大班感恩教育活動的教案（精選11篇）

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班感恩教育活動的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班感恩教育活動的教案 篇1

活動設計背景

如今的孩子大多數是獨生子女，長期處於眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當湧泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中，將教學的重心迴歸到幼兒的生活，並以製作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

活動目標

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，並運用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培養感激之情、感恩之心。

教學重點、難點

重點：讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準備

1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程

一、引發興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：

①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?

③小女孩遇到了什麼困難?

④小螞蟻又是怎麼幫助她的?

2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，儘自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1.說一說自己在家裡、幼兒園裡都得到了誰的幫助?

2.教師出示清潔工圖片。

問題：

①她們是誰?在幹什麼?

②如果沒有她們，我們的城市會變成什麼樣子?

3.出示交通警察圖片。

問題：

①他們是誰?在幹什麼?

②如果沒有他們，我們的城市又會變成什麼樣子?

4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三、示範、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不一樣的?

4.幼兒製作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結束本次活動。

大班感恩教育活動的教案 篇2

設計意圖:

在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱：《感恩的心》

活動目標：

1.激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學習用語言行動表達感恩。

活動準備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽後說說你的感想。”

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那麼她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死後，她是怎樣做的?”讓幼兒發言，教師重複小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，瞭解養育之苦(圖片內容：孩子發高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，瞭解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中，老師還教你幹什麼呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”

3.圖3：感恩夥伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做遊戲。

幼2：她幫我係釦子。

4.感恩周圍的人，瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容：鋤禾，瞭解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建築工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環衛工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們幹活。

幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.教師小結

(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;

④遵守各項規章制度，保護環境等。

四、情感迴歸

師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。

2.角色遊戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。

大班感恩教育活動的教案 篇3

活動目標：

1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

2、初步理解散文內容，感受散文的優美意境

活動準備：

ppt，散文配樂錄音

活動過程：

一、出示圖片，引出話題。

1、圖片一

師：你看到了什麼？大樹媽媽為什麼會哭泣了？

小結：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔心又孤單。

2、圖片二

師：咦，正當大樹媽媽傷心難過的時候，收到了一封小鳥送來的信。

信是寄來的？

3、出示圖片三——信封，引導幼兒觀察封面。

師：你是從哪裡看出來的？

小結：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

二、欣賞散文

（一）分段理解散文內容。

師：那麼信裡究竟寫了些什麼？我們來仔細聽一聽。

1、播放課件第一段

（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽？

小結：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風阿姨去旅行。

（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方？它的心情是怎麼樣的？

小結：小樹葉跟著秋風阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這麼多美麗的景色，心裡非常的高興。

師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰？我們一起來聽一聽。

2、播放課件第二段

（1）師：為什麼會想起大樹媽媽？

（2）師：你們聽到信裡面大樹媽媽是怎樣關愛小樹葉的？

小結：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關愛小樹葉。

（3）師：那麼大樹媽媽這麼愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎？你怎麼知道的？

小結：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

（二）幼兒完整欣賞散文。

師：現在你們都知道了小樹葉信裡寫了些什麼了嗎？讀了信後，大樹媽媽現在的心情是怎麼樣了？為什麼？（出示大樹媽媽開心圖片）

小結：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關愛。心裡的甜甜的，所以媽媽開心的笑了。

（三）情感遷移

1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

師：請你把一些媽媽特別關愛你們的事告訴大家。

小結：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細心呵護著你們長大，媽媽真辛苦。

2、師：等你們長大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報答你的媽媽呢?

小結：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關心回報愛你們的媽媽。記住，媽媽永遠是最愛你的人！

大班感恩教育活動的教案 篇4

活動目標：

1、通過欣賞散文，理解散文內容並體驗作品蘊含的深厚感情。

2、初步學習朗誦散文詩。

活動準備：教學掛圖

活動過程：

一、引導幼兒看圖片，激發幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友仔細看看，圖上都有什麼?

你看到了什麼?哦，你看到了落葉，落葉怎麼樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點點頭，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。

小朋友看的真仔細，當你們看到這幅圖片的時候，你們有什麼感覺呢?

這幅畫說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰要對誰感恩呢?請小朋友認真仔細地聽。

二、欣賞散文。前半部分，理解並感受散文蘊含的情感。

1、觀看課件。提問：散文的名字叫什麼?散文裡說了些什麼?誰對誰表示感恩呢?

