小班動物本領大教案（精選13篇）

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小班動物本領大教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班動物本領大教案 篇1

活動目標：

1.願意參加音樂遊戲並在集體中大膽表現，感受遊戲的快樂。

2.初步培養幼兒音樂遊戲的規則意識。

3.瞭解貓的生活習性和特點，喜歡小動物。重點：激發幼兒參與音樂遊戲的興趣，享受遊戲帶來的快樂。

難點：初步培養幼兒音樂遊戲的規則意識。

活動準備：

音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創設“貓咪樂園”情景。

活動過程：

一、韻律活動

1、教師變貓，激發幼兒活動的興趣。

2、教師帶領幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓勵幼兒大膽表現。

二、發聲練習

教師引導幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。

三、音樂遊戲《找小貓》

1.教師引導幼兒說出小貓的本領，鼓勵幼兒用肢體動作來表現小貓的本領。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。

2.教師激發幼兒遊戲的興趣，交待遊戲規則：小貓一定要在音樂開始後才能躲藏，並在貓媽媽出來時全部躲好。

3.第一遍遊戲，教師小結遊戲規則情況。並引導幼兒說出自己躲藏在哪裡?(使用恰當的方位詞)

4.第二遍遊戲，教師鼓勵幼兒換個地方躲藏，並小結遊戲情況。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“貓媽媽”(教師)帶領“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候，大灰狼突然出現，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚小貓的聰明勇敢，帶領小貓一同離開活動場地。情景表演結束。

小班動物本領大教案 篇2

活動目標：

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。（活動重點）

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特徵中獲得啟發進行的發明創造。（活動難點）

3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特徵，並調查動物的特殊本領，瞭解常見動物的自我保護方法。

2、物質準備：

（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

（2）動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每個幼兒人手一份：鳥、刺蝟、蝙蝠、公雞；飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。

活動過程：

一、談話交流活動，瞭解動物自我保護的方法。

1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼裡……

3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見動物的圖片，瞭解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，並提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪裡啊？（花叢、陸地）它們會用什麼方法保護自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺蝟等動物圖片，讓幼兒瞭解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解）

3、教師：在大自然中，無論是生活在哪裡的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造

1、教師出示探路儀圖片，引導幼兒猜測這是根據什麼動物設計的，並說出理由。師：寶貝們，它是根據什麼動物設計的？（蝙蝠）為什麼？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理）

2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什麼？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）：原來在動物界中，它們有這麼多的特殊本領啊！人們通過蝙蝠的超聲定位發明了探路儀；從蝴蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了；從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒裡裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們配對，並大膽說明配對理由。

（公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺蝟-叉子）：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機；根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服；根據刺蝟堅硬的刺，發明了叉子；根據蝙蝠的超聲定位發明了探路儀等，這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什麼物品，並討論交流自己該如何保護動物。（體現情感目標）

1、師；寶貝們，今天我們知道了這麼多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發人們發明什麼呢？

2、師；小動物這麼有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）

3、教師：我們人類從動物身上學到了這麼多本領，發明了這麼多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

活動延伸：

活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表徵的方式畫下來，張貼到主題牆上，符合了本月的活動主題。

小班動物本領大教案 篇3

活動目標：

1、瞭解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現繪畫內容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現出動物特點，嘗試表現跑、飛、跳等不同動態，並描畫的方式添畫身體內部。

3、喜歡動物並願意表現動物的本領。

活動準備：

經驗準備：幼兒瞭解動物的本領，對線描畫的特點有所瞭解。物質準備：線描畫的分類圖片、動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

活動建議：

一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發幼兒參與的興趣。

1、提問：你喜歡什麼動物呀？你們知道他們都有什麼不一樣的本領嗎？

2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行小結。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。

1、教師出示圖片總結不同的動物不一樣的本領。鳥類：

鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍築巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，並用嘴和爪子捕捉獵物。孔雀：雄孔雀能通過開屏吸引雌孔雀，並且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護自己。

蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及瞭解周圍的環境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非常快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能捲起重物；耳朵很大，能散熱。

長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水裡戲水時眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠根據周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。

2、介紹線描畫的特點。

（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。

（2）小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內容。三、幼兒確定繪畫內容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內容。

