有趣的一節課作文通用10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的一節課作文，希望能夠幫助到大家。
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著資料夾，站在講臺邊，舉起資料夾說：“這裡面裝的是什麼呢？”同學們面面相覷。
老師環視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這裡面裝的是什麼呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是檔案。”小吳急不可待地站起來，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看著我，我慢慢地站起來說：“裡面應該是磁鐵。”
“袋子裡到底裝的是什麼呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來。”老師來到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進檔案袋裡摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進檔案袋裡，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神祕祕地問：“裡面有什麼啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把檔案袋裡面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎麼會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到裡面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為裡面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
有趣的一節課作文2今天，小郭老師給我們上了一堂有趣的課。
“哇！”“貝殼！”隨著我們一聲聲的讚歎，老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。
有一個貝殼非常輕，老師說它的年齡比較小，它叫琵琶貝，它的殼上有一些橙黃色的突起，看上去酷似波浪。那些線條非常細，好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝，它的殼上有一些漆黑的點點，好似一隻只閃光的眼睛，殼的正中間有一條淡黃色紋路，似是一縷頭髮。把它反過來敲一敲，發出的聲音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，發出的聲音似是在罐子裡一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼，它的殼是一層一層的，因為是粉紅色的，所以它叫玫瑰貝。
老師說這三個貝殼是從高山上撿來的。聽了這話，我們都感到非常驚奇：高山上怎麼會有貝殼呢？一定是老師搞錯了！
看到我們疑惑的樣子，老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼，很納悶，想：貝殼怎麼會在高山上呢？是誰把貝殼帶到這裡？還是有其他的原因呢？於是，帶著這個疑問，他開始研究調查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經設想：這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢？終於，他找到了答案。正似他猜想的那樣，在三億年前，這裡曾經是一片汪洋。
我感到很驚奇，大海竟然可以變遷成高山，貝殼竟然能夠“爬”到山上去，這個世界真奇妙。
有趣的`一節課作文3假期的餘熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了。看到課程表上有教育/籃球課我很好奇也很期待。
課間我和同學們玩的很高興時，上課鈴響起了。我才想起是教育/籃球課，正在猶豫去哪裡上課時，看到王書記走進教室。奇怪了，莫非是他走錯教室了嗎？雖然我有很多疑問但還是坐到位置上。
王書記走到講臺給我們說：“這節課由我來上。”同學們聽到後有的大聲歡呼，有的在交頭接耳。我不明白了，這節課是什麼呀，直到王書記說這節課是籃球/教育課，但是今天第一節課是安全教育，主要內容是交通安全。我心裡想：哈哈，這個我最拿手了，媽媽經常給我講道路交通安全。可是一聽王書記講的內容我都答不上來，我真沒想到交通安全還有那麼多知識，這節課大家聽得井井有味，並積極討論以前自己對交通安全的錯誤認識，原來還有這麼有趣的課程。不知不覺中下課鈴響起我們還興致勃勃的討論呢。
我很喜歡這節“特殊”的課，就算我有好多回答不出的問題，但是很有趣還能學到書本上不同的知識。非常感謝學校給我們安排的這堂有趣的課。
有趣的一節課作文4作文課上,曹老師上的是創新思維課,老師讓我們玩一個遊戲,名字是“搖鼓傳花”,我們歡呼雀躍,大家都很期待。
“搖鼓傳花”的規則是:老師在前面搖鼓,我們拿著一枝花傳,鼓停下來時,花留在誰手裡,誰就表演節目,表演完之後接著搖鼓。
遊戲開始了,我們隨著鼓聲玩起了遊戲,李萌威已經三次上臺了,第一次為大家朗誦了一本書中的好詞好句,第二次表演了腦筋急轉彎,到第三次了,她邊上臺邊說:“我已經是第三次了!”看著他那“倒黴”的樣子,大家都哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的跺著腳笑,有的捂著肚子笑,大家的聲音都快要把房頂炸破了。最後還是別人替他表演了一次。
接下來晁上上上臺了,他讀了一段有趣的書,晁上上表演完,大家為他鼓起了掌。其他的小朋友也表演了節目,有的表演唱歌,有的跳舞,特別是兩個同學表演的“騎馬舞”,滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑......
這時下課了,我們不想下課,還想接著玩,我想我回家還要玩...
