國小數學《兩步計算應用題》教案

教學內容：第90、91頁例3，“想一想”，“練一練”和練習二十第1-4題。

教學目標：

1、使學生初步理解求比兩個數的和多（少）幾，（或幾倍）的數量關係，能正確解答。

2、使學生認識這一類應用題的聯絡和區別。

教學重、難點：掌握這一類應用題的結構特徵，會用綜合法分析和推理。

教具準備：小黑板

教學過程：

一、複習舊知

果園裡有桃樹78棵，梨樹38棵

（1）桃樹和梨樹一共多少棵？

（2）桃樹比梨樹多多少棵？桃樹比梨樹少多少棵？

（3）桃樹的棵數是梨樹的幾倍？

讓學生解答，並討論：根據這兩個條件，你可求出哪些問題？

學生各抒己見。

二、設定疑問，新課展開

1、你們知道蘋果樹有多少棵？為什麼不知道？

2、學生討論：缺少一個怎樣的條件？缺少了一個與蘋果樹有聯絡的`條件？

3、學生補充條件成一步計算的應用題，學生口答。

改變條件：

①蘋果樹的棵數比桃樹和梨樹的總數多棵

②蘋果樹的棵數比桃樹和梨樹的總數少棵

③蘋果樹的棵數是桃樹和梨樹的總數的倍

思考：先算什麼？根據哪兩個條件來求？為什麼要先算桃樹和梨樹的總數？

第（2）（3）題學生依次說出各是怎樣想的？先算什麼？再算什麼？

3、比較異同

這三道題有什麼相同的地方和不同的地方？

三、鞏固練習：

1、練一練第1、2題。

讓學生獨立完成，集體訂正，讓學生先算什麼，在算什麼？

2、練習二十第3題

讓學生獨立完成，集體訂正。

四、課堂總結：

今天這節課你們都學到了哪些本領？除了同學們補充的條件以外還可以補充其他條件嗎？

五、作業

練習二十（1）、（2）、（3）題。