致老師作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的致老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學們，在你們的腦海裡怎樣的老師才算是好老師？是幽默風趣？和藹可親？內斂拘謹？陽光大方？大大咧咧？還是待生如子？我覺得每個同學都有自己心目中的好老師，那今天就聽我來介紹我心目中的好老師——姚老師。姚老師雖然是一個20幾歲的大男孩，可他卻是一個知識淵博、愛生的好老師。

嚴格背後藏關愛

我身上揹著一個雙肩包，手上拎這一個袋子。來到少年宮美術207教室，把一切繪畫工具準備好，坐在位子上等著姚老師開始上課。N分鐘後，姚老師拿起粉筆，開始在黑板上邊說邊畫，為的就是讓我們更加了解作畫順序，突然，他把目光投向了我，說：“那個穿紅白相間校服的女孩站起來！”我做看看又瞧瞧，確定說的是我後，戰戰兢兢地站起來 ，雙手扯著衣服，不安地絞著。姚老師說：“你坐在柱子後面看不看的見？”我搖搖頭，又點點頭。“到底看不看得見？用嘴巴回答我！”聲音在教室中迴盪“答我，答我。答我……”我支支吾吾地回答：“看……看……不不……不見……見……”說罷，臉紅得一直到脖子根。“哼，看不見，看不見為什麼不坐到前面來，嗯？學習是為自己，父母花了這麼多錢給你來學習，你卻躲在後面。以後，看不見就坐到前面來，聽到沒？”“聽到了！”說罷，便叫我把椅子、畫架擺到前排，讓我專心聽課。我心裡想著：姚老師嚴格背後藏著的是一顆關愛學生的心。

藉著素描講故事

又是一個星期四。我們都在畫畫，整個教室都是筆摩擦紙的聲音“嚓——嚓——”姚老師在教室裡走來走去，不時指點幾個同學給怎麼畫。突然，姚老師走到放人體石膏的地方，把一個上面遮有布的石膏揭開布，霎時，一個渾身都燒焦的展現在我們面前。驚歎聲此起彼伏“呀，怎麼這麼黑？”“好恐怖！”“這是什麼？”“怎麼會變成這樣？”姚老師撫摸著石膏向我們娓娓道來。“天哪，居然是有人放火燒成這樣的，不可思議。”我心裡想著。接著，老師又說：“可能是這個石膏本身就太恐怖了！因為這是一個傳說，傳說只要有人看到美杜薩的臉就會變成石頭，這個人可能看到了美杜薩，就要變成石頭了，死前太痛苦了，放火的那個人看他太痛苦，乾脆就讓他再痛苦一點好了！”姚老師的話，讓大家笑得抓狂。後來，姚老師要講到羅丹的《思想者》，達·芬奇的《蒙娜麗薩的微笑》，說：“在文藝復興三傑中達芬奇是第三個，第一個是米開朗基羅，第二個是拉斐爾。米開朗基羅是文藝復興時期雕塑藝術最高峰的`代表，比達芬奇還厲害。是個偉大的繪畫家、雕塑家和建築師，姚老師我最崇拜的就是米開朗基羅了！”

姚老師是您將我們領進美術的大門，在我們心裡播下藝術的種子，使我們更瞭解素描。還不忘給我們充充電，補補歷史知識。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而您，姚老師，您則是龍井茶，給了我們淡淡的清香永久的芬芳。洗滌我們、淨化我們幼小的心靈。在207教室這麼小的空間裡，到處充滿著愛的氣息，我們每一個人都要感謝您——姚老師。

風風吻過山丘，帶走點點溫存；陽光，穿過樹叢，嬉笑與葉肩並肩；月亮在無路的天空中游走，雲層卻躲著它的喧鬧。這一路，多少汗水酒滿了懷抱，您卻一直在終點站等我。你是愛，是暖，是真情，是人間的四月天！

時間如白駒過隙，記得七年級軍訓那會兒，你是我們並肩作戰的戰友。我們在教官的領導下軍訓，許多艱苦的訓練方式像獅子般吞噬我們的體力與毅力。而您，站在太陽下，掙脫熾熱的束縛，頂著中暑的風險，用堅定的聲音喊道:“加油!你們是最棒的一個班，你們需兼備堅韌與智意，你們前途不限，這點小鳳小浪算什麼。”聲音隨熱氣襲捲了我們的身體與意志，我們似重整旗鼓的兵團，1天、2..就這樣堅持了下來。

你的心靈似溫暖的源泉，噴發的是關愛的良藥;你的靈魂似治癒的創可貼，撫慰我們貧痛的心靈。軍訓的最後兩天還記憶猶新，下午朱奕錦沒吃午餐，這件事溜進了你的腦袋裡,你撐著勞累的身體，拖著無力的雙腿，與熱浪作著不死不休的鬥爭，去校外買麵包給他吃，當時的我們毫不知情，只看到最後的你，狼狽得像洩了氣的氣球，坐在椅子上一聲不吭，只是微笑著.....

你的辛勤勞累為我們的成功鋪路，你的默默無聞為我們的歡笑付出，你的汗水是我了的明日方身。凌空篤志濟滄海，博您一笑付芳華!得知你懷孕的訊息，你還毅然堅守你的崗位，日夜為我們批改作業，為我們備課，做課件，為我們查寢、主持大局...這些繁瑣事件數不勝數，套上“班主任光環”的你仍在熟夜工作。我曾同過您，“董老師，你熬夜對你的孩子不好，您為什麼還這麼努力？”您笑著溫柔的回答：“沒辦法，你們也是我孩子``````”

您是荷葉，我們是紅蓮，除了您，誰是我們在無遮攔天空下的蔭庇？你是柔，是芳香，是人間四月天！

——致董老師

齊老師：

不要懷疑自己，您是一個好老師。

我知道您如今的心情很複雜，是恨鐵不成鋼的憤怒，是無人理解的悲傷，是對學生們的失望，是對教學的無奈......我雖不能完全解讀出您的心情，但我要告訴您的是，不要失望，定要記住您身後還有個12班，一直支援您......

曾經我和她們一樣認為，您很嚴格，但一件事改變了我的看法，也許您不記得了吧：就是前兩天的事，那天我的導學案丟了，向您詢問是否還有，我本以為您會凶我，說我不重視政治，可事實卻出乎意料：您很平淡地告訴我去您辦公室找，並耐心告訴我在您桌子對面曾經張老師的位子上，而且最終在我沒有找到後，您還安慰我說：沒事，丟了算了，反正也不是什麼重要的導學案。當時的我產生了一種愧疚之感。我可以感覺到您很溫柔，還記得您還有一個動作令我感到特別溫暖：每次我來問您一些事時，您都會稍低頭側耳。

其實我覺得您可以多笑的，不讓學生們感到嚴厲......

這是星期四那日，我看到您獨自一人站在走廊邊，兩手撐著欄杆，臉色凝重地望著前方，才會想到致一封書信給您。

<星期六那天上課，貌似看到您因說錯話而害羞了>