三年級數學計時法教案

　　教學目標

1．通過學習，使學生知道24時計時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉化的規律，學會推算經過時間．

2．培養學生的動手操作能力和觀察思考的能力．

3．培養學生的時間觀念．

　　教學重點

使學生會用24時計時的方法表示時刻．

　　教學難點

正確區分時間與時刻，並能計算一日內經過的時間．

　　教學過程

一、從生活匯入．

同學們，你們知道有線1臺的兒童動畫片晚上幾點開播嗎？（晚上6時）

晚上6時又可以說是幾時？（18時）

你們還在哪裡見過這樣的計時法？（電視中、報紙上、商店營業牌上）

像18時這樣的計時方法，在我們生活中經常用到，這就是我們今天要學習的24時計時法．（板書課題：24時計時法）

二、探索新知．

教學24時計時法．

（1）教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念．為了計算簡便，不容易出錯，都採用從0時到24時的計時的計時法，通常叫做24時計時法．

教師：24時計時法是怎樣計時的呢？現在我們看鐘表．（給學生演示教具）

教師：春節是我們每個小朋友最喜愛的節日之一．那麼請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什麼時間敲響？（夜間十二點）

教師：把時針調到12時．對，夜間12點，是舊的一天的結束，也是新的一天的開始，我們把這一時刻稱為0時．

教師提問：讓學生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間裡，鐘面上的時針正好走幾圈？

教師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的．（給學生演示教具）同學們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了．此時此刻，鐘面上 的時針和分鐘都指向數字12夜裡12時．就是0時，24時計時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間．接下去是凌晨1時、凌晨2時（老師邊撥邊講）上午8時、9時直到中午12時．（再接著撥）下午1時、2時晚上8時、9時直到午夜12時．也就是第二天的0時．剛才我們從中午12時撥到夜裡12時，時針又走了一圈，又是12小時．

教師提問：你們想一想剛才鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？（正好走兩圈，一共是24小時）

啟發學生：舉例說說我們日常生活中哪些地方也採用了24時計時法．

（2）讓學生拿出24時鐘錶盤，自己撥撥．

分組討論：24時計時法與普通計時法有什麼不同？

使學生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等於用鐘面上的數分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時．這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時最後到夜裡12時，就是24時，也就是第二天的0時．

（3）口答．

①下午 3時是幾時？（15時）

②早上7時是幾時？（7時）

③中午1時是幾時？（13時）

④晚上8時是幾時？（20時）

請你在鐘面上撥出16時、22時30分．（動手操作，集體訂正．）

（4）學習24時計時法

教師講解：用24時計時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻（鐘面上的數）分別加上12．

師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時學生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時．

教師說明：為了區分某一時刻，一般用凌晨、早晨、上午等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間裡的時刻；用下午、晚上、夜裡等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間裡的時刻．

（5）學生分組對練．

A．一組把下午和晚上的'時刻報出來，另一組用24時計時法說出相應的時刻．（如下午4時 答：16時）

B．一組把24時計時法的時刻報出來，另一組用普通計時法說出相應的時刻．（如：20時 答：晚上8時）

2．教學例1．

出示例1：一列客車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊．路上用了多少時間？

教師提問：誰能說說18時20分是時間還是時刻？（時刻）22時40分呢？

教師引導學生觀察圖例：

教師提問：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經過的這一段表示的是什麼呢？

教師補充說明：表示的是這列客車在路上行駛的時間，一般用幾小時幾分表示．

分組討論：路上用了多長時間？

學生彙報：說出自己是怎麼想的．

教師總結概括：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看上圖：

從18時20分到22時20分，中間相差4小時．

從22時20分到22時40分，中間相差20分．

兩段合起來說是4小時20分．

反饋練習：從上午8時到11時50分經過（ ）小時．

出示例2：一個商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）．這表示全天營業多少時間?

出示圖片24時計時法（例2圖1）

觀察並思考：右圖牌子上用的什麼計時法？

同桌討論：怎樣來計算今天的營業時間？

（教師可提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業時間）

教師訂正：從上午8時到中午12時是4小時．下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業時間是4＋7等於11小時．

（教師板書）上午營業時間：12－8＝4（時）

下午營業時間：7時

全天營業時間：4＋7＝11（時）答：全天營業時間是11小時．

分組討論：為什麼算式中單位名稱是時，而答題中是小時呢？（教師講解）

教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業時間不變，但更簡潔嗎？

教師出示圖片24時計時法（例2圖2）

學生思考：這塊新牌子是什麼計時法？該怎樣計算開業的時間？

（全班同學動筆列式，請一名同學到前面板演．）

板書：營業時間：19－8＝11（時）

集體評價新牌子和舊牌子，請同學談談自己的看法．

使學生明確：換牌子後營業時間沒有變，還是11時；但用24時計時法表示時間更簡明方便．

三、鞏固練習．

（1）口答．

①17時是下午幾時？23時是晚上幾時？

②從早上6時到下午4時，有幾個小時？

③小華每天早上7時半到校，11時50分放學．他上午在校多長時間？

④北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達．路上用了多少時間？

訂正：

①17時是下午 5時，23時是晚上 11時．

②有10個小時．

③他上午在校4小時20分．

④路上共用了14小時1分．

（2）判斷題．對的在括號裡畫，錯的在括號裡畫．

①一節課的時間是40分．早晨8時10分上課，上一節課後應該在8時50分下課．（ ）

②15時就是下午5時．（ ）

③計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85＋12來計算，對嗎？（ ）

訂正：①（） ②（） ③（）

四、課堂小結．

今天我們學習的是什麼？你有什麼收穫？還有什麼問題？

五、佈置作業．

1．用24時計時法表示出下面的時刻．

下午3時 上午10時 晚上9時

下午6時 晚上10時 下午2時

2．用普通計時法表示下面的時刻．

6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分