2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進一步理解感恩。

落葉為什麼要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養育了小樹葉。)

蒲公英為什麼要對風婆婆感恩?(因為風婆婆幫助蒲公英播種)

花瓣又為什麼要對大地公公感恩?(引導幼兒知道大地給花兒養分，幫助花兒成長)

三、出示散文後半部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情。

1、圖上畫有誰?小朋友們在談論他們的感恩，他們要感恩誰呢?

我們每一個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每一個幫助過我們的人。

2、為什麼小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)

3、小朋友為什麼要感恩老師?(給了我們知識和希望)

4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)

5、教師朗誦散文後半部分。

6、聽了這篇散文後，你有什麼感覺?

7、完整朗誦散文。我們要感謝這麼多愛我們，幫助過我們的人，你想對他們誰一句什麼話來表示你的感恩呢?

大班感恩教育活動的教案 篇5

教學設計意圖：

古人云：“滴水之恩，當湧泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中，將教學的重心迴歸到幼兒的生活，並以製作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動目標：

1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，並運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養感激之情、感恩之心。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點難點：

重點：讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事後你的心情怎麼樣？為什麼？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什麼困難？小螞蟻又是怎麼幫助她的？

二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。

（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯

（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，製作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

1、設計感恩卡。

2、製作感恩卡

3、贈送感恩卡。

活動反思：

首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。活動第一個環節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利於幼兒對故事的理解，也就難於讓幼兒產生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什麼會幫助小姑娘。在第二個環節中，讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受，可能會更恰當些。藉此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯絡生活實際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什麼過的這樣幸福快樂。在製作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓幼兒通過製作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫。教師的示範一定要有主題和明確的目標。製作表達很重要，但情感的表達是關鍵。最後環節，讓孩子將感恩卡不僅僅侷限於是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然後將活動推向高潮。

大班感恩教育活動的教案 篇6

一、活動目標：

1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。“誰言寸草心。報得三春暉”。“滴水之恩，當湧泉相報”。

2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

二、活動主題：感恩從心開始 讓愛溫暖彼此

三、活動實施

具體步驟：

第一階段：宣傳發動，渲染氣氛。

1、通過週一國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動。以“感恩”為主題佈置宣傳櫥窗，校課間廣播播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《感恩的心》，做到人人會唱會表演；班級出一期感恩教育專題板報,創設校園感恩氛圍。

2、各班級召開《感恩從心開始 讓愛溫暖彼此》的主題班會。

第二階段；五個“感謝”系列活動： 感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝同學幫助我，感謝社會關愛我，感謝自然賜予我。

（一）、感謝父母養育我

1、各班組織全體學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會。

2、佈置愛心家庭作業：

① 每天為家裡做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

② 在活動月期間，做一件令父母感動的事

③ 感恩卡大賽：在母親節和父親節送父母一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

（二）、感謝老師教育我

1、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發生的故事，要真實、感人。

2、在全校開展“尊師重教”活動。

（1）要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音巨集亮。遇見年長者(不管是校內工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音巨集亮，然後逐步推廣到全校所有班級，所有同學

（2）讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。

（三）、感謝同學幫助我

1、召開以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導每個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

（四）、感謝社會關愛我

開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）、感謝自然賜予我

結合學校環保郊遊開展愛護自的活動。

大班感恩教育活動的教案 篇7

大班音樂活動 《 感恩的心》

活動目標：

1.引導幼兒產生感恩的心情。

2.初步學習歌曲以及手語動作。

活動準備： 歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、 引出感恩

1. 提問：王老師最近過節了，小朋友們猜猜是什麼節？你還知道哪些節日？

2. 根據幼兒回答引出感恩節（Thanksgiving Day）並講解感恩。

二、 學習歌曲及手語動作

1. 聽歌曲《感恩的心》。

2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語並講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3. 演示並教幼兒歌曲手語動作。

4. 講故事 《感恩的心》背後的故事。

三、 談感恩講心情

1. 教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什麼要感謝他們。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

2. 教師小結一起唱歌做手語動作。

評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。

1、 活動的重點，應側重第二個目標。

2、 故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的影象播放給幼兒觀看，使幼兒更易於理解感恩這個概念。

