《松鼠和松果》優秀教案
【教材分析】
《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第10課。課文是一篇童話,敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹的故事。通過這篇課文的學習,我們要讓學生了解到人類在向自然索取時,一定不要忘記回報自然。只有這樣,我們才能永遠擁有一個美好的家園。
【教學目標】
1、認識聰、活等11個生字。會寫以、後等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,並能複述這個童話。
3、願意參加植樹活動或樹木領養活動。
【教具準備】
課件、圖片、卡片等。
【課時安排】
本文分兩課時,本設計為第一課時。
【設計思路】
根據低年級學生的學習特點,把重點放在識字和朗讀上,識字目標明確、方法多樣,朗讀有目的、有步驟地進行。在教學中通過多種形式反覆朗讀,讓學生在讀中理解課文,體驗情感,感悟課文所蘊含的道理。讓學生主動探究地學習,在學習中增強合作意識,並培養學生動手、動腦、動口的能力。培養學生質疑、釋疑的能力和創新意識。
【教學過程】
一、猜謎激趣,匯入新課
1、老師知道小朋友最喜歡猜謎語了,你能猜出這則謎語嗎?(出示謎底為小松鼠的謎語,讓學生猜。)
2、出示多媒體課件,激發學生興趣。
二、初讀課文,識記生字
1、聽課文錄音朗讀,邊聽邊看畫面。
2、出示課題並齊讀。
3、生自由試讀課文,藉助拼音讀準字音,難讀的句子多讀幾遍。
4、認讀生字,用喜歡的方法識記生字。
5、做摘松果的'遊戲,在遊戲中鞏固識字。
三、再讀課文,讀中感悟
1、出示與課文第一段相關的畫面。問:小松鼠現在的心情怎麼樣?
a、指名讀這一段,讀出松鼠的高興勁兒。
b、重點指導讀:每個松果都那麼香,那麼可口。
c、指名讀這一句。
d、全班齊讀第一段,感受松鼠的快樂。
2、學習課文二、三段。
a、松鼠一直這麼快樂嗎?它擔心什麼呢?請你讀讀課文告訴我。
b、通過課件演示,讓學生明白如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了。
c、讀第三段,讀出松鼠著急、擔心的語氣。
d、指名讀、表演讀、齊讀,反覆練讀這段。
3、學習四、五、六段
a、松鼠想出辦法來了嗎?(指名回答)
b、松鼠的美好願望實現了嗎?自由讀第五自然段。
c、老師挺喜歡這一段,誰願意教我讀?
d、生範讀,師學讀。
e、用動作演示五、六自然段,在實踐中感悟文字,理解挺拔、茂密等詞的意思。
四、美讀課文,複述故事
1、學生用自己喜歡的朗讀方式讀課文。
2、小組合作完成練習,理清課文順序。
3、學生按吃松果想松樹埋松果長松樹的順序複述課文,教師指導。
五、展開想象,拓展延伸
1、出示多媒體課件,以美麗的畫面激發學生想象。
2、你想對小松鼠、小小松鼠說點什麼呢?
六、課後練習
以後,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠它們住的地方會是什麼樣子的呢?請你展開想象,說一說、畫一畫、寫一寫