【精華】社會實踐活動方案模板錦集九篇

為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的社會實踐活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

各校各辦：

為了讓學生走出課堂，瞭解社會，飽覽祖國、家鄉的秀麗風光，陶冶情操，增強社會實踐活動能力，經學校校務會議商議決定，在4月13日組織學生進行踏青社會實踐活動。根據上級有關學生安全工作的檔案精神和學校實際，安排如下：一二年級學生到平湖市金龍門生態園（帶隊領導：魯偉方）；三四年級學生到平湖市奧多奇農莊（帶隊領導：王雪軍）；五六年級學生到桐鄉市華莊農業生態園（帶隊領導：胡麗平）。

本次春遊社會實踐活動的主題是：走進春天，尋找美麗色彩；喜迎世博，放飛快樂心情。

踏青社會實踐活動堅持自願原則，由學校發出通知，家長同意孩子參加在通知書回執後簽字。為了搞好這項活動，確保師生安全，學校與平湖市九龍山旅遊有限公司簽訂合同及安全責任書，委託該旅遊公司具體安排車輛和導遊服務。學校成立踏青社會實踐活動領導小組，由魯偉方書記（xxxxx）擔任組長，王雪軍副校長（xxxx）、胡麗平副校長（xxxx）擔任副組長，組員為林金付、胡世庚、周紅明、王亞軍、陳亞娟、沈敏強、羅海玲。每班學生至少由兩位老師負責安全，由學校校醫全程進行健康安全護理。各校根據中心下派領導人數和學校實際安排好隨班教師。

為了安全地組織好活動，特對師生提出如下要求：

一、提高認識，明確自身崗位和職責，提高安全意識，確保師生萬無一失。帶班老師在現場負直接責任，掛鉤領導負領導責任。

二、各班在出行前對學生進行一次安全文明的教育，落實好安全措施，以學校、班級集體活動為主，分好小組，確定好小組長負責每次活動的點名工作。

三、要求學生文明乘車、有序上下車，不把身體伸出窗外，不向窗外拋東西。按學校統配的車輛就座，不隨意私自調換車輛。

四、學生活動必須在導遊和老師的帶領下，不到危險的地方玩耍，學生活動必須在老師的視野之內。確需活動的專案，要按照規則進行，同時要加強自我保護和防範意識。

五、教育學生文明參觀和活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物，保持景區的整潔。保管好自身財物，防止丟失，以免影響活動心情。

六、掛鉤領導要時刻了解和關注所在學校師生的安全，碰到問題及時處置。校醫帶好常用藥品，各校衛生負責老師要及時將師生身體不適情況及時報告領隊。

七、各校要在4月12日晨會等時間，集中對參加活動的學生和其他未參加活動的學生進行教育，注意校外活動安全。4月13日，學校組織全體學生進行春遊社會實踐活動。當天學生放學時間不變。請各校提早通知給家長接孩子的時間。

八、各班主任於12日對未參加活動的學生家長髮布簡訊，提醒家長做好安全教育和監護工作。

為深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神，弘揚偉大長征精神，促進廣大青年學生不斷增強“三個自覺”，將理論與實踐相結合，不忘初心，走好新時期的長征路，滿懷激情地投身大工“紅色基因”的傳承和發揚中去，用青春熱血和責任擔當在興校強國的歷史程序中貢獻青春力量，校區決定開展xx理工大學xx校區20xx年寒假社會實踐活動。

一、活動主題

本次寒假社會實踐活動以“行路致遠，築夢青春”為主題，鼓勵實踐團隊自擬題目進行社會實踐，也可以參考以下內容進行立項。

“弘揚精神贊大工，搭建橋樑輸人才”：作為大工學子，在體驗大學生活的同時，我們也不能忘記培養過我們的高中母校。希望同學們能本著“服務母校，宣傳大工”的宗旨，開展“大工學子母校行”實踐活動，搭建起xx理工大學與高中母校間的橋樑，通過交流展示xx理工大學的辦學理念，宣傳xx理工大學的優良學風，解答高中生的關注熱點，為學弟學妹們指點迷津。