3、 感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發孩子們的愛心。

4、 最後一個環節可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等

5、 活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。

大班感恩教育活動的教案 篇8

班會背景：

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人，可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。如今“環保行為從我做起”已不僅停留在口號上。所以我們要開展《感恩地球》主題班會。

班會目的：

1、通過這次環保主題班會，可以培養學生的環保意識，改變不良生活習慣。增強環保觀念，使環保行為成為我們日常生活中的一種自覺、自發的行為。

2、通過觀看情景劇，唱環保歌曲，自由書畫美麗家園，發表感想的方式培養學生環保觀念。

3、讓學生通過感受自然，學會體會人與自然的和諧相處，並明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學生學會感恩自然、感恩地球。

課前準備：

1、召集班委討論、決定班會程式，構思班會活動形式。

2、確定主持人（本次主題班會確定兩名主持人：鈕書琪、陸煒傑）

3、分小組調查收集周邊自然美麗風光以及環境遭受破壞的圖片，以對比的形式帶給學生強烈的心靈震撼。

4、學生情景劇的設計、環保歌曲的改編、環保簽名設計。

5、詩朗誦文章精選、背景音樂的選擇。

活動形式：

通過表演小品、圖片對比、朗誦、唱歌、環保簽名等形式，使學生深刻認識到環境危機帶給人類的危害，在活動中討論認識到怎樣保護環境，增強學生保護環境的責任感，讓學生學會感恩自然。

班會過程：

一、前言：

師：同學們，我們是新世紀的小主人，我們要感謝大自然對我們的饋贈，我們有義務也有責任讓我們的家園變得更加美麗，今天，我們在這裡舉行“感恩地球，環保從身邊做起”的主題班會。希望同學們能夠在班會中有所感觸與收穫，預祝班會獲得成功！

主持人（男）：蔚藍的天空，浩瀚的海洋，無垠的大地，富饒的山川。奔流的江河，構成了我們生生不息的地球。

主持人（女）：然而新世紀之初，這顆藍色的的星球正經歷著一場深刻的鉅變：人口膨脹，森林銳減，水土流失，溫室效應，臭氧層空洞……一系列的環境問題引起當今世界的憂慮和關注。

合：保護地球環境已迫在眉睫，拯救地球就是人類的未來，六（2）班“感恩地球”主題班會現在開始！

二、感恩地球，拒絕汙染。

男：首先請同學們欣賞由各小組收集潛江優美風景的圖片。

（多媒體播放優美的大自然風光及輕音樂）

女：你會覺得大自然是一位奇特的母親，她能將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。

男：聽著美妙的旋律，欣賞著一幅幅優美的圖片。我們備感自豪，自豪大自然給了我們如此美的家園，給了我們如此美的享受。

女：然而現實生活中。我們給了大自然什麼呢？

（多媒體播放各小組收集的白色垃圾汙染嚴重的圖片並配上文字解說）

男：看了剛才的兩組對比的照片你有什麼感受？

（學生交流感受）

三、環境保護，刻不容緩。

男：地球在呻吟，你聽到了嗎？看了這些場景，你心痛嗎？

女：地球已遭受嚴重的破壞，難怪我們的地球媽媽整天唉聲嘆氣。請看小品《地球媽媽變了》

（小品）內容如下：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落後，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。）噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧譁聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自於家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的汙染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我佔的地盤比你大。你看，大街小巷，哪裡沒有我的同胞？我們能汙染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城後，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什麼？我升上天空，汙染空氣，人呼吸了我後會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面後，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能幹呀！

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞傢伙（討厭的語氣）小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們汙染了環境，害得我們的小夥伴們都死了。大象：你們還那麼得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）