2、提出繪畫要求。

（1）先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。

（2）正確握筆、安靜作畫，均勻塗色。

（3）線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，教師巡迴指導

1、幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現，注意動物動態的表現

2、重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示範，教授繪畫方法步驟。

五、作品展示，分享交流

1、作品展示，交流自己繪畫的內容，講述動物的本領。

2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態、動作、塗色、構圖幾個方面進行欣賞學習，提高繪畫水平。

小班動物本領大教案 篇4

活動目標：

1、 藉助已有經驗，嘗試猜測、分析、推理動物過冬的方式，並能用語言表達自己的想法。

2、 嘗試在遊戲中扮演不同的動物，表現它們各自的過冬方式。

3、 對動物過冬方式感興趣，願意瞭解大自然的祕密。

活動準備：

物質準備教具：動物過冬課件

學具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標記

經驗準備幼兒有關於動物過冬的零散經驗

活動過程：

一、師幼談論自己知道的動物，喚起已有經驗，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

1、自由談論，引入話題。

教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發言)

教師：這些動物你們都認識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)

2、看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

教師：你看到了什麼?這是什麼季節?(冬天)

教師：這麼冷的冬天，動物們怎麼度過呢?(躲起來……)

教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什麼呢?(找不到吃的、很冷…)

教師：冬天，動物們會遇到這麼大的困難，可是它們依然生存著，動物們還是會度過寒冷的冬天。

二、幼師展開討論，梳理並拓展經驗，猜測、推理動物尋求解決困難的方法。

1、教師：不同的動物會有不同的辦法，你知道哪些動物，它會有哪些辦法呢?

共同觀察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進行引導，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。

2、教師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。

看課件，瞭解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。

3、教師：看來動物們是有自己的辦法，它們根據自己的特點選擇不同的方法度過了寒冬。

三、看課件，玩遊戲，鞏固提升經驗，表現不同動物的過冬方式。

1、教師展示四種過冬方式標記，看課件做遊戲。

教師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們後面的桌子上有一些動物，待會兒請你們選一個自己最喜歡的動物來扮演它。

教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡迴指導)

教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩個遊戲吧。

教師展示四種標記，分別掛在椅背上，交代遊戲規則：這裡是動物們的家，你就是一個小動物，請你仔細想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家裡，南飛過冬的小動物都回到這個家裡，換毛過冬的小動物都回到這個家裡，看誰先回到家裡。

(適時看課件四種過冬方式互動頁面，尋找答案：請××小動物回到自己家去。)

2、幼兒再次選擇動物角色進行遊戲。

教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到後面的桌子上再選一個你喜歡的動物扮演吧。

教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

小班動物本領大教案 篇5

活動目標：

1、瞭解動物的特殊本領,知道人類的許多發明創造都與動物有關。

2、能利用對動物本領的認識進行大膽想象,設計自己的“新發明”。

3、對探索動物世界的奧祕感興趣，產生利用動物本領設計新發明的慾望。

活動重點：

知道動物本領在生活中的利用。

活動難點：

能根據動物本領大膽想象設計新發明。

活動準備：

經驗準備：幼兒瞭解並調查常見動物的本領；

物質準備：

1、視訊《動物世界》片頭；

2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；

3、連線匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達、大象-機械手臂、鯊魚-泳衣及講解視訊；

4、黑板，每名孩子準備紙、筆。

活動過程：

一、幼兒交流動物的本領，引發活動興趣

1、播放《動物世界》的視訊，引導幼兒細緻觀察。提問：今天老師帶來一段有關動物世界的視訊，看看其中都有哪些動物？它們都有什麼本領？

2、幼兒認真觀看，並分享自己的觀察經驗。

3、教師追問：小朋友還調查了其他動物，它們都是誰？有什麼本領？在幼兒分享的基礎上，教師小結：無論是大型動物還是小動物，它們都有自己獨特的本領，這些本領都和它身體的特徵和結構有關。

二、出示幾種常見動物，感知人類的許多發明創造都與動物有關。

1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬牆、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導幼兒觀察。

（1）提問：這些動物你認識嗎？它們有什麼本領？

（2）教師重點引導幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點和本領，瞭解其吸盤、鋸齒、保護色的特點。

