2017編導考試內容-命題講故事的技巧

命題講故事作為編導專業考試內容之一，考生現場隨機抽取命題，準備15分鐘，根據命題講一個5分鐘左右的故事。那麼在這過程中要掌握一定的技巧，在眾多考生中脫穎而出。

　　大量素材的積累

故事來源於生活，卻又高於生活。考生要想能夠在面試綜合考查編講故事環節中講出吸引考官的、別具風格的、有趣的故事，最重要的是考生腦海中有大量的素材積累，以備隨時都可以用，這就要求：考生要懂得發現生活、留意生活、積累素材，並注意挖掘現實生活中有價值意義的一面和獨特的底蘊。這樣一來，不僅提升了自我的感受能力，更從一個本質的層面上解決了編講故事素材缺乏的問題，只有對生活充滿熱情的考生，才能編講出真正富於生活氣息的好故事。

　　規定情境的設定

在編講故事考試科目中，很多考生拿到題目後，認認真真地準備了十幾分鍾，然而一面對考官仍然張口忘詞、不知所措，再好點兒的也就是磕磕絆絆勉強將故事講完。情緒緊張固然是一個很重要的原因，更重要的是，考生對於自己所講述的故事從一開始沒有做好通盤的考慮，十幾分鐘的時間裡只是去糾纏一個個小得不能再小的情節點，如此來思維的混亂是不可避免的，講述的效果也就可想而知了。

　　立意、懸念、主題的確定

立意、懸念和主題的確定在“編講故事”中佔有極其重要的作用。一個故事編織的好壞，往往取決於以上三個基本要素。故事講究超強的思維和逆向思維，需要絕處逢生、拍案叫絕;故事講究智慧情節，講究立意的創新性，即追尋新、奇、巧、趣的四要素。一個好的立意就等於你編織的故事已經成功了一半。好的故事立意也往往是最能吸引考官注意和引起考官興趣的地方。立意要注意以情見長，以情動人。考生在編講故事時，不論是真實的，還是虛構的，只有先把自己打動了，才能更好地感染考官。

故事的立意來源於生活，考生要懂得從生活中提煉故事的戲劇性和感動性，要以正常的邏輯思維去挖掘、提煉“超常性”的東西。立意要符合生活的邏輯，要設定得在“情理之中，預料之外”。立意的背景可以“假”，但細節必須“真”。

懸念即故事的戲劇性。簡言之，即考官對考生所編織的故事的發展與結果的期待性。

考生要善於設計故事的結構，善於運用懸念去組織安排故事情節矛盾、鋪設戲劇衝突和展開戲劇情境。懸念的設定要注意引人人勝性，即故事的起伏性、曲折性和跌宕性。起伏性懸念的設定還要注意具有一定的思考性和緊張性，要讓考官思考“為什麼”的同時，也有一種緊張期待的'心理。考生要懂得設法引考官入戲，去品味其中的矛盾衝突和事件發展。考生的故事的懸念設定還要特別注意事件的偶然性、巧合性和驟變性等，要懂得以運用情境假定和戲劇懸念引起考官的注意。