課堂上總會根據課文中的一些知識點進行拓展延伸，進行仿說，培養孩子們的口頭表達能力；為了培養孩子們的想象能力，充分利用每週一次的“讀寫繪”，讓孩子們在讀寫繪中充分發揮他們的想象能力，進行思維與思維的碰撞。一個學期下來，大部分孩子不光能把畫畫得富有個性，更重要的是他們學會了初步的思考，思考對於孩子們來說至關重要。
為了能讓孩子們在有限的課堂時間裡學到更多的知識，我嘗試精煉自己的課堂語言，讓課堂環節的設定環環相扣。聽過我的課的老師總是說我的課堂容量大，但孩子們的學習興趣高漲。當然這只是在嘗試階段，還有許多不足需要以後繼續彌補。
三、共同成長 各有所獲
閱讀與寫作一直是語文教學的重要組成部分，這一學年裡個人課題《國小中年級課內外閱讀與寫作的有機結合》順利結題，在這個實施的過程中，我與三年級的孩子一起閱讀，一起寫作，共同用我們的熱情與堅持譜寫快樂的樂章。孩子們成了我的“小小監督員”，每次我想偷懶的時候，他們總會及時地提醒和監督，而我也總是會成為每個孩子習作的第一個欣賞者。就這樣，我們一路攜手，一路播撒快樂，孩子們的寫作水平提高得很快，他們原本深惡痛絕的作文課變成了他們最期待的課堂。
這一學期，面對的雖然是一年級孩子，但是我們的閱讀與寫作也艱難地起步了。通過家長會，為同樣期待孩子成長的家長指明前行的方向。家長朋友們都積極響應，用他們的行動支援班級的每一項工作。雖說孩子的寫作剛剛起步，但是孩子們興趣十足，躍躍欲試。我堅信，他們一定會愛上閱讀愛上寫作！
我深愛著我的班級，深愛著自己的每一個學生，因為他們是我成長的基石。這一年，在領導及同事們真誠的關懷幫助下，在家長的熱情支援下，我享受著成長的苦與樂。
下面是我和孩子們各自獲得的一些榮譽：
20xx年4月心理優質課《一心不能二用》中心校一等獎
20xx年5月語文《太陽是大家的》“教學技能”大賽中獲中心校一等獎
20xx年5月心理優質課《一心不能二用》市一等獎（在濟源市心理健康教育推進會上作為示範課進行觀摩研討。）
20xx年12月心理優質課《小貓咪笑了》在河南省心理觀摩研討會上觀摩，受到專家的一致好評。
20xx年6月論文《閱讀從心開始》獲濟源市網路研修優秀作品一等獎
20xx年9月在濟源市20xx—20xx年中國小幼兒園教師遠端學科素養培訓中被評為優秀學員。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“優秀輔導教師”。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“啟明星”。
學生：
三七班葉涵喬20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“閱讀之星”
三七班趙森浩20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“小小科學家”
回首走過的這一年，一路走來，磕磕碰碰，我常常自我安慰：痛並快樂著，沒有痛苦的磨練就沒有快樂的成長！我不奢望自己有多麼優秀，我只希望我能用心地面對每一件事情，讓自己和孩子們不斷地進步就足夠了！
快樂成長作文 篇4
從一個小嬰兒到一個六年級的大姑娘，在這十一年裡，我茁壯成長。雖然成長的道路不是很平坦，但是在經歷過那些挫折後我積累了很多經驗，在我成長的背後也就留下了一串串腳印。令我終生難忘的腳印有很多，選取一個和大家分享。
從小到大，我的數學一直很好。這和媽媽從小就讓我和她一起“玩”數學，讓我對數學學習產生了很大興趣有關。可是，就在二年級一次數學考試中，我竟然考了個讓我難以置信的成績——79分。79分，那是我連想都沒想過的成績啊！
那次考試對我的打擊實在是太大了。下午放學回到家我就一直哭啊哭啊，媽媽不管怎麼哄我，也不行，最後實在是哭累了才停下來。
這時，媽媽走了過來，對我說：“一次失敗算不了什麼，最重要的是找出失敗的原因，看看是哪裡出錯了，把錯題改正過來，以後不再出現類似的錯誤就行了。”聽了媽媽的話，我好受多了，拿出試卷開始分析起錯誤的原因。當我把試卷看完一遍後，我真不敢相信這是我做的。因為錯的題大部分都是不細心計算造成的。
從那以後，我再做題、考試時，都十分認真地讀題，細心地做題，再也沒有考過那麼差的成績。做其他事情時我也以此為戒，不馬虎、不懈怠，所以每件事情也就很少出差錯。
