我班的牛人作文（精選33篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我班的牛人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我班的牛人作文 篇1
我們四年級八班可謂是藏龍臥虎，接下來我就為大家簡單的說一下我們班的兩朵金花。
武花
她是我班的武林高手，要是說起她呀，那簡直是打遍天下無敵手呀！若是誰在背後說她壞話，被她知道的話，那她便會在你說話的時候，突然不知從哪兒冒出來，先用尖銳又神祕的眼神把你的心先弄個十五個吊桶打水――七上八下，把你嚇住，接著就會出一些陰招。
有一次，我和他正在說話，有一個膽大的男生居然扯了一下她那長而黑的秀髮。我頓時覺得這裡充滿了殺氣，她先是“嗖”地一聲擲向那個男生一個“書”刀，又跑到他面前使出了招。“啪”一聲九陰白骨爪，降龍十八掌……打得那男生落花流水。我頓時佩服得五體投地。這就是我們班的武花――馬麗。
寫作之花
吳燦是我們班的寫作之花，她的寫作功底深厚，語言優美，經常作為我們班的範文來讀。她僅僅十歲就在網站上發表過50篇優秀作文，在生活中，她是同學的好榜樣，老師的小助手。“雪花像小精靈……”原來是吳燦在班裡讀她寫的作文。
聽我介紹了我們班的兩朵金花，你喜歡嗎？
我班的牛人作文 篇2
在我們班有許許多多的“牛人”，他們都各有所長，現在讓我來向你們介紹一下這些“牛人”以及他們的長處吧!
首先，讓我來介紹我們班最著名的睡覺“牛人”——許超陽。每當我們上課時，他那副昏昏欲睡的樣子著實好笑，好像對於他來說，老師們上的每一節課對他來說就像催眠曲似的。只要老師一張嘴，他便會把書豎起來，裝作認真學習的樣子，但卻在書下睡大覺，每當老師發現他在睡覺時，他便會不自覺地醒來，每次都逗的我們捧腹大笑。
第二個“牛人”便是我們班的勤奮“牛人”——孟炎成。孟炎成特別愛學習，每當有空閒的時間時，他便靜靜的坐在座位上寫作業，不管是寫什麼作業，他都寫得十分整齊、認真，這是讓我最佩服的地方，我覺得勤奮“牛人”這稱號對他來說真的是當之無愧呀!
我們班第三個“牛人”就是繪畫“牛人”——楊微米，每次學校舉辦繪畫大賽時總少不了他畫得那些素描，他畫的素描真的是畫的惟妙惟肖，讓我佩服不已。
最後，讓我來說說運動“牛人”——喬嘉輝，他在運動方面十分有天賦，跑步跑得飛快，上次學校運動會是他為我們爭取到了第二名。
這就是我們班的大多數“牛人”，但還有許多“牛人”，如果你想知道的話，便來我們班看看吧。
我班的牛人作文 篇3
她，瘦瘦的小臉蛋，緊皺的眉頭，穿著一身藍色校服，猜猜她是誰。哈哈！不知道吧，她就是我們班馳名學校內外的管理小能手――趙錦。
記得有一次，那是自主管理時間，我們班亂的像放養的牛羊一般，個個都是大嗓門，還不時傳來幾聲仰天長嘯。正在這時，趙錦推門進來了，進來時像一朵盛開的的鮮花，但看到班裡亂糟糟的情景，瞬間變成了火熱的岩漿四處噴射的火山。只見她拿起教杆，猛地一抽，班裡立即安靜下來。轉而，她又心平氣和地說：“知道現在是什麼時間嗎？是自主管理時間，你看看你們都在幹什麼呀！你們說話可以，但請自覺到外面去說，行不行？”同學們個個都紅著臉低下頭。
還有一次，我們班的張佳特別愛調皮搗蛋，一會東走走，一會西瞧瞧，一會趴地上，一會上躥下跳，一會大吼，一會說悄悄話。跟有神經病的人沒什麼兩樣。趙錦實在忍不住了，把張佳叫過來，氣沖沖地說：“你知不知道，你這樣做不僅毀了班級的榮譽，還把你批評一頓，你說你這是何必呢？”張佳慚愧地低下了頭。
聽了我的介紹，是不是你也想投他一票呢？那就行動起來吧。
我班的牛人作文 篇4
我們班人才濟濟、藏龍臥虎、各有千秋，比如：畫畫之王――王思涵，但我更想強力推薦是，學習之王—鄭明珠。
鄭明珠長著瓜子臉，很瘦，個子很高，有一張大嘴巴。
記得有一次，正在上語文課，老師沒來，教室裡就像炸了鍋一樣，同學們都在說話，而鄭明珠卻在預習課文，老師來了，看見了大發雷霆，嚴厲的批評了我們，鄭明珠卻受到老師重重的表揚，還讓我們學習鄭明珠。
上課時，老師讓我們回答語文老師問的問題，我們回答的全是錯的，只有鄭明珠回答的是對的。同學們紛紛向她投去了羨慕的目光。
還有一次，老師寫了一個繁體字筆畫很多，全班同學都鴉雀無聲，都不知道這個字念什麼，只有鄭明珠高高地舉起了手。她得意洋洋地說：“這個字念鳳。”老師聽了，露出了滿意的笑容，意味深長地對鄭明珠說：“你真是個天才，，是一塊天生學習的料子，你以後要更上一層樓。”
從此以後鄭明珠更加努力了，她像一匹不知疲倦的駿馬，日夜賓士勇往直前。
真是應了那句話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果你是老師就投鄭明珠一票吧！
我班的牛人作文 篇5
我們四（1）班有一位天籟之音“百靈鳥”——盧宇航。他中等個兒，胖嘟嘟的小臉蛋上鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，月牙般的細長的眉毛，一張紅潤潤的櫻桃小嘴，可愛極了。
別看他個子不高，卻有一副清亮甜美的好嗓子，這就是大家叫他“百靈鳥”的原因。每次他的歌聲一亮相，就會贏得大家紛紛的稱讚以及熱烈的掌聲。就衝這一點，我十分敬佩他。
前不久，全校舉行了“跨年度音樂會”。盧宇航登場了，他邁著輕盈的步伐來到臺上，彷彿一隻歡快的小鳥，他演唱的曲目是《童心是小鳥》，真是“歌如其人”。音樂聲漸漸響起，盧宇航隨著音樂的節奏跳起來，他一會兒跑到舞臺的左邊；一會兒又跑到右邊；一會兒上前；一會兒又後退，手臂不停地拍打著，就像小鳥的翅膀，臉上洋溢著歡快而又幸福的微笑。他一邊跳一邊嘴裡還唱著：“童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱裡……”
盧宇航的嗓音真是讓人羨慕嫉妒，但這，但這也是和他在合唱隊裡的訓練分不開的。每次社團課，他總是最積極的。正是他有這樣積極向上的精神，所以他在我心中永遠是一隻快活的“百靈鳥”。
我班的牛人作文 篇6
我的班級如一片閃耀的星空，上面掛著無數閃爍的星星，班裡的每位同學都如一顆顆明亮的星星，閃閃發光。在如此“浩瀚”的星空中，有一顆是那樣的璀璨耀眼，她就是我們班的“牛人”——小佳。
午後，我正心煩意亂地坐在嘈雜的教室裡面，不經意間的一瞥看見正雙手捧著書的學霸小佳，她，如泰山般紋絲不動，坐立於人聲鼎沸的教室裡，任耳邊嘈雜。只見她身邊似乎環繞著恬靜淡雅的書香氣息，她目光如飢似渴地掃視著書中的文字，神情悠然。隨著一聲跺腳聲打破了這一抹書香。嗯，這是誰呢？原來他是我們班最調皮的人——小楊。他看見小佳一個人坐在那裡，便想去嚇嚇她。誰知小佳表情平靜，內心毫無波瀾，只是望了一眼後又繼續看起了手中的書。此時我在旁邊感嘆道：“厲害呀，這樣都能鎮定從容，內心平靜，要是換作是我，早就被嚇個半死。學霸不愧是學霸，心理素質真強。”
最令我欽佩的是她認真的態度。看上課時，她杏眸微眯，全神貫注地聽著老師的講解。她還用不同顏色的筆做筆記，思路明確，讓人一看就懂。為了加深記憶，方便理解，她還會在筆記旁邊配可愛的簡筆插畫。如果在課上落下一些筆記，她便會在課下“遍訪四方”，把落下的筆記補回來。有時為了證實答案的正確性，她更會翻閱各種資料，只為尋找真理。她每次讀書似乎全身心都沉浸其中，沉醉不知歸路，遨遊於書的海洋。
