2017年大學聯考浙江卷作文題目：有字的書無字的書心靈的書

2017年大學聯考語文考試已經結束，語文是打響大學聯考這場戰役的第一科，比重最大的作文自然而然就是最搶眼的啦!以下是本站小編搜尋整理的最新出爐的2017年大學聯考浙江卷作文題目：有字的書無字的書心靈的書，供參考閱讀，有興趣的朋友趕緊來練一練!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!

有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。

自擬題目，寫一篇800字的作文。

本題命題材料源自作家盧新華《讀三本書，走歸零路》(初發《光明日報》2015.12.10，《新華文摘》2016年第5期轉載)。作者認為，人要讀好“三本大書”，觀點較為全面，有利於提升學生核心素養，促進學生全面發展。特別是作者不但強調讀“有字之書”“無字之書”，還強調讀“心靈之書”，提倡認識自己、反省自己、解剖自己，有利於學生精神層面的人格養成。

根據《2017年浙江省普通大學聯考考試說明》能寫三類文體(應用類、論述類、文學類)要求，針對近年來缺乏客觀、冷靜、理性的思考，不具備論證思維的基本正規化以及少整體結構感、空疏而有欠嚴謹的“偽抒情/文化散文”的泛濫，浙江省加強大學聯考作文的命題導向，重視學生思維品質的培養，特別是思辨能力的培養，所以此次命題仍著重論述類文章，圍繞語文核心素養，突出語言、思維與表達品質的.提升;對於文體雖無顯性的規定，卻有隱性的指向，在題幹中有“對此你有什麼思考?寫一篇文章，對作家的看法加以評說”一段話，引導學生寫成“論述類”文體。這既能檢測考生對文體的審題能力，也體現浙江省大學聯考作文命題思路的延續性，更符合浙江省高中老師和學生的心理預期。當然，為體現大學聯考的公平性原則，考生寫成其他文體，只要能表達自己看法，根據作文分項分等評分辦法，也可以得到相應的分數。

該作文題貼近時代，立足學生生活，審題難度不大。考生一般可以從“書本知識”(讀萬卷書)，“生活，或自然與社會”(行萬里路)，“自己的心靈”(三省吾身)三方面展開。當然，也可以從“什麼是三本大書?”“為什麼要讀三本大書?”“怎麼讀好三本大書?”三個角度展開。如果思考再深點，還可以提出一些新觀點展開論述，如“不同的人會讀不同的大書”“人在不同階段會側重讀不同的大書”等等。總之，具有可寫性，讓學生有寫作的慾望，能展開論述。

2017年大學聯考語文試卷作文題共10道，其中3道由教育部考試中心命制，7道由北京、天津、上海、江蘇、浙江、山東等省市命制。試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直接而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。

　　一、立德樹人：

　　立意高遠，春風化雨

2017年大學聯考作文精準落實“立德樹人”考查重點，突出了大學聯考的育人功能。全國Ⅰ卷作文題“中國關鍵詞”，引導考生正確認識中國特色和國際比較，以正確的立場和方法認清世界和中國的發展大勢，在此基礎上向外國青年“講好中國故事”，讓考生在寫作中體味“月是故鄉明”“風景這邊獨好”。命題在正面引領價值觀的同時，也為批判性思維的發揮預留空間，啟發考生直面發展中的問題，正視前進中的矛盾。

作文命題春風化雨，引導考生領會命題背後的人文精神和價值觀念。全國Ⅱ卷作文題“中華名句用用看”選取了六個分別來自古代、近代和現代不同時期的中華名句，包含自強奮發、家國情懷、豁達自信、開放進取、敢於正視、勇於擔當等豐富內涵。北京卷作文題“共和國，我為你拍照”，以2049年共和國百年華誕為情境，要求考生通過拍照來展現中華民族偉大復興的輝煌成就，小切口，大開掘，暗合“兩個一百年”的巨集偉目標，有利於發揮想象，也激發了考生的自豪感和自信心。

