評選方案彙編七篇

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的評選方案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

評選方案 篇1

為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的理論與實踐，現決定組織論文評比活動。

一、論文內容範圍。

國小各學科關於當堂訓練的理論研究和實踐經驗，學測評三元教學模式在課堂教學中應用等各類經驗和體會論文。具體見“選題指南”。

二、參評物件：課題組成員：吳永生、王洪發、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、嶽嵩、董茹靖、慄巍。

三、截止時間：20xx年5月25日

四、評審辦法：

1、參評教師5月25日前將論文發表至學校教研公共部落格。使用者名稱：qianXXXXe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置於分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。

2、評委於5月26日至5月30日進行網路排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日彙總成績，評出獲獎論文等級。

五、獎勵設定：

1、原則上對所有原創論文均評出等級獎勵，設特等、一等兩個等級。

2、獲獎者頒發獎勵證書、物質獎勵，同時獲得考核加分。並作為今後評選各級教科研類榮譽的依據。

六、評委：

劉萬傑、王洪發、吳永生、閆立生

“當堂訓練的研究與實施”課題組

（附件1）

評審標準

1、科學性（20分）

論點正確，論據充分，表述準確，符合實際。立論精闢，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。

2、應用性（20分）

能解決教育教學中的實際問題。

3、學術性（20分）

對教育教學中的.實際問題有較強的分析、概括、總結能力

4、創新性（20分）

能圍繞教育教學相關問題，提出新的思想、方法或運用新的手段

5、條理性（20分）

文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強

（附件2）

論文格式

一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁首頁尾取預設值，插入頁碼居中。

二、文章結構。論文應依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。

三、論文格式

1．正文以前部分

論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。

作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全形格。

摘要：“摘要”二字小五號黑體；內容小五號宋體。

關鍵詞：需列出3～5個。“關鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關鍵詞之間用分號。

2．正文

正文宋體小4號字，字數控制控制在5000字以內，正文標號統一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應予註明。

凡發現抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。

（附件3）

選題指南：

1、學測評三元教學模式的基本理論。

2、學測評三元教學模式在各學科中的應用。

3、學科課堂模式的具體操作或應用體會。

4、教學案、預習案設計模板的研究。

5、當堂檢測的設計和應用。

6、當堂檢測實施的效果評價。

7、預習對課堂教學的促進評價。

8、堂堂清、日日清的做法和體會。

9、學生輔導、學困生幫扶提高的做法和經驗。

10、學測評三元教學模式與“有效教學”。

11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學後教，當堂訓練”

12、資訊科技（多媒體）在教學模式中的應用。

13、學測評三元教學模式的發展和改進。

評選方案 篇2

為弘揚我公司的企業精神，表彰在20xx年度為公司的發展及進步做出突出貢獻的班組（科室）及員工，特制定本辦法。

第一條 本辦法適用於基層管理人員、車間員工，中層及以上人員不參與此次評選。

第二條 評選比例

先進班組（科室）----待定

先進個人按30%的比例分配各車間、科室

第三條 具體評選條件

（一）先進班組（科室）評選標準：

1、成立時間超過6個月；

2、遵守公司考勤管理制度，每月全體員工平均出勤不低於26天,無曠工記錄，無打架、酗酒、爭吵事件發生；

3、全年無重大（經濟損失高於2000元）安全、質量事故者；

4、班組應在全面完成生產任務的前提下，裝配類班組裝配考核合格率達100%；電焊類班組加 工完成的零部件一次交檢合格率應在96%；生產現場堅持“三按”的工藝紀律（按圖紙、按工藝、按標準）；現場管理“10S”全面合格；各科室按德、能、勤、績、廉綜合評價合格。

5、培訓理論考試全班組平均分不低於90分，技能比賽班組成績前三名；

（二）先進個人評選條件：

1．在現任崗位工作超過6個月；

2．遵守公司考勤管理制度，每月出勤不低於26天,無曠工記錄，無打架、酗酒、爭吵事件發生；

3．全年無重大（經濟損失高於2000元）安全、質量事故者；

4．自己負責的各項任務或加工的零部件、組裝件區域性工序嚴格按質量標準、技術要求進行自控、 自分、自做標記；現場管理“10S”各項細則考核合格，自我負責的區域性工序質量檢查合格率達98%；管理崗人員按德、能、勤、績、廉綜合評價合格。

5、培訓理論考試不低於95分，技能比賽表現突出者；

6、公司號召各類活動（包括社會募捐、賑災等捐款捐物等）的參與次數、數額大小名次排列前 三名者均可另外加兩票。

第四條 具體評定程式

（一）申請的提出

1、各部室、各車間所有班組必須在三日內向公司提出09年度先進班組（科室）的申請書，申 請書內容按先進班組（科室）評選標準逐一舉例描述，有材料附上為最佳。（三日內交企管部，班組以車間為單位上交）

2、先進個人由各部室、各車間按分配的比例進行內部推薦候選先進個人，候選先進個人必須在 3日內向公司提出先進個人的'申請書，申請書內容按先進個人評選標準逐一舉例描述，有材料附上為最佳。（三日內交企管部，以科室、車間為單位上交）

