第一次月考反思(實用14篇)

在日常生活中，我們要在教學中快速成長，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的第一次月考反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一次月考反思 篇1

在大家的共同努力下，本學期第一次月考已圓滿結束。今天，學校召開月考總結會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭並進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作有新的突破。開學至今，我們學校的每位教師工作上兢兢業業，一身心撲在教學上，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就我這次月考就資料上作分析：

(一)好的的方面：

1、本次月考，同學對每個學科的基礎知識掌握得比較牢固，對基礎解題技能應用得比較合理。

2、老師們能及時進行評卷，評卷完後能及時做好試卷分析。

3、各科成績出來後，各班班主任能及時做好班級成績統計。

4、大部分同學能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場紀律，考風良好。

(二)存在問題:

1、有不少同學學科成績不平衡，出現偏科的現象，如有的同學一些學科考取了80、90分，但有的學科卻只考到40分左右;

2、少數同學學習觀念淡薄，表現在(1)、學習目標不明確，對學習抱有無所謂的態度;(2)、學習缺少熱情，幹勁、拼勁不足;

針對本次月考考試的現狀和存在的問題，在以後的教學中，提出幾點建議：

1、以這次考試為基礎，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課後輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期會考試學科目標。對於學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性訓練，甚至逐個過關檢查。

2、課後輔導需要加強，優秀生的數量太少，分數還不夠拔尖，優秀生學科成績不均衡普遍存在;

我常常想，其實我們的學生並不笨，我們教的知識也不難，問題就在於學生用什麼樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。

通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次總結分析的根本目的所在。如何調整月考後的心態?

第一、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績如何，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的.好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學知識的;答錯了，要找出原因，錯在那裡，為什麼錯?以有利於今後改正。任何一次考試成績都不是人生最後一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

第二、分析、總結平時的學習態度，學習方法。

第三、正視現實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再後悔，它都已經成為現實，因此，你就應該勇敢地正視現實、面對現實，並想法去接受它、適應它。然後分析原因，對症下藥。

第四、制訂可行的計劃。調整好心態後，根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急於求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。

一、本次月考中,湧現了一大批學習突出的典型，下面由學習部部長王妞妞宣讀在本次月考中取得優異成績的同學的名單：

1、成績優秀的同學有:(名單另附)由學部洪東陽同學宣讀進步生的名單

2、成績進步較大的有：(名單另附) (以上同學和班級是我們全體學生的楷模，理應成為我們學習的榜樣，讓他們成為我們學校一道最亮麗的風景!在此請大家以最熱烈的掌聲對他們取得優異的成績表示祝賀!)

二、快樂成長，個性奔流

教師的引領，環境的薰陶，同學的努力，塑造了先鋒學子的獨特風采。舞臺上的自信飛揚，生活中的個性奔流。先進典型，層出不窮。

寫字比賽，李爽、吳佳樂、鄒威浩、陳一凡、陳浩、陳一茹、趙靜茹、楊夢琪、代豔茹、王雲浩、陳子依、王鳳蓮、陳若妃、劉雯麗、趙夢醒、蔡俊秋等同學榮優秀等獎;

我愛春天繪畫比賽，徐瀟美、楊影、王宇曉、趙志傑、陳子昂、毛文文、何瑩瑩、陳俊豪、候培功、餘蒙、閆玲玲、廖婷婷、桂銀利等同學榮獲優秀獎;

我愛春天徵文比賽，任會玲、楊影、曹一凡、張光偉、馬綵鳳、任豔豔、楊博、馬明明、陳澤貴、李月玲、洪東陽馬苗苗、賈光明、陳香香、彭賀龍、陳曉曉、甘雨龍、趙紅霞、趙方方等同學榮獲優秀獎;

當然，這只是我們眾多優秀學子的縮影，由於時間關係，就讓我們在接下來的領獎臺上，目睹他們的風采吧!