有趣的一節課作文5“哈！哈！哈！”從作文班上傳來了一陣銀鈴般的笑聲，讓我不由得想：咦？她們在幹什麼呢？我奇怪地想到。
突然，有人喊上課了！上課了！我聽了，一溜煙地飛奔了過去，才知道原來是要玩遊戲。遊戲規則是，所有人按點名冊順序分成2組，開始比賽，一個人從老師手上抽取紙條，看到紙條上的事物名稱，用四肢的語言傳遞給第二個人，第二個人再給第三個人，以此類推。
開始遊戲啦！開始遊戲啦！老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的位子上，連一根針掉在腳下都聽得到。
遊戲開始啦，大家開始手忙腳亂地議論了，教室裡到處都是大家的笑聲，到處都是加油吶喊聲。第一次遊戲時，我排在第二個。第一個人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條，開始手舞足蹈地做起了動作，我也有樣學樣地打著，到最後一個人的時候，我們用高昂地聲音吶喊著，生怕他說錯了。終於，她沒有辜負我們的期望，說出了“拳擊”這兩個令人興奮地詞語，我們全組的人都歡呼起來了。到另一隊了，他們一開始就遇到了阻礙，他們組的最後一個人總是猜不到，他們急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂跑，爭論著商量著站位。但是，在最後，他們峰迴路轉，以3比1的優勢勝了我們。我真是太不高興了，但是還是友誼最重要，我馬上就拋卻了這些煩惱。
這一節的語文課讓我懂得了，做事前面做的好的，一定不要高傲，否則就會落得懲罰。
有趣的一節課作文6如果把我從小到大，上過的所有課都比喻成蘋果樹的話，那麼那個最大最紅的蘋果就是我在天天樂學苑作文班上的一節作文課。
在這節作文課上，劉老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，遊戲的規則是這樣的：一個人來做動作比劃老師寫的詞語，讓另個同學來猜。比劃的同學也可以解釋詞語的意思，但不能說出詞語中一個字，否則作廢。在規定時間內，回答詞語最多的人獲勝。
第一組上來玩的時候老師讓我當計時員，數到200。然後老師在黑板上寫了“狼吞虎嚥。比劃的人拿起一張紙，畫了一隻狼在吞一隻羊，又畫了一隻虎在咽一隻雞。可是猜的人不知道他究竟在幹什麼，比劃的人又給他畫了幾遍，他終於知道了，但其他的幾個詞語都猜錯了。
輪到我和陳炬釗的時候，老師叫我們轉過去，在黑板上寫了“大喊大叫，表揚，吃餃子，搶紅包”幾個詞語，我像狗一樣地喊：“汪汪汪汪……”那個陳炬釗搖搖頭，一臉疑惑地望著我，我跟他比劃了好多遍，可他就是不知道。就這樣時間被我們白白浪費了，最後我們才猜對了一個，真是讓人鬱悶。
玩了這個遊戲我懂得了一個道理，兩個人一定要有默契，相互配合，才能成功。我喜歡這個遊戲，希望下次玩的時候我可以贏一次。
有趣的一節課作文7彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道它是什麼嗎？我來告訴你吧，它是一座小橋。
一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室裡熱鬧非凡，我想：這還不簡單，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說：書不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！
我和何珊先把紙折了個長方形，我小心翼翼地把第一本書放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老師說我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看著同學們。同學們可真是八仙過海各顯神通，有的折飛機，有的摺紙筒……只聽一個同學喊：啊，成功啦，！我看見那個同學折了個小扇子。我問老師：為什麼折成小扇子就能成功呢？因為把紙片折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!
這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的知識。
有趣的一節課作文8上個星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以為包粽子是一件十分簡單的事。可誰能想到，看似十分簡單的一件事卻讓我束手無策，因為我根本一個也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學會了，便決定教我。在老師的精心指導下，我包好了第一個粽子。心裡別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個粽子，一直包到了下課。下課後，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說了端午節的由來。戰國時期，楚國大夫屈原因為上書楚懷王聯齊抗秦，被當朝權貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達了自己憂國憂民的情懷。後來，跳入汩羅江自殺。當地老百姓怕屈原的屍體被魚吃掉，便朝江中扔米飯糰、雞蛋、鴨蛋等餵魚。
後來，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀念屈原，其他地區的百姓也紛紛效仿。於是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統節日之一——端午節。
另外，還有一些史料傳說五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養大。如果養大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說都是傳說，但這節課我真開心！因為我不但學會了包粽子，還知道了關於端午節的那麼多故事。
有趣的一節課作文9昨天胡老師在多功能教室給我們班上了一節心理健康課,課題是：我是誰？看著老師書寫在黑板上的3個大字——我是誰，我疑問重重，我就是我，難道還是鬼，這個題目還真奇怪。接著，老師讓我們先做一會兒遊戲，我一看四周，人真多！全旌陽區學校派來的代表都來了，將近有一百多人。我非常緊張，生怕自己說不好。
開始上課了，老師讓我們說說她是誰，老師先讓我說，我想了想，然後說：“老師是辛勤的園丁。”老師又請了幾個人說，有的說是女人、有的說是一位老師、還有的說是一位寫得一手好字的老師等……老師又讓我們說自己是誰，同學們說的是五花八門，有的說是地球人、有的說是德陽人、有的說是爸爸媽媽的“掌上明珠”。
我們又看了錄影，有我班同學對我們的評價。我很高興，在錄影裡看到了我的外公、外婆，他們誇我愛學習，放學一回家就做作業，懂禮貌，又講衛生，我聽了後心理美滋滋的。看到同學們都在看我，我真有點不好意思呢。這節課讓我們知道了同學們、長輩們心中的我們的樣子。就可以幫助我們改掉自己的不足，發揚優點，成為一位大家喜歡的人。
這節課真是既奇怪又有趣。我明白了“我是誰”這個問題將成為我們一輩子都要思考的問題。
有趣的一節課作文10“丁零零，丁零零……”一陣清脆的上課鈴響了，同學們都端坐在座位上，等待範老師的到來。
範老師微笑著從容地走進教室，笑眯眯地對我們說：“今天的語文課讓大家輕鬆一下，我們來舉行一個唱歌大賽！”大家頓時歡呼起來。
“誰來打前鋒？”範老師說。同學們一齊指向羅亞麗。羅亞麗同學邁著輕盈的步伐走上講臺，唱出了悅耳動聽的歌曲，我們都聽的入迷了。接著，同學們爭先恐後的上了講臺，展示了自己嘹亮的歌聲，教室裡掌聲一片。最逗的是索蕭的表演，只見他歪著脖子，扭扭捏捏地走向講臺，他大概有些緊張，站了一會兒，定了定神。漸漸地，他放鬆了下來，用搞笑的語句唱出了動聽逗人的歌曲：“葵花點穴手，啊偶啊偶啊偶……”同學們笑的前俯後仰，我的肚子也笑痛了。看到這樣的氣氛，我鼓起勇氣，不慌不忙地走向講臺，唱了一首自己最拿手的歌。教室裡，歌聲、笑聲、掌聲混成一片。
不知不覺中，下課零響了，同學們卻意猶未盡，覺得這堂課非常有趣！
