淺談歷史教學複述課文知識論文（精選11篇）
在日常學習和工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是學術界進行成果交流的工具。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編整理的淺談歷史教學複述課文知識論文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。淺談歷史教學復...
淺談高三歷史複習方法
近年來歷史學科的大學聯考，依託教學大綱，又不拘泥於教學大綱；試題設計源於教材，又高於教材，突出創新的特點，試題能反映或折射社會現實的需要，且不迴避熱點問題。但我認為在歷史複習中必須注意這一樣幾方面的問題：一、緊扣歷史複習...
淺談歷史教學複述課文知識論文
《全日制國小歷史教學大綱》指出：“歷史教學中，必須採用多種教學方法，啟發學生積極思考，開發學生的智力和培養學生的能力。要著重訓練學生的記憶力，記牢必要的歷史事件，朝代名稱和順序，以及必要的人名、地名、年代、月日等。...
淺談知識樹在國小語文作文教學中作用論文
摘要：“知識樹”是指將各個作文知識點的序列歸整在一起，通過“樹形圖”的方式來呈現各個知識點之間的關係，通過“知識樹”來將與某個作文教學主題相關的所有知識點彙總在一起，將其應用在國小語文作文教學之中，有利於讓國小...
淺析歷史與歷史客觀性的論文
歷史哲學是哲學中一個永恆的話題。威廉·德雷的《歷史哲學》被黑格爾的《歷史哲學》掩蓋了光輝，但是我們不能就此否認威廉·德雷對歷史哲學的貢獻。該書的結構大致可分為兩部分，前半部分(第一章至第四章)討論批判的歷史...
淺談怎樣理解歷史教學目標芻議知識目標
[論文關鍵詞]歷史教學，目標，知識論文摘要：歷史教學的第一個步驟便是制定教學目標，教學目標的第一個程式則是梳理歷史知識。無論我們依據哪家哪派的教育理論或採納怎樣的教學方式，知識目標既是有效教學的基礎，也是教師教育、...
淺談歷史知識網路體系論文
歷史是一門知識性很強的學科，教與學的優劣首先取決於對知識的掌握。如何掌握知識？《考試說明》能力要求的第一個方面“再認、再現歷史知識”中，除了再認再現重要的歷史事實、歷史結論外，還有再認再現歷史概念、歷史的階段...
知識分類歷史教學論文
“3+小綜合”大學聯考模式使歷史學科的試卷結構、試卷難度、答題形式都出現變化，這要求大學聯考備考要根據變化進行策略調整，務求“輕負擔，高效益”，筆者從布魯姆、加涅、皮連生等著名心理學家關於學習分類和學習策略等理論中受到...
淺談國中歷史複習課三部曲教學模式
摘要：歷史複習課是國中學業考試備考中必不可少的組成部分，複習課效果好、效率高，可以較快地提高學生應用知識的能力，提升學生學業成績。如何優質、高效、自主、科學地安排好歷史學科的複習，這是擺在每一位歷史教師面前的一...
談知識網路的國中歷史教學的運用論文
一、國中歷史學習的特點國中歷史的特點決定了國中歷史教師教學歷史的方法跟其他科目有所不同，教師在教學歷史的時候，要根據歷史學習的特點來進行教學。1.缺少邏輯思考歷史一直被歸為文科，其教學方法也跟文科差不多，很少需...
地理教學與歷史知識的聯絡的論文
摘要：地理、歷史兩門學科有著某種聯絡，在中職旅遊專業教學中，教師要準確把握地理教學與歷史知識的聯絡，將歷史知識有效滲透到旅遊地理教學中，促使學生在準確理解旅遊地理知識過程中，實時培養人文素養。因此，本文從不同角度入...
淺談課程論視野下的語文知識教學思考
語文教育的現狀，歷來為人所詬病。如今的語文教育在評論者的筆下，近乎到了嚴重侵害下一代身心健康的程度，這不禁令處在語文教學一線的教師們汗顏不止。汗顏過後是深深的思考，我們的語文教育到底出了什麼問題？問題的癥結又在...
淺談一年級語文識字教學論文
一年級識字、寫字教學是語文教學的一項重要任務。新課標在識字、寫字方面，實行“認寫分開”、“多認少寫”，提出“會認、會寫”兩種要求，這對培養學生的閱讀能力以及獲取資訊的能力都有重要意義。但是，低年級學生在掌握字...