同學們，60多個朝朝幕幕留下了我們歡樂的笑臉，譜寫著我們奮鬥的征程。在期會考試來臨之即，讓我們把握每一分每一秒，創造更加驕人的成績，為人生增添更多亮麗的風采吧!

第一次月考反思 篇2

星期二進行了月考，出來成績一看，應該是預料之中的，學生的成績不均勻，高分率很高，可是及格率很差，除了班裡幾個成績很突出的學生，中間層次的學生很少，然後是後面一長串大尾巴，二三十分的學生很多，這也給自己敲響了警鐘，為自己以後的複習明確了目標。

針對這種狀況，在以後的複習中，應加強後進生的'輔導，給他們從思想上精神上給予鼓勵，讓他們不要放棄希望，抓緊時間，從第一輪基礎複習開始，把以前的薄弱遺忘的環節補上，然後合適的時候給他們補課，跟緊複習進度，對優等生，不要讓時間讓他們浪費在他們做會的一般的題型上，可以選擇一些會考題有典型的題，難度大些的讓他們做，提高他們的解題能力。

總之，月考給以後的複習之路指明瞭方向，以後應多注意中後生的複習，做到具體情況具體對待，搞好第一輪複習！

第一次月考反思 篇3

20xx年3月25日，七年下學期第一次月考開始，現閱卷工作已結束，將易錯知識點總結如下：

1.學生答題不夠簡練。例如：唐太宗為革除“民少吏多”的弊政採取了哪一措施?(合併州縣)很多學生把唐太宗貞觀之治的.措施答上，太囉嗦。

2.時間概念不清。8世紀初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)學生誤答成文成公主。

3.隋朝大運河在古代世界有何地位?答大運河的作用。顯然不知道二者區別。

4.科舉制度中進士科考中第一名的被稱為什麼?狀元寫成壯元。

第一次月考反思 篇4

新世紀需要新一代的人才，人才是要經過多方面的篩選出來的，面對新世紀的篩選模式，我們廣大同學應該適應其規律，不能被時代所淘汰，應該緊跟時代的——做合格小公民。

首先是做到要有禮有德，古人云：不學禮，則無以立；人無德，則事不成。中國自古以來被世界公認為文明古國，作為中國的兒子，我們有義務去遵守民族的道義。作為一箇中學生，我們大多數時間都要在學校裡度過，所以我們做合格公民普遍在學校裡體現：

現在隨著社會的進步，青少年的犯罪率正在提高，而且正在逐漸低齡化，我們現在正處於青春期，叛逆心理逐步形成，並處於白熱化階段。要想成為一位合格的.公民，我必須克服這種叛逆心理，不然一步走錯，將“一失足成千古恨”，再也無法挽回，而現在，我們能做的，只有培養自己的自制能力，這樣對以後的生活乃至於工作都有許多幫助。

生命對每個人來說都只有一次，因此我們要珍惜生命，不要沾染，害人又害己，使無數人傾家蕩產，家破人亡。歷史書講道：“鴉片使中國差一點滅亡。”所以我們無論如何都要禁止來到我們身邊，傷害我們周圍的人，我應當立即向公安機關報案，不讓我的同胞受到傷害。

別讓陋習毀掉似夢的年華，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！

許多同學不愛護公物，覺得不是自己的就可以忽視它的存在，隨便損壞，在桌子上亂塗亂畫，好好的一張桌子變成了年過八旬的老人，弄得面目全非，我應該及時勸阻，同時我自己也不能做有害國家或學校利益的事情；有些同學則亂丟亂扔，把零食的包裝亂丟在地上，風吹起來的時候，塑料袋飛得滿天都是，嚴重汙染了空氣，我就有過親身的體驗，我們今年的環境區域是學校的大操場，同學們把吃午飯的飯盒，糖紙，方便袋，還有喝的飲料瓶就丟在操場上，風吹過來，飲料瓶還好，其他的全都飛上了天，弄得學校烏煙瘴氣的，我們班的同學為了保證學校的衛生，每天下課、放學都要派專人去檢查，這難道不是爭當合格公民的體現嗎？