男：地球是賴以生存的環境，水，清新的空氣，都是地球母親給我們享用的，是我們千秋萬代生活的家園，誰不希望她永遠年輕美麗？

女：請同學們畫出心中想象的美好家園。

（交流展示）

男：如果能像畫中的每一條小溪都清澈，每一寸土地都有肥沃，每一朵花兒都綻放，每一棵樹苗都茁壯麵長，那麼我們的生活環境該是何等的漂亮！

四、愛我家園，從我做起。

女：既然同學們心中的家園這麼漂亮，那麼作為國小生的我們怎樣才能建造這麼美好的家園呢？

男：每一天都有關於地震、乾旱、火山爆發、天氣異常的訊息。我們要永遠懷著一顆感恩的心保護地球，讓我們的地球母親“永保青春”。

合：愛我家園，從我做起。

男：同學們，你們曾看到過身邊哪些破壞環境的現象。

（學生交流）

生：校園裡有浪費水電，不懂得愛護花草樹木，攀爬、採摘、亂丟、亂扔，亂吐、亂塗、亂畫的現象。

生：社會上有亂砍亂伐，濫採煤礦，空氣汙染，噪聲汙染等現象。

女：這種現象在我們的生活隨處可見，今天，我們就來針對這種現象討論：

“環保，我們還能做什麼？”（時間：三分鐘）

男：請各組派代表發言。（學生代表發言）

（此時主持人對每次發言做一句話點評）點評至最後一名學生髮言後，（女主持過渡到詩歌朗誦）

女：請欣賞：《感恩自然》（要求：同學們閉上眼睛，用心去聆聽）

由唐安然同學詩歌朗誦：《感恩自然》

男：多美的感覺呀！多美的享受呀！

女：我們一起來欣賞歌曲《地球是我家》（六名學生按順序出場）

五、結語

在歌聲中全體同學進行環保簽名，環保簽名後。

男：為了地球的明天，我們必須從現在開始努力，要大量宣傳，提高人們的覺悟與認識，加強環保意識。

女：相信同學們一定會按照環保簽名中說的那樣做，人人保護環境，愛護環境。讓我們的小行動，帶動社會的大環境，讓我們的家園更加整潔、優美。

師：通過這次班會課，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於環保這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環保獻力，為我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。

大班感恩教育活動的教案 篇9

教學目標：

1.學習“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡單的手語，初步瞭解手語的表達方式。

2.培養幼兒喜歡和關愛聾啞人的情感。

教學重難點：學會：“我喜歡你們”、“我們是朋友”一些簡

單的手語。知道要喜歡聾啞人，並能關心他們。

教學方法手段：

1．以錄影的形式給予直觀感知。A活動開始時用到錄影，提高幼兒學習的興趣。B活動結束前用到錄影，加深幼兒對聾啞孩子生活的瞭解。

2．以真實的情景，給以面對面的接觸。

3．以親身的動作，給予情感的體驗。A學手語。B送禮物。

活動過程：

一、播放錄影，匯入活動。

1．請幼兒觀看聾啞人的舞蹈《千手觀音》。

師：在去年春節的時候，老師看了一個舞蹈叫《千手觀音》久久不能忘記。今天，我把這個舞蹈帶來了，想請小朋友一起看好嗎？（播放錄影片斷1分鐘多一點）

提問：《千手觀音》這個舞蹈美不美呀？

那你們知道這些跳舞的人是誰她們和我們一樣嗎？有誰知道來告訴大家？

請幼兒回答。

2．師小結：他們是一群特殊的演員，他們都是聾啞人。

師：那你們知道什麼叫“聾啞人”嗎？（幼兒回答）

師小結：聾啞人是耳朵聽不見，嘴巴說不出話來的人。（指螢幕）這些聾啞人真了不起，聽不見音樂還跳得這麼好。

二、近距離和聾啞人交流，學習瞭解手語，激發孩子喜歡和關愛聾啞人的情感。（聽到請進時，聾啞孩子到活動現場。）

1．老師：今天老師請來了幾位聾啞的哥哥姐姐，你們想見他們嗎？（請出場，師帶孩子們一起拍手歡迎）

聾啞人聽不見、說不出你們心裡有什麼感覺。（幼兒回答）

2．老師：聾啞的哥哥姐姐和我們一樣，也需要和別人交流，他們說話時，用手的動作來表示，這些手的'動作有個專門的名稱，叫做“手語”。

3．老師：哥哥姐姐想用手語和我們打個招呼，看看他們在說什麼？（聾啞人表演：“你們好，見到你們很高興。”）

（請孩子在表演時只做手語不發出聲音，做完後請他們坐下）

4．老師：呀！你們看懂了嗎？他們在跟我們說什麼？誰來猜猜看。

5．請個別幼兒表達他們的想法。

（當不正確時凝惑的口氣：是嗎？有可能？對時肯定的語氣：我覺得很有道理哦，你猜得不錯。）

6．老師：老師來當翻譯，哥哥姐姐說：“你們好，見到你們很高興。”