那次失敗不僅給我帶來了嚴重的打擊，還讓我總結了經驗和教訓，讓我以後成長的道路更加順暢、寬廣。感謝那次考試的磨礪，更感謝媽媽的鼓勵！
快樂成長作文 篇5
我是一個非常喜看書的男孩子，圖書館是除了家和學校外，待得最多的第三個地方，我也很喜歡用文字傳遞出來的一切美好的人和事。今天，借這篇小文來表達我對閱讀對文字的愛和感恩。
從小到大，我的心裡一直盛開著一片燦爛的喇叭花，每當我靜靜地聆聽它們時，其中最絢麗的那一朵就會悄悄地向我講述一個動人的故事……
從前，有一位孔先生，他擁有一個大大的藏書樓，裡面藏著各種各樣的好書。但那位孔先生很吝嗇，整天用一把大銅鎖鎖著藏書樓的門，誰也不讓進去，更不用說借他的書看了。
忽然有一天，藏書樓的窗下，攀援出一支密密的青藤，一直探進了藏書樓的窗戶，而青藤上又開滿了藍朵的，紫色的，淡粉的喇叭花。
一群小孩來這兒玩耍，他們被美麗的喇叭花吸引著，俯下身去細細觀看。忽然，他們聽到喇叭花裡傳來優美的聲音：這聲音在講述著一個個動人的故事，吟誦著一首首優美的詩歌……
孩子們驚呆了，儘管他們無法走進藏書樓去，但喇叭花卻把藏書樓的書一本本地講給他們聽。他們滿懷喜悅地保守著這個祕密，又悄悄地把這個祕密告訴給一個又一個小夥伴……
後來，這些在喇叭花前聽書的孩子長大了，他們有的成了工程師，有的成了大學教授……
我的書桌上也開滿了絢麗的喇叭花——這朵裡盛滿了安徒生童話，那朵裡滿含著中華五千年的文明……而那朵最絢麗的喇叭花中則挺立著一位位偉人先哲……
花香滿室，我陶醉其中。每天，我靜靜地聆聽它們；細細地觀賞它們：它們清雅的姿容清澈了我的雙眼，他們高潔的芳香浸潤了我的心扉。
不知不覺中，一朵絢麗的喇叭花已悄悄盛開在我的心田，我虔誠地聆聽它們伸展開每一片花瓣——
花開有聲。
快樂成長作文 篇6
童年,就像一道五彩斑瓓的彩虹，曾經是那樣的燦爛,那樣的無拘無束。如今，這道彩虹僅是內心深處永久的回憶。到如今，我長大了。
夜晚，一個人常常在院子裡看著夜空中滿天的繁星，猶如為我眨眼。它們笑得那樣燦爛，那樣愜意。忽然在那一瞬間，我明白了，我長大了。現在的夜空已不是昔日的那個夜空了，那種兒時看星星，數星星的感覺也已經陌生了。長大的感覺，酸酸的，甜甜的，正像張含韻的那首歌“酸酸甜甜就是我”。快樂是因為我成熟了，懂事了，但這也是煩惱的根源，我必須面對兒時不用面對的事，容不得我一點退縮與逃避。不久，我就要面對人生的一個轉折點——會考，這都是成長“惹”的禍。夜瀾人靜，燈光下的我在做著寫不完，做不盡的作業。但是我並不是孤單一人，還有一群陪我一起成長的夥伴。現在，“走路”成了我們唯一的運動，“吃飯”、“睡覺”成了我們唯一的休息。但我感覺很充實，這是我走向成熟的必經之路。
漫漫征途上，一個十五歲女孩的希望像是那飽浸的水筆，鋪著成長道路上的塵與土。一個青澀、帶著甜蜜的少女正慢慢邁上成長的'道路。
快樂成長作文 篇7
時光匆匆，日月如梭，不知不覺，我們的童年就要結束了，成長的一幕幕在一瞬間浮現在腦海中，成長像一顆顆五顏六色的糖果，你永遠不知道下一顆是什麼滋味；成長就像一串串腳印，儘管深深淺淺，卻一直向前延伸……
成長中總會有一些對於自己來說很重要的東西，比如說，一個屬於自己的小祕密，也許對於別人來說微不足道，但它可以給我前進的勇氣！就算是一個小小的念頭，也會給我信心和毅力！
在我的成長中也有一個很重要的東西，就是——閱讀。
閱讀，可以給我帶來不一樣的快樂，閱讀是什麼呢？閱讀是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；閱讀是一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味……
在荒無人煙的小島上，我看見了魯濱遜，用心去感化野人星期五。魯濱遜的聰明和勇敢，讓我學會了自強。
在阿爾卑斯雪山上，我看見花的河流帶走冬天的悲傷，我看見小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜和歡暢。我學會了用愛心去感受世界，用心去聆聽世界的美好……