正是像她這樣一個個閃耀的星星，厲害的“牛”人，才鑄造出這一片璀璨的星空，才讓我們這個班級更加熠熠生輝，光彩奪目。
我班的牛人作文 篇7
每個班都有一些牛人，他們在學習生活、為人處世、性格情趣方面，總會有奇葩的表現，或讓人哭笑不得，或讓人引以為傲。我們班就有這樣三個大活寶。
他們各自外號，一個是二狗子，一個是趙滿墩，一個是接話狂，在下面，我給大家一一介紹。
張長弓，個頭不大，身體不高，濃眉大眼，看起來非常普通，卻有個響亮的綽號“二狗子”。之所以有這樣的美名，是因為他常常在關鍵時刻出賣朋友，還做壞事。
一次期會考試，張長弓死纏磨纏，請到一位同學遞答案。未料那位同學眼不急手不快，答案剛到張長弓的桌上，就被老師逮了個正著。你猜張長弓是這樣乾的，腳底抹油——走人，說自己毫無無作弊地圖，把責任全部推給那位同學身。那位好心同學的成績判了零分，他毫髮未損後反而幸災樂禍。至此以後，“二狗子”的美名就叫響了我班。做人還是要厚道啊。
周偉博，是一個性格開朗的少年。他總是能把全部煩惱拋之腦後，瘋狂地投入玩耍。有時玩過了頭，會連作業完成不了。他就是鼎鼎大名的趙滿墩。他特別喜歡我們陝北民間藝術形象趙滿墩，而且經常為我們表演陝北話劇《趙滿墩》。自習課上，班上氣氛死氣沉沉的，凝聚著一層愁雲。周偉博挺身而起，站在講臺上振臂高呼；大家和我嗨起來，我為大家表演一段“趙滿墩”。他喊來死黨張影馳開演了。於是，一個傻里傻氣、樸實卻不厚道的趙滿墩就出現在了，班上掌聲如雷，笑聲連連。聞訊而來的老班，也看的目不斜視，忘了為何而來。事後，老班把他倆叫走了，卻並未大發雷霆，只是正面勉勵了一番。
劉浩騰，聲高嘴快，他就是讓老師暴跳、讓同學爆笑的“接話狂”。“接話狂”的最大本領，就是老師說講課說前半句話，他總能第一時間接上後半句話，並接得非常自然，毫無違和感。可這一鬧，老師的課就上不下了。最讓老師無奈地是該狂人屢教不改，每堂課都如此。因此，他的家長成了學校的常客。
聽了這三個活寶的英雄事蹟，你們有怎樣的感慨呢？
我班的牛人作文 篇8
我們班的人形形色色，有很多可愛的人。正是因為有這一位位“牛人”，才讓我們班變得豐富多彩，充滿歡笑而又一同進步著。
每個班也許都會有幾個愛睡覺的人吧。上課時，大家都跟著老師的節奏走，回答老師的問題，可環視一週，卻總有那麼幾個人眯眯著眼或是趴在桌子上，有的甚至拿著筆也能睡，能夠一邊睡一邊寫，還有的能站著睡，更奇葩的是一次考試時有人竟然還打起了呼嚕……
說起我們班最搞笑的人，那當然是小樊了。每次他惹我生氣時，總是一邊笑著，又一邊無辜地看著我，看著他那麼開心，我就生氣不起來。和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能快速聯想到一些好笑的，然後再面無表情地告訴我，再加上他沒有刻意搞笑但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演每個班準備節目時，他演白骨精這個角色。其中有一個白骨精對著鏡子臭美，妖嬈地擺弄頭髮的場景，被他演得淋漓盡致。他最可愛的就是明明不在刻意搞笑，但一舉一動卻能讓人露出笑容。尤其是他每次總會微微噘起的嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會讓人忍不住想捏捏他的臉。說不定未來的大笑星就隱藏在我們班裡哦。
當然，我們班的學習標兵也不少，要說第一，那當然是班長小胡。上課時專心聽講，一絲不苟。下課後仍舊在學習，累了就趴一會，眯一下眼，下節課繼續聚精會神地聽。作業上全是圈圈劃劃，正確率超高。看得出每道題她都細細去思考過。她是我學習的榜樣。
在這個班級裡，正是因為有許多“牛人”，所以才會像一個家，有愛和溫暖。
我班的牛人作文 篇9
咱們五班高手雲集，各方的牛人彙集於此，他們個個神通廣大，有著優秀的成績與能力，現在就讓我晒晒咱班牛人吧。
戲精
要說起表演方面，我第一個想到的是咱班牛人夏文帥。別看他課下活蹦亂跳，上課時可認真了，對錶演更是一絲不苟。記得那次元旦晚會上，他演了個妖精，不用他自己介紹他是誰，單聽那嬌媚的聲音，看到那妖嬈的動作就能領會了。最有趣的是“妖精”被“孫悟空”的火眼金睛識破了，隨著一聲慘叫，“妖精”立馬倒在了地上，表演結束了，我們的戲精夏文帥仍保持著躺在地上的姿態說：“掌聲不大，我不起來！”我們都哈哈大笑，拍手叫好。聽到如潮的掌聲，他才很滿足似的起來，戲精一個！
才女
咱們班還有作文派的牛人，洪語彤就是其中一個。她的詩詞儲備量可多了，一般老師說起一句什麼詩，她總能跟著念出下句。洪語彤看的書也很多，她經常會在作文中引用書中好的句子。記得有一次的週考作文，老師幫她數了一下，發現600字的作文裡竟有十多處的引用或是化用，並且用的十分恰當。如果老師叫她發言，她馬上也能氣定神閒地回答，其中常常也會引用中華詩詞，大家都能感受到她是真的讀懂了古詩，體現出了什麼是腹有詩書氣自華！這樣的能力讓人羨慕不已，於是很多人叫她才女，以她作為榜樣。
飛人
體育健將咱們班也有不少，令人又恨又愛的就是譚佑銘。為什麼令人恨呢？因為他上課不認真，下課也平息不了幾分鐘，常常擾民。然而，他在體育上的成績是十分不錯的。在校園運動會上，他參加了100米的短跑，在跑道上他像一匹飛奔的駿馬，甩開了眾多參賽者，取得了第二名的好成績，飛奔到終點的他，散發著自信、開朗、落落大方的光彩。在長跑比賽中，他也跑出了不錯的成績。他因為平時熱愛運動，所以在運動會總能取得優秀的成績，為班級和自己贏得了榮譽。對譚佑銘而言，運動並不只是一種比賽形式，更成為他的一種生活習慣。咱班飛人譚佑銘，牛吧！
咱們班還有很多很多牛人，他們有著各自的本領，是他們為五班增添了光彩，因為牛人多多，咱班就成了一個學習、體育、藝術樣樣都牛的班級。
我班的牛人作文 篇10
說起我們班，那可以用四個字來概括：高手雲集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”，簡直就是一個人才市場，而在這濟濟人才中，我著重描寫兩個人。
第一個就是我們班的傳奇人物——“學神”張書華，他不僅學習成績名列前茅，體育成績也是數一數二的。自七年級入校以來的所有考試當中總成績都位於班級第一，年級也是前三名。在所有的月考期中期末考試當中，數學成績幾乎是滿分。你可能會以為他理科成績特別好，文科成績就不行了，那你就大錯而特錯了。他的語文、英語成績也是非常好的，目前七門文化課就沒有他的薄弱學科，正所謂“全面發展”。他還有另一重身份——數學科代表。每天午自習時，數學老師到隔壁班講課，他便開始“工作”了。只見他像教授一般淡定自若地走上講臺，拿起一支粉筆，低頭思索幾秒後，便在黑板上出起了數學題。這些數學題課都是他的“原創”，出數學題對於他來說“信手拈來”，一點也難不倒他。據說他已經自學到高中數學了，對他的數學，我簡直只有“仰慕”的份兒。出完題後他便一邊在教室裡轉，一邊尋找不認真做題說閒話的人，抓到了就要去做他剛出的那些“超綱”題。如果做不出來，不好意思，那就只能上“黑名單”了。有時他也會給其他的同學單獨講題。說到這裡，那還得調侃調侃他，講題就講題，還非得加點兒幽默的成分，記得他之前給我同桌講題時，說話笑語連篇，我們只顧得上笑了，連他講的什麼題都沒聽清。