“大工情懷長相知，傾囊相予何掛齒”：xx理工大學自成立以來，培養了無數的精英人才，遍佈於各個行業領域。校區鼓勵同學們通過尋訪大工校友，吸收先進經驗，感受精英成長曆程，體悟大工精神。並結合自身實際情況為自己規劃人生道路，為成為新一代大工優秀人才而努力奮鬥。

“身體力行勤澆灌，教育之花別樣紅”：支教是一項支援落後地區鄉鎮中國小校的教育和教學管理工作。在支教過程中，同學們一方面為孩子們帶去光明和希望，同時也能鍛鍊自己，提升能力。除了去偏遠地區支教外，還可以就偏遠地區的教育狀況進行調研，努力探察當前存在的教育問題並找尋解決辦法。也可以嘗試在教育改革試點地區進行考察，致力於教育改革的最前線。

“創文承載中國夢，志願點亮文明城”：志願服務是一項自願無償地幫助他人和服務社會的公益性活動。在此類社會實踐中，我們可以發揮高校學子的智力與人力資源優勢，用愛和溫暖為實踐地人民群眾奉獻自己的力量，促進當地公益事業的發展，同時加強自身社會責任感，促進社會進步。

“浩瀚青史傳百代，輝煌文化炳千秋”：中華文化源遠流長，從詩詞歌賦到人生哲學，值得我們探尋的實有良多，值寒假之際，行文化之旅，陶冶情操，砥礪道德。文化乃民族之魂，這些傳統文化的繼承與發揚需要我們青年學生的力量，我們也可以從中汲取到古代賢人的智慧結晶，增強自身民族認同感，

“積跬步可成千裡，改革之路需眾足”：20xx年是十三五計劃的繼往之年，各大企業及地方機構正走在深入開展中國特色社會主義體制改革的道路上，青年學生也應關心國事，可以關注區域發展建設的改革，走訪企業以及相關部門，建議展開與專業相關的社會調研活動，開闊眼界，為自身將來的發展打下基礎。

“百家之言聚於行，調研之途修遠兮”：社會調研是對特定的社會現象進行考察，瞭解其發生的原因和相關聯絡，從而提出解決社會問題對策的活動。同學們可以採用就地觀察，問卷調查，訪談調查等多種方法進行調研，所選的角度可以是百姓的民生問題，當今社會體制存在的問題，也可以是目前環境生態的問題。此類社會實踐可以幫助同學們找到理論與實踐的最佳結合點，為今後走向社會積蓄力量

“赤膽忠魂赴國難，了卻戰事蒼髮生”：時值建黨95週年，紅軍長征勝利80週年這個特殊的時間，追尋紅色記憶，發揚長征精神，使之成為推動各項發展的前進動力。希望同學們能眾志成城，團結一致，為中國社會現代化的“新長征”道路獻一己之力。

二、活動時間

三、流程安排

四、參與方式

本次社會實踐活動提倡大家借鑑往屆社會實踐活動的經驗，繼續豐富活動內容。

1、以團隊形式參與社會實踐活動，請下載《xx理工大學xx校區 20xx年寒假社會實踐團隊立項登記表》，《xx理工大學xx校區20xx年寒假社會實踐團隊立項資訊採集表》，以團隊名稱命名立項登記表、填寫郵件主題;以個人名義參與社會實踐，請下載《xx理工大學 20xx年寒假社會實踐個人立項登記表》,《xx理工大學xx校區20xx年寒假社會實踐個人立項資訊採集表》，認真填寫資訊並以個人姓名+學號命名立項登記表、填寫郵件主題。立項登記表請於20xx年12月22日24:00前傳送至郵(詳見附件一)若團隊人數超過20人，需特殊立項。(詳見下文中“八、全國性團隊立項及答辯方式”)

2、為了方便同學們聯絡實踐地，我們為大家提供了 《xx理工大學 20xx寒假社會實踐活動專用介紹信》，有需要的團隊或個人可下載填寫，列印完畢後，於12月26日18:30-20:00前往E02大學生活動中心304房間提交蓋章，若有特殊情況者，可聯絡校區團委社會實踐部。(詳見附件二)

注：若團隊分成三組及三組以上，深入不同省、市、自治區，開展相同內容的實踐活動，則需以全國性團隊進行立項。(詳見下文中“八、全國性團隊立項及答辯方式”)

