技術方案集合9篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的技術方案10篇，希望能夠幫助到大家。
技術方案 篇1
隨著醫學護理技術的飛速發展對護理人才的培養提出了更高的要求，為了培養高素質、具有創新能力的護理人才，構建具有護理專業特色、以能力培養為核心的理念。XX婦產醫院在20xx年2月12日開始，護理部組織全院護理人員開展了護理理論及基礎操作的全方位護理培訓工作，各科室護理人員積極參加院裡“三基”培訓，認真聽課，做好筆記，用心練習，湧現出了一批理論基礎紮實，護理操作過硬的優秀人才。為了鼓勵廣大護理人員積極參與護理技能訓練，促進護理人員熟練掌握本專業的基本操作技能，進一步提高護理人員技術水平，提升臨床優質護理服務能力，將舉行一次護理技術操作比武活動。
一、活動目的：
使護士樹立“比武中學習，訓練中提高，參與中成長”的理念，廣泛開展臨床護理崗位技能練兵。通過護理技能比武活動形式，進一步規範護士的日常操作，激發護士的學習熱情，營造立足崗位、永爭一流、展示風采的良好氛圍。
二、組織管理：
組 長：XX
副組長：
三、比賽專案：
靜脈輸液、氧氣吸入、無菌技術、麻醉床、女病人導尿等基礎護理操作。
以抽籤形式參加比賽專案（一人抽一項）
四、參加人員：
全院在崗護士均為培訓參賽物件。（45歲以下）
五、時間安排：
20xx年10月2-8號比賽、最後一天進行決賽。
六、考試地點
一樓學術交流廳
七、比賽流程：
1、科室該參賽人員均參加護理部組織技術比武比賽,作為年終護理考核成績。
2、各科選前1名選手參加決賽，決賽專案靜脈輸液、女病人導尿兩項（選手抽籤一項為決賽專案）。
八、獎勵辦法：
本次競賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。獲獎者將給予一定獎勵以資鼓勵。
九、具體要求：
1、各護理單元應高度重視此次技術操作比武工作，把此項工作當做20xx年下半年一項重點工作來抓，並結合本科室的實際制定具體的實施方案。
2.各科室要嚴格按照技術比武的各項要求，認真組織開展此項活動，杜絕“搞形式”“走過場”。
3.各科從即日起，精心準備，堅持以技術比武競賽為主，廣泛開展崗位技術練兵活動。
4.參賽選手衣著端莊，按抽籤順序（下發名單）準時到場。
5.比賽以教學模型進行，實行“真人”模擬，有關交代（口述要點），人性化服務，溝通自然。
技術方案 篇2
摘要：湛江赤坎水廠利用國內外先進技術和裝置對落後工藝進行技術改造，使之達到可靠、優質、高效的要求，使技術落後的水廠變為自動化控制的現代水廠。
關鍵詞：水廠自動化 雙閥濾池 泵房
該水廠始建於1971年，水源為赤坎水庫，經四次擴建後，供水能力達10×104 m3/d。生產工藝除第4次擴建採用孔室反應—斜管沉澱—雙閥濾池外，其餘均為脈衝澄清池—虹吸濾池。全廠形成五個系列，佈局紊亂，管理困難，投藥及水泵執行完全由人工控制，裝置和工藝都很落後。80年代以來，水庫汙染日益加劇，原水富營養化嚴重，藻類大量繁殖，水質已下降為Ⅲ、Ⅳ類，水廠出水水質大多達不到國家標準，水量也不能滿足該區人口和經濟發展的需要。1995年市政府決定對該廠進行擴建改造，要求工程完成後達到可靠(不間斷供水)、優質(出廠水質可比專案達到歐盟標準)、高效(物耗低)的目的。
1 擴建改造總體方案
工程總規模為20×104 m3/d，由三部分組成：
① 引水工程：從7.4km外的青年運河干渠直接引入運河水(水質為Ⅱ類)，避開水庫的汙染。
② 擴建工程：把原第1、2、3、4系列的建(構)築物全部拆除，清理出場地，新建生產能力為15×104m3/d的網格反應池、平流沉澱池、V型濾池和清水池(迭合在沉澱池之下)，加藥消毒則按20×104m3/d建設。
③ 改造工程：新系列投產之後，對原第5系列的反應、沉澱、過濾池進行必要的技術改造並使其達到自動化控制的要求。原一、二級泵房在第4次擴建時已按20×104m3/d設計，在擴建工程的同時對其進行自動化改造。鑑於原設計存在一些問題，為使其水質與新建系列一致，改造後按5×104m3/d執行。
水廠擴建和改造兩部分的實際投資為7 500萬元人民幣，其中引進外國裝置技術172萬美元(摺合人民幣1 430萬元)。該廠投入自動化執行一年多的實踐表明，工程達到可靠、優質、高效的要求，取得了較好的效益。
2 實現水廠自動化
水廠自動化的主要目的不是節省勞動力，而是實現可靠、優質、高效的保證。生產過程的自動檢測、調整、控制和事故報警可保證裝置在規定狀態下執行，防範事故於未然，實現不間斷的可靠供水；投藥、過濾、消毒等工藝過程實施閉環控制，可以隨著水量、水質的變化及時調整工藝引數，保證出水水質達標；出廠水壓自動調整，能保證穩定的服務水壓，減少爆管和漏失水量；生產過程的優化執行大大減少了水、氣、電和各種藥劑的浪費，達到低耗高效。
根據水廠各車間(站)地域分佈集中、對響應時間和控制精度要求較低的特點，選擇了結構簡單、效能可靠、組網容易、價格便宜的PC+PLC系統，採取機旁、車間(站)及中央控制室三級控制方式。中央控制室和原水泵房子站、加藥間子站、新濾池子站、舊濾池子站、清水泵房子站等5個分控站組成一個控制網路。每個子站配一臺PLC，既可控制站內裝置，又可與其它子站通訊，中央控制室負責全廠裝置統一控制、調動。
① 濾池控制PLC：傳統V型濾池是每格濾池用一臺PLC控制執行，再用一臺公共PLC控制整組濾池的反衝洗(分散式)。現在採用集中控制，一臺PLC不僅控制各格濾池執行，也同時控制整組濾池反衝洗，既簡化結構，又節省投資。
② 濾池控制閥門：氣動蝶閥需要一套壓縮空氣系統和配氣系統作為動力氣源。電動蝶閥則很簡單，但啟閉時間長(約100 s)，導致反衝洗耗時增大。故在條件許可情況下采用氣動蝶閥較好。