我現在還小，不可能做一些轟轟烈烈的大事，只能從小事做起，例如，橫穿馬路。亂跨欄杆，違反正常的交通秩序；例如，若無其事地做在座位上，不給顫巍巍的老人讓座；例如，不隨地吐痰，汙染空氣，儘量保持空氣的清新；例如，不在公園裡隨便摘花，破壞了觀賞的效果；前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，而我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚；沒有最好，只有更好。

讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們的生活從此綻放光彩，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

第一次月考反思 篇5

月考可算過去了，迎來的是七天長假，這下可以玩個痛快了。可我總是打不起精神，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個傢伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終於，漫長的七天過去了，而我的心情也變得越發的緊張、激動。星期天，我懷著忐忑不安的心情來到學校。我開啟課本一邊無聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺上，看有沒有試卷。

可是這天卷子並沒有發下來，弄得我心中的石頭總掉不下去，過了兩天多老師都沒有提月考的事，就在星期三晚上數學和英語卷子發了下來，我數學考了99，英語考了96，我開始洋洋得意了，我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前，有傳言說月考的語文成績出來了，我默默為自己祈禱著：千萬別考砸了，千萬別考砸了。“叮鈴鈴……”隨著一陣死板的鈴聲，班主任：趙老師邁著輕盈的`步伐走進教室，他的手上拿著一疊卷子，原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。

然而此時，我的心裡彷彿鑽進了一隻活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個不停。緊接著，老師開始發語文試卷了，隨後教室裡也有了同學們的議論聲。我向四周的同學望了望：發到試卷的同學，有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑;沒有發到試卷的同學，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻。“姜威宇，69.5分。”什麼?69.5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5 分!”我的心破碎了。

我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語文，竟然考了69.5分，數學竟比語文高了30分。

放學以後，我回到寢室，連忙把這個壞訊息打電話彙報給媽媽，媽媽沒有說什麼讓我早點休息，我躺在床上，望著天花板，只覺得腦子一片混亂。這一切都是那麼的突然。我下定決心，一定要把語文成績拉上來。

第一次月考反思 篇6

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底裡感到無限地自責!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前，我的`英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：

1、我的默寫正確率低;

2、有一些概念沒有分清楚;

3、閱讀理解太差;

4、考前沒有做充分複習。根據這個情況，我以後每天的默寫都會跟家長先默一次，課餘時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。

英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我一直的絆腳石，我曾經思考過為什麼我的數學會這麼差，難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明並不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，七年級時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什麼數學會考得這麼差的原因吧!

月考畢竟不是期會考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。

第一次月考反思 篇7

高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。

提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那麼首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之後馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對於已複習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這並不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之後的學習。

那麼另外一部分考得似乎沒有那麼好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有侷限性的，只會在較小的已經複習過得模組裡面出題，所以考察面並不會很廣，在這樣的考試裡沒有取得好的`成績也決不代表著以後就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的複習可能有一些不是很紮實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對於這些同學而言，最重要的事情就是在期會考試來臨前，用最快的方式將之前複習過的內容再鞏固一遍，並儘快找到考試的節奏。

第一次月考反思 篇8

一、對試題的分析

這次月考考試全面提高數學教育質量，有利於國中數學課程改革和教學改革，培養學生的創新精神和實踐能力；有利於減輕學生過重的負擔，促進學生主動、活潑、生動地學習。這次考試主要考察了七年級數學第一章的內容。主要內容有，有理數、數軸、相反數、絕對值、有理數的加減混合運算、科學記數法。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎知識的考查的同時，還加強了對學生的能力的考查的比例設定考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的複雜上做文章；整體佈局力求合理有序，提高應用題的考查力度，適當設定創新考題，注重知識的拓展與應用，適應課程改革的形勢。