7．那小朋友你們還有什麼話要對這些哥哥姐姐說呢？（有）你們想說什麼？（請2-3名幼兒說）小朋友有這麼多的話想跟哥哥姐姐說，可是他們一句也聽不見，怎麼辦呢？我們能不能想個辦法，讓哥哥姐姐明白我們說的意思，誰有好辦法你們來動動腦筋？（幼兒答）對，我們也可以用手語來和哥哥姐姐說話。那你趕快把你們剛才想說的話用動作，用手語來表示出來，先和你旁邊的小朋友做做，試試。（教師巡迴指導觀察）

8.請個別幼兒邊說邊表演給聾啞哥哥姐姐看。

師：現在誰願意先來和哥哥姐姐們說呢？（請2-3名幼兒）

9．我們做了這麼多的動作，那哥哥姐姐有沒有明白呀，我來問問：你們能聽懂嗎？

（聾啞孩子說話師翻譯，哥哥姐姐們說：有的能聽懂，有的不能聽懂。）啊！原來這手語都有專門的動作，自己想得還不行呀。前幾天老師學了幾個手語，你們跟老師一起來學一學好不好？嗯，你們喜歡哥哥姐姐嗎？那我們就來做“我喜歡你們”（2-3遍）

10．學好後對聾啞哥哥姐姐邊做邊說。（聾啞孩子也做迴應）

我們學會了，那我們就可以跟哥哥姐姐說話了，我們一起來說一說“我喜歡你們”（聾啞孩子說“謝謝！我也喜歡你們？”）小朋友你們看懂了嗎？哥哥姐姐說什麼了？

11．老師：我們都喜歡哥哥姐姐，那我們和他們做個朋友吧，來我們一起學一句“我們是朋友”的手語。

幼兒跟老師學手語。

12．老師：這些哥哥姐姐是聾啞人，聽不見、說不出，所以他們會遇到比我們更多的困難，小朋友都願意幫助他們，願意和他人做朋友，這裡的很多的學習用品，請你們把禮物送給哥哥姐姐，並做一個我們剛才學的手語“我們是朋友”或“我喜歡你們”來我們先來完整的做一做，好現在我們就請上哥哥姐姐，來送禮物吧。（放感恩的心音樂，幼兒送禮物，師隨機提醒示範，送一送，做一做，抱一抱、握握手。）

13．聾啞哥哥姐姐說：“謝謝你們，現在有很多象小朋友一樣喜歡我們，幫助我們的人，我們生活的很幸福，我們帶來了一段錄影，看看我們的生活（老師在孩子們做手語時，給以翻譯）

14．邊看師邊講解錄影的內容。（漂亮的學校，有老師給我們上課，下課了有好玩的玩具，住得也舒服。）

15．老師小結：哥哥姐姐生活得很好，我們很開心，我們不僅要關心聾啞人，在生活中還有很多殘疾人，如：眼睛看不見的盲人，智障的小朋友，還有肢體有殘缺的等等，我們一樣要喜歡他們，關心他們。

三、手語表演《感恩的心》

（音樂慢慢響起）聾啞哥哥姐姐今天還要給我們表演一個節目《感恩的心》請小朋友一起跟著表演好嗎？

先幼兒與聾啞孩子共同清演，第二遍請客人老師一起表演。

大班感恩教育活動的教案 篇10

活動主題：

感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，為此我們準備開展《感動——感悟——感恩》的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到昇華，在潛移默化中接受教育，激發學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

