投擲壘球教學設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的投擲壘球教學設計，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

體育教學是一個使學生身心、心理和社會適應和諧發展過程，教學目標體現出多維健康觀。因此，體育教學必須以“健康第一”的指導思想，以學生髮展為本，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域得到和諧發展。培養學生的體育興趣和參與運動積極性是體育課程標準的重要目標之一。為了達到這一目標我力求在體育教學中做到“活而不亂，嚴而不死”，教學中圍繞著“練中學”、“學中思”、“思後做”的教學思想來指導教學。

　　二、教學目標

1、運動參與：向同伴展示學會的'原地側向投擲壘球的技術動作。

2、運動技能：說出做出原地側向投擲壘球技術動作，重點體會轉體揮臂動作。

3、心理健康：敢於挑戰比自己“強大”的同伴要有一種不服輸的精神。

4、社會適應：知道在集體的遊戲中要與他人團結合作。

　　三、設計思路

全課採用主題式教學，以身體鍛鍊為主要手段，以增進學生身心健康為目的，通過指定目標、升級目標的變換，以“我能行”為主線，在導與學的雙重作用下，讓學生盡情地“樂學趣練，勤學樂思”。在“投遠”的遊戲中充分地發揮他們的自我表現力，豐富聯想，拓展思維，激發他們的創新能力，使學生自主、合作、探究的學習，以達到獲得基本活動能力的實效。

　　四、教學過程

第一部分興趣培養階段

1、教師以打目標引入本次課題，帶領學生一起進入角色。

2、教師和學生一起進行熱身操。

3、強調投擲前安全教育。

第二部分能力嘗試、展示自我階段

1、組織學生集體練習徒手或持物肩上屈肘、自然揮臂的動作。

2、學生反覆模仿練習，體會肩上屈肘、肘關節朝前、自然揮臂的協調動作。

3、示範三種不同的角度（偏上、偏下，適中）投擲動作，讓學生觀察、比較，

那種角度才能把壘球擲得更遠。

4、組織學生分組向5~6米處的橫繩投擲，並進行比賽，看哪組擲過橫繩的人多。

5、通過分組練習、比賽，在掌握正面投擲動作的基礎上，提高遠度的要求，老

師語言的鼓勵，如我看看擲過15米有幾人，20米有幾人，這樣學生都不甘落後

提高學生的練習積極性。

第三部分愉悅身心階段

1、教師講解投擲遊戲名稱、方法和規則。

2、學生嘗試一次，自我體驗遊戲過程，

3、教師提問如何才能投的準？學生積極討論，並進行交流。

4、再次組織遊戲比賽。

第四部分結束階段

1、音樂放鬆練習。

2、師生共評本次課的教學情況。

3、安排學生收歸器材。

4、師生再見。