這就是我們班的大神，集智商、運動達人、幽默於一身的張書華。還有一位就是我們班的學習班長肖雅柔同學了。
既然是學習班長，她的學習自然沒話說。她名如其人，性格溫文爾雅，溫柔可人，我想這可能是她爸媽當初給她取這個名的原因吧。她說話時永遠都面帶微笑，叫你也想衝她笑笑。相處了近乎一年，我就沒見她發過火，說話輕聲細語。她的字工整秀美，是我們學習模仿的楷模。她做事有條有理，一看就是個懂事、知書達理的女孩兒。她的同桌十分調皮搗蛋，是那種誰都奈何不了的主，但近段時間被肖雅柔制服得服服帖帖，簡直判若兩人。我們發現只要他一想說話，雅柔一個“噓”的動作，他就立馬就stop，這讓周圍的人無不驚訝。
這就是我班的兩位牛人。當然，我們班牛人遠不止這兩個，像“高產作家”向俊伊，“超級飛人”呂高俊，“笑話大王”劉米和等等。其實每位同學都是獨一無二的，都有自己擅長的領域，每個人都在自己的領域中悄然綻放，也正如此，才構成我們這個積極向上、活力無限的七七班。
我班的牛人作文 篇11
在每個班中，一定有不少牛人吧。他們或是讀書迷，知識豐富；或是演說家，善於表達；或是大管家，熱心集體事務。我們班中，就有這樣一位牛人。
他熱愛電腦和電子產品，對這方面的事情非常感興趣。因為他名字中有一個豪字，我們都叫他“豪哥”。正因為他懂電腦，常常幫助老師，老師就把管理電腦這個重任交給了他。
至於有多熱愛並且懂電腦，是無法簡單描述的。因為我們都熱愛一個遊戲，我們很早就成了好朋友。我為了提高微機水平，經常向他請教很多有關於電腦的問題。當他說著記憶體、處理器等專業術語時，我都驚呆了，而他臉上還一副很平常的表情，我心裡暗暗豎起了大拇指。
有一次上課，老師的課件打不開了，在嘗試同學們說的重啟、重新整理、清記憶體一系列方法後還是不行，老師已經急了，要再打不開，課肯定上不了了。這時，豪哥站了起來，要求嘗試一下。起初，同學們不太相信，都很質疑，老師抱著試一試的想法，叫他上去操作一下。只見他飛快的走上講臺，手動了幾下，課件就打開了，同學們都驚呆了。面對同學的誇讚，這時“豪哥”露出了靦腆的笑容，他真的太牛了！
微機課是同學們最喜歡的課，但是課上作業讓同學們都很頭疼。為了提高學習效率，老師讓先做完的同學幫助別人，每次他都是第一個起來，正因為有他的幫助，我們才很快完成。豪哥也懂電子產品，有一次同學的u盤壞了，交給了豪哥，第二天豪哥就拿著修好的u盤來了。每次問他咋做到的，他都能把原理說出來。我真是太佩服他了！
這就是我們班的電腦專家，你說他牛不牛。
我班的牛人作文 篇12
我們130班自開學以來，人才濟濟，英雄豪傑比比皆是，數不勝數。但是，我就不寫同學了，因為你們太耀眼了，英雄牛人眾多，我怕拿捏不準英雄寫成“狗熊”，所以保險起見，還是寫寫老師才能維持生活中的樣子。
數學老師，我們班任課老師中讓人又愛又恨的一位角色，那脾氣，冰火兩重天啊！我很佩服他的學問，啥題在他那就迎刃而解了。不過我學得他牛的地方，不只是學識淵博，而是他強大的氣場。
李文，這個名字聽著就感受到了學問，文化的含量。第一次見他就像被一隻大老虎壓住了，喘不過氣——一副古斯斯的眼鏡，嘴巴撅著，眼鏡後一雙眼威嚴地掃視著我們，一個寸頭髮型，更是表現出這位不好惹啊……全班鴉雀無聲之時，他突然又露出一股笑意，笑著跟大家上完了這節課，就這麼莫名其妙地結束了。回去後我就想，這老師有點意思。
後面全班就越來越喜歡開玩笑，有人應該認為這位數學老師不用怕，就隨意了，成績也有所下降，作業也不太認真。終於，老師發火了，哇！真的是那種雄獅要進食了一樣，超級恐怖，那氣場，再皮的人也鎮得住吧！就是安靜時候突然暴吼一聲，被批評的肯定嚇得下輩子都不敢再犯了。
老師也還有一個“牛”的地方，我們班有一位同學經常上課睡覺，尤其是上數學課，起先老師是嚴厲批評。後來知道了這同學是因身體原因才上課睡覺，就注重方法了，尤其是有一句話令我印象深刻：“好了，又有一位同學打瞌睡了，來看黑板，又得講點兒有趣的才行。”然後就順著這題講了幾個小笑話，全班都笑了，那位同學瞌睡也跑了。
真正的就是他這種能忍住脾氣並笑對他人的氣量，氣度。我希望以後能多看到老師您在課堂上笑著給我們上課，因為這樣的您才是最牛的。
我班的牛人作文 篇13
牛人軼事向來就是學校生活的添味劑，充滿正能量的牛人更是周圍同學的福祉。今天，我就來晒晒我班的一位牛人。
“笑的是她的眼睛、口脣和脣邊渾圓的漩渦。豔麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光裡躲。那是笑——神的笑，美的笑，水的映影，風的輕歌。笑的是她惺忪的鬢髮，散亂的挨著她的耳朵……雲的留痕，浪的柔波。”見到她，她嘴裡唸叨著詩句，一臉嚮往。再仔細一看，咦！這首詩好像專門寫她的一樣，靦腆的笑，惺忪的發……
她就是我們班的牛人之一，有著一個響噹噹的稱號：文學狂人！每次見到她，手裡不是拿著雨果的《巴黎聖母院》，就是津津有味地讀著《紅樓夢》，順便再傳授我一點文學小常識。我有許多文學類的知識便都是這樣學來的。
跟她在一起玩的時候，文學也刻刻充溢著我的耳朵。記得有一次我對她訴苦說數學總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著我，緩緩地說道：“梭羅說過，萬物尊重虔誠的心靈，只要你對某事如痴如醉心之嚮往，便沒有什麼東西可以擾亂你的內心。數學也是同樣。”她用語文完美地解答了我數學的疑惑……唉，真是文學狂人呀！
當然，這位牛人還不止在文學方面“頗有造詣”，在美術方面，那在我們班也是數一數二的！
記得一次去她家裡找她借書，推開屋門，見她正在畫水粉——棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車，江南秀美的佳人……作畫時，口中還哼著歌。我頓時對她的美術天賦感到敬佩。她注意到了我，說道：“好看吧？不像你，學了那麼多年畫畫，還搞不出個像樣的來，說明你不夠用心，太過於湊合，做什麼都不精緻些……”牛人就是牛人呀，畫得那麼好，還能順便開導我，使我進步。
人真正的魅力，不是對方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉後，能由衷地說，牛人，能認識你真好！
我班的牛人作文 篇14
進入中學，給我最大的感受是，班裡的同學才藝多種多樣，我們班的同學會彈鋼琴、跳舞、唱歌等等。
我就簡單說說我心中的“牛人”。
我能把她當作我心中的“牛人”，那就說明她為人有很多令我佩服的地方。她是我們班的班長，當時競選班長，我們班的同學大部分投了她，是因為她為人正直，善良勇敢，團結同學。去年校運會班長報了1500米，報1500米的同學比較少，當時只有八個人，班長就是其中一個。那天校運會班長拿了校運會1500第二名，為我們班集體爭光了。班長的特長更是令我羨慕，她會畫畫，從小就學美術，培養畫畫天賦。