五、家長知情同意書

為保障校區同學人身財產安全，促進家校之間的交流溝通，校區社會實踐部特編寫《xx理工大學xx校區20xx年寒假社會實踐家長知情同意書》。請家長手寫簽字，填寫完畢後拍照即可，照片命名為該實踐成員名字，隨立項表一同發入社會實踐部郵箱，若沒有上交則實踐不被承認。(詳見附件三)

六、實踐材料上交要求

實踐活動歸來之後，同學們需要整理並上交實踐團隊實踐成果，認真總結撰寫實踐報告，為自己本次實踐活動畫上圓滿的句號。所有材料(除團隊發票外)均為電子版，按附件中要求整理、壓縮後，於20xx年3月4日24：00前傳送至指定郵箱。需要參加申優評獎的團隊及個人請務必在上交材料壓縮包及郵件主題上註明“申優”字樣，如“申優-***團隊赴***寒假社會實踐活動”或“申優-***赴***社會實踐活動”。團隊實踐材料傳送至校區實踐部郵箱，團隊中的個人或以個人名義參與實踐的同學都需要將實踐材料傳送至實踐人所屬書院實踐部郵箱。(詳見附件四)

校 區：

伯川書院：

令希書院：

長春書院：

國棟書院：

七、實踐報告稽核

(一)評審流程

1.根據前期整理材料，確定通過稽核的最終申優人數。根據獲獎比例，計算並公佈獲獎數量，公佈初審與複審的篩選比例。

2.待所有材料收集完畢後，校區社會實踐部將聯合書院社會實踐部對申優材料進行初次篩選，屆時將邀請校區有資歷、有經驗的團隊隊長及個人參與評審。經過初審後，確定並公佈分數排序。根據排序先後順序，將一定比例的同學直接推送至評優答辯。剩餘同學採取自由報名的方式，組織現場打擂答辯，最終經過答辯分數確定最終評優答辯名單。

3. 若同一主題社會實踐的團隊數量達到團隊總數的25%，則該主題團隊將獨立於其他實踐團隊進行評獎，評獎流程和細則不變。

4.不參與申優評獎的實踐報告也將一併進行稽核，對不符合要求、弄虛作假的實踐報告進行篩選，並組織寒假社會實踐複審答辯，未通過答辯的團隊或個人將不給予寒假社會實踐學時。

(二)獎項設定

1.優秀團隊：

優秀團隊一等獎，交通補助不超過3000元;

優秀團隊二等獎，交通補助不超過20xx元;

優秀團隊三等獎，交通補助不超過1000元。

2.優秀個人：

優秀個人一等獎，獎金 500 元;

優秀個人二等獎，獎金 300 元;

優秀個人三等獎，獎金 200 元。

3.社會實踐優秀指導教師

(三)稽核評獎原則

20xx年寒假社會實踐活動採用量化積分評比方法，按照累計總分排序，根據獎項設定，評出相應獎項。

評分細則將擇日公佈於團委官網。

八、全國性團隊立項及答辯方式

1.全國性團隊立項時須將總隊及分隊的相關立項資料整理至同一資料夾，壓縮後由總隊統一提交。

2.由總隊長帶領各分隊隊長及核心人員組成一個小組，原則上不能超過20人，進行申優答辯。

3.除總隊外只允許一支分隊進行申優答辯。隊長可根據兩次答辯的最好成績進行上報。

4.總隊隊長具有參評本分隊申優材料的資格。

5.在最後的申優答辯環節，分隊的最終成績按(總隊成績x15%+本分隊成績x85%)計算。

6.除全國性團隊外其餘團隊若人數超過20人，將需在填寫立項表的基礎上，額外填寫特殊情況說明表(見附件一)，傳送至，並關注回覆郵件。

九、聯絡我們

1.社會實踐活動交流群： ;

2.校區社會實踐部QQ： ;

伯川書院實踐部QQ：

令希書院實踐部QQ：

長春書院實踐部QQ：1

國棟書院實踐部QQ：

3.聯絡電話：

4.郵箱：

5.官方微信平臺：

一、活動目的

（一）通過參觀健力寶企業，讓孩子們切實瞭解三水飲料企業民族品牌的發展歷程，感受“與體育相結合，伴運動共成長”的健力寶企業文化，在濃厚的與運動結緣的企業文化氛圍中，激起孩子們的運動熱情，培養孩子們酷愛故鄉、建設故鄉的真摯情感。