2、引導幼兒思考：人類非常聰明，根據這些動物的本領、特點發明瞭可以運用到我們生活中的物品，請小朋友動腦筋想一想，人們根據這些動物的本領會發明什麼？為什麼？

（1）在幼兒充分表達的基礎上，教師出示與動物圖片對應的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導幼兒檢驗自己思考的結果，並感知動物本領與人類發明之間的關係。

（2）教師小結：動物的本領給人類的啟發很大，這些發明都運用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。

三、開展連線遊戲，加深對動物本領和人類發明創造關係的理解

1、出示圖片，引導幼兒根據動物本領猜想發明並開展連線遊戲。

（1）教師在希沃智慧白板左側豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，

引導幼兒猜想並表達：這些動物有什麼本領？

（2）在希沃智慧白板右側豎排出示根據這些動物本領發明的泳衣、機械手臂、防毒面具、雷達的實物圖片，並與動物打亂縱向排列順序。提問：這些就是人們根據這幾種動物的本領發明的物品，你覺得應該把哪種動物與發明的物品連在一起？請小朋友互相討論一下，人們會根據它們什麼本領發明什麼東西？請把有關係的動物和發明連起來。

2、在幼兒小組討論的基礎上，請個別幼兒表達自己的猜想，教師在電子屏上進行連線驗證。

3、教師根據幼兒的回答適時播放鯊魚-泳衣、大象-機械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達的講解視訊，引導幼兒觀看，進一步瞭解動物本領和發明物品之間的聯絡

四、大膽想象設計，激發幼兒創新發明的興趣

1、引發幼兒設計發明的興趣。小朋友們，你們都能根據動物的本領去猜想生活中發明的物品，現在就請小朋友們像小科學家一樣，開動腦筋想一想，你想根據什麼動物的本領設計什麼新發明的物品應用在人們生活中呢？請你在紙張左側畫上動物，後側畫上根據動物本領設計發明的新物品。

2、幼兒自主設計繪畫，教師巡迴觀察指導，傾聽孩子的想法。

3、展示幼兒的設計，請個別幼兒表達自己的思考。教師對幼兒的大膽想象表示肯定和讚賞，並引導幼兒結合動物的本領和設計之間的合理性進行分析。

4、教師小結：動物世界真是太奇妙了，人類真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學習，發現更多動物世界的奧祕，用我們聰明的智慧去設計更多的發明為人類服務吧！

活動延伸：

1、展示幼兒的發明設計，幼兒相互間充分交流。

2、收集更多的仿生學資訊，感知科學的奇妙。

小班動物本領大教案 篇6

設計意圖：

幼兒期對動物非常喜歡，很多動物都有許多特殊的本領，現在我們和孩子一起了解一下動物的本領。

活動目標：

1.瞭解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

2.能利用對動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發明”。

活動準備：

1.ppt課件

2.幼兒學習資源③第20-21頁。

活動過程：

1.播放ppt課件，引發幼兒思考，知道人類的許多發明創造與動物緊密相關。

（1）播放教師教學資源，幼兒進一步認識各種動物的特殊本領。

如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在牆壁上等。

（2）播放教師教學資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看並討論：魚為什麼能在水中自由遊動，簡單瞭解魚的本領。

（3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看並討論：潛水艇為什麼能在海洋中自由沉浮？簡單瞭解潛水艇的工作原理，並指導潛水艇的發明和魚有關。

2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發明和動物的特殊本領有關？

（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的認識，並說一說：你覺得哪一項發明最了不起？為什麼？

（2）教師小結：許多動物都有自己獨特的本領，人們從動物的特殊本領中受到了許多啟發，發明創造了許多新奇的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了許多方便。

3.幼兒閱讀、操作幼兒學習資源③第20-21頁的內容，大膽想象設計自己的新發明，並主動和同伴進行分享和交流。

教師注意啟發幼兒大膽展開自己的聯想進行新奇的設計，並及時肯定、表揚幼兒的想法。

活動反思：

本次活動中孩子表現的非常積極，積極猜測動物的特殊本領。起初孩子們對動物的本領還不是很瞭解，本次活動結束後孩子們學到了很多以前未曾學到的知識，臉上充滿了收穫的喜悅！