她的數學成績也在我們班排前三名，這是我最羨慕的一點。每次做數學作業，有不會的數學題，我虛心向班長請教，班長總露出善解人意的笑容，這使我很願意和班長一起玩，班長的解題方法很簡單，我是在班裡基礎差的同學，有很多數學題不懂，請教班長之後，我開始努力學習，把數學題一條一條弄懂。在期末試中，我的數學成績有了很大的提高，我得好好感謝班長。
我和班長在同一個班兩年多，都是競選班長職位。同學們很喜歡和她一起玩，一起分享生活中的樂趣。我的同桌會跳舞唱歌，每當有心情憂鬱時，我就會找同桌唱歌，因為唱歌可以讓你忘記有關煩惱傷心的事。我宿舍的舍長口才很好，有演講方面的實力。
我很喜歡現在的班級，我要向我班的“牛人”學習，多多和她們交流，說說生活中的趣事。
我班的牛人作文 篇15
每個班都有一些學習好的不得了的人，或者體育好到不行但學習卻不怎麼樣的人，或者幽默的天上的人這些人都會為我們帶來無窮的快樂，下面就讓我晒一下我班牛人吧！
學習牛人
談起我班徐林峰那可是上知天文下知地理的活諸葛亮，別看他整天沒日沒夜的讀書，卻默默無聞的為班級付出了很多，班裡有人不會的題就去跑去問他，他每次都細心的講解，是老師的得力助手。
體育牛人
都說了每個班級總有一個體育棒到不行，但學習不怎麼樣的人，我們班也不例外。他就是我們班的體育健將王巖。作為一個體育達人，掩蓋不住他的騷氣！長跑中他總是第一個跑完又很喜歡比別人多一兩圈，自己無比得瑟，這種人真是看不下去，但他脾氣確實好到爆又熱心腸，我們也就接受他了。
搞笑牛人
提起李建行那可是無人不知無人不曉的“騷氣”，你乍一看他戴著黑色的眼鏡微微胖的身材讓他看起來十分乖巧聽話。No！這些都是假象，作為一名合格的生物課代表，他的嘴裡時不時蹦出幾個自以為很博學的詞，或者在你上課嚴肅時講幾個笑話，偶爾的認真也會以為發生了什麼大事。
瞌睡牛人
趙旭東作為以睡覺要生活的人練就了一身絕技，比如，你能想象一個人站著在倚在牆上的人睡覺，又比如，你能想象一個趴在凳子上蹲著睡覺的人？可以說非常厲害了！
怎麼樣？這些人牛嗎？
我班的牛人作文 篇16
在我們班裡有著各種千奇百怪的牛人：牛人鄭——是班裡的學霸，考試總是第一。牛人馮——不僅是一位學霸，也是一位繪畫達人。牛人韓——自帶搞笑因子……我們班的牛人數不勝數，但只要見了這位牛人就都不得不退避三舍了。她是誰呢？瞧，她來了！
看，她天生長著一張會笑的臉，不管你什麼時候見他，她總是笑眯眯的，如果你在大街上遇見他，她總是笑著跑過來一把，抱住你，好像很久沒見你似的，這還不是他牛的地方，更牛的還在後面呢？
聽，她的口才多好，國小的時候可是，風靡全校的大人物呢？因為每次活動都是她主持，所以嘛，學校里人盡皆知，也是很正常的，那她最牛的一次就是在我校辦的講故事比賽上，上臺前她坐在我身旁，臉上沒有表現出絲毫的緊張，鎮定自若的坐在那裡，看著自己的稿子，再看臺上的選手，明明是講故事比賽嗎？一個個好像在背課文似的，只聽一聲，下面有請七（19）班王玉為我們帶來《長征》的故事。
瞧瞧，她自信上臺後，先是自我介紹，然後就是那生動精彩的演講了。因為她妙語連珠，生動精彩，在她演講的過程當中博得了我們的陣陣掌聲。到了頒獎環節，我感覺我內心好像有一萬頭駱駝在奔騰。三等獎76班，二等獎73班，一等獎77班，特等獎7。19班……隨著主持人的宣佈，我們班的人都歡呼雀躍起來，我和她擁抱在一起，她冷靜自若而又光榮的走上領獎臺，以一個公主禮完美謝幕。她的美麗和精彩讓我們震驚了好久好久。
她，不但在演講上表現的精彩絕倫，她在數學上也讓我們看到她的精彩不斷，這不，數學老師剛剛在課堂上出了一道疑難雜題，正在我們苦思冥想時，她卻舉起手大聲的完整的說出了答案，著實讓我們佩服了一大把，說了這麼多，大家都猜出來了，我眼中的這位大神是誰了嗎？對啦，她就是我們班的全能牛人——王玉，怎麼樣？牛不牛？
我手中還有很多牛人呢？如果你的身邊也有牛人，那就趕快晒一晒吧，看看有沒有我班的牛？瞧瞧！我班的牛人，又笑眯眯的自信的向我走來了！
我班的牛人作文 篇17
話說，這天下之勢，合久必分分久必合。在這兵荒馬亂之世就浮上一牛人。欲知詳情，請各位看官聽我細細道來。
這老話裡常說此人：面板呈現一種“陽光”之盛；兩眼如虎目，眉峰一豎，甚是駭人。但此人卻“開豁”，咧嘴一笑——漏風。
即便如此，此人甚是開喜氣，方圓八百里的媒人廠來說媒。大概是因此人辟邪吧。
但此人還有一奇——圓手。
咱就單說那天陰雪綿綿，班級里人頭攢動——鬧車。這人剛飽餐而歸，見室內一片糟亂，有詩為證： 抬頭見蛛絲，低頭見泥印。 面對此情此景，此人不覺心中一滯，嘴裡唸叨著：竟如此烏煙瘴氣，竟如此烏煙瘴氣。手裡還揮舞著掃帚，將房裡的汙穢彈指間消除。弘景曰：上下一白。
此人雖像哆啦A夢般常伸出援手，但絕對不是無下限的。
隨著鳳凰傳奇的神曲響起，此人在哼唱到忘我之時，有一片黑色籠罩過來，蓋大胖是也，他用低沉的嗓音說：小子，把你的作業借老子抄抄。說著還揮了揮拳頭面對此駭人的陣勢，此人用蓋過高音do的音調說：咱是有原則的人，哎，咱就不幫你。說著用他的虎目毫無懼色的與大胖對視，大胖顯然沒料到，微怔了怔，想說些神馬，卻退卻了。如此這人又添輝煌之筆為自己的人生。
此人的優點數不勝數，各位看官今日就到這裡。欲知後事如何，請聽下回分解。
我班的牛人作文 篇18
我班的牛人真是不勝列舉。不必說吉他才子賈成林，體育達人劉子萌；也不必說小作家楊晨，英語小能手周夢圓，單是一個他就要我介紹一番。牛人駕到請咦，牛人？是基因變異變成人首牛身了？不是。他是那種令我們敬佩的牛。接下來，讓我一一介紹他牛的事蹟。
投幣達人
春風撫摸著柳枝，在微微向我們點頭問好。牛人早飯後等公交車。後來來了一位中年婦女，他們一起等公交。等呀等，等呀等在他經歷了對所學知識複習了一遍又一遍，昏昏欲睡時，一輛17路公交車緩緩駛來。車停了，門開了，他和那位中年婦女上去了。突然，那位中年婦女摸摸衣兜，然後眉頭一皺，大喊一聲：呀，我沒有零錢。此語一出車上頓時炸開了鍋：
沒錢還坐什麼公交車呀。
就是，還浪費時間。
車上的每一個人都在議論那位中年婦女。矛盾掙扎中，理性戰勝了迷茫，只聽見他大喝一聲：我幫她付錢！頓時，滿座啞寂然。只見他左手扶杆、右手掏錢投入投幣機裡。那中年婦女的眼睛充滿了感激之情，連說謝謝。其他乘客也紛紛誇讚他，我打心眼裡佩服他。
籃球達人
臨近黃昏，晚霞映照大地。牛人在打籃球。只見對方一個箭步衝上來搶走了牛人的`籃球，只見牛人邪惡一笑，又一個箭步搶回了籃球，牛人正欲傳球，卻發現沒有一個我方人員，他只好跳投3分。只見他膝蓋微曲，把重心放在腿肚上，突然全身猶如一輪滿月舒展起來，右手高高舉起如一彎弓，手腕輕彈，球劃出一道完美的拋物線，全場屏氣凝神。嘿，居然還進了。球到了另一方的手中，只見對方的一位隊員學著牛人跳投3分，竟連球框都沒擦著，球又到了牛人的手上，只見他一個假動作來迷惑對方，接著他跨步和運球投籃。漂亮。這時教練走過來對他說：好樣的，加油。教練可是十幾年沒誇過人了呀。是我聽錯了？不，是牛人親耳聽到的！唉，牛人就是牛人啊，真是非凡啊。
學習達人