（二）通過參觀健力寶飲料生產線，瞭解灌注、包裝、輸送成品等各個製造環節的情況，使孩子們對機械化生產有一個較為直觀的印象，激起他們對科學技術在生產中應用的好奇心。

（三）通過活動，培養孩子們互幫互助、文明忍讓、自覺遵守社會公德等良好的行為禮節，並增進家長們的交換。

二、活動主題：

走近工廠車間 開闊人生視野

三、時間和地點：

1、時間：20xx年4月18日（星期六）下午14:00；

2、參觀地點：三水區健力寶南路健力寶工廠。

四、活動組織：

家委會成員及部份家長。

五、參加職員：

一（1）班學生及家長、老師（自願報名）。

六、活動用度：

本次活動不須交費。

七、活動程式安排：

（一） 下午13：15中心國小正門集合， 集隊步行動身到目的地（大約500米）。

總指揮盤點人數下午13：30準時動身。

（二）預計13：50到達三水健力寶企業門口，到達後集合分成三大組，以組為單位進行參觀學習。

（三） 16：30在健力寶企業門口以組為單位，盤點完人數後，由家長帶著自己的小孩自行解散，活動結束。

　　八、活開工作分工：

活動總指揮及聯絡人：

安全負責職員：家委會成員班子，落實到各小組負責人

（一）前期工作：

與老師的資訊介面、參觀學習活動地點和活動文字方案制定（包括邀請老師，通過家校通發信息給家長、發放活動回執）：奕婷媽媽、雅晴爸爸、珏煕媽媽、一森媽媽負責。

（二）現場工作：

1、現場總指揮：；家委會成員職員配合；

2、活動現場安全監視：第一組由婧爸負責；第二組由珏媽負責；第三組仁媽負責。

3、活動宣傳及現場攝影由子媽媽、姍媽媽負責。

4、後勤服務：張媽媽及部份家長負責

（三）後期工作：家委會成員對孩子家長們進行活動展開情況反饋。

　　九、留意事項

1、本著快樂、安全、友誼的宗旨展開本次活動；工作職員和全體家長齊心協力，分工合作，為成功辦好本次活動而努力。

2、活動程序入耳從同一指揮，不要單獨行動，碰到題目可與總指揮聯絡。

3、參加活動同學同一穿年齡禮服。

4、每人自備充足礦泉水或飲料。

5、留意安全， 必須在指定的範圍內活動

6、各組負責人應當經常盤點人數，避免有人掉隊。

7、各組負責人教育孩子們不要在公共場所擁堵喧譁，愛惜公物，留意公共衛生、穩定扔果皮紙屑。

8、參加活動的小孩必須由一位家長陪同。

各院（系）團委（總支）：

20xx年是“五四”運動90週年、建國60週年，也是我省“三年大變樣”工作的關鍵一年。為引導廣大青年學生在火熱的實踐中繼承和發揚“五四” 精神，在城鎮“三年大變樣”中踐行科學發展觀，根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯要求，根據XX省委宣傳部、團省委、省委教育工委、省教育廳、省學聯開展全省大中專學生志願者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動通知精神，並結合我校實際情況，特制訂我校20xx年大學生暑期社會實踐活動方案，部署說明如下：

一、活動主題

弘揚五四愛國精神，深入實踐科學發展。

二、組織結構

（一）成立“20xx年燕山大學大學生暑期社會實踐組委會”（以下簡稱組委會），統一領導20xx年學生社會實踐的開展。

（二）組委會下設辦公室，辦公室設在校團委，直接受組委會領導，負責燕山大學大學生暑期社會實踐工作的具體開展，規範、服務、引導專案的實施，提出意見和建議，並監督學生暑期社會實踐的實施程序。

三、活動內容

為引導我校學生在推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐中奮發成才，引導我校學生做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規範的實踐者，做良好社會風尚的先行者，並根據地方經濟社會發展的實際,特別是XX省“三年大變樣”工作的實際需要，我校計劃組織50支校級重點團隊、100支院級團隊深入到基層鄉鎮、城市社群等開展暑期社會實踐服務活動。