③ 濾池進水閥門：傳統V型濾池使用閘板閥。該閥價格較高、密封性較差且不美觀。用可調蝶閥代替。
④ SCD：由於加藥間已有PLC統一控制，故可選用4200型代替價格較高的5200型，但一定要帶自清洗裝置，以便定時對探頭進行清洗。
⑤ 投礬隔膜泵：新型橡膠隔膜泵的連桿與隔膜之間採用軟接觸，比舊型號的硬接觸大大延長了壽命。電機的頻率和泵的衝程則分別由原水流量和SC值閉環控制。
⑥ 石灰投加系統：投加石灰粉塵大，勞動條件差，灰渣多，易堵塞泵體和管路。溼式投加比干式投加減少粉塵，貯鬥進料部分選用國外密封式倒袋機，可大大減少粉塵，石灰乳投加用偏心螺桿泵，另加清水沖洗系統(停泵時用)防止泵體堵塞，輸送管道採用PVC軟管(拐彎部分用不鏽鋼彎頭)可減少堵塞便於清通，石灰乳投加量通過原水流量和pH值閉環控制。
⑦ 流量計：就水廠計量而言，電磁流量計(±0.5%)、超聲波流量計(±1%～±2%)均可滿足要求。在滿足直管段要求的前提下，通常小口徑用電磁流量計，大口徑用超聲波流量計。舊式超聲波流量計用模擬訊號處理技術，抗環境干擾能力弱，輸出訊號不穩定，流量曲線頻繁上下顫動，既影響計量又影響投藥控制，全數字訊號處理技術有效地彌補了上述缺陷。
⑧ 壓差計：濾池的水頭一般在30 kPa以內且較穩定。但氣水反衝洗時瞬間衝擊壓力可達此值的數倍，容易導致壓差計內密封圈洩漏和感測器膜片損壞。選用EPDM(乙丙三鉛橡膠)密封圈、不鏽鋼膜片比FPM(氟橡膠)密封圈、瓷質膜片耐用。此外，壓差計價格昂貴，也可用普通壓力計代替(與濾池池面的水位計共同工作)。
⑨ 儀表：測定加藥後水質引數儀表的取樣點既要設置於藥劑與水充分混合後，又要儘量縮短水樣的滯後時間。原水投礬後，其流動電流值時間效應十分明顯，故應在緊靠充分混合點處取樣，並儘可能縮短取樣點至感測器之間的取樣管長度，削弱時間效應的影響，提高測定、控制的靈敏度。但各水質監測儀表的位置又不宜太分散，可按現場情況適當集中以便日常管理。取樣管口應插入管道內1/4直徑處。不同量程的超聲波水位計，由於聲波頻率不同而要求不同的盲區，故要把其探頭安裝在最高水位之上的相應距離處。
⑩ 壓縮空氣配氣系統：空壓機的使用壽命與其累計工作時間和啟動頻度有關。減少配氣系統的洩漏可延長空壓機的壽命。絲扣連線的鍍鋅管氣密性差，用無縫鋼管(管件之間電焊焊接)和優質氣閥組成的配氣系統可大大減少洩漏。
3 老系列改造
新系列投產後，對原有的第5系列進行必要的改造，使其出水水質能與新的要求相適應，執行控制實現自動化。
3.1 雙閥濾池
雙閥指反衝洗進水閥(氣動蝶閥)和進水鴨舌閥，過濾用鐘罩式虹吸管和恆水位器控制。進水鴨舌閥要求反衝排水槽高置(槽頂至砂面達1.55m)，導致反衝耗水量大，稍大的汙泥塊很難排出，在濾層內形成泥球。該閥本身密封性甚差，反衝時依然有大量待濾水進入濾池排掉，虹吸鐘罩在濾池停運後重新啟動困難。管廊設計不合理，反衝進水管頂到管廊樓板底只有1.45 m(至樑底只有0.75m)，通風透光差，陰暗潮溼，安裝、維修不便，實現自動化也比較困難，所以對該池進行了比較大的改造。
① 為提高反衝效果、節約沖洗用水，池型由雙閥濾池改為氣水反衝洗濾池；沖洗強度按V型濾池不膨脹沖洗要求，即qa=15 L/(m2.s)，qw=5 L/(m2.s)；濾料由非均粒石英砂改為均粒石英砂(d=0.8～1.2mm，L=950mm)；濾板由陶瓷濾磚改為長柄濾頭濾板。
② 取消原反洗水槽，並按不膨脹沖洗的要求重新建造；用閘板閥代替原進水鴨舌閥。
③ 用可調蝶閥代替原出水虹吸管；排水槽重新分格，並新設排水蝶閥；降低反衝進水管高度，拆除原管廊樓板，使整個管廊變得通暢、光鮮、明亮。
④ 在濾池一端新建反衝泵、鼓風機房(二樓作濾池控制室)。
3.2 一、二級泵房改造
泵房改造採用集中控制方案，一、二級泵房各設一個PLC分控站。改造後的一、二級泵房控制系統具有以下功能：
① 啟動水泵前能根據一、二級泵房吸水井的水位，自動判斷是否需要啟動真空系統，如需啟動則可自動完成整個抽真空過程。
② 每臺機組在啟動和執行過程中，能實時監測電機的三相電流是否平衡、是否過載執行、是否缺相執行、是否空載執行，並根據執行情況自動採取必要的保護措施：報警或停機。
③ 二級泵房變頻調速系統通過PLC調節電機轉速，保證出廠水壓穩定在設定範圍之內。
要實現泵房全自動控制，從程式設計的角度而言是完全可能的。關鍵是要增加投資更換其真空系統和配電系統，提高可靠性。
老系列改造後的執行情況表明，在出水水質和自動化控制方面，工程已達到了預期的目標。
技術方案 篇3
摘要：隨著通訊技術和通訊需求的不斷髮展，由通訊裝置構建成龐大的通訊網路。為了保證通訊裝置的正常執行，裝置管理人員要對這些數量龐大的通訊裝置和線路進行日常維護和檢查，但以往的人工巡檢手段落後、程式繁瑣，不能保證裝置管理的規範化、現代化，因此現有的人工通訊裝置巡檢模式已經完全不能滿足當今時代運維的需要。
關鍵詞：通訊裝置；通訊線路；巡檢模式；天津海岸電臺；通訊技術
1背景