二、存在的問題

1、兩極分化嚴重

2、基礎知識較差。我們在閱卷中發現，部分學生基礎知識之差讓人不可思議．

3、概念理解沒有到位

4、缺乏應變能力

5、審題能力不強，錯誤理解題意

三、今後工作思路

1、注重“三基”教學

加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質等教學過程中，要加強知識發生過程的教學，使學生加深對基礎知識的.理解；要加強對學生數學語言的訓練，使學生的數學語言表達規範、準確、到位；要加強運算能力的教學，使學生明白算理，並選擇簡捷、合理的演算法，提高運算的速度和準確率；要依綱據本進行教學，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的知識．教學中要立足於把已學的知識弄懂弄通，真正讓學生形成良好的認知結構和知識網路，打好國中數學基礎，全面提高學生的數學素質。

2、強化全面意識，加強補差工

這次考試數學的統計資料進一步說明，在數學學習上的困難生還比較多，怎樣使這些學生儘快“脫貧”、擺脫會考成績個位數的困境，以適應在高一級學校的繼續學習和當今的資訊時代，這是我們每一個國中數學教育工作者的一個重要研究課題。課堂教學中，要根據本班的學情，選擇好教學內容，合理地確定教學的起點和程序．課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱情地關心每一位後進生，讓他們儘快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發展。

3、強化過程意識，暴露思維過程

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上．數學教學中，應當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練．激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會．暴露學生把抽象的數學問題具體化和形象化的過程；要讓學生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學生解決數學問題的思維過程；經常性地進行數學語言的訓練，暴露學生對複雜的數學語言進行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓練，暴露學生

對數學問題多種解法的比較與反思過程．讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

4、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。

5、關注過程，引導探究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

第一次月考反思 篇9

時光匆匆，轉眼間，第一次月考已經結束，拿著孩子們的語文成績，我感慨頗多。經過逐題分析孩子們的試卷，綜觀答題情況，將我的分析及教學反思如下：

一、試卷分析

（一）試卷特點

1．本次試卷注重語言的積累和運用。

本次試卷雖稍有難度，但並未脫離對學生字、詞、句基礎知識的考查，例如，第一大部分（基礎部分）分別從字、詞、句、課文內容、詩詞、名言、警句的積累等方面對學生進行了檢測。

2．體現題型的多元性與多樣性。

這份試題，其內容涵蓋了“識、寫、讀、背、作”，並且注重題型的多樣性，力求對學生的素質進行全面評價，一是儘可能多地涉及到課本的各個知識點；二是體現習慣、情感、知識、能力等各個方面。

3．關注了學生課內外閱讀水平。

4．作文命題具有生活性和開放性。

本次是半命題作文《做一個的自己》，注重了作文的生活性和時代性，有意識地安排學生把養成教育中所做、所思、所想、所感寫下來。

（二）答題情況分析

1．本班學生成績分析：

本班參考人數為60人，人平分84.69分，優秀人數45人，優秀率75%，及格人數60人，及格率100%；優秀指數偏低，90分以上的只有17個，與以往相比為數較少，80分以下的本班人數陡然增多，部分學生下降幅度大，整體情況不令人滿意。

2．基礎知識掌握情況：優點：從學生答題情況看，部分學生基礎知識的掌握總體上較好，學得比較紮實。如看拼音寫詞語、寫同音字、填成語，課內古詩積累等題目，絕大多數同學錯誤較少。