1、12支燕大學子助力“三年大變樣”志願服務團

組織我校學生志願服務團，深入城市社群、鄉鎮農村、“三年大變樣”建設工地等基層一線，開展弘揚社會新風的禮儀和政策宣傳、解除進城務工青年後顧之憂的送溫暖幫扶、記錄城鎮變遷和社會發展的採風和調查、倡導綠色環保生活理念的宣講和環境保護活動，以我校廣大學生的實際行動，為我省“三年大變樣”工作的順利開展貢獻一分力量。

2、10支大學生科學發展觀宣講服務團

通過發放宣傳資料，舉辦圖片展覽、報告會、文藝演出等多種形式，著力宣傳中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重要戰略思想，宣傳黨和政府以科學發展觀統領經濟社會發展全域性、統籌城鄉發展採取的一系列支農惠農的重大政策。

3、10支獻禮祖國六十華誕－新中國建設成就宣講服務團

通過組織我校學生參觀各地改革開放成果展覽、觀看改革開放成就電視專題片、考察一批國家重點工程專案和新農村建設典型、訪談一批改革開放事業見證人、撰寫一批高質量的實踐心得和社會調研報告等方式，讓大學生在實踐中親身感受到我國新中國建設的偉大成就。

4、10支大學生創新創業實踐服務團

為進一步引導我校學生樹立正確的就業創業觀念，拓展知識視野，培養創新意識、創新思維和創新能力，結合我校鼓勵在校大學生進行課外科研活動的有關檔案，組建以科研、創業團隊為主體的創新創業實踐服務團，引導和指導廣大同學在實踐中提高自己，完善所研究的課題，用所學的知識服務社會，體現大學生的良好素質，關注科技發展最新動態，敢為人先，勇於創新，崇尚合作，用自己所學的知識報效祖國和人民。

5、8支大學生城市社群及農村志願服務團

在深入瞭解定點聯絡社群的情況基礎上，發揮專業優勢，在城市社群及農村建立社會實踐基地，建立長期的互助合作關係，有針對性地開展服務；不斷加大為弱勢群體服務的力度，力所能及地為貧困家庭、孤寡老人、下崗失業人員、閒散青少年等辦好事、解難事；廣泛開展文體、科技、法律、衛生“四進城市社群和農村”活動，組織大學生志願者在城市社群和農村開展文藝演出、科普講座、普法宣傳、健康知識講座等。

四、團隊申報資格

我校全日制在校本科生、碩士研究生、博士研究生（不含在職研究生）都可申報，凡取得繼續在我校攻讀碩士、博士資格的應屆本科畢業生也可以申報。

我校重點小分隊原則上成員數應在5至10人之間，並確定學生負責人1名，至少有1人為本科二年級以上（含本科二年級）。另外，團隊在調查地最好能夠獲取一定的支援。校團委將為參加社會實踐活動的每支團隊提供介紹信、統一服裝、旗幟1面（要歸還），鼓勵各學院團組織為社會實踐團隊成員購置保險，同時也鼓勵專案本身爭取其它資金的支援。

五、重點團隊申報

除計劃組織50支校級重點團隊外，為順應XX省“三年大變樣”工作及深入學習實踐科學發展觀的大背景，響應XX省相關檔案精神，我校計劃申報15支省級重點志願服務團，其中燕大學子助力“三年大變樣”志願服務團10支，其他各類服務團共5支。我校還計劃申報20支XX市重點志願服務團。

六、活動流程

（一）申報立項

廣大同學可以按照上述重點團隊內容或自行根據實際情況立項登記，填寫《燕山大學暑期社會實踐專案申報書》後到學院（系）團委（總支）稽核並加蓋公章，於6月29日前將申報書和社會實踐彙總表（電子版和列印版）彙總由學院（系）團委（總支）統一報至校團委，不接受單獨報名，過期視為棄權。

學院（系）團委（總支）必須嚴格審查社會實踐專案的可行性、安全性和創新性，確保社會實踐的質量和順利進行。

（二）領取物資

7月初，校團委對校級重點團隊予以審批，確定各團隊的物質資助。各小分隊負責人攜帶證件領取。

（三）開展實踐

暑期，各團隊根據計劃自行奔赴實踐地開展社會實踐活動。社會實踐小分隊設立通訊員，專門負責及時將活動動態發信至相關媒體（媒體聯絡方式詳見“新聞聯絡單”），併發送至：，校團委會擇優將各團隊活動圖文釋出，供同學們瀏覽及交流經驗。