每每陶醉在書海中不可自拔的時候，媽媽總會提醒我：“你又忘記了……”。第一次看《福爾摩斯》書，就已被故事情節的撲朔迷離牽著走，心也被《福爾摩斯》的膽量與智慧深深吸引。清楚的記得寫完作業已經晚上7點多了，我就飛快的拿起《福爾摩斯》看了起來，沉浸在《福爾摩斯》傳奇的事蹟中，不知不覺已經九點鐘了，看得如痴如醉，忽聽媽媽說，怎麼還不睡覺，嚇了我一跳，媽媽開門的聲音我都沒聽到。媽媽把書放了起來，說趕緊睡覺吧，我閉上眼睛假裝睡了起來，過了一會兒，媽媽把燈關了，離開我的房間，我立刻起來，用手機照明又看起書來，直到眼皮不由的往下沉，不知不覺的睡著了。早晨醒來，發現我居然還保持著晚上讀書的姿勢，心裡慶幸媽媽沒出現，不然又被罵一頓了，有點困也不敢說，匆忙起床洗漱，連看兩天晚上自作聰明的悄悄看書，可壞了，白天脖子疼，眼睛酸，上課發睏，老師點我名字都沒聽見，幸虧同桌碰了我一下，我愣愣站起來了，險些出醜，應該是熬夜看書的關係吧！
從此我知道讀書要適可而止，不要把眼睛累壞了，更不要看書看得太晚。從那以後，我每讀半個小時書，就要休息十分鐘，做其它事情也是一樣，不要太過於喜歡，過於貪婪，沒了理性的思維反而適得其反。
我愛閱讀，閱讀讓我飛翔，閱讀讓我成長。蘇軾曾經說過：“勞於讀書，逸於作文。”《提前讀寫報》就是對於我成長的一次幫助，閱讀是吸收，寫作是傾吐，讀閱是寫作的基礎，寫作是閱讀的昇華，峭壁上的雛鷹勇敢的張開翅膀，嘗試飛翔，雖然跌跌撞撞，但它還是在天際中自由的翱翔。我以為這是一次嘗試，但我還是要對自己說：“我能行！”
我想，這就是一次成長，在嘗試中成長，如果說，困境是一扇緊閉的黑暗之門，門外就是光明，那麼開門的唯一辦法便是在千萬次嘗試中尋找那把鑰匙，每一次寫作都是一次嘗試，都可以開啟新世界的大門，閱讀，讓我學會了人生的道理，寫作，讓我學會了成長的真諦！
快樂成長作文 篇8
每個人在自己的成長曆程中，都會有不一樣的快樂，而這些快樂有一點是相同的：它們都是在成長的過程中“蹦”出來的絢麗火花，是我們成長的印證。
每個人在自己的成長曆程中，都會有不一樣的快樂，而這些快樂有一點是相同的：它們都是在成長的過程中“蹦”出來的絢麗火花，是我們成長的印證。
學習＝快樂
相信會游泳的同學都知道，那種在游泳池裡、在小河裡、甚至在大海里游泳的滋味是多麼的妙不可言啊！但是在書海中遨遊，對於我們這些酷愛讀書的同學來說，也是一種“游泳”，也是一種快樂。我對文學可是酷愛至極哦！只要一有空閒時間，我都會捧著一本隨身攜帶的書，自顧自地看得津津有味，有時看到好笑的地方，我還會情不自禁地大笑起來，弄得來來往往的行人都莫名其妙地看著我。當我獨立解開一道數學難題時，我會高興得忘乎所以，手舞足蹈地大笑，嘴巴都咧到腦後去了。英語可謂是我的“強”項，每當我故意在大家面前嘰裡咕嚕地說上幾句半土不洋的英文時，總能逗得大家捧腹大笑。
友情＝快樂
我一直覺得我交友很有一手，能夠使本來素不相識的同學“搖身一變”就成了我的知己。我們互吐衷腸，袒露心扉，每當我把心裡的煩惱和喜悅和朋友一起分享時，我覺得十分快樂。有個知心朋友，那真是我的福氣。我和我的一個好朋友常常在一起談天說地，在對方不開心的時候，還會講一些笑話，使對方忍俊不禁，這樣，滿肚子的不愉快也就拋到九霄雲外。我一直為自己擁有這份純真的友情感到幸運。我和她有很多共同的語言，而且一樣的要強，甚至喜歡同樣的顏色。我和她的友情，正像莫泊桑所說的那樣：“與其是互相理解的快樂，倒不如說是心靈內在的快樂”。
親情＝快樂
說實在話，我一直為我擁有一個幸福美滿的家庭而感到快樂。因為在這個家庭裡，有幽默而嚴厲的爸爸；有愛嘮叨而又勤勞的媽媽；還有活潑開朗的我，三個性格完全不同的人組成了溫馨快樂的一家。別看媽媽整天囉囉唆唆地嘮叨我，但我還是很喜歡她，因為媽媽很愛笑，也很喜歡扮鬼臉，她那滑稽的樣子經常會讓我笑出了眼淚，笑痛了肚子。爸爸是一名推銷員，當媽媽做好飯而我卻不愛吃時，爸爸就會施展他的“推銷才能”，把本來普普通通的菜吹得神乎其神，讓我不得不拿起筷子，當我抱著“很好吃”、“很神奇”的心態嘗上幾口後，沒想到我竟然喜歡上這道菜了！在我犯錯誤的時候，教訓我的總是爸爸。爸爸的“嘴上功夫”也真厲害，能把我說到面紅耳赤，直到我有了愧疚之心才肯罷休。不過，爸爸平時是很慈祥的，他常常和我一起玩耍，給我講笑話……那時的我，開心極了！
或許你會羨慕我，但是，只是羨慕別人是沒有用的，我成長，我快樂 ．