小班動物本領大教案 篇7

活動目標

1、瞭解動物之最，激發探究動物本領和特別之處的興趣。

2、認識常見動物的本領或特別之處。

3、說說自己的本領，增強自信心。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備

課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

活動過程

一、故事匯入。

教師給幼兒講故事《我也有本領》。（內容見“相關連結”）

小鳥有什麼本領？小猴子有什麼本領？

小青蛙有本領嗎？它會做什麼？

二、動物本領大。

師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什麼本領？

教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。

教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。

請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答遊戲。

教師組織幼兒玩搶答遊戲，答對給予鼓勵。

什麼動物跑得快？

什麼動物跳得最高？

什麼動物鼻子最長？

什麼動物腿最多？

什麼動物脖子最長？

四、交流分享。

請幼兒說說自己有什麼本領，並大膽為大家展示。

活動應變

可以提供相關視訊，讓幼兒更形象地瞭解動物的本領。

活動延伸

瞭解其他動物的本領。

區角活動

科學區：教師製作遊戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。

環境創設

將動物貼到主題牆相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

家園同步

家長可以在網上搜索一些有特殊本領的動物圖片並解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機教育

告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

相關連結

故事《我也有本領》

活動反思

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什麼特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支援，特設計了本次活動。

小班動物本領大教案 篇8

活動目標

1、瞭解動物學習本領的重要性，樂意像小動物一樣認真學本領。

2、瞭解不同的動物有不同的生存本領。

3、樂意在集體中與同伴分享交流。

活動準備

動物捕食圖片。（參考幼兒用書）

活動過程

一、資訊共享。收集各種動物捕食等場景的圖片，並用簡單的語言描述圖片的內容。

二、開拓視野。

1、師：小朋友們在幼兒園可以學習本領，動物寶寶們和我們一樣也要學習本領，請你們來看一看，它們是怎麼學習本領的學了什麼本領呢

（出示熊媽媽帶領熊寶寶抓魚的圖片）熊媽媽在給小熊示範怎麼抓魚，這樣等小熊長大了，就可以跟媽媽一起去抓魚了。（請小朋友想一想，熊寶寶為什麼要學抓魚的本領？）

（出示小獅子練習捕食的場景圖片）獅子是肉食動物，獅媽媽會帶小獅子們一起尋找獵物，獅爸爸會教小獅子抓獵物的本領。

（出示小象跟媽媽一起飲水的圖片）請小朋友們看看，它們在做什麼？它們是怎樣喝水的？

（出示小馬寶寶學習跑步的圖片）馬兒最大的本領就是跑步了，所以小馬要跟媽媽一起從國小習跑步，這樣，長大了才能跟媽媽一樣，在大草原奔跑，躲避獅子的追捕。

（出示鴨寶寶學習捕食的圖片）小鴨子很小就跟媽媽一起到水裡學習游泳，學習抓小魚、小蝦了，這樣，等鴨寶寶大了，就可以自己捕食了。

2、開心遊戲。

教師模仿小動物學本領的動作，請幼兒猜一猜，是誰在學習本領？在學習什麼本領？

教師說出一些動物學本領的動作，讓幼兒模仿。

3、分享交流。

請幼兒說一說，小動物為什麼要學本領？（為了將來獨立生存等）想一想自己現在有什麼本領？（可以獨立做什麼事情）

三、教師總結。

原來，動物寶寶也要學習不同的本領，這樣，長大後才能夠像爸爸媽媽一樣棒，我們也一樣，等我們學會了很多本領，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸媽媽一樣厲害了！

小班動物本領大教案 篇9

活動要求：

1、 嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特徵。

2、 願意參加表演遊戲。

3、 鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。

活動準備：

活動課件、音樂磁帶

活動過程：

一、老師啟發談話，引發動機。

“今天森林裡來了許多的動物朋友，我們一起看看誰來了。”

二、出示課件，說說動物的特徵。

1、“看看誰來了（出示藏在樹後露出長耳朵的小兔）”；“你怎麼知道是小兔來了（讓幼兒根據生活經驗說出小兔的特徵長耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小兔叫出來，先叫它的名字，但小兔沒有出來，在把小兔的特徵叫出來“小兔子，小兔子，長耳朵的小兔子，快快出來吧”，然後就顯示出小兔；讓幼兒學學小兔是怎麼走路的。