宣傳工作將作為20xx年社會實踐評優的重要依據。

（四）總結工作

秋季學期開學一週內各團隊上交實踐課題成果，包括團隊總結報告、團隊實際參加人員名單、燕山大學暑期社會實踐活動反饋表、活動照片、新聞媒體相關報道影印件等材料。另外，各學院（系）需編制並同時上交《20xx年暑期社會實踐××學院成果集》。上交材料要求圖文並茂，條理清晰，格式規範，突出學院特色。

總結工作將作為各學院（系）20xx年社會實踐評優的重要依據，逾期不報將取消評優資格。

（五）評獎表彰

11月，校團委將召開表彰大會，根據團隊的實踐情況對社會實踐先進個人和集體進行表彰。對於參與暑期社會實踐的學生，校團委將根據《燕山大學大學生素質拓展認證條例（試行）》，依據實踐成果給予素質拓展加分。

七、活動要求

（一）高度重視，加強領導 “三下鄉”活動是新形勢下大中專學生社會實踐的創新發展，是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑，是實施科教興國戰略，發揮大學生人才智力優勢，促進農村三個文明建設的重要舉措。各院（系）團委（總支）要充分認識組織開展暑期社會實踐活動的重要意義，切實加強領導，狠抓落實，動員廣大學生以務實的精神投入到社會實踐活動中去，有組織、有計劃地讓青年學生走出校園，深入社會，進行社會調查和社會實踐活動。要高度重視參加活動的師生的安全，落實安全責任制和安全措施，購買保險，確保萬無一失。

（二）擴大覆蓋，突出重點 要進一步擴大覆蓋面，力爭使每一個在校學生在學期間至少參加一次（為期一至兩週）暑期社會實踐活動；要加強社會實踐基地建設，力爭每個院（系）都建立相對固定的社會實踐基地，使學生受鍛鍊，當地見效益。除此以外，要圍繞燕趙學子助力“三年大變樣”工作，突出抓重點志願服務團隊，切實為基層群眾帶去實惠，為推動“三年大變樣”工作貢獻力量。

（三）加強調研，力求實效 要嚴格落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強前期調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項，選拔相關專業的大學生組建團隊。活動前要加強培訓，幫助大學生在思想上、心理上、專業上、身體上做好準備。活動期間，要針對需求開展服務，切實幫助群眾解決實際困難，切實為群眾帶去實惠。

（四）加強宣傳，營造氛圍 校團委將積極聯絡各級宣傳部門，配合採訪報道我校社會實踐活動過程中湧現出來的先進典型，更好地樹立我校大學生的良好形象，努力為活動營造良好的輿論氛圍；各學院（系）可通過校內報刊、廣播、電視和工作簡報，積極主動地開展宣傳工作，推動“三下鄉”活動不斷深入；各團隊要重視過程記錄，務必進行圖文記錄工作，並自行備份。宣傳工作將作為20xx年社會實踐評優的重要依據。

活動過程

上午：開始部分

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入教室。

基本部分

1．出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓孩子們觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩隻半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2．朋友們看螢幕，出示熊貓圖片，請小朋友觀察靜止的熊貓的樣子。

3．老師在黑板上示範並講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、小朋友在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡迴指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。

下午：對孩子的作品進行評價

組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鑽圈》的遊戲，好不好？（好！）

老師講明遊戲的玩法、規則和注意事項

玩法：孩子們排成兩隊，第一個小朋友學習大熊貓的模樣，手腳著地，鑽過呼啦圈後，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鑽完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳著地鑽過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。

活動延伸

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。

結束部分

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

（6）7月20號，《貪吃的小老鼠》排圖

活動目標

1．引導孩子們在觀察圖片的基礎上，按情節的不同發展順序排列圖片講述主要內容，並能根據想象講述故事的多種結尾。

2．發展孩子們的口語表達能力，培養孩子們的想象和判斷、推理能力。

活動分析：重點——學習按事物發展順序排列圖片並講述，採用孩子們相互交流的方式，難點——想象續編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發性問題展開想象突破難點。

