10月份電教活動總結匯報材料

我校現有13個教學班，820餘名學生，51餘名教職工，在上級主管部門的大力支援與協助下，我校本著提高課堂效率，提高教學質量的宗旨，加強班班通工程建設和使用管理工作，在“辦學條件、教師素質、教學效率、教學成果”等各方面取得了極大的提升，在班班通工程實施中，領導、老師、學生和家長，對我校“班班通”教學裝置的安裝、使用與維護感到十分滿意，現作出簡要彙報。

一、高度重視，成立班班通領導小組

自2012年11月學校班班通工程實施以來，我校高度重視，專門成立了以校長王毅為組長、副校長司光忠為副組長、成員為各年級主任和計算機管理員的班班通工程領導小組，領導小組成員明確分工，切實做好班班通工程的各項服務工作，以確保我校班班通工程安裝、培訓、實施得以順利進行。

二、加強管理，實現辦學條件大提升

經過班班通工程培訓，我校教師充分認識到實施班班通工程是提高教學效率的需要，上級有關領導多次來我校檢查和指導“班班通”裝置的安裝、使用與維護等相關工作，目前，我校共計安裝6套“班班通”裝置，所有“班班通”裝置均正常運轉，由電信接入英特網，實現了校內外的資源共享。為確保“班班通”裝置正常運轉，使老師們能正常開展課堂教學，我校配有兼職的維護人員，聯絡專業的售後服務單位，建立健全相應的管理制度和措施。完善漏電保護、防雷設施、監控控頭、遮光窗簾、特製講桌和黑板等，讓“班班通”裝置更好地服務於教育教學。

1、加強制度管理。對於“班班通”裝置的使用，我校從制度措施方面嚴格要求，從技術使用方面跟蹤指導；從維護保養方面及時到位。我校制定《“班班通”裝置使用和管理制度》，對管理使用、維護維修、處罰賠償等做了具體規定。管理制度配有《實施細則》，明確了“班班通”相關裝置，如電腦、展臺、投影機、白板、功放等每一件物品的使用，都有詳細要求，每位教師在使用裝置均要做好記錄，禁止更改計算機相關設定，禁止自行安裝和刪除軟體，出現問題及時斷電，並通知管理人員。我校安排老師專門對“班班通”裝置的使用等情況隨機檢查。

2、加強教師培訓。在“班班通”裝置的使用過程中，學校及時進行指導培訓，包括知識、技能和使用培訓。老師們積極主動地進行學習，相互交流心得體會。我校還定期組織班主任和課任老師及班級學生幹部，召開關於“班班通”裝置使用的會議，大家在使用和維護方面談經驗，提建議。如今全體教師均能熟練使用“班班通”裝置，順利地開展教學活動。

3、加強裝置維護。我校由老師專門負責“班班通”裝置的維修工作，遇到不能解決的問題及時聯絡售後服務單位，並做好記錄，定期向上級主管部門做出彙報。管理人員做到開學初全部檢修班班通工程，發現問題及時解決；每週至少檢視一次伺服器的執行情況，不定期維護班班通的網路通訊情況；要求U盤等相關裝置接入“班班通”，一定要先防毒，各班級由班主任安排，有專人負責“班班通”裝置的使用與維護，電源開關，衛生保潔等，做好詳細的記錄。每個學期末，學校“班班通”領導小組成員會對包括“班班通”在內的所有裝置做一次徹底的普查，並予以通報，對各班級的使用和維護情況記入《班級管理考核》。

三、 實施班班通，不斷提高教師專業水平

“班班通”工程建設完成以後，其使用效率自然地擺上了議事日程。我校本著高效課堂的原則，大力提倡使用“班班通”裝置。如今，“班班通”裝置的使用率100%，課堂使用率達80%以上。我們通過教學擂臺賽活動，激勵教師接受“班班通”裝置的使用。我校完善教學資源庫系統，包括各學科的教案設計、教學論文、教學課件、優質課堂、電子閱覽、視訊點播，將辦公電腦、“班班通”裝置與教學資源庫更好的相連，提高備課水平和課堂效率，豐富知識、開闊視野。在課堂教學大比武活動中，老師們八仙過海，各顯身手，“班班通”平臺，啟迪著老師們不懈地開拓與創新，為我校教育教學水平的進一步提高打下厚實的基礎。我校湧現出了一批班班通教學能手，例如語文學科張秀勇、周改俄老師，英語學科董麗芳老師，數學學科的明道勇老師等，這些老師認為班班通工程有效改變以教學現狀，由於每個班裝備了電教終端裝置，學校每一間教室都能上網，教師可以很方便採用電子備課，修改教案，隨時增減教案內容，保持了教案的鮮活性。在改變傳統課堂教學模式的同時，也提高了課堂教學效率，作為學生學習的組織者、指導者，教師在教學過程中採用網路、多媒體技術，利用網路上豐富的教學資源，激發學生的學習興趣，提高教學質量。學生的多媒體和網路學習意識在課堂上已經有了明顯的體現。大型視訊投影器配備也較好地提高了教學效果，通過投影螢幕讓每一個同學都看得清所學內容，“班班通”的技術資源，對於提高學生的綜合素質起到了潛移默化的作用。

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