天津海岸電臺是我國開通遠洋通訊業務的三大海岸電臺之一，由中控臺、發信臺和收信臺三址組成。多年來，天津海岸電臺承擔著海上遇險與安全通訊、水上搜尋與救助通訊及交通部門指定的多種公益性通訊業務，在我國實施的GMDSS工程中開放MF/VHF遇險數選值班業務；承擔向遼寧、河北、天津、山東等海域播發航行警告業務。天津海岸電臺所開放的莫爾斯無線電報、窄帶直接印字電報、單邊帶無線電話和VHF無線電話等所有公眾通訊電路，為遠洋、近洋及國內海域船舶提供了大量公眾通訊服務。天津海岸電臺擁有中短波收信機28套，其中分立式遙控接收機12部，集中遙控式接收機16部，收信臺受控配套裝置1套，VHF收發信機12部，現有MF/HF接收天線19副，發信裝置30餘部。另外三址分別設有供電系統3套及柴油發電機組共8臺。目前，如此大量的通訊裝置的巡視檢查工作完全由人工完成，費時、繁瑣，效率低，且資料不易規範，裝置管理不規範，無法對裝置存在的問題及故障快速做出反應。為使天津海岸電臺各業務穩定、高效地執行，讓裝置管理人員及時掌握裝置實時執行狀態，及時排解執行中的故障和隱患，確保電臺裝置和各系統安全穩定執行是天津海岸電臺各項工作的重中之重。目前天津海岸電臺的通訊裝置巡檢工作缺少現代化的技術手段，主要由人工現場巡視完成，在巡檢過程中存在諸多問題，因此開發一套電子通訊裝置巡檢系統來代替目前的落後手段，通過現代資訊科技手段加以實現，包含裝置使用、保養、維修管理的基本工作，可以規範維修、電力工作人員的工作流程，指導裝置的使用、維護和維修，實現工作的規範化、資訊化、網路化、無紙化，提高工作效率，保障裝置執行。
2目標
以解決電臺通訊裝置線路巡檢難和監管難等問題為目標，用資訊科技理念及手段，結合天津海岸電臺通訊裝置、線路巡檢的巡檢和管理要求、工作環境及操作習慣，為通訊裝置維護管理人員提供可靠、便捷的操作方法。採用先進技術開發的電臺通訊裝置巡檢系統，通過專用便攜巡檢終端收集檢測線路的資料，再基於B/S結構和C/S結構相結合的架構實現後端的資訊中心管理系統。系統的巡檢部分將通過專用便攜巡檢終端對電臺通訊裝置的線路狀態進行資料採集，以達到方便的操作和準確記錄巡檢的時間、地點並實時記錄線路存在的各種故障和隱患的目的。再通過網路將裝置巡視資訊和故障資訊快速上傳至服務端，隨後轉化為中心服務端電臺通訊裝置與巡檢管理系統中可用的資料，及時傳送給相關單位或部門進行處理。這樣不僅會提高巡檢效率和巡檢質量，還在避免大量重複手工勞動的同時，及時上報資訊，做出快速應對。系統的具體建設目標如下：（1）資訊隨手可得。值班人員在對裝置巡檢時，不需要再攜帶相應的檢測儀器及設記錄本。全部電臺裝置的音訊線路資訊都將通過隨身攜帶的專用巡檢終端裝置採集，大大方便巡檢人員的現場作業；（2）檢測資料直觀準確。基於電臺通訊裝置音訊線路的特點，音訊線路接入巡檢終端後，巡檢終端即能實時顯示線路中音訊的時域、頻域、訊號幅度等資訊，直觀準確的給巡檢人員展現了線路狀態；（3）記錄資料方便快捷。電臺通訊裝置的音訊線路檢測資料、檢測人員、檢測時間等資訊都可以通過巡檢終端直接進行儲存，檢測資料全面準確；（4）及時反饋裝置及線路狀況。系統通過網路，將巡檢終端的資料快速上傳到中心管理系統，各部門管理人員通過訪問中心管理系統，可以方便而直觀地瞭解線路情況，及時對問題做出應對措施；（5）規範化管理。巡檢人員巡查完畢後，將巡檢終端資料上傳到中心管理系統，中心將讀取全部巡檢資訊並進行綜合處理，形成相應的線路查詢資料，生成相關報表。通過電臺通訊裝置巡檢系統實現對巡檢工作的監督和管理，保證巡檢工作有效執行；（6）系統的可擴充套件性好。實現開放式系統設計，可與其他系統共享資訊資源。
3系統要求
（1）定期進行巡視提示，保養提示、指標測試提示、系統和資料庫備份提示；（2）能夠聯網檢視狀態的裝置和系統可以實現網路巡視，系統故障自動報警；（3）巡視結果、故障照片及視訊可以實時輸入系統，並且記錄故障處理過程，免除紙質故障記錄。可以與備品備件庫相連；（4）對裝置出現的故障可以根據以前的處理經驗和方法提示處理指南；（5）可以按時間獨立查詢每個裝置的執行、故障情況，以及所有裝置的故障情況，實現裝置完好率統計；（6）採用B/S架構，可以實現固定終端和移動終端相結合，設定巡檢和維修人員的ID許可權。
4系統組成
電臺通訊裝置巡檢管理系統的主要功能是採用手持巡檢終端進行電臺通訊裝置音訊線路巡檢、記錄巡檢資料、收集資訊，並將採集到的資料通過內網上傳到中心資訊系統和中心伺服器。系統主要分為巡檢終端、管理終端、伺服器三部分，其網路拓撲結構如圖1所示：圖1電臺通訊裝置巡檢系統網路拓撲圖
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摘 要：5系統功能 管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢資訊進行綜合處理，形成相應查詢，統計資料，並可列印報表，實現對巡檢工作進行監督和管理。可以自主進行裝置資訊配置，包括每個需要巡視的裝置的基本資訊、操作方法、
關鍵詞：通訊裝置論文
5系統功能
管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢資訊進行綜合處理，形成相應查詢，統計資料，並可列印報表，實現對巡檢工作進行監督和管理。可以自主進行裝置資訊配置，包括每個需要巡視的裝置的基本資訊、操作方法、巡視指標和指標正常值、正常執行狀態的圖片、巡視操作步驟、保養測試安排、典型故障處理方法等內容。並且根據實際情況，在有裝置報廢和新裝置增加的時候，裝置資訊可以人工增減。5.1使用者管理主要用於增加和刪減使用者及許可權設定：使用者分類及許可權主要分為：（1）系統管理員：用於系統管理，包括系統設定、裝置及使用者管理；（2）技術主管科室：只有查詢功能。用於查詢巡檢記錄、巡檢計劃及裝置情況；（3）基層主管：用於裝置管理和巡檢管理；（4）巡檢人員：裝置巡檢、巡檢資料上傳。5.2系統日誌（1）日誌查詢，根據設定的相關查詢條件，查詢系統主要操作日誌。查詢結果可匯出到Excel、列印；（2）日誌資訊顯示，在管理終端主要顯示區域，以表格的形式顯示相關的日誌資訊，可重新整理、翻頁、設定每頁頁碼等。5.3裝置管理（基層主管許可權）（1）增加裝置，根據裝置引數，增加裝置資訊；（2）增加、修改、刪除巡檢點，增加巡檢點時，設定巡檢點名稱、正常狀態、巡檢週期。當裝置及系統發生變動時，適當對巡檢點進行相應變動；（3）更新裝置，當裝置資訊發生變化時，對相應裝置資訊進行更新。