缺點：但有少數學生基礎知識掌握的太差。如：看拼音寫詞語。這一題是學生必須掌握的內容，但是，由於個別學生的平時懶惰，字詞沒過關，導致不會拼寫詞語而失分。

3．句型題的分析、理解準確度太低。對於多數學生來講，句型訓練是一道很難跨越的關卡，簡單的大多數學生都能應付，但題稍微複雜一點，能做對的同學就少之又少。

4．課外閱讀失分大。課內閱讀部分主要考查學生對所學課文的理解和掌握情況，考題是平時上課老師講的內容，失分不多。本次課外閱讀部分稍有難度，大部分學生在聯絡上下文解釋詞語、體會句子、分析人物性格特點這幾道題時，體會不準確，對句子的理解還停留在表層意義上，甚至淺層意思就沒有理解清楚，明顯地反映出學生理解能力之差，更缺乏舉一反三的能力。

5．語言積累和運用能力不夠。這次試卷的口語交際：上網打遊戲利大於弊還是弊大於利？學生提煉一個觀點就表述不清。習作中也明顯可以看出語言積累極其貧乏。表現在：語言表述不清、說半截話、詞語搭配不當、錯別字多、語言蒼白無力等；有的同學積累的東西不少，能靈活運用的卻不多，不能做到學以致用……

6．個別學生漢字書寫潦草，卷面不整潔，凌亂不堪。

二、教學反思

１．瞭解學生，強化積累

這一屆學生，我從一年級帶到六年級，對整個年級的學生我比較瞭解：孩子們貪玩好耍，部分家長一味強調給孩子快樂的童年，作業稍多一點到處提意見。一直以來我們語數老師一個頂兩個班，有關作業的問題也是一減再減。導致大多數孩子基礎較差，語文方面字詞掌握不牢固，錯別字多；句子練習常講常錯；語言積累太過貧乏，寫作文無話可說；閱讀理解失分多……諸多問題，需從每天的預習、晨讀、作業中指導學生在有所理解感悟的`基礎上背誦、積累—一些優美的語段、古詩名句、名言警句等。但“冰凍三尺非一日之寒”，提升孩子們語文素養非一朝一夕之所能，這需要一個長期訓練的過程，急是不會奏效的。

２．重思想引領，注入正能量

思想是行動的先導，所以作為語文老師需要身兼數職，首先要做好學生的心靈導師，喚醒學生的學習激情，平時在班上多表揚、多鼓勵，多尋找學生的閃光點，儘可能的讓每一個學生都體驗到被賞識的欣喜，體驗到獲得成功的喜悅。長此以往，學生的學習興趣就會被點燃，如果這星星之火能成燎原之勢增長，並長期保持，就會形成取之不竭的學習動力，有了動力，成績的提高就有保障了。

其次要懂得關愛、理解學生。愛是人世間最具能量的情感，多關心學生的生活，多與學生溝通，瞭解他們的心靈動向和需求，當好學生的心裡醫生。多站在學生的角度看問題，理解學生好玩的天性，做學生的知心朋友。

３．句型訓練常抓不懈

我認為解決句型題，最重要的是教給學生解題的方法。仿寫修辭手法的句子在於學生課外多積累；擴句、縮句可採用讓學生對句子提問的方法進行，例如縮句：讓學生在讀句子時，先問問這句話寫的是什麼？是人是物還是景，這些人、物、景是什麼或在幹什麼？通過這樣的提問讓學生找出句子的主幹，這樣學生可能會更易於掌握縮句的方法；病句的修改，一定要讓學生找準病因，然後對症下藥。除教給學生改句子的方法外，最重要的還得是多訓練，訓練的題型不宜多，每天一種型別，２句就行。這樣學生做起來輕鬆，學起來也較有積極性。

４．指導閱讀方法和作答技巧

我覺得課外閱讀的指導，應以課內促課外的方式瞄準兩個方向：整體的把握與深入的理解。整體的把握，就是從整體上讀懂文章，讓學生掌握並如何概括課文的主要內容，明白文章寫了什麼。教給學生概括內容的方法，寫人、寫事、寫景的文章分別應採取什麼樣的方法概括。弄懂文章主要內容後，就要進行深入的理解，這就得讓學生學會抓關鍵詞句來深入領會文章作者的意思、意圖、感情、言外之意等。其次要讓學生弄懂題目與文章的關係。我們在強調讀懂文章的同時，更要強調學生讀懂題目，指導學生抓住兩者間的關係，問什麼，答什麼。教學生能恰當用詞，準確表述。