知了在不停地鳴唱，異常炎熱。教室裡正上著晚自習，老師說他出去一會兒。老師走後，班上頓時炸開了鍋，竟有一位同學跑到講臺上龍飛鳳舞地模仿孫悟空、沙僧、唐玄藏、豬八戒，表演得活靈活現。同學們看得也精彩，時不時還會捧腹大笑，但牛人不愧是牛人。這麼大的動靜他都無動於衷，還在繼續做他的題，甚至連老師過來了，同學變安靜了，他也沒有發覺，還是在做他的題，老師一步步地靠近他，還剩10步、9步6步、5步、3步、2步、1步。78這時空氣彷彿都靜止了。他緩緩地抬起頭，一點也不驚訝，還問：老師，你有什麼事嗎？老師說：呃沒沒什麼事，你趕緊做吧！呵！他就此逃過了這一劫。
你們看到這裡，一定會問道：牛人是誰？你莫急，牛人就是我！
我班的牛人作文 篇19
我的班級裡有許多牛同學，都很奇怪，也很奇葩。現在就讓我來給你細細地做“導遊”吧。
我介紹的這位牛同學是餘昊騁，我們叫他“閒事大仙”，因為他太會管閒事了。他就像媒體記者，每天哪裡有“新聞”，他就跑去那裡“採訪”，就是因為他這麼愛管閒事，你看，這不惹禍上身了。
有一天，班上的“打架大王”徐子淵和吳程浩吵起來了，這時“閒事大仙”來了，他試著幫助他們緩解一下氣氛，從中使他們不吵架。結果“閒事大仙”的小陰謀沒有成功，反到搞得兩敗俱傷，自己也跟他們吵起來，吵得不可交開，毫無緩解的地步。最後，在大家的幫助下才收場了，還好沒有驚動“胡皇帝”（班主任），要不然他們可是要捱罵的。
餘昊騁還是個“大力士”呢！有一次，老師叫我們演童話劇，周瑞愷要經過我們這組的排練地方，“閒事大仙”說：“不能從這裡過！請繞道而行。”他說的話就像“此樹是我栽，此路是我開”的語氣。結果周瑞愷氣得火冒三丈，暴跳如雷，說：“憑什麼我要聽你的。”說完就給餘昊騁來了一拳。“閒事大仙”就用力推了周瑞凱一下，他就一個踉蹌，險些摔倒，力氣真夠大的。事情越鬧越大，最後還是“胡皇帝”瞭解了此事，將事件化解。
餘昊騁儘管有點牛，給同學的印象不是很好，但也很勇敢，每當有同學被別人欺負的時候他都第一個站出來，對於這我很欣賞，也很佩服。
我班的牛人作文 篇20
我們班的同學個個都個性鮮明，與眾不同，有的愛說大話，有的蠻不講理，有的詼諧搞笑……，接下來讓我給你們介紹班裡的兩個奇葩人物。
一號人物：吉添。
性格特點：愛說大話。
舉例說明：星期三上午課間的時候，我和同桌在教室聊天，我問他：“你坐過飛機嗎？”他說：“沒有，估計班裡坐過飛機的人不多。”這時，坐在我前面的吉添突然扭過頭來，對我們說：“我坐過飛機，還是去的非洲，那裡的大象可多了，滿街跑。”“誰信呀，又在騙人！”“就是，就是。”我和旁邊的同學都不相信。吉添又說：“本來就是，信不信由你。我們家還有一套大豪宅，那豪宅能住下百十號人，還有我們家的錢可多了，能把每個房間都裝滿嘍。”我們都哈哈大笑起來，問道：“你們家的錢怎麼不存到銀行卡上去啊，被小偷全給偷走了怎麼辦，再說，你家既然這麼有錢，你怎麼不去上貴族學校，還賴在我們這破學校幹嘛？”吉添惱羞成怒，大聲對我們說：“我的事你們管的著嗎？”說完便把頭扭了過去。這說大話的功夫可真不是蓋的。
二號人物：鄧博。
性格特點：蠻不講理。
舉例說明：星期二的下午，課後我們在玩“打群架”（就是鬧著玩），鄧博分到了實力比較強的一組，而我分到了比較弱的一組。遊戲開始，他們便直接衝了過來，把我們組的一個同學撞摔倒了，我一看情況不妙，便猛的衝了過去，一下把他給撞倒了。他爬起來生氣地對我說：“你這樣不算，得把我絆倒才行。”“玩之前剛才又沒說有這樣的規則。”被他撞倒的同學從地上爬起來說道。“我這不是說了嗎，不行啊！？”看著他那蠻橫的樣子，我們只有用眼神欺負他的份，因為他實在太厲害了，班裡沒誰敢招惹他。
瞧瞧，這就是我們班的“奇葩人物”的代表！
我班的牛人作文 篇21
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，好幾年的光陰像雲彩一般離我遠去。國小生活令我迷戀、令我懷念、令我回味。他們那獨特的身影時時在我眼前浮現，如：女高音王智緩，說哭就哭的吳俊宇，二代宋小寶韓卿何等。他們既是我們班的牛人，又是全年級出了名的人。
王智綏是四年級轉來的，她的到來使我們的班級蓬蓽生輝。她有一條長長的辮子，而這條辮子深受男同學的喜愛。一下課就有許多人圍在她周圍玩弄她的長辮子，當她忍無可忍時，她就會用她的獨門絕技獅吼功喊一句一邊去，別打擾我學習，那聲音震耳欲聾，許多人都捂著耳朵向班外跑去，像逃災似的。連與我們在同一樓層的班級也無一倖免，而那些男同學卻愣在那兒一動也不動，也許是在想：我在哪兒？我在幹什麼？那時的她卻威風凜凜，如一位巾幗將軍。光是一聲怒吼就使整個樓層的人敬佩不已，可真不愧是位牛人。
吳俊宇更是讓大家敬佩。他長得肥胖，很怕捱打，卻一點也不乖。一下課就欺負同學；而一上課，便換為被老師欺負了。吳俊宇，你為什麼又在欺負同學，要不我把你爸叫過來談談如何？老師表情嚴肅地說。接著便走上講臺，用眼睛盯著淚汪汪的吳俊宇。只聽他說：別，老師，我再也不敢了。老師就說：平時我說你一句，你早已哭成`淚人’了，今天為何不哭了？說完，只聽哇的一聲，他便像嬰兒一樣號啕大哭，老師便說：一節課，我們就聽你哭呀，不上課了嗎？下次同學們的成績提不高，看我怎麼教訓你。他聽後也就無奈地望著老師，尷尬地擠出點笑容。同學們見了都捧腹大笑，連老師也哭笑不得。翻臉比翻書還快說的就是他了吧！可他的成績卻一點兒也不差，反倒是遙遙領先呢！
韓卿何也不甘落後，他可是班裡的喜劇大王，人送美稱二代宋小寶。他凝聚了宋小寶一身的精華黑黝黝的面板、矮小的身材、高超的演技以及宋小寶的口頭禪一一如損色兒討厭！等，還時不時地伸出那發黑的蘭花指。每次元旦時，那快樂的一下午，便都是他的表演時間，班裡的主角非他莫屬。他總會以那天生的才華來逗大家，大家因他笑到肚子疼，早已是家常便飯了。
王智緩，吳俊宇，韓卿何，他們都是我們班的牛人，他們用自己的一身絕技為我們班級增添了許多亮麗的風景。感謝他們，在我的國小生涯中出現，成為我身邊獨一無二的星星；祝他們前程似錦。
我班的牛人作文 篇22
梅梓硯同學的笑聲是爽朗的，是會心的笑，是憨厚的笑，飽含著十二歲女孩的青澀與純潔。
梅梓硯同學是班上的英語課代表，是我十分敬佩的同學之一。她的話語很簡潔，雷厲風行，是她做事的原則；學無止境，是她鑽研的高標。
我認為“眼睛乃心靈的窗戶”是尤為正確的，梅梓硯同學的雙眼澄清，顯得水靈靈的，眼中射出尖銳而敏捷的目光。
英語的一次聽寫，有許多人不過關。
不過關的人是要最後一節課時留下來由英語課代表幫助“重聽”的。第三節下課鈴響後，該去微機室的同學都走了，只有需要“重聽”的人在教室裡，亂哄哄的，靜不下來，誰也不知道三位英語課代表去哪兒了。大家焦急地等待。
五分鐘後，沒有人來。
預備鈴響了，沒有人來。
上課五分鐘了，還是沒有來。
七分鐘後，“砰砰”一陣沉悶的敲門聲，是梅梓硯同學來了！
大家不禁連連抱怨，不解者皆有。梅梓硯同學卻上氣不接下氣，只顧喘著，不能說話。
平靜下來後，她急忙喊道：“對不起，對不起，另外兩個英語課代表有其他任務，我不好意思叫她們增加工作量，我就過來了。”儘管還有不理解的聲音，她卻不頂嘴，不反駁，任勞任怨，直到幫助最後一位同學完成重新聽寫的任務。
那天下課，大家都放學了，看著她默默地拖著疲乏的步子獨自回家的背影，不禁對她有了一些欽佩，又有幾番思索。
迴歸學習上，梅梓硯的性格內斂全無，甚至是迥乎不同，走向炙熱的另一面了。在眾多學科中，她熱愛政治、英語，尤其是英語為甚。雖然在數學方面不是特別感興趣，但從小種下了良好的學習習慣和天然自帶的學習能力，數學成績依舊十分優秀，這是我極為羨慕的，羨慕之餘，很是自責。