選中需要更新的裝置，更新裝置資訊（每次只能更新一條裝置）；（4）刪除裝置，當裝置發生變化時，在裝置基數裡刪除已報廢裝置；（5）裝置列表，用於顯示本部門所有通訊裝置。可以按照不同的資訊進行查詢，查詢結果匯出到Excel、列印；（6）裝置資訊顯示，可以檢視本部門所有巡檢裝置的基本資訊。5.4巡檢管理（基層主管許可權）（1）基層主管可以通過巡檢管理察看所有巡檢單並可以察看單個巡檢詳細內容；（2）增加、刪除和修改巡檢單；（3）派單功能，基層主管可以將臨時任務或突發情況及裝置故障情況，以臨時巡檢單形式，專門指派給某位值班員，安排其進行重點巡檢。5.5巡檢記錄（技術主管、基層主管、巡檢人員許可權）（1）巡檢結果顯示（當前巡檢單）；（2）巡檢記錄查詢（按時間段、裝置、人員查詢巡檢記錄）；（3）故障查詢（顯示當前故障，可按時間、裝置查詢歷史故障和處理情況）。
6巡檢終端
巡檢是便攜手持終端，可以是一臺平板電腦，通訊裝置巡檢人員巡檢專用工具。將巡檢終端裝置可劃分為使用者管理、裝置管理、裝置巡檢、資料同步等功能模組。6.1使用者管理該功能模組用來確認使用人員身份，需輸入密碼方可登入。根據使用者許可權進行相應的操作，巡檢記錄可隨時記錄。系統管理員可以對使用者進行新增、刪除及修改等操作。6.2裝置管理管理巡檢記錄，職能主要包括查詢裝置資訊、管理裝置執行狀況、管理裝置巡檢資料及裝置維修記錄。管理員可進行裝置的新增和刪除操作。6.3巡檢記錄按照巡檢任務對通訊裝置、線路巡檢，終端及時記錄巡檢相關資料，記錄包括巡檢時間、巡檢裝置名稱或編號、巡檢裝置的巡檢資料、裝置執行狀況和發現的故障及隱患等。6.4資料同步用於巡檢終端資料的上傳功能。通過WIFI無線網路或有線網路的同步方式，實現巡檢終端與中心伺服器端資料庫的資料同步。6.5硬體功能裝置硬體功能包括如下：（1）資料採集功能：通過採集介面將音訊線路接入巡檢終端後，巡檢終端將能實時顯示和採集線路中音訊的時域、頻域、訊號幅度等資訊；（2）裝置狀態顯示功能：通過7寸觸控顯示屏顯示無線網路連線狀態、電池電量、執行時間、採集的資料資訊等，並通過觸控式螢幕進行相關操作；（3）無線/有線資料通訊功能：裝置與中心可通過無線/有線網路進行資料同步；（4）電量檢測功能：檢測電池剩餘電量；（5）自動關機功能：檢測電池電量低時，裝置自動關機；（6）充電功能：充電輸入電壓為5V直流，額定電流為1A，並支援移動電源充電；（7）一鍵開關機功能：開關機按鍵：長按3秒開機，長按3秒關機；（8）電池供電：鋰電池供電。6.6效能指標（1）資料採集介面電平範圍：0～5V；（2）電池供電時間：電池可支援裝置連續工作4小時以上；（3）工作溫度：0℃～50℃。綜上所述，可考慮將該方案應用於電臺通訊裝置線路巡檢系統。
參考文獻
[1]尚展壘，方娜．智慧巡檢系統的設計與實現[J]．光碟技術，20xx，（2）．
[2]洪文鵬，劉霞．基於RFID資料終端的電力裝置巡檢系統[J]．東北電力技術，20xx，（1）．
技術方案 篇4
一、背景概述
生物資源作為戰略資源在世界範圍內受到了廣泛的重視，尤其是在《生物多樣性公約》框架下《名古屋議定書》生效在即，生物資源的保護和惠益共享問題已成為我國急需應對的問題。中藥資源作為我國最為重要的生物資源，不僅支撐著我國的中醫藥事業的發展，也是承載著延綿數千年的中國文化。
20xx年我國中藥工業總產值已超過6000億元，但代價是許多寶貴的藥材資源面臨減少、枯竭甚至滅絕。資源過度採挖和野生生境破壞是野生中藥資源面臨的兩大威脅。在東部沿海地區，由於城市化程序較快，野生藥用資源生境破壞尤為嚴重。如何在沿海發達地區建立中藥資源保護和可持續利用機制是值得深入探索研究的課題。
泰州水資源豐富，境內河網密佈，縱橫交織。北部地區，地勢低窪，水網呈向心狀，由四周向低處集中，這裡的湖泊分佈較多，適合建立水生藥用植物種質資源庫。
二、技術目標
（一）編寫制定水生藥用生物種質資源名錄；
（二）制定水生藥用生物種質資源收集整理標準；
（三）制定水生藥用生物種質資源儲存技術及規範；
（四）建立水生藥用生物種質資源儲存庫;
（五）構建水生藥用生物種質資源遺傳資訊研究體系。
三、技術任務
（一）編寫制定水生藥用生物種質資源名錄
1、組建水生藥用生物種質資源研究組；
2、制定水生藥用生物種質資源名錄；
3、討論確定水生藥用生物種質資源名錄；
（二）制定水生藥用生物種質資源收集整理標準
1、以滿足藥用生物多樣性保護、藥用植物育種研究，遺傳基礎研究以及生物技術或生產實踐對中藥種質資源的需求為目標；
2、充分考慮水生藥用生物種質資源的特點及生物物種的個性化特點制定種質資源收集整理標準。
（三）制定水生藥用生物種質資源儲存技術及規範
1、制定水生藥用植物活體儲存技術及規範；
2、制定水生藥用植物種子儲存技術及規範。
技術方案 篇5
一、課題背景
二十一世紀是知識創新的時代，造就創新人才振興國運已被人們所共識。要培養創新精神、提高創新能力、造就創新人才，關鍵是逐步培養和形成創新人格（個性）。有創新人格的人才具有創新精神，才會積極地、自主地樹立創新意識、提出創新要求，才會以持久的熱情、堅強的意志，不斷去探索、去開拓、去創造。
美國著名心理學家威廉·詹姆斯曾說過：“你播種行為就會收穫習慣；你播種習慣就會收穫性格；你播種性格，就會收穫命運。”化學教育是以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育的學科之一。應積極滲透培養創新人格的教育思想，積極開發學生的智慧潛能，培養學生的創新人格。
