六年級數學組第二學期教研計劃範文
一、指導思想:
本學期,我們六年級數學教研組的工作開展將以《浙江國小數學教學建議》為依據,以培養學生學習主動性為重點,以學校課題研究為抓手,用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,進一步加強教學科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,爭做學習型教師,努力提高教學水平和教學質量。
二、工作要點:
(一)、加強理論學習,增強課程改革的意識
1、本學期,教研組結合研究課題,有計劃地進行教育教學理論的學習,結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的.相關內容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《浙江國小數學教學建議》的理解和把握。
2、根據本年級的教學特點、重點研究的課題、學生的不同需求,採用靈活多樣的學習方式,把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
(二)、紮實教學研究,提高課程實施水平
1、加強本年級年級的教學研究力度,宣傳課改新理念,把課改的精神落實自身,提六年級組數學教師教師的課改意識與課改熱情。
2、進行教師備課改革的研究,落實教師集體備課。常規調研時將備課檢查、教學反思作為一個重點,及時溝通教師課前、課中、課後研究教材、落實課堂實效的情況。優化教學活動流程:研在課前:教案的設計、編寫作業設計時要充分考慮尖子生能吃飽,將培優工作與課堂教學緊密結合。探在課堂:要讓每個學生都在“探”,不能讓優秀學生代替學習有困難的學生;讓每個學生的多種能力都得到發展。輔在饋中:學生對學習知識掌握如何,要通過課堂學習活動,課後練習,單元獨立作業,期中(終)考試等反饋,教師要注重反饋,並根據反饋資訊,對教學活動進行查漏補缺,稱之為輔在饋中。思在課堂:力克泛泛而談,要剖析例項,用事例評析。傳在網上:力求精、重在鑑。在保證質量的前提下,講究數量。及時總結和交流課堂教學的經驗。
3、在理論學習、總結經驗的基礎上,積極開展教改實踐,讓教師在文字理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步啟用思想,認真撰寫教育隨筆及教學反思。開展“老教材新思路”備課活動,以此來促進教師新理念的內化,教學新行為的改善。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。
(三)、落實課題研究。
(四)、抓實常規,提高教學水平。
1、嚴格規範數學教學常規。認真制定各年級教學計劃,認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與反饋。
2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導。早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規範教師的業務行為,切實減輕學生的課業負擔。
4、認真組織好教研課,磨好課。形成教師課堂教學風格。
5、全力以赴,備戰調考
究的不斷深入,進一步加強教學科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,爭做學習型教師,努力提高教學水平和教學質量。
周次
時 間
內 容
主講人員
主持
1
3.1~3.7
教師到校,學生報名註冊
2
3.8~3.14
討論制定教研計劃,落實集體備課安排
3
3.15~3.21
集體備課活動:第二單元正比例和反比例
4
3.22~3.28
講座(葉茂)
5
3.29~4.4
集體備課:數與代數
6
4.5~4.11
講座(藍建波)
7
4.12~4.18
陳奕善上研討課 評課議課
集體備課活動(柳良芬)
8
4.19~4.25
智慧課堂展示系列活動(集團活動):
鋼筆字比賽、說題比賽
9
4.26~5.2
吳春英研討課,評課議課 講座(吳李珍)
10
5.3~5.9
期中質量監測分析(備課組)集體備課
11
5.10~5.16
柳良芬上研討課 講座(胡少華 柳良芬)
12
5.17~5.23
吳李珍上研討課,集體備課活動
13
5.24~5.30
課堂教學診斷活動(二),“奧數”競賽
14
5.31~6.6
講座(陳奕善,吳春英)
15
6.7~6.13
期末複習研討
16
6.14~6.20
教研組資料收集
17
6.21~6.27
教學資料歸庫、建檔
18
6.28~7.4
期末教學常規檢查、評優活動
19
7.5~7.10
教研組長年度工作評估考核