偶然翻開她的英語書，上面的筆記工整而細密，英文書寫也是端莊大方，字母寫得圓潤秀氣。與她的筆記一樣，她的試卷也同樣這樣好看。她在英語學習的細節上研讀得很仔細，我也常看到她在英語老師面前提問題，那叫一個“刨根問底”。我要學習這樣認真又細緻地做學問的態度，無論對哪一門學科，都可以攻無不克吧。
梅梓硯同學，學習認真，工作負責，兩者協調得很好，是我學習的榜樣。我要向梅梓硯學習！
我班的牛人作文 篇23
在我們班中，沒有“混世魔王”，沒有“弱不禁風”的“秀才”，也沒有平平淡淡的“老百姓”，更沒有手握“屠刀”的“古惑仔”，但是，各有各的獨特一面，或嚴肅、或樂觀，每個人都“能文能武”，每個人在他人需要時，他都能路見不平拔刀相助。就像《熊出沒》裡的吉吉國王，用柺杖丈量森林，用耐心幫助“臣子”！又如武林豪傑，展現絕世武功。
“豪傑”之首，就是我們的“副主公”——李文喆，他常勸他人應該惜時，就像《資治通鑑》中勸學的孫權一樣。但是，他的眼中依然是“揉不得沙子”，做得若有什麼閃失，他一定會立刻點出，並說出自己的主觀看法，真正做到我所說的“路見不平拔刀相助”，當然，這並非是他成為我心中“副主公”的原因，更重要地是在於他做事不慌，就如同身經百戰的將軍，穩得住全軍的陣腳。
“心切不能有所事成”，“副主公”學著我們“主公”楊老師的這句話。那天的每日一題可以算是一隻“攔路虎”，但我們的“方爸”只給我們極少的時間，當我們這些“文武大臣”都在急得團團轉時，李文喆依然是不緊不慢地在畫圖並加以分析題目，如果身旁有一些雲霧的話，還有那麼一兩分修仙的意思。雖然手中的筆有一些微微發抖，但還是看得出他心靜似水，並沒有慌張……
這位“副主公”直到現在依舊保持著他不慌不忙的能力，也用行動告訴我們不論學，還是動都要心靜，因為這樣才是一條將要完成大業的道路。
靜為其心志，也為其態度，李文喆似“豪傑”地告訴了我們靜為做事之根本，不潛心、不靜，也就可能如同當年赤壁之戰打敗的曹操，其敗得狼狽且無奈。但我們的“副主公”卻截然相反他擁有與我們“主公”一樣的心境，不會因外界之事所動，也可以靜制動！
我班的牛人作文 篇24
談起我們班的“牛人”，那可是無人不知、無人不曉，她就是我們學校鼎鼎有名的“才女”——劉芯如。
劉芯如同學個頭中等，身材勻稱，小小的瓜子臉上嵌著一雙會說話的大眼睛。簡單的馬尾配上可愛的小發飾，顯得精神又活潑。
你可別以為芯如是個弱不禁風的小女生，要知道，她嬌小的身軀裡蘊藏著巨大的能量呢！
記得剛入學時，學校組織集體舞比賽的隊伍，劉芯如憑藉紮實的功底及優異的身體條件獲得了主秀的位置。開始亮相時，芯如是以八一字的姿勢展現給大家，難就難在兩隻腳是搭在兩名男生的肩上，離地一米半多，若一個不小心，便會摔下來；結束時芯如的動作更艱難，她要在幾名同學的幫助下一舉跳上一名男生的背，並且要把右腿抬起來，雙手展開的高難度動作。為了練好這兩個動作，芯如不知從高處摔下來過多少次，可她從不抱怨，總是咬緊牙關一次又一次的練習。每回訓練結束，我同她回班上時，她都腰痠背痛，腿更是軟得走路都重心不穩。
最終，我們在比賽中取得了第二名的好成績，這一切都離不開“牛人”的堅持不懈啊！
緊接著，劉芯如開始在各項比賽中大放光彩。英文歌比賽中，她以一首感情豐富的《You raise me up》奪得一等獎；朗誦比賽中，她以一首氣勢磅礴的愛國詩震撼全場獲得一等獎；演講比賽時，主題為“讓愛灑滿人間”的演講打動所有評委，榮獲一等獎……
劉芯如的名字從此在全校聞名。
在學校的音樂考試中，她也從極其嚴格的勾老師手裡拿到了最高分—90分，並且一次比一次高，越唱越動聽。像《蟲兒飛》、《Rolling in the Deep》、《淋雨一直走》等歌曲，我以前從未覺得它們有那麼好聽！
芯如還會編舞。上次紅五月活動，《唱支山歌給黨聽》的舞蹈動作全由她一手打造。比賽中，她的歌聲動人，舞姿曼妙，使我們班再次奪得桂冠。
劉芯如已成為了我們班必不可少的文藝委員了！
下週的迎新年系列活動，芯如基本都參加了：朗誦比賽、賣早餐活動、手抄報比賽、元旦聯歡會上的舞蹈、歌曲串燒、英文歌比賽。
萬能的劉芯如又要開啟全能模式，為班級榮譽而奮鬥了！
其實所謂“牛人”，並不是天生的，他們都能持之以恆，用良好的心態與自強不息的品質不懈奮鬥，用汗水與淚水成就我們心中的“牛人”。
那麼，看了我們班的“牛人”，你收穫了些什麼呢？
我班的牛人作文 篇25
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲敲動我們期待已久的心，正在聽課的同學們條件反射似的蠢蠢欲動。可他卻早已身在曹營心在漢了，從兜裡不緊不慢掏出飯卡，握在手心裡，只等老師的一聲下課。嚥了咽幾口唾沫，便大步流星，飛奔食堂。
說的這位瀟灑胖哥就是我的對桌。他黧黑的臉上鑲嵌著一雙雛鷹似的眼睛—在大千世界尋找山珍海味。而眼睛下面的鼻子更是了不得——靈敏得如一隻消防犬。而那張可吞天地的大嘴不僅品嚐世間美味，更是能說會道。高挺個子卻因為“碩果”太多，而像似一個笨重的企鵝。
Look！胖哥凱旋而歸，淑女地擦完嘴上的油斑後，忍不住在我們面前炫耀：“四碗麵，怎麼樣，厲害吧？”我心裡雖暗暗佩服，但卻口是心非的說：“才四碗，有什麼了不起的……”
我還沒說完，他卻打斷了我的話，信誓旦旦的說：“那位買了火腿餅和麵包。”你瞧，他三步並做兩步一下子撲到了李某前，跟他套近乎，只為那千年一遇的美味。軟磨硬泡，使出渾身招數後，當然成功了。得意的挑挑眉，坐回寶座後，又上了戰場。抓起麵包，徉裝愜意般享受食物。咬一小口，輕嚼慢嚥，配上那副胖哥獨一無二的表情包，簡直絕了。
終於，他那吃貨的本性暴露了。掩住面，很是痛快咬了一口，讓美味在味蕾中綻放。咋一看，一大半已無影無蹤。看完人家著吃相，我才明白，原來自己白活了十幾年。
牛人的世界我終於懂了。
我班的牛人作文 篇26
自從到國中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上，生活上或是人際交往上，都與國小不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別能學的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的體委。
這位“牛人”據說在國小時期是一位名副其實的混混以及差生。可自從他來到中學就好像變了一個人一樣，他開始努力，開始不是差生，漸漸在班裡開始受到同學的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的，只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌。
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發言，一定少不了他。還記得在一節時政課上要求同學講對空巢老人的看法，許多同學都各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，並沒有什麼主題，只有他是激昂的，抱負的，他描述的繪聲繪色，當時他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著，對現在的一些行為進行批判，並帶有一點小憤怒，最終以感到結尾，許多同學皆潸然淚下。