以計算機為核心的資訊科技對現代教育已產生了深刻的影響，它將導致教育思想、教學理論、教學模式、教學方法、教學手段的重大變革。這種變革為我國基礎教育實現“三個面向”的目標提供了極好的機遇，也為全面推進素質教育開闢了燦爛的前景。應用現代成熟的教育學、心理學、認知學以及視聽教學理論、學習理論、傳播學理論和系統科學理論等先進的.教育思想和教育經驗結合日益發展的資訊科技研究中學化學教學教學方法是我們迫切需要解決的問題。
二、資訊科技與中學化學物質結構理論教學整合的實驗研究內容
所謂整合，是指資訊科技與教學或課程的結合。我國計算機輔助教學經歷了幾個階段，最先是對學生進行課程練習，課程輔助軟體為主體單機自學模式和以自制課件或積為主體的計算機輔助教學模式，網路技術發展後出現了網上教學模式。但是我們認為這些模式還不能充分體現學生的主動性，還不能充分體現資訊科技的優勢。化學基本理論和元素化合物的知識（包括有機化合物）構成了中學化學教學的主要內容。基本理論與元素化合物知識之間相互聯絡、協同促進學生認識能力的發展。在教學中基本理論起著貫通元素化合物知識，啟用思路，理解本質的主導作用。基本理論的學習會加深對元素化合物知識的理解，使其系統化、網路化，促進知識的聯想、遷移和應用。學生抽象思維能力的形成和發展，分析解答化學問題能力的提高，辯證唯物主義思想和科學方法的形成，都與化學基本理論的教學密切相關，物質結構理論部分教學內容在第二學期，我校是廣東省一級學校，通過一個學期的學習，學生已具有了一定的計算機知識和操作能力，為此選擇資訊科技與中學物質結構教學整合思路並進行相關實驗研究是切實可行的。
整合過程不只是簡單的課件展示或上網學習，而是在教學活動中教師與學生都充分應用資訊科技。例如，教師用文書處理軟體生成將要發給學生的材料；用資料庫軟體儲存學生的報告；用電子表格記錄學生的成績；定期的從因特網上獲取其他教師教學思想，並通過E-mail和其他學校的老師保持聯絡，等等。學生上網查閱和收集資料；製作電子簡報或網頁展示自己的作業；通過網路與同學、老師交流問題；用數碼相機或掃描器採集圖片等等。
其次在教學活動中，學生運用資訊科技使他們積極地參與到學習中，促進學生對所學知識的有效理解，並且產生他們自己的知識，達到他們的學習目的。對教師來說，面臨的挑戰是找到合適的方法實施教學活動，並且教授學校規定的那些複雜的課程，以達到國家規定的標準。
高中化學新教材物質結構理論部分內容
（一）、必修教材內容
第1部分：原子序數核素同位素核外電子運動的特點核外電子排布規律的初步知識隨著原子序數的遞增，原子核外電子排布的週期性與元素性質遞變的關係
第2部分：元素週期律元素週期表（長式）週期和族元素週期表的應用元素週期律的發現
第3部分：化學鍵離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物極性鍵和非極性鍵極性分子和非極性分子分子間作用力
（二）、選修教學內容
第4部分：H2O、NH
3、HF中的氫鍵離子晶體(以NaCl為例）原子晶體（以金剛石、SiO2為例）分子晶體（以乾冰為例）金屬晶體各類晶體的模型（微粒和微粒間的相互作用）和性質的一般特點晶體的型別與物質熔點、硬度、溶解性、導電性等的關係
三、課題研究進度安排
㈠實驗的學習目標
(1)實驗的學習目標
在活動中，根據教材物質結構教學內容的分類方法，掌握知識內容和知識體系，瞭解基本原理應用於元素及其化合物的學習。深入理解微觀結構及結構對物質性質的影響。
學會應用網路和參考書進行文字、圖片及動畫等資料的查詢和收集，學會使用數碼相機或掃描器結合相關軟體進行圖片製作，較熟練地運用網頁製作工具製作網頁。
學會與同伴進行合作，綜合比較、對比分析問題，使用幾種技術資源研究問題，收集和綜合資訊。
(2)教學活動形式
本活動是教師與學生一起建立一個以物質結構知識為主題的小型資源庫。在建站過程中分小組收集和製作相關素材，查詢有關1-36號元素的結構、單質及其化合物的性質、用途及相關的一些科學家的生評介紹和科學研究方法，有關元素單質的物理性質、化學性質、分類、微觀結構等知識內容。再將根據知識的分類方法制作網頁，將網頁在同學間進行交流以促進學生對知識的理解，最後進行相互連結建立資源庫。
㈡教學活動過程
第一階段
1調查學生對資訊科技在教學中的應用的認識，學生具有的硬體情況和學生的資訊科技應用水平、能力情況。
2向學生布置研究計劃和要求，劃分實驗小組，根據實驗要求進行分工。
要求資源庫中必需包含如下內容（其它內容自選）：中學化學有關物質結構理論的知識；中學化學中介紹的科學家的生評及元素髮現史，涉及的全部常見晶體；部分與教材關係不大但在生產、生活中有較大用途的晶體；現代化學新發現的晶體；特殊的晶體等；每種晶體的所屬類別、外觀結構和微觀結構（圖片或動畫）、典型物理性質和化學性質、重要的用途；中學化學涉及的有關晶體的典型試題及分析。
3收集、製作的資料以磁碟方式或發電子郵件([email protected])提交，提交的資料中必需註明提交人姓名、學號、資料來源（網路、圖書、自制等）。
4班級分組：以小組為單位(共9個小組），分別收集、製作如下幾方面的相關資料（並同時收集有關晶體的資源庫及地址）：中學化學教材中以上選定的四個部分的內容及有關試題及分析。
5人員的分工：策劃部：負責對本組研究內容進行總體規劃和分工，小組成員團結協作，互相幫助，共同完成實驗任務；工程部：負責具體制作網頁以及解決在實驗過程中的一些技術性問題。美工部：負責製作圖片、動畫等；資訊部：負責收集、整理資料，文字資料的錄入。
第二階段：
學生利用各種有效的途徑（實物攝影、掃描圖片、查閱教材及參考書、利用網際網路等）收集有關物質結構知識的各種文字、圖片、動畫及聲音資料。
第三階段
1網頁製作講座。講座以介紹網頁製作軟體FrontPage20xx基本應用為主，通過5－7課時的教學時間使大部分學生能利用這個軟體製作一個有關晶體頁面。講座內容包括頁面佈局；文字的修飾；圖片和動畫的匯入及處理；超級連結；表格的應用；構造框架、層和簡單的動畫（選講）。至於對資源庫的總體規劃和設計，由實驗班級中的計算機制作高手來完成。