2、“看看誰來了（出示藏在樹後扁嘴巴的小鴨）”；“你怎麼知道是小鴨來了（讓幼兒根據生活經驗說出小鴨的特徵扁嘴巴）”；幼兒說對了，，老師引導幼兒把小鴨叫出來，先叫它的名字，但小鴨沒有出來，在把小鴨的特徵叫出來“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的小鴨子，快快出來吧”，然後就顯示出小鴨；讓幼兒學學小鴨是怎麼走路的。

3、“看看誰來了（出示藏在樹後露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎麼知道是小烏龜來了（讓幼兒根據生活經驗說出小烏龜的特徵硬硬殼）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小烏龜叫出來，先叫它的名字，但小烏龜沒有出來，在把小烏龜的特徵叫出來“小烏龜，小烏龜，硬硬殼的小烏龜，快快出來吧”，然後就顯示出小烏龜；讓幼兒學學小烏龜是怎麼走路的。

4、“看看誰來了（出示藏在樹後露出長鬍子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎麼知道是小花貓來了（讓幼兒根據生活經驗說出小花貓的特徵長鬍子和三角耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小貓叫出來，先叫它的名字，但小貓沒有出來，在把小貓的特徵叫出來“小花貓，小花貓，長鬍子的小花貓，快快出來吧”，然後就顯示出小花貓；讓幼兒學學小花貓是怎麼走路的。

三、表演遊戲：小動物

1、 師：小動物們要去參加音樂會，你們想去嗎？（放《走路》音樂，幼兒表演，鼓勵每一個孩子都參加）

2、 師：老師今天為大家準備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。

小班動物本領大教案 篇10

活動目標：

1、掌握立定跳遠動作要領，能跳過80~90釐米寬的距離。

2、喜歡參加集體體育遊戲，能自覺遵守遊戲規則，樹立初步的規則意識。

活動重點：

掌握立定跳遠動作要領。

活動難點：

能跳過80~90釐米寬的距離。

活動準備：

各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個）、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪裡》、《狂歡曲》音樂磁帶、cd機

佈置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90釐米）

活動過程：

1、佇列練習：左右分隊走。

2、準備活動，充分活動身體。

幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發其參與活動的興趣。教師帶領幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節奏地蹲、起和跳躍，並做好膝、踝關節及上肢、腰的前後繞環等準備活動，使幼兒上下肢、踝關節得到充分活動。

師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

3、小動物學本領，教師示範動作，體驗立定跳遠的動作要領。

教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。

師：春天到了，森林裡可真熱鬧，小動物們正要準備一場跳遠比賽，看看哪個本領大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學本領。

從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，並提出問題"怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩。"幼兒自由練習，教師巡迴指導。

4、教師請幼兒示範動作，並歸納立定跳遠的基本要領，幼兒自由嘗試。

----屈膝向下蹲，兩臂向後擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

預備，腿微曲、臂向後擺動、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、遊戲：比比誰的本領大。反覆進行遊戲兩遍。

教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及佈置，並提出進行比比誰的本領大的遊戲。

師：小動物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本領啦，隨我一起到森林比賽去吧。

6、結束遊戲：在音樂伴奏下，教師帶領小動物們做放鬆整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。

師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放鬆一下。

師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"

調整的問題：

1、教師示範動作必須準確

2、場地設定變成行進跳

解決辦法：

1、教師示範規範動作

2、把荷葉板減少為兩個

小班動物本領大教案 篇11

活動目標

1.練習正面鑽、縱跳觸物15釐米的動作，鍛鍊身體的協調性、敏捷性。

2.體驗模仿動物本領的樂趣。

3.培養幼兒敏銳的.觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

跳繩、拱門、 綵球等。

活動過程

一、匯入：談話激發幼兒活動的興趣。

1.師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？

請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。

2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。

二、過程

1.學習“海豚頂球”發展身體的協調性。幼兒觀察，並說出自己看到老師是怎麼做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然後向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2.幼兒嘗試練習學習本領。

師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪隻小海豚先學到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