活動方式：集體、分組、個別相結合。

活動準備：知識——有過排圖講述的經驗。物質——小朋友講述操作的圖片每兩人一套。手絹疊的小老鼠。

活動過程

上午：匯入

師生互動遊戲：抓老鼠。師：還有一隻調皮的小老鼠跑到那裡去了呢？快去找一找。

展開

1．分組講述單幅圖片內容

（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那裡？在幹什麼？會想什麼？說什麼？

（2）每組推選一名小朋友向全班講述。

2．兩人合作、排圖講述

（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船裡，它為什麼會在裡面？哪一幅在它的前面？坐在瓜皮船裡以後幹了什麼？那幅在它的後面？啟發孩子們按不同的情節排列圖片並講述。

（2）兩人輪流排序講述。

（3）請2——3名小朋友向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

3．續編故事的多種結尾

（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎麼樣？啃不破那又是怎麼事？

（2）請1——2名小朋友完整講述。

下午：評價活動

（1）孩子們互評：誰編的故事好？為什麼？

（2）小結幾種不同的排法和續編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。

結束遊戲：貓捉老鼠。

(7)7月21日總結近日的教學工作並做返校準備

上午：跟國小裡的老師一起總結短短几天的教學工作，在裡面獲得了什麼，認識到了什麼。並談談自己對貧困地區國小低年級美術教育的`感受與想法。並和老師學生拍照留念。

下午：準備返校。

（8）9月1日～9月30日：總結社會實踐活動

暑期社會實踐小分隊成員進行工作總結，並將總結材料（包括文字總結、照片、DV影像等）上交到校團委。

七．經費預算

交通費用：7人×100元×2＝1400元

住宿費：7人×7天×50元＝2450元

伙食費：7人×7天×30元＝1380元

繪畫費：200元

共計5430元。

為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社群服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社群服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社群，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄影機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料，找出規律特點。）

G撰寫社會實踐調查報告（範例附後）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網路資源。網路已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網路上的技術和資源，蒐集資訊、處理資訊。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的物件來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的物件和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關於生活用水狀況調查研究

2）關於生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區白色汙染調查研究

4）市區交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區道路狀況及改進意見

7）旅遊資源狀況調查

8）國小生的休閒生活調查研究

9）國小生的消費觀念與行為研究

10）國小生的飲食與營養問題研究

11）國小生學習習慣的調查與研究

12）我市中國小零用錢數量的調查

3、社群服務活動。

社群保潔活動、社群護綠活動、社群綜合宣傳活動、社群“陋習”糾察活動、社群敬老愛老活動、社群幫困助殘活動、社群讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社群公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

20xx 年7月4日

下發《社會實踐活動方案》，佈置暑假社會實踐工作。

20xx 年7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

20xx 年7月10日—8月23日開展社會實踐活動

20xx 年9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料：

1、社會實踐活動記錄表；

2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關於交通安全的調查）；

3、活動照片、錄影、錄音等資料。

4、暑假社會實踐活動記錄

20xx 年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。

4、舉辦“走向社群，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。

5、優秀論文彙編成冊，並在校園網上交流。選送10份送中心校參評。

為加強學生素質教育，培養學生自主創新能力，增強學生適度消費意識、合理利用課餘時間，為將來走向工作崗位打下良好的道德基礎，學院決定由院團委學生會組織以“融入社會，共度美好佳節”為主題的寒假社會實踐活動。為更好的開展此次活動，特制定活動方案如下。

一、 活動時間

XX年1月—XX年3月

二、 活動範圍

除08秋外全體在校學生

三、 活動內容

每個學生利用XX年寒假時間，針對“愛心活動”、“春節安排”、“社會實況”三個方面展開社會實踐活動。同時，結合三個主題深入思考，每名學生寫1500—XX子的書面材料，有條件的可以拍攝10幅左右與主題相關的圖片，社會實踐內容如下：