他熱愛學習，雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，他肯定百倍的認真，這也就是為什麼他學習會如此之好。
自從他當了體委，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班幹部的管理制度，使用了全新的一套制度，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最後收場，每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
咱們班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小眯縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎?他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨後，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視訊，看視訊。”隨後，同學們跟著周賽博喊了
我班的牛人作文 篇27
贛江之濱，心遠以內各路奇能異士層出不窮。像“唐僧鄧”，“多事吳”，“魔方二兄弟”，諸如此類，比比皆是。而在我內心中，要屬最牛的，可以說是“成績好”了。
“期會考試班級前三”，“班級總排名前五”，“身高前三”，“成績好”可以說是有眾多名號，當然他也當之無愧。而我給他取的名號則是：“成績好”，“陰陽臉”，“指路燈”。
“成績好”是真的成績好。在開學之初的兩次數學測驗，“成績好”鋒芒畢露，連獲滿分，讓他自己都有些驚訝，老師也對他讚歎不已。之後的考試，“成績好”均名列前茅。雖然偶爾會有些小失誤，但是並不影響他在我心中及大家心中的地位。“成績好”更是在期會考試中，“勇冠三軍”，豪取班級第三名的榮譽。
都說這樣的學霸都有自己的小個性。而“成績好”的“陰陽臉”便很好地印證了這句話。
在班上，若有人說了什麼好笑的話，“成績好”定然是“咯咯”地笑起來，甚至有時候連筆也拿不住了。可是當他在解題或做重要事務時，若有人打擾他，那“成績好”的臉就立馬暗下來，好像在對那個人說：“再打擾我試試？”不只是打擾他，在他面前背不好政治筆記，他也不給你好臉色看哩。記得一次，我要背政治筆記，可是組長吳俊辰不在，只能去“成績好”那背筆記。我心裡清楚，背不好筆記可是會有麻煩的——政治老師會知道。但我偏偏昨晚沒多看幾眼。我還是壯起膽子，將本子遞給他，開始背書了。我結巴地吐出幾個字，緊跟著就是一長串“額——”。當我抬頭看“成績好”時，原本清秀的五官，早已失去生機，像一段段被雷劈火烤的樹枝——黑暗，陰沉。我只好拿了本子，悻悻地離開了。
雖然“成績好”有這樣一副陰陽不定的臉色，但是仍改不了他平易近人的性格。這不，週二的體育課，平易近人就在他身上展現出來。
最近的體育課，都是練習排球，而我目前的技術，打到二十個都難。只見我在一塊空地上與吳俊辰默默地，刻苦地練習排球。可是排球像個調皮的頑童，在我臂上不得穩當。“成績好”見狀，趕來輔導我，將我的動作，姿勢調整好，還告訴我擊球的黃金位置。可我還是像一隻笨熊一樣，左躥右跳。“成績好”只能站在旁邊，看著我打兩三個球就掉球，偶爾還調整下動作。終於，我打10幾個球才會斷一次球。可以說，“成績好”真是我在排球方面的“指路燈”。
班級牛人“成績好”是優秀的學生，負責的班幹部，樂於助人的好同學！
我班的牛人作文 篇28
我所處的七年級（3）班，能人輩出！但有一個人，一直讓我為之傾倒。她長相帥氣，有著令人驚慕的大長腿。她嗓門嘹亮，不守紀律的同學都嘗過她“河東獅吼”的厲害。她跑步猶如一道風，為我們班增加榮譽。她平易近人，所到之處，女生的尖叫此起彼伏。她，便是我們的公認“男神”——帥氣的班長
平和如春風
她平和親切。學校的每一日題常使數學本就不好的我抓耳撓腮。正當我為一道題絞盡腦汁時，她輕輕地走過來，“這道題應該先這樣做……”。身為班長兼數學科代表的她輕而易舉地，便把這道讓我冥思苦想的題目解出。真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。我連忙道謝，她卻擺擺手，露出標誌的爽朗笑容——“沒事兒！”她笑了，我也笑了。
嚴厲似怒獅
但對於一些調皮搗亂的同學，她便收住往日的溫和，以嚴厲的態度面對他們。“安靜！”聽，教室裡又響起她的“河東獅吼”，震耳欲聾，坐在她身邊的同學都半開玩笑的擋耳朵。她也忍俊不禁，但依然不忘保持班長的威嚴。她站在那兒，猶如一棵蒼松，為我們遮風擋雨。
下課後，她一改上課時的高冷，與我們打成一片。齊耳的短髮，使她顯得更加平易近人。
專心變靜鍾
她對任何事情都尤其認真，特別是對於睡覺這件事。午休時，總有同學無心於睡覺，嬉竊竊私語，談笑風生。她只要午休鈴一響，便倒頭睡覺，從未見她有過半句閒言碎語——除非是為了管理秩序。她笑道：“真搞不懂你們，睡覺這種美好的事，你們怎麼能不珍惜呢？”
勤儉為善美
她平時省吃儉用，把省下的零花錢用於買文具，捐款等事中，絕不白白浪費一分錢。
這便是我們的班長——我們帥氣可愛、可歌、可敬的“男神”！她為我們班作出了巨大的貢獻，不喧譁，不炫耀，一直默默無聞，單是這一點，便值得我們所尊敬。
我班的牛人作文 篇29
有人說，他是天之驕子。也有人說，他是天才出世。成就天下的他，未嘗敗績。在一次又一次地考試中，逐漸成就了自我，無限地接近於學霸。
也是我們班級的學霸級人物，令無數學子刮目相看。下面讓我來說一下他的事蹟吧！雖然他的能力在各學科都非同尋常。在一次模底測試中，數學老師出了許多超乎想象的難題。令數學課代表安志和都一副愁眉苦臉的樣子，大家都不碰那道最難的代數類題目，可是他思維敏捷，由最初的猜想，用盡各種代數知識點，將最終的結論得到證實，令所有人佩服至極。
這就是我班的“代數天才”劉志遠。
介紹完了我們的天才，我們再來看這位擁有超強體能的“籃球少年”徐佳小帥吧！
他從五歲開始練習籃球，在一場公開賽中實力爆發，連進了3個3分球，最終他率領的隊伍以96：78完勝對手。他在籃球場上生龍活虎，用超群的實力擊敗他的對手。有一次校內籃球比賽，我們班上半場以20：30被對方拉開了距離，下半場，侯忠炎因截球失敗讓對手搶佔先機，又因三步上籃被對手阻擋，讓對手搶得球權，侯忠炎接二連三的失誤。徐佳小帥臨危不懼，一步步得將比分拉回來，從20：30將比分追到49：51，時間還剩10秒，侯忠炎搶準時機把球傳給徐佳小帥，他將球運到三分線外，已過人彈跳力投出了球，全場的空氣都凝固了，隨著中場哨聲，球應聲落地。比分52：51，我們班以一分之差險勝。
我們班還有位藝術天才劉暢。她是我們班的美術課代表，有學過美術。她畫的畫人物形態各異，神形兼備，色彩豔麗。有幾分閻立本的風格。她是我們班的“畫聖”。
