職業教師的工作負責

教師資格證考試是教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

在一定程度上人們往往對教師職業存在誤解，以為教師工作量僅限於每週要上的幾節課工作特別輕鬆，實際上教師可能是晚上要工作到12點之後的比例最大的群體。教師的主要負擔有以下幾項：

（1）備課。

所花費時間平均為上課節數的四倍，新入行教師可能要高達十倍。

（2）迎接各種評比、考核和檢查。

工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的週末加班，國慶節只一天假，是極普通的`事，多數教師對此深惡痛絕。

（3）所謂的科研。

為了職稱，教師通常都要發論文，編教材，搞專案和課題，有些帶經費，有些自掏腰包。對於普通學校的教師，發論文通常是極虧錢的事情，發一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節數相當。

（4）勤雜事務和學校活動。

花費時間約相當於上課節數的一半。

正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的教師節，以安慰教師群體。

當然，隨著國家科教興國戰略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現與國家公務員收入差距之間的不斷縮小。