（二）評定程式

由各事業部主要負責人、各部室及各車間主要負責人共同對申請班組或個人進行資格審查和評定，當發現申請材料與實際情況不符時則取消其參加評定的資格，對審查和評定符合要求的申請人或班組，作為先進班組或先進個人報公司進行嘉獎，同時作為續簽合同及下年年終評比或競爭上崗的重要依據。

xx科技有限公司

xx部

日期：xx

評選方案 篇3

一、指導思想

為進一步加強學生日常行為規範養成教育，提升學校管理內涵，促進班級規範管理，營造“文明、和諧、創新、進取”的育人氛圍，彰顯“三雅教育”的校園文化，樹立良好的班風、學風，學校決定開展星級教室評比活動，特制訂本實施方案。

二、評比考核小組成員

組長：劉小平

組員：團委、各級部德育主任、體藝組部分教師

三、評比標準

詳見星級教室評選檢查表

四、評比辦法及程式

星級教室評比以級部為單位，每學期評選兩次，分為三星級教室（七年級、八年級每個年級7個）、四星級教室（七年級、八年級每個年級5個）、五星級教室（每個年級3個），本屆九年級級部評選分別為6個三星級教室、4個四星級教室、3個五星級教室。學校將在大屏上公佈評選結果，張貼星級教室標貼，每學期連續兩次榮獲五星級教室的將直接評定為文明班級。分數80—89分的.為三星級教室，90—94分的為四星級教室，95分以上的為五星級教室。

五、其他

班級學生參加國家、省、市、區活動獲獎，酌情予以5至10分加分。出現嚴重違紀事件，給學校造成惡劣影響的班級，取消星級教室評比資格。

本方案於20xx年12月8日起開始執行。

江都區實驗國中團委

20xx年12月2

評選方案 篇4

根據市教育局《關於做好20xx年優秀教師（教育工作者）推薦評選工作的通知》的精神，為進一步激發廣大教師教書育人的積極性，大力推進我校優秀教師的培養，營造有利於優秀教師脫穎而出的機制，弘揚校園正氣，充分發揮優秀教師的表率作用，激勵廣大教師愛崗敬業、立德樹人，促進我校教育教學的全面發展和提升，特制定職教中心“優秀教師”評選工作實施方案。

一、推薦物件及名額

推薦物件：職教中心全體教職工

推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）

二、推薦條：

1堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；

2自覺遵守國家的法律法規及各項規制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；

自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規範，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；

4有良好的業務素質，注重實施素質教育，善於運用科學的'教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；

熱愛教育教學和科研工作，勇於探索，敢於創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。

依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：

①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教；③擅自收費；④歧視差生，體罰學生⑤發生過教學事故。

三、推薦辦法及指標分配

1、為使評選公平、合理，本次評選採取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。

2、各處室專業部推薦候選人指標如下：

處室、專業部推薦指標備註

機電部6班主任4人、任教師2人

財經部2班主任1人、任教師1人

建工部4班主任人、任教師1人

學前部2班主任1人、任教師1人

辦公室、招生、就業處2管理人員

教務處2管理人員

政教處2管理人員

總務處、培訓處2管理人員

3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。

四、成立評選工作領導小組

為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。

五、評選步驟和方法

為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬採取以下步驟及方法進行：

1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事蹟介紹準備（每人限時分鐘以內）。

2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。

3、公示（8月日-10日）：學校對確定人選在遵化市職教中心網站進行公示，接受師生監督。

4、推薦上報：

被推薦教師填寫《遵化市優秀教師（教育工作者）審批表》。推薦遵化市優秀教師每人撰寫20xx字的事蹟材料所有事蹟材料用第三人稱，標題宋體2號加粗，正仿宋號。

評選方案 篇5

為進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，激勵全校廣大教師學習師德先進典型，以“最美鄉村教師”為榜樣，愛崗敬業，為人師表，不斷提高職業道德水平，學校決定於本學期開展“最美教師”評選活動。為確保評選活動取得預期效果，特制定本方案。