2對收集的資料進行分類整理。
第四階段
1每組製作1－3種物質結構的相關網頁。
2課堂上展示個人製作的頁面並進行相應的解說。
第五階段
1組織部分學生進行資源庫的總體設計、頁面的連結及上傳。
2調查在資訊科技在教學活動整合過程中，學生解決問題的思想、行為和方法。
針對評價內容，觀察或用測試的方法，確定每個學生達到的程度，建立學生檔案袋。學生個人檔案內容包括“學生對資訊科技的認識相關調查”（實驗前和實驗後各一份）；實驗前、後學生在學科上的學習情況學生在實驗過程中提供的各種資訊；學生所在小組完成的相關頁面；在在實驗過程中，教師、組長和組員對該生的評價；實驗過程中，有關這個學生的照片、文字及錄影資料等。
四、研究課題的工具和資源
1、硬體：數碼照相機，掃描器，錄音筆，計算機及網路裝置，多媒體展示裝置。
2、軟體：網頁製作軟體Frontpage20xx中文版或Word20xx;圖片處理軟體Photoshop5.0中文版；動畫製作軟體Flash5.0中文版及GIFAnimator4.0;上傳工具CuteFTP。3、資源庫：
中學化學微觀結構虛擬世界：./yz_cai/hjf/。
中國科普博覽：。
人工晶體研究院：risc。
化學園地之物質結構：go8.163/~chemfield。
用“晶體、原子、分子結構等”作關鍵詞到雅虎、新浪網、搜狐等去進行搜尋。
學生用主要參考書：《化學能力培訓指南》；《中華學生科普文庫》；《化學與現代文明》；《藥物學》；《金屬元素中的化學》；《礦物學》；《無機化學》；《中國大百科全書》等。
其它：學校化學實驗室；本地礦業部門；本地珠寶、首飾行。
4教師、學生應具備的資訊科技技能
教師：利用網際網路查閱資料；電子郵件的收發；製作資源庫的系列技能（規劃、設計、製作及資源庫的釋出）；圖片的處理及動畫的製作；掃描器、數碼照（攝）相機、投影儀的使用。
學生：利用網際網路查閱資料；電子郵件的收發；簡單網頁的製作；利用掃描器、數碼照（攝）相機等工具及軟體製作簡單的圖片或動畫。
五、預期效果
學生通過在教師指導下，從選定和確定研究專題，以小組合作的方式進行課題的研究，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。通過這樣的活動形式達到如下目的：
①使學生了解科學探究過程；
②獲得探究體驗；
③養成自主探究、創新的意識和習慣；
④形成和發展創新能力、獨立獲取知識的能力、資訊蒐集和加工、應用等能力；
⑤解決問題，獲得跟課題有關的知識。
資訊科技與中學化學物質結構理論教學整合的方案資訊科技與中學化學物質結構理論教學整合方案飛雪
技術方案 篇6
一、活動的目的
為弘揚國際護理先驅南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進一步提高護理隊伍整體素質，提升護士業務技能，更好地落實以“病人為中心”的服務宗旨。
二、主辦單位
縣衛生局
三、參賽人員
xx醫院、x醫院、xx院從事護理工作人員。
四、參賽形式及辦法
參賽形式：xx醫療單位每個單位為一個賽區。
參賽辦法：首先各賽區進行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽(縣醫院前15名)。參加決賽的人員按照衛生局制定的比賽專案和評分標準由評委進行打分。
五、表彰
因各參賽單位人數不同，經局研究決定衛生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀念獎。
六、比賽時間安排及地點
時間：縣醫院：
七、其它
1、未盡事宜，另行通知
2、本方案解釋權歸縣衛生局工會。
附：評委名單
衛生局
20xx年x月x日
技術方案 篇7
一、整地
承德十年九春旱，應在秋季儘早進行耕地，使土壤有較長時間的熟化，同時利於冬季積雪，保持墒情，沉實土壤因此，秋季及時抓緊滅茬，進行深耕。如秋季來不及深翻的，春季耕地要結合耙、壓進行，注意保墒。
二、施足基肥
施足基肥是玉米增產的重要措施。玉米基肥應以遲效的有機肥為主。實踐證明，增施基肥，培肥地力，玉米的單產也隨之提高。針對目前普遍有機肥比較少的實際情況，推廣“三肥做底”，即2-3方農家肥，氮素化肥10-15公斤，磷肥20-30公斤，結合耕翻做基肥，增產效果顯著。高產地塊可根據產量計劃，計算出肥料施用量，進行科學施肥。據河北省土肥研究所資料，一般氮、磷、鉀肥（有效成分）的施用量，分別為需肥量的2.0—2.5倍，3—4倍，2.7—4倍。可酌情參考。
三、種子精選與處理
長城799、長城706、寬城1、寬10、先玉335等；中、晚熟的品種有承玉10、承玉19、承玉23、鐵研26、丹玉96、農大364、三北六等。各品種的生育特點，產量水平不同，生產上應因地制宜，選好用好。
2、種子處理
播前晒種有利於種子後熟及酶的活動，增強吸水能力，提高發芽勢和發芽率，提早出苗1—2天，提高發芽率12—28%。具體作法是：將種子薄薄地攤在地上，連續晒2—3天，每天翻動1—2次。注意不要直接晒在水泥場上。
四、種植密度
合理密植，是指按不同地區、品種、土、肥、水條件和田間管理水平，在單位面積上種植適當的株數，以充分利用光能、地力，從而獲得高產。承德縣玉米種植密度範圍一般為3800株/畝—4500株/畝。
五、玉米的種植方式
主要有均勻種植（等行距式）和不均勻種植（大小壟）兩種。1、等行距種植這種方式是行距相等，株距隨密度而定的形式。一般行距在45—50釐米。2、寬窄行種植也稱大小壟。一般大行距65—70釐米，小行距40—45釐米左右。3、玉米間作套種可充分利用當地光熱資源；更好地利用地力發揮不同作物的互利作用，可多種多收，減少自然災害影響。目前我縣間作套種的基本形式有：玉米、大豆間作；玉米、花生間作；玉米甘薯間作；麥田套種等。