總之，我們班的“牛人”層出不窮，是他們豐富了我們的班級生活，使我們七年級四班變得更加有生機和活力。
謝謝你們，“牛人”們！
我班的牛人作文 篇30
在這個英才輩出的時代，“牛人”也如雨後春筍般展現出他們的才華。談到我們班的“牛人”，不得不舉出個大拇指誇讚他們。
才藝，牛！
說起才藝，那就不得不談談我們班聲名遠揚的才女——曾蕙。她的才藝，琴棋書畫可謂是樣樣精通。
記得那次英語畫《HowtoTrainYourDragon》海報大賽，第二週我們班就全部交齊了。次日，老師就給我們展現了各種各樣栩栩如生的海報。輪到曾蕙那組了，一身全黑的紙張先奪人眼球，攤開一看，全班都震驚起來。那是一個群星閃爍的夜晚，點點的爍星把黑夜照亮，一輪巨大的皎潔玉盤散發出柔和的月光，鋪撒大地。一個消瘦的稚嫩少年伸出那個彷彿一用力就扳斷的右臂，青澀的臉上帶著一絲的恐懼、遲疑，緩緩地伸出，而那夜煞的雙眼在月光下透露著澄澈，清涼的夜光勾勒出他那夜龍一族的優美線條，就在星空的見證下，一個男孩與一條龍建立了世界上最純潔、美麗的友誼……
單單是這畫畫一樣，還不足以見證她的才藝，牛！書法在全校書法比賽也榮獲過二等獎，龍蛇飛動。朗誦也繪聲繪色，優美的聲線勾勒出一個又一個動人的故事。
真不愧是才藝牛人，在下不得不佩服萬分啊！
學習，牛！
在我們班還有一個超級大學神——陳耳東，幾乎每次大考都能穩坐我們班前三，而且理科方面也超強！
記得上次數學難題難住了我班諸多“大將”，他卻一臉輕鬆，微抖著腳，旋轉著水筆，與正在絞盡腦汁、冥思苦想的我們成為一個明顯大反差。老師點他也毫不慌張，有條不紊的說出其思路方法與過程，整個回答十分琉璃，贏得我們的由衷佩服。
他不僅學習成績好，而且也不屑於當“書呆子”一類，看操場上你就能看到他那矯健的身資，雙腿有節奏地擺動。對於他來說，跳遠、長跑、短跑這些滿分成績易如反掌。真的是名副其實的學霸啊！
真不愧是學習牛人，在下不得不佩服萬分啊！
也許正是這些“牛人”為我們國中三年這美麗的風景增添又一濃墨的水彩！我想正是這些“牛人”，成為我們奮鬥的布標與不斷變強的動力！
我班的牛人作文 篇31
要提起我班的“牛人”，可是數不勝數。但要說最牛的，還要數我班的班長--呂昕澤。
他是一名不折不扣的“管事婆”。在他的嚴格管理下，我們班的紀律嚴明，學習氣氛濃厚。每天早上，他總是第一個到達學校，站在前面，神情嚴肅得就像一隻要抓捕獵物的獵犬，我們的一舉一動都在他的掌握之中。但凡下面有一點“風吹草動”，他都會敏感地嗅到，並第一時間出擊，違反紀律者的名字就會赫然出現在黑板上。當老師來時，總會看到我們認真學習的樣子，而這，就是他的功勞。
他又是一名樂於助人的學神。老師提出問題，他總是能用另一種“奇特的方法”做出。並且在每次周測中，他也總能拿到第一名的好成績。當然，“學神”的稱號不只是“獨善其身”就能得到的，每當同學有疑問，他會認認真真地教他，並不會只告訴答案就敷行了事。有了“學神”的幫助，我們班的整體成績自然也就有所提高。看吧，這個“學神”的稱號可是名副其實的。
除此之外，他還是一名“技驚四座”的運動健兒。在一次運動會上，他主動報名參加1000米的長跑。在同學們期待的目光中，他也是‘不負眾望”，一舉衝破屬幹勝利的紅帶，拿下冠軍。看，他在體育方面是不是也很牛呢？
讓你想不到的是，他精通樂理，並把事物描畫得維炒惟肖，這不就是一位“全能”的牛人嗎？
這就是我班一位頂尖的牛人，集學習、才藝、品質於一身的班長，呂昕澤，你是不是也認為他很“牛”呢？
我班的牛人作文 篇32
“還沒擦黑板，馬上就要上課了！”“怎麼還不值日，今天輪到誰了？”一聽這架勢，就知道是我班的管理牛人——陳鑫在開工了。
“都已經打上課鈴了，還說話，再說話，我就在黑板上記名了！”這節課是自習課，老師沒有在班級。班長在前面看著我們上自習課。“快把作業拿出來寫，不許說話！”
一不留神兒，黑板上多了兩個同學的名字。班長已經開始在黑板上記名了。班長站在講臺上。目光快速地尋視著，如同獵人尋覓獵物一樣犀利。同學們看見後立刻都停止了說話，教室裡頓時安靜起來了。
到了下課時，班長又喊道：“都已經是第六節下課了，各科課代表快來留作業！”她的聲音傳到了班級的各個角落。課代表聽見後，立即跑到了黑板前，把晚上的作業留了下來。
“馬上就要打上課鈴了，同學們快回到座位！把這節課要用到的書本準備好。”大家聽後，迅速回到座位上，拿出書本，準備上課。
放學鈴打響後，班長又喊道：“值日生放學別忘了值日，同學們把自己的椅子抬到桌子上。這樣值日生可以快點值完日。”同學們聽到班長的命令後都紛紛執行。
……
在她的協助下，班級的工作變得有條不紊。她就是老師的得力愛將，我們班的管理“牛人”——班長陳鑫。
什麼時候，我也可以成為這樣的一個牛人呢？
我班的牛人作文 篇33
“你們說啥？被輻射蜘蛛咬了？老大爺跟你們說啊！被輻射蜘蛛咬了以後，肯定會變異，凡是變異呢，都會有一些特定的部位容易變，比如說一些發達部位，第二性徵，像……”看，這就是我眼中的我班牛人——君浩同學。
第一次見到君浩是在去年。
當時，我們剛剛入學，誰也不認識誰，而最引我注意的是君浩。他一手捋著頭髮，一手捧著本《相對論》，嘴上不停地叨叨著：“E=mc的平方。”也許是他太入迷了，我去叫他，他也不睬我。後來，為表歉意，他才放下書，與我交談，在交談的過程中，我發現他特別愛看書。因此，我常常與別人打趣道：“別小看那堆破書，她們可是老大爺的女朋友！”
君浩喜歡看書，如今已不是什麼稀奇事了，不過在當時，我一直以為這事只是曇花一現，沒想到他是真的愛看書。像什麼《三體》呀，《銀河帝國》呀，是他的最愛，關於微生物的，解剖的，他更是不放過，就連《九章算術》《幾何原本》也和他的胃口！難怪與他有些交往的都稱他為“行走的百科全書”。不得不說，君浩在看書這一方面還真是牛啊！
也許是受看書多的影響，君浩的學習是真的“牛”！
記得那是一個下著雨的中午，我們考了場試，小雨淅淅瀝瀝，不停地敲打著我們沉重的心。
考完後，我去找君浩。“君浩，你考得怎麼樣？”我問道，而他卻不語。我推了推他，他仍是不應。我頓時明白了，他考砸了。
到了傍晚，老師來報成績了，記得那時天更陰了，雨更大了。
“XX100分，表揚！”
“XX99分，表揚！”
……
“君浩86分！繼！續！努！力！”
聽到成績後，我們都被驚到了，一個個不由地看向君浩，看向那個不該只考86分的君浩，那一瞬間，是寂靜的，是深沉的，是漫長的！君浩緩緩起身，轉身，抬腿，放下，他似乎須使出渾身解數，才能邁出一步。君浩的臉上寫滿了不甘心，可又能如何，他搖了搖頭，又低下了頭，那散亂的頭髮說明了一切，他不情願地接過試卷，不情願地跑回座位，不情願只考86分。
因此，君浩開始努力。每天早晨，別人在教室裡打打鬧鬧，而他卻一個人在那裡看書；中午，別人都爭先恐後地衝向食堂，而他卻一個人在那裡做《學霸》；晚上，別人巴不得第一個衝出校門，而他卻一個人在那裡糾錯題，做難題……就這樣，日復一日，月復一月，我們迎來了期末考試。記得當時，他胸有成竹地走進考場，可謂是雄赳赳氣昂昂，果然，他的成績也不負眾望——110分，這是他努力的結果，更是他學習之“牛”的原因！
這位看書牛，學習牛的老大爺便是我眼中的我班牛人。
