蘆村中學學雷鋒彙報材料

3月25號上午9.05分，由林校長和政教處，團委牽頭，蘆村中學舉行了“獻愛心，關注孤寡老人”活動正式起動，參加此次活動的成員是各班團支部書記及優秀團員.

活動安排如下：

一、 學生先集合，由團委書記袁輝說明這些活動的意義以及要注意的事項.

二、 在去敬老院的途中，袁輝擔任安全總指揮，政教主任黃沉站在隊伍的前列，袁輝站到隊伍中部，政教副主任鍾曉春站到尾部，並由他負責照像。

三、 到敬老院時，先到門口集合，再三強調紀律，要注意保持蘆村中學的形象。

四、 把我們自己損贈的物品交給敬老院領導，他們現場發放，並造了冊。

五、 36名同學分成了6組，全部由敬老院工作人員帶領並分配任務給他們.

在11.30的時候由袁輝，黃沉，鍾曉春負責原路帶回。

蘆村中學學雷鋒彙報材料 [篇2]

2012年9月10日的第27個教師節，在《河南日報》第4版上刊登了一個報道，——1961年8月，回郭鎮乾溝國小教師劉知倫在報紙上看到雷鋒助人為樂的報道後，向雷鋒寫了一封信，介紹了學校辦學面臨的困難，希望雷鋒給予幫助。雷鋒收到信後，於9月11日到工商銀行撫順市望花區七百儲蓄所，從他編號為6751的存摺上取出100元錢，通過郵局寄給了乾溝國小的劉知倫。雷鋒還於1962年寫信給乾溝國小，詢問辦學相關情況。51年前的這個雷鋒助學故事就像一顆塵封了許久的珍珠終於放出了奪目的光彩。

雷鋒作為一名普通的軍人，卻有著不普通的精神境界。100元錢，在當時絕對不是小數目，這筆錢用在了教育事業上，是每一位教育工作者的`榮幸，他讓我們真切感受到了雷鋒精神帶來的溫暖。我們都是在雷鋒精神的感召下成長起來的一代人，現在又在從事著神聖的教育工作，我們更有責任和義務把雷鋒精神傳承下去。

為了把雷鋒精神落實到師生們的日常行為中，我們學校發起了“學雷鋒精神，做美德少年”的倡議。通過校園廣播、班級板報、手抄報、主題班隊會等方式讓學生知雷鋒，愛雷鋒，學雷鋒，做雷鋒。以豐富多彩的活動為載體讓學生耳濡目染地受到薰陶，比如學唱雷鋒歌曲、誦讀《雷鋒日記》、講雷鋒故事、記“我的雷鋒日記”等，並且定期進行評比，還開展評選“雷鋒班級”“雷鋒小組”“雷鋒式好少

年”的活動，使學校形成了積極向上、鬥志昂揚的精神風貌。

除了這些制度方面的保障之外，學校還建立了一個雷鋒展室，使學雷鋒活動能夠常態化，使雷鋒精神能夠內化為一種素養。現在，雷鋒展室已經成為了孩子們的精神家園，孩子們在這裡近距離地感受著雷鋒的一言一行，他們的心與雷鋒的心在一起在跳動。經過了三個多月常態化學雷鋒活動的開展，學生的文明素養和道德品質有了極大的提升，教師的精神境界和職業素養也有了質的飛躍。

如果說9月10日的“雷鋒助學故事” 報道是一喜的話，那麼，10月28日的鞏義市教體局紅標頭檔案就是雙喜臨門。解放軍總政治部和濟南軍區組織部對雷鋒生前捐款辦學一事高度重視，為了更好地傳承雷鋒精神，鞏義市教體局經研究決定，將“鞏義市回郭鎮柏峪國小”更名為“軍民共建雷鋒學校”，並使該校成為弘揚雷鋒精神思想教育基地。得知這個訊息後，全體師生無不感到光榮和自豪，同時，大家也感到了肩頭上擔子的沉重——我們只能為“雷鋒”這個光輝的名字增光添彩，決不能做有損“雷鋒精神”的事。

我們“軍民共建雷鋒學校”在誕生那一天起，就肩負起了帶動地方精神文明建設的重擔。這個任務是光榮而艱鉅的。學校將通過家校聯合的方式，使每一位文明學生帶動文明家長，讓每一位家長帶動每一個文明的家庭，從而實現社會的文明與進步。我們全體師生有信心、有能力把這幅擔子勇敢地挑下去，直到實現社會的全面和諧。