2017大學聯考作文試題立意高遠又力避空泛，積極迴應考生在學習生活及社會實踐中的困惑，培養正面的情感態度，滿足他們的發展需求和期待。浙江卷作文題“人要讀三本大書”，強調“有字之書”“無字之書”和“心靈之書”對人成長的意義，契合考生的年齡和心理特點。這樣的作文命題可以幫助學生自我體認與反思，提升精神境界，獲得全面發展。

　　二、文化自信：

　　融通古今，傳承發展

2017大學聯考作文聚焦中華優秀文化，彰顯文化自信。全國Ⅱ卷作文題“中華名句用用看”，體現了中國文化的博大精深與歷久彌新，體現了中華優秀傳統文化的傳承有序與生生不息。文化傳承不應只是靜態記憶，名句需要在使用中煥發出新的活力，命題要求“合理引用”，引導考生將傳承與發展優秀文化落到實處。

北京卷作文“說紐帶”明確提到“人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶彙集”“文化的交流、歷史的傳承”，藉助“紐帶”的比喻意義，意在引導考生深入認知中華優秀傳統文化的生命力。天津卷作文題關注傳統文化的代際傳承，要求考生圍繞“重讀長輩這部書”展開寫作，讓考生以長輩的人生經歷為鏡鑑，思考中國文化的優秀傳統及其當代體現。

　　三、時代氣息：

　　貼近學生，貼近生活

貼近考生、貼近現實生活，使考生感到熟悉、友好、親切，容易產生思想情感共鳴與交流，是作文試題命制的不懈追求。全國Ⅲ卷“大學聯考作文話大學聯考”對於正在大學聯考現場的考生來說，幾乎是感觸最深、最有話說的題目。大到國家社會、小到家庭個人，大學聯考的重要性與影響力不言而喻。加之時值恢復大學聯考40週年，2017大學聯考作文直接寫“大學聯考”，既出人意表而又在情理之中。

2017年大學聯考作文堅持以考生為本，力求讓考生看得懂、感受深、易接受、有興趣。國家熱點戰略“一帶一路”、大眾娛樂活動“廣場舞”、當前發展得如火如荼的“移動支付”“共享單車”等關鍵詞出現在全國Ⅰ卷作文中，讓人耳目一新。江蘇卷作文題由“生活中離不開車”切入，並從車的“種類”和“形態”兩個方面加以提示，幫助考生展開豐富聯想，積極引導考生關注時代發展與社會進步。山東卷作文題取材於真實的新聞，材料涉及的夜讀、24小時模式、書店中的流浪者與拾荒者等都是考生有所感悟、可以發揮的話題。上海卷作文題以“生活充滿變數”為背景，啟發考生調動積累，展開對“預測”的思考，有助於培養考生的思維品質與理性精神。

　　四、任務寫作：

　　指令明確，利於發揮

材料型作文經多年實踐已趨於成熟。今年作文題在此基礎上精心設計寫作要求，指令明確，發展了任務型寫作，更有利於考生髮揮。全國Ⅰ卷作文要求“選擇兩三個關鍵詞呈現你所認識的中國”，考生須通過兩三個關鍵詞形成自己對中國的整體印象;關鍵詞使用要求“形成有機的關聯”，考生可以正向搭建，也可以逆向勾連，還可以是主題式關聯，構成有新意、有創造性的組合;“幫助外國青年”則增強了寫作的物件感。全國Ⅱ卷作文要求“合理引用”兩三個名句，意在要求考生在理解與發掘這些名句內涵的基礎上，結合具體語境引用名句，或簡單借用，或深度化用，使之自然融入全文，對寫作語言的創新性、綜合性運用提出了更高要求。全國Ⅲ卷作文要求“以‘我看大學聯考’或‘我的大學聯考’為副標題”，意在引導考生立足於“我”，突出思想與情感的表達主體，既可寫實，亦可虛構，為考生的思想表達、經歷敘述與情感抒發提供了更大空間。北京卷作文“共和國，我為你拍照”在任務型寫作方面也作出了有益探索。

總體而言，2017大學聯考作文精準落實“立德樹人”，突出中華優秀傳統文化，彰顯文化自信，關注社會熱點，凸顯時代主題，貼近學生實際，同時發展了任務型寫作，更有利於人才選拔與教學引導。