六、播種
主要根據溫度、墒情和品種特性來確定。生產以耕層5—10釐米地溫度穩定在10—12℃時為播種適期；2、播種方式春玉米播種方式主要分為條播、點播兩種；3、接墒抗旱播種；4、深開溝淺覆土抗旱播種法；5、人工造墒座水播種。
七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前噴霧或苗後處理
八、田間管理
田間管理，是按照玉米的生長髮育規律，針對各生育時間的生育特點和對環境條件的要求，運用水肥管理措施，進行適當的促控，滿足玉米不同生育時期的要求，達到高產、低耗、高效益的目的。
十、收穫與貯藏玉米成熟的外部相徵，苞葉乾枯鬆散，籽粒變硬，皮層光亮。籽粒與穗軸相接的斷面處出現黑色層，標誌著玉米進入完熟期，是玉米收穫的適宜時期。收穫過早，影響產量和質量，且不易儲存；收穫過晚，莖稈易折果穗觸地易黴爛。所以必須適時收穫。玉米籽粒含水量降至13—14%以下時，就可以入倉貯藏。高於14%時，呼吸旺盛，消耗嚴重，且易黴爛。
技術方案 篇8
本系統包括火災自動報警、聯動控制系統、消防電話對講系統、消防廣播系統。
(1)、配線
管內或線槽內的穿線應在建築抹灰及地面工程結束後進行。
穿線前應將管內或槽內的積水及雜物清除乾淨，對於管道可採用以下方法：
1)、採用0。25Mpa的壓縮空氣吹入已敷好的管子。
2)、採用綁以擦布成拖把狀的鋼絲在管內來回拉數次。
管路清掃後隨即向管內吹入滑石粉，並在管子端部安上護線套。
不同系統、不同電壓等級、不同電流類別的線路，不應穿在同一管內或線槽的同一槽孔內。
水平敷設的報警系統傳輸線路穿管敷設時，不同防火分割槽的線路不宜穿入同一根管內。
探測器的“+“線應為紅色，“一“線應為藍色，聯動系統的線，其顏色按功能用途區分，相同用途的導線顏色應一致。
導線在管內或線槽內不應有接頭或扭結，導線的接頭應在接線盒內焊接或用端子連線。
導線通過變形縫的兩側應固定，並留有適當餘量。
導線敷設後，應對每回路的導線用500V的兆歐表測量絕緣電阻，其對地絕緣電阻值不應小於20兆歐。
(2)、報警裝置的安裝
①、火災探測器的安裝
探測器應按設計要求區分的型別選用，並且要逐個進行模擬試驗，經試驗合格後才能使用
A、感煙、感溫探測器具體安裝位置應符合下列規定：
1)、探測器至牆壁、樑邊的水平距離，不應小於0。5米。
2)、探測器周圍0。5米內不應有遮擋物。
3)、探測器至空調送風口邊的水平距離，不應小於1。5米，至多孔送風頂棚孔口的水平距離不應小於0。5米。
4)、在寬度小於3m的內走道頂棚上設定探測器，宜居中佈置，感溫探測器的安裝間距，不應超過10m，感煙探測器的安裝間距，不應超過15m，探測器距離端牆的距離，不應大於探測器安裝間距的一半。
5)、探測器宜水平安裝，當必須傾斜時，傾斜角不應大於45度。
B、探測器底座應固定牢靠，並應使探頭報警燈面對從主要入口處便於觀察的方向。
C、探測器的端子應根據不同型別，按照功能與極性正確聯線，其導線連線必須可靠壓接，線頭搪錫時，不得使用帶腐蝕性的助焊劑。
探測器及底座的外接導線，應留有不小於15釐米的餘量，入端處應有明顯標誌。
探測器底座穿線孔宜封堵，安裝完畢後的探測器底座應採取保護措施。
探測器在即將除錯時方可安裝，在安裝前應妥善保管，並應採取防塵、防潮、防腐蝕措施。
②、模組的安裝
模組應按設計要求選用不同型別的模組。
模組具體安裝方式按要求可分：
1)、集中放置的模組箱內的安裝。
2)、現場就地模組盒內的安裝。
模組安裝應固定牢靠，其導線的連線應按訊號線、電源線之功能正確聯線，其導線連線必須可靠壓接，線頭搪錫時，不得使用帶腐蝕性的助焊劑。
模組在盒和箱內的安裝聯線後的穿線孔應封堵。
③、手動火災報警按鈕的安裝
手動火災報警按鈕，應安裝在牆上距地(樓)面高度1。5米處，應安裝牢固，不得傾斜，按鈕的外接導線，應留有不小於10釐米的餘量，且在其端部應有明顯標誌。
④、火災報警聯動控制器的安裝
A、裝置安裝前土建工作應具備以下條件。
1)、屋頂、樓板施工完畢，不得有滲漏；
2)、結束室內地面工作；
3)、預埋件及預留孔洞符合設計要求，預埋件應牢固；
4)、門窗安裝完畢；
5)、對安裝裝置有影響的裝飾工作全部結束。
B、火災報警聯動控制器在牆上安裝時，其底邊距地(樓)面高度不應小於1。5米，落地安裝時，其底端宜高出地坪0。1--0。2米，控制器應安裝牢固，不得傾斜，安裝在輕質牆上時應採取加固措施。
C、引入控制器的電纜或導線，應符合下列要求：
1)、配線應整齊，避免交叉，並應固定牢靠；
2)、電纜芯線和所配導線的端部，均應標明編號，並與圖紙一致，字跡清晰不易褪色；
3)、端子板的每個接線端，接線不得超過2根；
4)、電纜芯和導線的端部，應留有不小於20釐米的餘量；
5)、導線應綁紮成束；
6)、導線引入線穿線後，在進線管處應封堵。
D、控制器與主電源引入線，應直接與消防電源連線，嚴禁使用電源插頭，主電源應有明顯標誌。
控制器的接地應牢固，並有明顯標誌。其接地電阻應符合以下要求：
1)、工作接地電阻值應小於4歐。
2)、採用聯合接地時，接地電阻應小於1歐。
⑤、消防控制裝置的安裝
消防聯動控制裝置在安裝前，應進行功能檢查，不合格者不得安裝。
消防控制裝置的外接導線，當採用金屬軟管作套管時，其長度不宜大於2米，且應採用管卡固定，其固定點間距不應大於0。5米，金屬軟管與消防控制裝置的接線盒(箱)應採用鎖母固定，並應根據配管規定接地。
消防控制裝置外接導線的端部，應有明顯標誌。
消防控制裝置盤(櫃)內不同電壓等級，不同電流類別的端子，應分開，並有明顯標誌。