1、 公益活動

利用寒假實踐到孤兒院、養老院等看望孤寡老人及兒童，給他們送去溫暖與愛心，同時深入社會，進行公益除雪，保護花草樹木等活動，給社會送去一份溫暖，還我們一片溫馨！

2、春節風俗習慣

春節是每個中國人都會過的一個節日，但不同地區、不同民族的春節有不同的風俗習慣，你家鄉的春節風俗習慣是如何的呢？談談吧，讓大家瞭解您家鄉的春節風俗。

3、物價上漲

近日來，“物價上漲“這一話題一直是我們關注的，物價聯絡著我們的生活，請談談自己的觀點，放眼未來，我們應做些什麼呢？

四、有條件的同學將所形成的文字材料結合圖片製成powerpoint

具體要求：

（1） 時間：8—10分鐘。

（2） 每個頁面都要配有圖片，圖片樣式自定。

（3） 採用動畫效果、幻燈片切換效果、背景效果。

（4） 幻燈材料可以配置背景音樂

五、 活動程序安排

1、3月1日以班級為單位將寒假社會實踐活動文字材料紙文件教到院團委組織部。

2、班級評選階段

XX年3月1日至4月末，由輔導員組織各班評選，並推薦優秀者參加全校的演講比賽。

3、院團委舉辦徵文比賽和演講比賽階段

XX年4月初，各班級上報的學生作品院團委學生會組織部進行初選，經過評選要求選出若干個優秀作品為徵文比賽獲獎選手，同時選出15個優秀作品參加演講比賽。最終評定出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3,名，優秀獎9名，對這15名選手頒發榮譽證書及獎品，以資鼓勵。

活動時間:20xx年12月16――20xx年12月20日(具體時間視天氣情況而定）

活動地點:奉化加貝超市（大成路）

活動總負責人:周培芳

活動攝影:各班主任

活動物件:全體大班段幼兒

活動目標:

1.學習獨立購物，提高合理消費能力，積累初步的理財經驗.

2.看懂貨物價格，理解貨物符號的表示方法.

3．體會人民幣在社會生活中的功能和作用，體驗自主購物的快樂.

4.通過為身邊的親人購買禮物，激發孩子的感恩之情.

活動重點:

1.學習為身邊的親人購買禮物，懂得感恩之情；

2.物品的標價方式.

活動準備:

1.事先踩點、確定路線，與超市工作人員做好溝通，確保活動的安全性.

2.園部發家園通告知家長相關事宜:給孩子穿園服、每位孩子準備20元人民幣.

3.每班事先聯絡5位家長協助此次活動.

4.活動在上午時段進行，幼兒用完早點，9:20準時等候出發，10:30回園用中餐休息.

按照:大四班週一開展活動、大一班週二開展活動、大二班週三開展活動、大三班週四開展活動、大五班週五開展活動.

5.談話，交代購物地點――購物過程――注意事項.

6.認識不同面值的人民幣，出示人民幣，讓幼兒瞭解中國人使用的錢幣叫人民幣，知道其正確面值（錢幣上的數字），有什麼用處.

活動過程:

1.介紹超市場景、商品和價格（標價籤）.提出購物要求:每人20元錢，在超市買商品.一位教師或家長負責帶領5名幼兒進行購物，最後集中在收銀臺進行結賬.

2.回園請個別幼兒說說自己的購物過程，計算自己花去多少錢？買了幾樣東西，還有剩餘嗎？打算送給誰？

3.將自己所購物品統一放於書包櫃內，與家人一起共同分享.

備註:各班請五位家長參與此項活動.

一、指導思想：

以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，瞭解國情鄉情，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。

二、活動目的：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

三、活動時間：

20xx年7月—20xx年9月

四、活動參加人員：

1—5年級全體學生

五、組織領導

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx

二、活動內容：

（一）、鼓勵學生在假期裡參與村的文明建立活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：

1、關愛弱勢群體。為村裡的孤寡老人、五保戶等送去

關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難。

2、開展“綠色環保小衛士”活動。在村裡定期開展清除垃圾、清除汙染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。

（二）、鼓勵學生在假期裡開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：

1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。

2、在假期裡做一些節能環保的事情，並將自己所做的事

情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，並向家人、鄰居宣傳有關的內容。

（三）、鼓勵學生在假期裡廣泛閱讀各種經典書籍，並書寫讀書筆記、讀後感等，內容有：

製作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，製作好書推薦卡，可自己再設計、製作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事蹟要及時予以表揚，加強宣傳，並書面上報德育處。