七年級音樂教學計劃2016

音樂課是一門非常輕鬆不費腦的課程，但是音樂又是高雅的藝術，入門難……作為七年級音樂老師，該怎麼制定教學計劃呢?下面本站小編為大家分享七年級音樂教學計劃範文，歡迎閱讀~

　　第一單元：唱出心中的歌

內容安排：

《新世紀的新一代》、《大海啊，故鄉》、《快樂老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》

教學設計：

《新世紀的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現新一代的精神面貌，讓學生感受合唱歌曲的氣氛。

《大海啊，故鄉》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學習的特點，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。

《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學生們很喜歡唱，但都唱不好，可以OK的形式看MTV來學唱，也可請唱得好的同學來前面演唱。

《啊，朋友》：這是流傳很廣的義大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景，及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學生們學好這首的必不可少的內容準備。

　　第二單元：流動的音符

教學設計：

例舉幾首同學們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結

構，(二種型別)，學生們會發現一種是5個間，別一種是七個音，進一步體會5音與7音的不同之處，情感表現，民族風格與地域風格，準備的歌曲是《北京的金山上》《雅魯藏布江》《珠穆朗瑪》《小的菜》《走西口》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個別同學唱較熟悉的其中一句，另一節課，可以西藏音樂為專題，開展表現西藏風情特點的音樂舞蹈創作課(主要以5音為主)

　　第三單元：美妙的人聲

內容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閒聊波爾卡》

教學設計：

第一節課：《跳蚤之歌》欣賞的.同時，分析人物特點，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個聲樂表現手法，歌曲的中心意義，可請學生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。

《回聲》也是一種人聲的充分表現的歌曲，主要表現在音量的控制上。演唱時形式可由學生來探討，在真實的地理條件中，是不用人聲的，同時請班上會樂器的同學表演音量控制來表現，而在舞臺上或教室裡，要如何表現?當各種不同的意見發表後，可請種種代表來實地表演。

　　第四單元：《班級演唱組合》

這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。

　　第五單元：《七彩的管絃樂》

內容安排：

《青少年管絃樂隊指南》(片段)，結合學生對絃樂曲的直接體會，簡介管絃樂隊的種類，認識有關的樂器，進一步感受樂器的特點。

《日出》《鄉村傍晚》是兩首不同風格的管絃樂曲，通過欣賞，領略運用音樂描繪的《日出》《鄉村傍晚》的景色，體驗欣賞標題樂器曲的韻味與樂趣。

可在欣賞以上作品後，完成教學內容的同時，請班上會樂器的同學表演。

　　第六單元：音樂在我身邊

本課想法是：設計或不同的動作，表現其內容，請同學們做動作(請單獨或組合表演)，大家來猜動作的內容，以動作來創作一句簡短的音樂(動作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動作)本課可一到二課時，視班級情況而定

　　第七單元：《少年好時光》

以欣賞《Do、re、mi》等歌曲結合觀賞影片《音樂之聲》學唱其中的幾首英語歌，充分感受音樂的感染力及影片中所體現的美好的心靈及愛國情操，影片中同齡孩子們的表演，以激發同學們的自信心及表現欲。