⑥、消防對講電話系統及消防廣播系統的安裝。
兩系統主機的安裝可參照火災報警聯動控制器進行安裝。
消防對講電話插孔的安裝可參照手動火災報警按鈕安裝。
消防喇叭的安裝可參照消防控制裝置的安裝。
⑦、系統接地裝置的安裝
工作接地線應採用銅芯絕緣導線或電纜，不得利用鍍鋅扁鐵或金屬軟管。
當採用聯合接地時，應用專用接地幹線，由消防控制室引至接地體，其線芯截面積不應小於16平方毫米，在通過牆壁時，應穿入鋼管或其它堅固的保護管。
由消防控制室接地板引至各消防裝置的接地線應選用銅芯絕緣軟線，其線芯截面積不應小於4平方毫米。
工作接地線與保護接地線必須分開，保護接地導體不得利用金屬軟管。
接地裝置施工完畢後，應及時作隱蔽工程驗收。
(3)、火災自動報警系統的除錯
①、除錯前的準備
A、除錯前應對系統裝置作以下查驗
1)、裝置的規格、型號、數量、備品備件是否符合圖紙設計要求
2)、檢查產品合格證、產品說明書、操作說明書、程式設計手冊等資
料是否齊全。
3)、檢查裝置外觀是否完好,插接件及連線有無鬆動與脫接。
B、按GB50166-92檢查系統的施工質量,檢查導線的連線、絕緣包紮、配線及金屬槽管間的接地跨接等施工質量情況。
C、檢查系統線路,對錯線、開路、短路和虛焊等進行處理。
D、進一步查對以下情況並作必要的妥善處理。
1)、竣工後的系統配置是否符合裝置的技術要求。
2)、檢查原測試的絕緣電阻與接地電阻。
E、認真閱讀產品說明書、操作說明書、程式設計手冊等資料。
F、火災自動報警系統的除錯應在建築內部裝修和施工結束後進行。
②、除錯
A、除錯人員的組成。
除錯負責人必須由資深的專業人員擔任,所有除錯人員應職責分明。
B、除錯中應特別注意事項
注意強弱電結合部,防止強電竄入弱電,造成人員傷亡和裝置損壞事件。
C、除錯中應先進行單機通電檢查後作系統除錯。
1)、通過逐個單機通電檢測,剔除不報或誤報的探測器、手動報警按鈕。
2)、區域機、主機應作以下檢查。
通電前應作工作接地安全接地的檢查。
Ⅰ、自檢正常後方可接入報警迴路進行報警部分的除錯。
Ⅱ、聲光警報器等火災警報裝置先外接直流電源進行功能檢查。
Ⅲ、火災事故廣播可用外接揚聲器或監聽揚聲器作放音檢查。
Ⅳ、消防控制裝置可用三用表,外接燈泡、繼電器等進行檢查。
火災自動報警系統通電後,應按GB4717的要求進行相關功能檢驗。
E、單機除錯後進入系統除錯
1)、報警迴路逐個接入,一個迴路除錯正常後,再接入下一個迴路。
2)、對探測器、按鈕等逐個進行檢驗,排除錯號、重號。
3)、根據設計要求,進行控制功能軟硬體程式設計,並在檢查控制模組、聯動繼電器的動作符合程式設計指令後,接入控制物件進行聯動除錯。
4)、檢查主、備電分別供電時,各項控制和聯動功能是否正常。
F、火災事故廣播的除錯開通
1)、測量每個分路電阻,判斷和各式各分路是否短路,開路或未接入揚聲器。
2)、用磁帶播放音樂,由上往下或由下而上依次監聽相鄰層放音情況。
固定消防電話和消防電話插孔逐個與消防電話主機進行通話試驗。
妥善做好除錯完後設備的管理工作。
系統除錯完畢連續無故障執行120H後,填寫除錯報告,申請系統驗收。
技術方案 篇9
各鎮（街道）中國小、市直屬學校、民辦學校：
為推動資訊科技在教學領域的廣泛應用，進一步提高我市中國小教師應用教育技術的意識和能力，深化教育技術與教育教學的融合，經研究，決定舉辦第二屆海臨市中國小教師教育技術應用能力大賽（教學比武）。現將有關事項方案通知如下：
一、大賽主題
本次大賽以“技術優化教學”為主題，鼓勵教師積極探索運用教育技術提高教育教學質量的方式和方法。通過教育技術與教育教學的深度融合，優化教學過程，提高教學質量。
二、參賽物件
全市中國小教師。
三、比賽內容和專案設定
本次大賽內容為在規定時間內運用教育技術對指定的教學課題進行教學設計（成果體現：電子教案和課件），並能根據教學設計進行說課和展示。大賽分2個階段進行。第一階段：參賽教師根據相應學科抽取教學課題，集中進行教學設計（包括課件製作），時間為半天；第二階段：分組抽籤決定順序，現場說課，時間為每人15分鐘，專家答辯5分鐘。
大賽分為國小、國中、高中三個學段。
（一）國小學段分為：
第一組：語文組 第二組：數學組
第三組：英語組 第四組：科學、資訊科技組。
（二） 國中學段分為：
第一組：語文、英語、社會與歷史組
第二組：數學、科學、資訊科技組。
（三） 高中學段分為：
第一組：語文、英語、政治、歷史、地理組
第二組：數學、物理、化學、生物、資訊科技組。
四、參賽名額：
各學校通過選拔推薦學科優秀教師參賽。名額具體分配：
國小組：杜橋中心校6名（其中語、陣列各2名，其它各1名）、白水洋中心校、桃渚中心校每校4名（每組1名）教師參加比賽；古城街道各國小（含巾山實驗國小、哲商現代實驗國小）、大洋中心校每校推薦3名教師參加比賽，組別自定（每組限報1名）；其它各鎮（街道）中心校推薦2名教師參加比賽，組別自定（每組限報1名）。
國中組：市直屬國中每組推薦2名教師參加比賽，其它學校每組推薦1名教師參加比賽。
高中組：市直屬高中每組推薦3名教師參加比賽，其它學校每組推薦2名教師參加比賽。
五、評比辦法
由市教育局教育技術中心負責大賽評比，制定大賽評分指標。
六、獎項設定
按組別分設一、二、三等獎（獲獎教師作品市教育局教育技術中心有權在各級上使用）。每組前2名參加台州市電教館舉辦的第二屆中國小教師教育技術應用大賽。
七、報名和比賽時間
請各有關學校在10月21日前將大賽報名表上交至市教育局教育技術中心，逾期不受理報名。國中學段和高中學段的比賽時間擬安排在11月上中旬，比賽時間及地點另行通知。國小學段比賽具體時間定於10月29—30日舉行，比賽有關具體事宜另行通知。
聯絡人：z，聯絡電話：
