國中語文上冊第五單元練習題

一．積累及運用

1根據拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）

闊綽（ ） chàn（ ）水 tuí （ ）唐 拗（ ）不過 花光如jiá（ ）

皴（ ）裂 海市shèn( )樓 囁嚅（ ） 吹毛求疵 （ ） 斷壁殘垣（ ）

2．小說是以（ ）為中心，通過（ ）的敘述和（ ）的描寫來反映社會與個人生活。

3．諸葛亮在《誡子書》中強調苦學與成才之間的關係的句子是______________________

文中“___________, ____________”成為千古名句，這既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的教誨和期望。

4．．《墨池記》中寫作者對王義之書法評價（即點出王義之在書法方面取得巨大成就原因）的語句是：＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿。

5．仿照“大自然的啟示”一類的警句，自選一種事物，造一個託物抒懷的句子。

無花果：沒有花香的炫耀，只有金秋的收穫。

稻穗： 空虛者的頭顱，總是昂的高高的。

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6．在你的課外閱讀中，你一定積累不少的有關勵志的名言或者佳句，請寫一則。

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二．文言文閱讀

閱讀下面的語段，完成後面的練習。

墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之，又告於鞏曰：“願有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，①因以及手其避邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？②人之有一能，③使後人尚之如此，④仁人莊士之遺風餘思，被於來世者何如哉。

1．填入文中橫線處的詞語正確的一項是（ ）

A．①且 ②夫 ③而 ④雖 B．①而 ②蓋 ③且 ④況

C．①而 ②蓋 ③而 ④況 D．①而 ②夫 ③而 ④況

2．解釋文中的詞語。

①推王君之心： ②推其事： ③遺風餘思：

3．“其亦欲推其事，以勉其學者邪？”句中三個“其”依次解釋正確的一項是（ ）

A．他（指王盛） 他的（指王盛的`） 那些

B．莫非 它的（指州學的） 那些

C．莫非 他的（指王羲之的） 那些

D．難道 他的（指王羲之的） 他的（指王盛的）

4．對“被於來世者何如哉”一句理解正確的一項是（ ）

A．被後世的人怎樣看待呢？

B．用什麼來影響後世的人呢？

C．直到來世，又會怎樣呢？

D．影響到後世的人，情況又會如何呢？

5．對文中州學教授王盛題字並請作者作記的目的，理解正確的一項是（ ）

A．提高景點知名度，招攬更多遊客。

B．借表彰、推廣王羲之勤學苦練的精神，來勸勉州學學生刻苦讀書。

C．附庸風雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。

D．仰慕王羲之，不想讓他的遺蹟默默無聞於民間。

參考答案：

1．D 2．①推究 ②推廣 ③遺留下來的作風和思想 3．C 4．D 5．B

(1)錢思公喜好讀書的表現 宋公垂勤學的事例 作文多在“三上”的特點和體會

(2)惜時好學才能有成就

(解說：這一環節旨在指導學生注意一詞多義的現象，積累文言詞彙，把文言文讀通、讀懂，做到“字得其訓，句索其旨”，進而理解文章的思想內容，學習古人勤奮好學的精神。)