５．以讀促寫，讀寫結合

我們在教學中，把閱讀教學與學生的作文實踐緊密聯絡起來，根據教材特點，精心選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑑的物件和創造的依據，及時有效地進行模仿和創造性練筆。讀寫結合可以是仿寫，也可以是續寫或者拓寫。

仿寫可以仿句子、仿寫段落、篇章。在仿寫方法上，我們可以仿結構，仿描寫方法。如課文中有的有心理活動的描寫、有的有動作描寫、有的動靜結合的場面描寫等，課後讓學生仿一仿。

有的課文結尾意猶未盡，可以讓學生髮揮想象，進行續寫。有的文中留有空白，就引導學生展開想象，練習補白。只要老師善於動腦，找準讀寫結合點，讓方法去引領學生寫作。

總之，在今後的教學中，我會重點針對出現的問題，找到相應的解決措施，同時繼續以激發學習興趣作為教學的首要著眼點，讓孩子們能夠在我的指導下進行較輕鬆的學習，希望他們在下一次月考中取得較優異的成績。

　　20xx/10/21

第一次月考反思 篇10

雨水無情地拍打在我臉上，那令人討厭的烏雲終究還是密佈在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風，穿過我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進我的心裡。那讓人鑽心著疼的寒風喲!

緊張的'月考終於結束了，但成績留給我的，已不是那習慣了的喜悅，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當我一次又一次滿懷希望地向老師詢問我的成績時，卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰呢?在別人懸樑刺股時，在別人孜孜不倦時，在別人挑燈而讀時;我呢?我在電視前忙碌著，我在漫畫書前忙碌著，我在遊戲機前忙碌著。想想那可笑的自己：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校老師的厲聲喝道……

喲!那該死的我喲。在愚蠢的時候，我把那至親的書給拋棄了，現在，該是世界拋棄我的時候了，至少，在我眼裡，書把我給拋棄了，可那又如何?我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時，我早該知道會有後悔的一天。現在醒悟，我想，還來得及嗎?

第一次月考反思 篇11

升入國中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，。我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多麼可觀的數字？

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裡後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的`青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔才怪呢！以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。

湖南邵陽新邵縣釀溪鎮中學也七年級:心語同學

第一次月考反思 篇12

月考反思:這是九年級第一次月考，總體來說我考的還不錯。但我並沒有為此滿足，我覺得我欠缺的地方還有很多。首先說數學吧，數學老師說九十分以上就可以了，不要管那些難的題，只把簡單的搞好。我聽了老師的'話，最後一大題我只做了第一問，後面兩問沒去管它，我只知道我得把前面的基礎題搞好。於是，我檢查出了好多分的毛病，待卷子發下來，九十分過了，九十八，我並不是很開心，因為過一百的有好幾個，我覺得我可以過一百的。

所以下次，我還得繼續努力，爭取過一百。再說理化，我發現忘了好多的筆記，有的筆記內容都記錯了，物理最後一大題明明很簡單，我卻計算出錯，扣了五分，我總在抱怨物理過不了60，其實原因都是自己的粗心，所以我知道了課後要多花時間背背筆記，計算要細心一點，爭取下次過60。最後說英語吧，即使過了100分我也沒有覺得有多開心，反而覺得自己考的太低了，因為完型填空和一篇閱讀理解我都做過，這次沒考到一百我才覺得驚訝，但是我發現了好多同學的英語成績提高了，劉老師其實真的很牛，她讓我們提高這麼多，她總說自己沒用，說我們是最棒的，她在鼓勵著我們，也在默默地傳授給我們許多英語知識，真的很謝謝她。