3.遊戲：小小馬戲團。

（1）老師介紹遊戲的玩法和規則。

（2）組織幼兒體驗一次遊戲。

（3）設定情節進行遊戲小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。

（4）幼兒分組進行接力比賽。

三、結束部分

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來和海豚跳個海豚舞吧。

小班動物本領大教案 篇12

活動目標

1、瞭解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

2、在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應關係。

3、能利用動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發明”。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

1、幼兒提前蒐集動物的本領知識。

2、課件。

3、圖片卡。

4、幼兒學習資源

活動過程

一、 故事匯入，引發興趣

師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視訊）。

提問：故事裡有哪些小動物，它們都有什麼本領？（幼兒回答）

師：看來，每一種動物都有自己的本領，只是各種動物的本領不同。

二、 進一步認識各種動物的特殊本領

1、師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網；壁虎吸在牆壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領可真多。

2、師：小朋友還知道哪些小動物的本領？昨天老師讓小朋友回家蒐集動物的本領，你搜集到什麼動物有什麼本領，現在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領。（分組交流）

3、請幼兒單獨回答。

信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐狸會放臭屁等。

老師小結：小動物們的本領可真多，有的動物有保護色，有的動物有再生的本領，不同的動物有保護自己的特殊本領，他們真是太棒了。

三、 說說動物本領與人們的發明創造

1、師：小朋友，你瞭解了這些動物的本領以後，想到了什麼？

（1）播放魚游泳視訊。

視訊看完了，你想到了什麼？

小結：魚的身體內有魚鰾，內部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，於是人們受小魚遊的啟示發明了潛水艇。

（2）出示青蛙圖片。

看到青蛙游泳你想到了什麼？（蛙泳）出示蛙泳圖片。

（3）出示孔雀開屏圖片。

看到孔雀開屏你又想到了什麼？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片

看到孔雀開屏，人們發明了孔雀舞。

2、幼兒操作練習

師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發明也是受到動物特殊本領的啟示而發明的。那我們還從動物身上學到什麼本領，發明了什麼呢？老師這裡有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧！（播放輕音樂）

你是怎麼配對的，為什麼？

小結：受到……的啟發，我們發明了……；看到……，我們發明了……。

四、大膽設計自己的新發明

師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發，讓我們人類過得更好、更快樂！如果請你來做個發明家的話，你會學哪種動物的本領發明什麼樣的東西呢？請小朋友充分發揮自己的聰明才智，認真想一想，把它畫下來。

五、結束。

師：小朋友們真棒，都有自己的創意，讓我們到美工區中繼續我們的“發明創造”吧。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班動物本領大教案 篇13

活動目標：

1、初步瞭解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

2、產生探究動物本領的興趣，樂於與同伴分享自己的發現。 活動重點： 能夠大方的說出動物的本領和生活習性。 活動難點： 通過觀察，看出並說出動物的本領。

活動準備：

1、動物的超級本領視訊

2、五禽戲圖片

3、課件、音樂

活動過程：

1、看一看動物的超級本領，初步瞭解動物的各種本領 匯入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。

T：小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽？小朋友覺得動物裡誰跑的最快？誰跳的最高？誰的力氣最大？我們來看一看到底誰最厲害。

播放《動物的超級本領》

2、試一試動物的本領，理解動物的到底本領有多大

教師將視訊中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。

T：剛剛我們看了動物的超級本領，請小朋友想想，裡面誰長跑最厲害？鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。

長臂猿可以輕鬆跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。

小結：動物的本領都很厲害，我們人類跑跳舉重都比不過小動物，那我們人類有什麼本領，我們一起來看看。

3、動物與我們。引起幼兒探索興趣，並與同伴分享自己的發現。 教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那裡學來的。

T：小朋友們看過過運動會比賽嗎？都有哪些專案？我們人類很厲害，創造出這麼多運動，但是小朋友知道嗎，很多運動都是人類看了小動物的運動而創造的，我們人類的本領就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學的哪些小動物。 播放課件圖片提示。

4、比一比學習動物的本領

T：動物的本領都很厲害吧，小朋友們想不想一起學習動物的本領呢？我們先仔細觀察動物的動作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿

T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請小朋友來展示。

總結：動物都各有各的本領，小朋友們也要學動物多運動，鍛鍊自己的本領，經常運動可以擁有健康的身體。