一、活動意義

通過活動，評選出在教書育人工作中表現突出，且深受學生、家長、同事愛戴的“最美老師”，以此來展現我校優秀教師們的師德風采，弘揚立德樹人先進典範。

二、活動主題

探尋最美教師 感悟師愛力量

三、評選範圍

全體在編在崗教師

四、具體安排

第一階段：營造評選氛圍 學習先進事蹟（2月-4月中旬）

1.制訂《 奉賢區柘林學校“最美教師”評選活動方案》，在校園網予以釋出，製作滾動宣傳字幅等。

2.以“林曦教育論壇”為載體，引領全體教師學習“最美鄉村教師”的感人事蹟，營造學習“最美鄉村教師”優秀事蹟的氛圍。

第二階段：開展徵文評選 展示師德風采（3月中旬-5月底）

1.在學習“最美鄉村教師”先進事蹟的基礎上，組織全校教師開展“以愛育人 用心教書”的主題徵文活動。

2.組織徵文評選，並擇優在“林曦教育論壇”上作演講。

第三階段：收集師德故事 進行展示交流（5月）

1.組織學生、家長、教師尋找身邊教師的美好品德和感人事蹟，以真人真事為基礎，寫出“最美教師”感人事蹟。

①3-5年級學生：在家長的`指導下完成一則故事。（200字以上）

②6-9年級學生：獨立完成一則故事（400字以上）

③向全校家長髮放“最美教師”推薦單，推薦一名“最美教師”，並簡要寫下推薦理由。

④每個辦公室在學校教師範圍內撰寫一至二則先進故事。（800字以上）

2.將感人事蹟在校園宣傳欄和學校網站中予以展示，進行交流與學習。

第四階段：確定“最美教師”評選候選人名單（6月初）

詳見《柘林學校“最美教師”評選候選人產生辦法》

第五階段：投票、評選“最美教師”（6月中旬）

詳見《柘林學校“最美教師”投票及評選細則》

第六階段：“最美教師”頒獎、表彰（9月 教師節）

詳見《柘林學校“最美教師”頒獎及表彰活動方案》

五、活動要求

1.提高認識，全員參與。

開展“最美教師”評選活動是加強師德師風建設的重要舉措之一，各條線、各組室、各班級要高度重視，精心安排，切實將評選活動組織實施好，確保各環節活動按時、紮實、有序完成。

2.面向全體、公平公正。

本次評選活動要充分調動學生、家長、老師參與的積極性，通過各種有效方式和途徑廣泛發動，使整個評選過程公開透明，評選的結果客觀公正、社會反響良好。

3.大力宣傳，樹立榜樣。

學校要把本次評選活動作為一次總結提煉和學習的過程，採取多種形式和手段，大力宣傳評選活動的重要意義和基本要求，宣傳“最美教師”的先進事蹟和師德風範，通過活動，努力在全校營造尊師重教、崇尚師德、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

評選方案 篇6

毅豐公司“優秀員工”評選活動方案 一、目的：為提高員工工作積極性，有效地激勵員工並樹立公司模範標杆，最終達到員工與公司共同成長的雙贏局面，特進行年度優秀員工評選。

二、評選物件：公司已過試用期的所有在職員工

三、評選時間：20xx年9月30日

四、評選條件：

1、工作態度：遵守公司各項規章制度，忠於自己的職責，勤奮好學，工作認真細緻，無曠工、早退行為，無行政處罰記錄；

2、忠誠度：人品正直，對公司內部資料嚴格保密，能站在公司的角度考慮問題，積極維護公司利益；

3、工作業績：能出色的'完成本職工作，為公司或部門作出過突出或重大貢獻，必須有具體事蹟描述；

4、團隊意識：積極配合相關部門的同事開展工作，同事間相互團結友愛，工作上熱心幫助同事。

五、評選流程：

1、各部門負責人於9月22日前將推薦名單提交至人力資源部韓林處；

2、人力資源部於9月25日前完成初審；

3、總經辦於9月28日前完成終審，通過後予以公佈。

六、名額：

1、總人數15名；

2、各部門具體名單分配提交公司管理會議討論後再確定。

七、獎勵：

1、精神嘉許：頒發證書，並在公司板報、公告欄、OA系統上予以公佈，獎狀郵寄至員工家屬；

2、物質獎勵:給予每位優秀員工現金獎勵1000元。

八、工作組織：

1、人力資源部：負責整個評選工作的實施、宣傳；

2、公司相關部門：負責本部門優秀員工的推薦名單提交；

3、總經辦：負責優秀員工名單的最終審定，併為優秀員工頒獎。

九、費用預算：

1、榮譽證書：15本*6元計90元

2、獎金：15*1000計15000元

3、總計：15090元

人力資源部

20xx-9-18

評選方案 篇7

一、評選內容：

（一）、師德要求：

符合《中國小教師職業道德規範》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規定，實行師德一票否決制，並強調：

1、熱愛事業，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。

2、為人師表，嚴格規範，無違反師德以及學校規章制度的行為。

3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。

（二）、教學業務：

1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規範反映好。

2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。

3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到同事、學校、以及家長等方面的肯定。

4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示範等活動，且有效果。

5、有紮實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇於創新有思考。

（三）、教學效果：

1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。

2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。

3、勇於創新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。

二、評選物件：

在職在編教工。

三、評選原則：

1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。

2、每年度評選一次，按程式操作。

3、評選出的優秀教師給予當年度優秀教師稱號。

四、評選程式

1、符合條件的教師填寫《優秀教師申報表》，並上交個人優秀事蹟材料和有關印證材料。

2、學校對材料進行嚴格稽核並確定符合條件的參評人選，並綜合確定初步候選人。

3、組織全校教職工進行民主測評，測評結果作為確定初步人選的.依據。

4、學校對初步人選的事蹟在學校公示一週，廣泛徵求全校師生的意見。

5、學校根據綜合考評結果，最終確定“優秀教師”人選，並在校務公開欄公示一週，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程式處理。