擲實心球教學設計

一、設計理念

本課以“健康第一”為指導思想，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學生能力發展為根本。教學中採用多種遊戲練習形式，結合實際教學情境和激勵手段，激發學生的學習興趣，提高學生自主探究能力，讓學生在玩中學，啟發學生思考問題、掌握方法和技能，培養良好的鍛鍊習慣。通過教學使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學生在參與中培養學習能力，在遊戲中掌握鍛鍊方法，合作中體驗成功樂趣。學習過程體現學生的自主、探究與合作，讓學生的思維與活動相結合，真正創設民主、平等的師生關係和融洽的學習氛圍。

二、學情分析

本次課教授的物件是七年級學生。該班級學生對新教授動作感到很好奇，願意認真地跟教師學習，這也是該班學習的一個亮點，同學善於一起去思考、去探索。由於該班學生的力量普遍較弱，尤其是手臂力量，學習雙手向前拋實心球在這一時期是很必要的。在本次課中還安排了保齡球的遊戲。目的是培養學生團結協作的精神。同時讓學生搬運一定重量的，既鍛鍊了學生的手臂力量，又發展了學生的腿部力量。

三、教學設計思路

本課以“設疑――體驗――解疑”為主線進行教學，在教學內容的安排上，充分調動學生的學習熱情，以飽滿的'熱情、積極主動的參與到本課的主題“雙手向前投擲實心球”練習中去，通過兩種方法體驗，讓學生總結哪種方法最好，通過自主練習，比賽找出自己的差距，以便更好練習。在遊戲中，採用分組打保齡球，培養學生合作意識以及競爭意識。本課在結束時採用意境放鬆，通過傾聽舒緩的音樂，隨著教師的描述去聯想和想像，從而達到學生思想意識上的放鬆，進而達到身體的放鬆。在自主學練的過程中，讓學生通過探究的方式參與多種投擲實心球的練習。探究學習：學生自主學練投擲實心球，教師通過學生的練習，提出投擲實心球有哪些常用的方法?哪一種方法投的較遠?讓學生分組討論、交流、總結，並在組長的帶領下進行嘗試性練習。通過教師的啟發、引導每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂，並通過玩來達到掌握雙手向前投擲實心球動作技能的目標。通過學生創造性的學習，激發學生的運動興趣，培養學生在學練中養成積極思考、勇於創新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識