活動準備：

1、蒐集相關材料，確定節目名單，編寫串聯詞。

2、部分學生排練節目，全班籌謀劃策。

活動過程：

各小隊清點人數。

（一）全體立正；

（二）出旗敬禮；

（三）唱隊歌；

（四）隊長講話，宣佈活動開始；

（五）具體活動內容；

（六）輔導員講話；

（七）呼號，退旗；

（八）宣佈活動結束。

主體部分：

音樂：《媽媽的黑頭髮》歌聲中，主持人上場。甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情；傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷。乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，它包容著一切。多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。合：世界上有一種感情叫親情，它在我們的成長生涯中最為重要。今天就讓我們一起來感悟親情,沐浴在親情這永恆之光中吧!五（4）“親情——永恆之光”主題班會——現在開始。甲：有人說，親情是一棵古老的常青藤，承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。乙：有人說，親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。甲：在我成長的足跡中，爸爸、媽媽為我們付出了很多，也失去了很多。乙：請聽詩朗誦：《媽媽的愛》。甲：母愛如泉，一絲絲清涼湧入心底。乙：母愛如歌，一個個音符激昂心中。甲：母愛如水，一股股滋潤我們心田。乙：母愛，到底像什麼？甲：看，這群小演員將告訴我們——合：母愛如佛（情景劇）甲：父母用愛托起了我們的生命之舟。乙：父母用愛滋潤了我們稚嫩的心靈。合：父母用愛溫暖了我們的一生。甲：請聽我們班同學的真實感受：父母給我的愛。（請兩名同學講述發生在自己身上的親情故事）甲：一件件生活的小事，蘊涵著父母對我們的恩。乙：一句句動人的話語，洋溢著父母對我們的情。甲：父母的恩比山高。乙：父母的情比海深。齊：這樣的恩情我們怎能忘懷。請聽歌曲連唱：《媽媽的吻》《爸爸媽媽》《小揹簍》《聽媽媽講那過去的故事》《燭光裡的媽媽》等甲：一杯茶雖然表達不了我們對父母的感激。乙：一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。請聽同學們自編的簡訊。甲：字字句句，飽含深情乙：點點滴滴，刻入心簾甲：愛，溫暖著我們乙：愛，感動著我們甲：當歲月逝去，當容顏老去，我們依然是父母眼中的孩童

乙：當愛人離去，當挫折襲來，我們依然是父母眼中的驕傲

合：面對父母這莫大的恩情，我們只有時刻懷著感恩的心，才能用行動來報答父母。請欣賞詩歌《感恩》（背景音樂《感謝你》）。甲：父母給了我們無限的感動，乙：而更多的人則感動了世界。甲：我們在感動中成長，乙：我們在成長中感動。

甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。

乙：感動，是生命的一種態度，也許是對自己，也許是對別人。

合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。

（配樂詩朗誦：《感動》，播放“非典”時期的圖片、播放舞蹈《千手觀音》）

甲：即使是缺憾的生命依然懷著感恩的心，感動著世界乙：即使是逆境的靈魂依然掛著燦爛的微笑，報答著社會甲：感恩，感謝所有愛過我們的人乙：感恩，感謝所有熱愛生命的人甲：感恩，感謝所有奉獻的人乙：感恩，感謝所有會愛的人合：因為愛，所有的生命才收穫了圓滿，因為愛，奇蹟才會趕來

（歌曲《因為愛》）甲：愛，是奇蹟的源泉乙：愛，是生活的動力甲：愛，讓“非典”卻步乙：愛，讓生命精彩甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人乙：讓我們懷著一顆感恩的心去整個世界合：要知道，“給”永遠比“拿”愉快，奉獻，方使心靈豐滿而充實（學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事）

甲：無論在什麼地方，我們都要相信前方是幸福的彼岸乙：無論在什麼時候，我們都要相信下一秒鐘就是光明甲：無論在什麼地方，我們都要學會去愛，去感恩乙：無論在什麼時候，我們都要懷著一顆感恩的心合唱《感恩的心》甲：請忘記埋怨，敞開心扉，灑下希望的種子乙：請不要等待，感激每一個細節，苦都會變甜合：讓我們學會微笑，對明天心懷感激期待，對世界充滿感恩。《感動——感悟——感恩》的主題活動到此結束！謝謝大家！

大班感恩教育活動的教案 篇11

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透於日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最後一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意願選擇合適的材料，運用畫、剪、貼上等方法設計、製作平面或立體的感恩卡。在設計、製作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩並學會把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動目標】

1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、貼上等方法設計、製作平面或立體的感恩卡。

3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

【活動準備】

1．蒐集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。

2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

【活動建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。

提問：這是什麼歌曲？在教師節來臨之際，你最應該感謝誰？為什麼？你想用什麼方法表達對老師的感激之情？

2．帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論製作卡片的方法。

（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什麼以及它是怎樣製作的。

（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的製作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將裡面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了製作者的心意，可以畫、可以剪、可以貼上。

（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、貼上等方法設計、製作平面或立體的感恩卡。

引導幼兒思考自己想製作什麼樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇製作材料。幼兒製作，教師巡迴指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒創新，製作與別人不同的感思卡。

最後，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。

（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的製作過程及表達的情感

4．引導幼兒將自己製作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福

（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什麼？你想對老師說什麼？

（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。