高水平藝術團播音主持專案備考：口頭、筆頭齊頭並進

馬驍是北京交通大學法學專業大二學生，作為一個播音主持專案藝術特長生，他的身影總是出現在校園晚會、大小賽事的舞臺上。2016年高水平藝術團統測將在12月中下旬開考，馬驍作為過來人有自己的經驗要分享。

　　讀書看報中形成自己的風格

高水平藝術團側重於考查考生的應用能力。高校招收高水平藝術團，主要要求學生服務於學校的相關活動、比賽，要能“用得上”。所以考生要重點展示自己對這項技能的應用能力，形成自己的舞臺風格。

考試時，即興評述、演講和口語表達是最大的難點，對考生的綜合能力要求很高。考生考前要多做即興訓練，結合往年常見的考題型別和社會熱點準備幾個段落。還可以準備一個摘抄本，在平時讀報紙、看名著或者做閱讀理解題時，將一些觀點性的語句摘抄下來。

考生還可根據自己的愛好，準備3至5個成熟的主持模式。馬驍平時熱衷於看新聞評論類節目和雜誌，比如《新聞週刊》、《看天下》，《鏘鏘三人行》等。在即興模擬主持時，馬驍就根據自己平時的積累，做了一個類似於《讀報》欄目的新聞評論類主持，從開場白引到讀報環節，再根據新聞事件展開評論，整個流程流暢又有很強的節目代入感。

　　模擬練習找到考試的感覺

考前，考生要跟同學或老師一起做幾場真實的模擬考試練習。從進考場門到基本功展示，到即興主持環節，要模擬真實的考試流程將整個過程練習幾遍。在沒有老師、同學協助練習的情況下，考生也可以自己支一臺攝像機，將整個模擬流程錄製下來，通過回放尋找自己的薄弱環節、容易出錯的地方，然後針對這些問題加強練習和調整。

模擬練習時，考生要結合老師和同學的意見改進。比如進入考場後，不要過多關注考場上的環境，而要儘快進入到一個“舞臺”的環境，想象自己正站在晚會、比賽的舞臺上，展示自己的主持風格。在朗誦某個段落時，考生要將段落中最容易出彩的地方儘可能地安排在前邊展示，把控好節奏，在有限的時間內更多地展示自己的強項。

　　適度怯場可以激發靈感

怯場、緊張是很多考生會遇到的問題。有的考生把主考老師看成是“威嚴”、“掌握自己命運的人”，因此戰戰兢兢，出現一個小口誤都會擔心自己要被扣分甚至淘汰，影響接下來的'發揮。其實，考生完全沒必要這麼緊張。主考老師其實是特別可親可敬的人，不會在考試時故意刁難考生。如果他們在考場上看起來嚴肅，可能是因一天的工作而感到疲憊，但他們心底希望每個考生都能有好的發揮。如果考生把他們當成自己藝術團的老師，從心裡拉近跟他們的關係，就不會過度緊張。

其實，考試時有適度的怯場並不是壞事。藝術發揮講究的是狀態和靈感，適度的緊張能將狀態提到一個更興奮的程度。考生要將這種緊張轉化成興奮，可以給自己一些積極的暗示：證明我自己的機會到了，我一定可以!

　　口頭、筆頭都很重要

與藝術類專業的考試相比，高水平藝術團考試更多的是考察考生綜合素質、性格等，對藝術水平要求沒有那麼高，考生不能因為準備藝術專業的考試而耽誤文化課。馬驍認為，文化課成績依然是最根本的。在備考階段，口頭的主持基本功、嘴皮子要練，筆頭的文化課更不能落下。

考前，考生可以利用假期找專業老師做集中訓練，考前兩三天時再做一次集中訓練，這對於短時間內提高藝術水平、投入藝術氛圍非常有幫助。集中式的訓練次數不宜過多，時間也不宜過長。考生平時要兼顧文化課學習，將藝術特長練習與文化課學習結合起來。馬驍每天晚上寫完作業，或看書看累的時候，都會拿出40分鐘至1小時來做藝術訓練，然後再繼續學習，這樣穿插的備考狀態，讓他保持了頭腦清醒，提高了學習效率。