《練習5》優秀教案
教學目標:
1、語文與生活,學習把句子寫具體,把自己的意思具體表達出來。
2、讀背《邊疆小夜曲》,領會詩歌的意境。
3、寫好鋼筆字,注意整體佈局。
4、練習口語交際,學習設計公益用語。
5、學寫毛筆字。
教學時間:3課時。
教學過程:
第一課時
教學第一題(語文與生活)。
1、教學第一部分。
⑴、教師創設情境,學生讀情景對話。
⑵、教師把爸爸的'話提出:想想看,怎麼寫才能讓人具體地感到大海的大呢?
⑶、學生說出小芳的話:大海真大,一眼望不到邊。
⑷、教師引導學生討論;該句還可以怎樣補寫,也能寫得具體?
⑸、教師歸納把句子寫具體的基本方法:要緊緊抓住前句的中心詞來寫,使中心詞的意思表達更具體、生動、準確。
2、教學第二部分。
⑴、學生讀這部分的句子,想想每句後半部分橫線上可以怎麼補寫,才能使前半部分更具體。
⑵、學生試著補寫句子。
⑶、學生分組讀自己補寫的句子。(師生評議,有錯誤的及時糾正。)
⑷、學生說“把句子寫具體”的方法。
⑸、教師設計鞏固練習。
A、今天晚上可真黑呀, 。
B、天安門廣場真大啊, 。
C、小明可真著急, 。
D、演出就要開始了,我的心裡緊張極了, 。
⑴、學生讀《莫高窟》一文中的相關內容,感受文章是怎樣把情景寫具體的。
⑵、模仿課文的寫法,將家鄉的某處自然景物(或名勝古蹟)寫具體。
⑶、小結。