職工教育培訓情況彙報

█ 首倡四種理念：

●人力資源是企業長期、持續、健康發展的第一資源

●職工素質和人的全面發展是建設和諧礦區的核心目標

●發展職工教育培訓是保障安全生產、提高生產效率的首選策略

●繼續教育和建設學習型企業是企業領導人的基本責任

█ 確立三大觀點：

▲小企業做事，大企業做人：人力資源開發應提升為公司戰略

▲從管理競爭，到人才競爭：培訓投入應視作企業生產性投入

▲發展唯創新，創新唯人才：教育培訓應走向制度化和規範化

五、改革和發展職工教育培訓的建議

1、改革多頭管理體制——建立“統一領導，專業管理，歸口實施”的現代企業教育管理體制，建立“總量充足，結構均衡，能力優先，體系現代”的特色化職工教育培訓管理新模式

①建議改革目前集團公司職工教育多頭管理體制，成立集團公司職工教育培訓領導小組以統一全公司職工教育管理和培訓。②設立領導小組辦事機構教育培訓中心，專人、專職、專責管理職工教育培訓、職業教育各學校以及與外部的聯合辦學、聯合培訓、聯合培養等。③建立各有關部門參加的職工教育培訓聯席會議制度，負責政策制定、計劃審查、執行協調、督導評估等。④教育培訓中心除職工教育培訓管理職能外，負責對外聯合辦學，外部委託人才培養和培訓合作，移交後中國小關係協調等。⑤本著政事分開原則，教培中心對於職教經費只管理、不使用，教培中心機關工資福利及辦公經費等併入公司機關序列。

2、填補政策空白——建設相互銜接、科學合理、多元統一的職工教育政策條規新體系

①儘快制定集團公司職工教育培訓管理辦法。填補職工教育培訓長期以來“以文代政”“以人代政”的不規範局面，徹底改變政策不明、政策多變現象，統一各礦廠職工教育培訓政策規定。②儘快建立集團公司專業技術人員繼續教育規定。改變亂學習、亂辦班、亂報銷現象，約束激勵並舉，統一學歷、資格證書、脫產進修、高階培訓等方面政策，為實施專業技術人員繼續教育學分制度奠定基矗③儘快建立集團公司職工教育經費管理辦法。嚴格提取使用制度，改變培訓中收費標準不一、支出專案不清、報銷因人而異甚至剋扣挪用的隨意狀態，控制超支，提高資金使用效率。④儘快編制集團公司人力資源開發計劃和長遠規劃。作為職工教育計劃管理的依據和綱要，使職工教育培訓具有計劃性、針對性和實效性。轉變單純任務觀點，使職工教育貼近企業、支撐產業、服務發展。⑤儘快將職工教育納入礦廠綜合考核重要指標。與生產經營一起考核、一併獎懲。

3、實施計劃管理——實行分類指導，綜合平衡，學用一致，約束激勵並行的的培訓計劃管理新機制。

①根據企業當前和未來需要，本著適度超前原則科學編制年度、中期、長期職工教育培訓計劃。實行嚴格的'計劃管理，改變職工教育中“即興決策”“隨機拍板”的決策模式，並依據計劃進行嚴格有序的經費預算、使用管理。增強職工教育培訓的針對性、有效性和有序性。②鑑於集團公司產業擴容升級、分佈地域廣泛，宜對不同類別和不同地域產業分別制定計劃和政策。高新技術產業職教經費提取比例應上調、計劃應單列;新上專案職工培訓經費應列入生產性投資、培訓計劃宜特別制定;外地產業職教經費宜自提自用、宜下達指導性計劃。改變職工教育培訓計劃措施“一刀切”的簡單做法，更好地適應和支援企業發展。③學與用脫節直接導致培訓效益下降，約束激勵不當導致動機與動力之間的不一致。二者均根源於計劃管理不力和政策矛盾以及政策缺失。應儘快制定學用一致、培訓使用待遇一致的具體計劃和詳細措施。達到約束有據、激勵有力、規範有序、主動學習的目標。④由於計劃管理不足、監管不力，致使職工教育培訓結構失衡：學歷教育與崗位培訓之間偏重學歷教育，一次性教育與繼續教育之間偏重一次性教育，證書培訓與能力培訓之間偏重證書培訓，脫產培訓與在職培訓之間偏重脫產培訓等等。急需嚴格統一管理、計劃管理、綜合平衡。