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小數意義教學後記的精選學識
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小數意義教學後記的精選學識
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小數意義教學後記(通用11篇)
12-27
新課程標準不僅強調知識與技能的獲得,更強調讓學生經歷數學知識的形成過程,教師工作的落實情況。下面是小編整理的小數意義教學後記,希望對大家有所幫助!小數意義教學後記1《課標》指出:學生的數學學習應當是一個生動活潑...
國小數學小數的意義的教學反思
08-26
《小數的意義》這節內容知識點多,在教學過程中,我分成兩課時進行教學,第一課時教學小數的讀法、寫法、小數的組成、小數的意義,第二課時教學小數的數位順序表。雖然學生已在三年級初步認識了小數,但本節課教學我仍然把探究...
小數的意義數學課堂教案
01-11
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第69~72頁例1、例2和課堂活動第1,3,4題。教學目標:讓學生結合現實情境,進一步認識小數及小數的計數單位,理解相鄰兩個計數單位的十進關係。實驗目標:1、利用多媒體課...
國小數學《百分數的意義》教後反思
03-14
《百分數的意義》是第九單元的第一課時,本課的教學重點之一是理解百分數的意義,教學難點是體會百分數、分數、比的聯絡與區別。藉助例題的學習,我先出示了三名運動員的投籃情況的統計表,統計表中呈現的是每一名運動員投籃...
小數的意義教學反思
04-01
小數的初步認識教學反思推薦度:分數的意義教學反思推薦度:比的意義的教學反思推薦度:小數的性質教案設計推薦度:迴圈小數教案推薦度:相關推薦身為一名人民教師,我們的工作之一就是教學,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學...
小數的意義教學案
10-07
《小數的意義》教案一、教學目標:1、瞭解小數的產生和理解小數的意義。2、掌握小數的計數單位及單位間的進率。二、教育方面:1、培養學生的觀察、分析能力和抽象概括能力。2、感受數學與生活的聯絡及其價值,體驗數學學習...
小數的意義教學設計
05-07
小數的意義教學設計1教學內容:本節課教學內容是新人教版本四年級下冊第四單元P32頁。1、教材分析教學主要內容:一位、兩位、三位小數的意義。小數的計數單位,每相鄰兩個計數單位之間的進率是10.教材編寫特點:簡化了小數意...
《小數的意義》教學反思
05-06
身為一位優秀的老師,我們要有一流的教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《小數的意義》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《小數的意義...
數學教學小數除法的意義
09-10
教學目標1.使學生理解小數除法的意義.2.初步學會較容易的除法是整數的小數除法的計算方法.教學重點使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法.教學難點理解商的小數點要和被除數的小數點對齊的道理.教學過程一、鋪墊孕伏(一...
《小數的意義》教學設計
03-24
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以...
《認識小數的意義》課後教學反思
06-24
認識小數的第一課時的重點是認識小數的意義,它是貫穿整個小數部分內容的學習的,具有重要的地位。之前,我讓學生已經預習過,從學生的摘錄看出,預習不是充分的。是不認真?還是不會自學?帶著這個疑問,我在課堂上設計了預習的環節...
小數的意義教案
08-03
教學目的1.使學生知道小數的產生過程,理解分數與小數的聯絡.2.使學生明確小數的計數單位,認識小數並理解小數的意義.3.培養學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力.教學重點使學生通過分數與小數的聯絡從而理解小數的...
國小小數的意義教學實錄
06-24
經歷操作活動,初步理解小數的意義,溝通小數和分數的內在聯絡,明確一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾,三位小數表示千分之幾等。以下是國小小數的意義教學實錄,歡迎閱讀。教學目標:1、藉助已有知識經驗,探究並理解小...
《小數的意義》數學教學反思
05-06
小數的意義是一節概念課,是在學習了“分數的初步認識”的基礎上進行教學的。掌握小數的意義,是這單元教學的重點。本節課是以米尺作為教學小數意義的直觀教具,是以長度為單位為例說明小數實質上是十進分數的另一種表示形...
國小數學《分數的意義》教學後反思優秀
02-26
在充滿活力,日益開放的今天,我們要有一流的教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那要怎麼寫好反思呢?下面是小編幫大家整理的國小數學《分數的意義》教學後反思優秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。國小數學《分數...
國小數學教學設計:《分數意義》
07-03
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的國小數學...
國小四年級數學《小數的意義》教學教案
05-25
國小四年級數學《小數的意義》教學教案1教學目標:1.知識與技能:結合具體情境,通過觀察、操作等活動掌握小數的讀寫法,理解小數的意義。2.過程與方法:經歷探索小數意義的過程,瞭解小數在生活中的廣泛應用。3.情感目標:在探索...
數學《小數的意義》教案設計
03-16
【教學內容】五年級上冊第28頁至30頁例1和例2及相應的“試一試”和“練一練”,練習五1-5題。【教學目標】1.在現實情境中,能初步理解小數的意義,學會讀寫小數,體會小數與分數的聯絡。2.在用小數進行表達的過程中,感受小數與...
數學教案設計:小數的意義
05-04
教學目的1.使學生知道小數的產生過程,理解分數與小數的聯絡.2.使學生明確小數的計數單位,認識小數並理解小數的意義.3.培養學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力.教學重點使學生通過分數與小數的聯絡從而理解小數的...
《小數的意義》教案
07-18
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《小數的意義》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《小數的意義》教...
小數意義教學後記
06-23
新課程標準不僅強調知識與技能的獲得,更強調讓學生經歷數學知識的形成過程,教師工作的落實情況。下面是小編整理的小數意義教學後記,希望對大家有所幫助!小數意義教學後記【1】《課標》指出:學生的數學學習應當是一個生動...
《小數的意義》教學實錄
03-09
教學內容:教科書六年制四年級下冊第48~51頁。教學目標:1.結合具體情境,通過操作、觀察、類比等活動理解小數的意義。2.經歷探索小數意義的過程,體會小數與生活的聯絡,培養歸納能力。3.在學習小數意義過程中,培養探求知識的興...
數學課《小數的意義》教學反思
07-06
許多教師認為,《小數的意義》這一內容用傳統的接受式教學方法比較恰當,因為小數的意義是約定術成的,新型的學習方式(動手實踐、自主探究與合作交流)也只能是一種課堂的裝飾。這種思想,是我在設計教學時考慮得最多,也是我最難...
《方程的意義》教學後記
06-19
《方程的意義》這一節內容是學習其他方程知識的基礎。下面帶來《方程的意義》教學後記,歡迎閱覽!《方程的意義》教學後記1《方程的意義》這是一塊嶄新的知識點,是在學生熟悉了常見的數量關係,能夠用字母表示數的基礎上教...
國小數學《小數除法的意義》教案
05-04
教學目標1.使學生理解小數除法的意義.2.初步學會較容易的除法是整數的小數除法的計算方法.教學重點使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法.教學難點理解商的小數點要和被除數的小數點對齊的道理.教學過程一、鋪墊(一)列式...
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