淺談高三歷史複習課高效課堂的探索
高效課堂，顧名思義，是與傳統的低效課堂相對的，傳統課堂中教師只注重知識的傳授，教法的研究，教材的處理，而忽視了學生學習的主體性和個體差異性，忽視了研究學生的學習過程，學生處於被動學習被動接受知識狀態。學習興趣降低，自主...
歷史故事歷史教學論文
一、歷史故事的選取策略（一）儘量符合或接近歷史真相教師的授課方式和授課內容對於學生們瞭解歷史真相是極為重要的，歷史教師扮演的角色不僅僅只是教師而已，在學生的眼中，教師的語言就是歷史故事的重現。歷史老師在教授的過...
淺論歷史的文學觀與文學三元論
若說文學本質上從屬於歷史，這可能是既無人反對又無人深究的一個問題。目前論壇的平靜，只能說明現代人理論上的麻木。其實，這個問題不論在西方還是在中國都有過爭論。明代的王廷相、楊慎對杜甫以詩為史的做法都頗有微詞，而...
歷史教學的論述與分析
一、反思前準備歷史是一門內容涵蓋廣，時空跨度大的人文學科，從內容上看，包括政治、經濟、軍事、文化、科技等各個方面；從時空上看，古今中外，橫向的、縱向的，星羅棋佈；從認識水平看，包括識記、理解、分析、綜合應用等。如何讓歷...
歷史教學國中歷史的論文
一、給學生充足的空間，讓他們去思考和討論新課程理念也倡導自主學習、合作學習以及探究性的學習模式，這些教學模式的建立都是以學生積極參與為前提的，如果沒有學生的積極參與，也就不存在自主、探究或者合作學習了。學生參...
語文歷史知識複習內容
戰國：完璧歸趙(藺相如)圍魏救趙(孫臏)退避三舍(重耳)毛遂自薦(毛遂)負荊請罪(廉頗)紙上談兵(趙括)一鼓作氣(曹劌)千金買骨(郭隗)諱疾忌醫(蔡桓公)臥薪嚐膽(勾踐)殺妻求將(吳起)驚弓之鳥(更羸)高山流水(俞伯牙、鍾子期)...
歷史教師知識結構新思考論文
一、要加強理論學習，在新教育理念引領下迅速成長搞好課程改革需要新教育理論的支撐，歷史教師更新知識結構也包括對新教育理論的認真學習和積極吸收。高中歷史教師應該關注新課程所倡導的基本理念，掌握先進的教育理論和教...
淺談國中的政治課堂教學論文
1讓學生在探究中學習知識在現代國中的政治教學的過程中，教師的教學應該以學生的探究作為基礎，在培養學生的探究能力的基礎上，提升學生的綜合素質。因此，現代國中的政治教學改革傳統的強制性灌的教學模式。不少教師在教學...
淺談政治課教學中的美感論文
在中學政治課教學中，有教師感到教學沒有生氣與活力，學生乏味無趣，教師無奈，究其原因是多方面的，本人通過二十多年的教學實踐與觀察思考，體會到其中一個重要原因是政治課教學作為一門藝術，缺乏美感所致。那麼怎樣才能在政治課...
史料知識在國中歷史教學的應用論文
【摘要】歷史作為國中教學中的一門重要學科，在整個國中的教育體系中佔有重要的地位。當前，隨著新課程改革的紮實推進，國中的歷史教學也吸取了一些新的教學理念。尋求更有效教學模式，提高學生的學習積極性，培養學生理解能力...
淺談語文教學中知識的積累論文
學生要發展就需要積累。積累是發展的基礎，積累是發展的前提，積累是發展的必經歷程，所以沒有積累就沒有發展。那麼，怎樣才能有效地引領一年級學生走進積累，讓他們在積累中成長呢？在教學中，我從以下方面作了一些嘗試和探索。一...
淺談高中歷史複習課的教學策略
一、歷史複習課教學現狀分析1.學生歷史知識的全面性和系統性欠缺高中歷史知識點多而雜，雖然在新授課時每節課教師都要對所學知識進行歸納總結，但都是區域性性、片面性的。學生對所有學過的歷史知識並不能構建起全面系統的...