《用計算器計算小數加減法》教案

一、教學目標：

1.掌握用計算器進行一些稍複雜的小數加、減法的計算方法，能正確進行計算，正確率達到90%以上。

2.體會使用計算器工具進行計算更簡單，更快捷，初步學會使用計算器探索一些簡單的數學規律。

3.體會數學學習的趣味性和挑戰性。

二、教學重點：

用計算器正確計算稍複雜的小數加、減法的方法。

三、教學難點：

在計算器上暗處純小數的簡便方法，利用計算器探索規律。

四、教學過程：

（一）口算熱身

算一組一位小數、兩位小數的加減法（不進位、不退位），共8題。

0.2+0.8= 0.76-0.36=

5 ＋4.8= 6.9-0.5=

5.4+3.6= 7.72-6.52=

3.6+2.1= 9.1-1.1=

（二）自學例3

1.明確例3中的數學資訊及所需要解決的問題。

出示：教材例3情境圖。

匯入：圖中有哪些數學資訊？圍繞導學單進行自主學習。

2.自學導學單。

1.根據所求的問題列出算式，估算結果。

2.嘗試用計算器計算。（你遇到什麼問題？）

3.對照書本第52頁例3的提示，自己的方法不同在哪裡？怎樣按鍵更簡便？

4.模仿練習：用計算器計算下面各題。

4.75＋12.63＝

7.03－0.895＝

0.268＋3.87＝

導學要點：

在計算器上輸入小數，可以按照順序依次按鍵。

用計算器再算一遍，進行檢驗。

3.小組交流。

1.你是怎樣在計算器上輸入買鉛筆的錢數的？

2.小數部分是0的小數還可以怎樣按鍵？

4.全班交流。

分析學生在自學中出現的各種情況，給予適當點評。

（三）練習

1.第52頁試一試，用計算器計算並驗算。

點撥：

可以直接利用例3的'得數來列式計算，也可以用100一次減去每種商品的金額。

2.第52頁練一練，比一比，看誰算得又對又快。

同桌互相核對計算結果。

提醒：

要按照運算順序連貫地進行計算。

（四）比較練習

1. 完成第53頁練習九第1題。

每桌南邊的學生用筆算或口算進行計算；

每桌北邊的學生用計算器進行計算。

2. 完成第53頁練習九第2題。

用計算器進行計算並填表

示範：

用上月餘額減去9月2日買米、油等的金額等於9月2日的餘額。

點撥：

用上次餘額減去本次用去的金額就等於本次餘額。將兩次收入相加等於合計收入，7次支出相加等於合計支出。

（五）探索練習

第53頁練習九第3題。

用計算器計算上面三題

思考：這三題有什麼規律嗎？

用計算器完成第四題

（六）應用練習

第53頁練習九第四題

先列式，再用計算器進行計算。

（七）創編練習

1.小馬虎在計算1.86加上一個一位小數時，由於錯誤地把數的末尾對齊，結果得到2.19，你能幫他算出正確答案嗎？

2.用計算器計算，探索規律。

112234=

111222334=

111122223334=

111111222222333334=

（八）課作

完成《補充習題》第4041頁第4、5題。

提高題

下面有兩個小數。

a=0.000125 b=0.0008

19970 2000個0

試求a+b、a-b的結果

（九）家作

1.《課課練》第45頁第一（2）、二題。

2.閱讀小數報、時代報第幾版什麼內容或佈置其他數學課外閱讀材料。