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珊迪比的精選學識
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珊迪比的精選學識
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我和珊迪比童年作文
06-06
沈天雨,有件事在我心裡已經埋藏很久了,今天,我想借這次作文的機會告訴你。那是去年的學期期末。有一次老師讓我們默詞,不久默詞紙就發下來了,我算了算,一共錯了8個。坐在前面的你回過頭來,朝我的默詞紙瞟了一眼,不屑地說:“呀!...
我和珊迪比童年作文4篇
12-21
在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我和珊迪比童年作文,希望能夠幫助到大家。我和珊迪比童年作文1我...
和珊迪比童年作文
06-06
和珊迪比童年作文1我學了《小珊迪》這一課,想和珊迪比比童年。可憐的小珊迪為了給“我”換零錢,把腿都軋斷了,還讓自己的弟弟比利去給“我”送換來的零錢,當“我”去看珊迪使時,珊迪還關心著自己的弟弟比利,“我”說一定會...
我和珊迪比童年作文3篇
09-08
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的我和珊迪比童年作文,歡迎閱讀與收藏。我和珊迪比童年作文...
我和珊迪比童年作文2篇
06-06
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的我和珊迪比童年作文,希望能夠幫助到大家。我和珊迪比童年作文1...
我和珊迪比童年作文(2篇)
06-06
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的我和珊迪比童年...
《小珊迪》說課設計
09-27
《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事:賣火柴的小男孩——小珊迪為了歸還四個需要找還的便士,被一輛馬車軋斷了雙腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅館給先生還錢,臨時前掛念的仍然是他弟弟今後的生活。那位買火...
國小語文《小珊迪》教學設計
11-30
【設計意圖】薩特曾說過這麼一句話,“閱讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意,但可以肯定閱讀是一種生命活動,是一種感悟,一種體驗。同時,《語文課程標準》也指出:“閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀...
小珊迪第一課時詳細教案
09-13
教學目標:1、熟悉課文,瞭解課文主要內容,給課文分段。2、學習課文1、2兩大段,通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點:自然段段意概括段意方法的運用、學習課文1、2兩大段教學難點:通...
小珊迪讀後感
07-28
《小珊迪》這篇文章很感人,主要講了一個叫珊迪的孩子,他靠賣火柴養活自己和弟弟。當那次他賣火柴給“我”時,因為回來拿零錢回去的路上被馬車軋傷了,死前仍堅持讓弟弟把零錢送來給“我”,還擔心弟弟沒人照顧。文中的“我”...
《小珊迪》教學設計
07-17
英國作家迪安·斯坦雷《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制上海國小語文第八冊的第二十七課。下面是小編整理的《小珊迪》教學設計,大家一起來看看吧。知識目標:瞭解課文按事情發展順序敘述的特點,理解課文內容...
小珊迪片斷賞析
12-21
師:讀課文,從哪些地方讀懂了“飽受飢寒”這個詞語?劃出有關語句。生:學生自學。師:誰來說一說,從哪些地方可以看出“飽受飢寒”?生:抓住“又薄又破的單衣”、“瘦瘦的”、“凍得發青”“赤著的腳”等詞語自己談。(抓住詞語談理...
《小珊迪》教案設計
03-18
15、小珊迪(第一課時教案)教學目標:1、熟悉課文,瞭解課文主要內容,給課文分段。2、學習課文1、2兩大段,通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點:自然段段意概括段意方法的運用、學習課...
《小珊迪》教學設計大綱
06-30
作為一位傑出的教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《小珊迪》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
《小珊迪》優秀教案
11-08
一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪,在為我換零錢穿過馬路時,不幸被馬車軋斷雙腿,臨死前託付弟弟還零錢,牽掛著弟弟沒人照顧,最後悲慘死去的故事,讚揚了小珊迪誠實、善良的品質。選編本文的主要意...
小珊迪教學設計
12-21
導語:教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是小編整理的小珊迪教學設計,希望...
小珊迪教案
08-31
教學目標:1、聯絡實際語境,理解“誠懇”、“乞求”等詞語的.意思。2、有感情朗讀課文,並在讀悟課文的過程中,體會和感知小珊迪純潔善良,誠實守信的品質,初步感知他飽受飢寒的原因。教學重點:有感情朗讀課文,體會和感知小珊迪...
《小珊迪》讀後感
08-29
當細細品完一本名著後,大家一定都收穫不少,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的《小珊迪》讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。《小珊迪》讀後感1自從我學完《小珊迪》這...
小珊迪的優秀教學設計
05-04
一、啟讀,未成曲調先有情1.教師用緩慢而低沉的語調講述《三次逃票》的故事。同學們,老師懷著沉重的心情,給大家講一個真實的故事。在德國,有一位中國留學生以優異的成績畢業了。畢業以後,他去德國的欠公司尋找I作。第一家公...
對小珊迪人物形象分析
08-07
《小珊迪》文章情節曲折,形象典型,事件間和人物間關係明顯,小珊迪誠實善良的好品質,是隨著情節發燕尾服而逐漸顯現出來的。教學中,在指導理清文章順序時,激發想象,有助於幫助學生感知小珊迪的美好心靈,並潛移默化受到薰陶。教...
《小珊迪》第一課時教案
07-28
教學目標:1、熟悉課文,瞭解課文主要內容,給課文分段。2、學習課文1、2兩大段,通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點:自然段段意概括段意方法的運用、學習課文1、2兩大段教學難點:通...
小珊迪教學教案賞析
02-20
第一課時一、故事匯入,確定基調。師:這是一個真實的故事。一個在德國留學的中國留學生,在獲得博士學位之後決定留德發展。他找了第一家公司,沒被錄取,找到第二家,人家也拒絕了他……他找了25家大公司,都沒找到工作。於是他去...
小珊迪教學片斷賞析
04-23
【閱讀導語】這是全國著名特級教師、浙江杭州拱宸橋國小校長王崧舟2002年11月在杭州《全國著名特級教師精品課觀摩會》上的一節閱讀教學課。這節課的教學特色是多方面的,尤其是在工具性與人文性如何有機的統一上,將會給...
我和小珊迪比童年作文
03-24
“先生,請買盒火柴吧!”讀過《小珊迪》的人都知道,這是珊迪請作者買火柴時說的話。當我讀完這篇課文後,我對珊迪產生了深深的同情。《小珊迪》這篇課文講的是在一個很冷的早晨,小珊迪請作者習火柴,作者給了他一先令,他轉身去...
小珊迪導學案
09-27
小珊迪全文語言平實,卻閃現著作者對小珊迪的無比同情和深深的敬意,充盈著誠信的精神光輝。下面是小編整理的小珊迪導學案,大家一起來看看吧。教材理解:《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事:小珊迪穿著破爛的衣衫,為了...
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