總結一下這次的月考，我不是很滿足，沒有達到最終的目標我決不罷休，李雅琴加油！和星光班的星星們一起發出耀眼的光！星星們，我們一起衝！

第一次月考反思 篇13

本次月考非常的不理想。特別是在理科科目方面，我的數學才剛及格！這是我難以想象也是意料之中，答題卡上空了好多題目，都是一些難而我卻想也不想的題目。物理上我存在的最大的缺點是概括概念性的東西記得很亂，平時背的東西少加上沒有規律的去背，在考試前複習時只是應付考試而只是臨時抱佛腳。我一定要在學習課堂上就打好基礎，再複習階段，每天整理好錯題多做一些拓展課後多思考，不會的題，多問一問老師。還有一點就是粗心，明明算對了，卻確答題紙上寫錯了，你也是挺冤的`，老師明明講過題目我當時聽得很清晰，下課後不懂得回顧課上內容。就很容易答錯了。

這張試卷中有很多題目，我做過類似的，甚至還有原封不動的題目。可我卻丟失了分數，這我知道了，做過的題不一定下次就會了，要理解這道題，下次才會做。錯題要時常拿出來翻一翻，背一背。

語文上的問題是文言文字詞積累不全，以前讀過，記過，看過的都忘了，這樣的效率也為零，我要在早讀課上把講過的文言文讀書爭取背到。一直是我薄弱的地方，總是字數不夠，拼拼湊湊往往這樣得不到高分的應該多讀讀散文傳記，增加語感，詞彙就不會再像擠牙膏一樣拼句子。

英語二卷扣分十分多，特別是首字母填空，十分對了四五分，有好幾個拼錯，一卷的閱讀題扣的十分多。我應該多做一些閱讀拓展，積累詞彙知識點，把基礎打牢，要多讀，多背。

小四門這一次雖然總體良好。但還是有不足的地方，生物應該多背背，多理解，課上認真聽講，不應該分神。政治也應該多背背，多做一些題目。歷史要練一些練習題目，多讀讀上面的知識梳理。

一分耕耘，一分收穫。只要付出了辛勤的汗水，才能豐收。就像校訓說的那樣：“做最好的自己。”砥礪前行，努力拼搏，贏得自己的輝煌！

第一次月考反思 篇14

對於九年級來說，月考是很重要的考試，它檢測著每個九年級學子一個月來的進步與努力。愛學習的同學自然不會放過每一次月考，而我作為一箇中等生，對考試也是不敢怠慢。

國慶過後便是月考，而我似乎每天都在複習，然而毫無方法地複習並沒有讓我的成績有提升，反而下降了不少!成績發下來那一刻，身邊發出的'聲音各種各樣，有驚呼、有雀躍、有哀嘆、有沉默......我望著試卷上鮮紅的筆跡，垂下了頭。差、很差。一科接一科的試卷發了下來，我偷偷瞄了一眼鄰桌的試卷，滿滿的勾，他臉上自豪的神情更使我感到羞愧，同樣是學，同樣是老師教。為何、為何又有如此大差別?沮喪的我痴痴地看著桌上的試卷發呆......

與我同行的夥伴考得倒也不理想，我倆坐在教室裡反覆看著自己的試卷，待他人走得差不多了，我才移了移身子，偷偷地跑到公告欄上看我們整個班的成績，24名!我著實有些吃驚，我憋住眼眶中打轉的淚水繼續看著，她，她竟然21名!這個我自開學就對她印象很不好的女生竟然排在我前面!她就是李菁。我們互相討厭，但我的成績一直都是在她之前的!這次、這次......我暗暗握緊拳頭，不行，我怎麼能讓她超過我呢!原本體育就沒有她好，如今竟連成績都不如她?不，我不服。

我和她差了10幾分!這個差距主要來自我不喜歡的理科，我日後定會補好理科，並在下次一定要揚眉吐氣地站在她面前。