小苗與大樹的對話讀書筆記5篇
當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編為大家整理的小苗與大樹的對話讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。小苗與大樹的對話讀書筆記1讀...
長壽花小苗怎麼養
長壽花是冬春季節理想的室內養殖的花卉。那對於長壽花的養殖我們應該注意什麼呢？長壽花小苗怎麼養呢？長壽花的養殖方法(基礎知識)1、長壽花養殖之土壤選擇：長壽花不能使用粘重的土壤培養，否則就會導致生長不良，爛根落葉，嚴...
五年級上冊《小苗和大樹的對話》教學設計
教學設計的目的是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的五年級上冊《小苗和大樹的對話》...
湘教版《小苗》優秀教案
“努力建設開放而有活力的語文課程”是新課標下語文課程的四大理念之一，是語文教學改革的需要，也是語文教學的歷史的必然迴歸。語文課程只有開放才有活力。在教學湘版教材第一冊《小苗》時，教師精心設計教學策略，跳出傳統...
《小苗與大樹的對話》的教案
【學習目標】１、認識３個生字，能借助字典，聯絡上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、默讀課文，把握談話的主要內容。３、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。【學習重點】把握訪談的主要內...
《小苗與大樹的對話》教學設計五年級（精選8篇）
《小苗與大樹的對話》是作者訪問名人的對話，包括訪季羨林(選為人教版五年級上冊課文)、訪史鐵生、訪李國文、訪丁聰、訪黃宗江、訪靳尚誼、訪曹文軒等。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了《小苗與大樹的對話》教學...
小苗和大樹的對話教案「優秀篇」
教學目的知識與能力：1、會寫本課的生字，辨別形近字並進行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。2、能結合課文理解文中出現的生詞的意思;3、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要...
不夜城蘆薈小苗的培養方法
不夜城蘆薈屬多年生肉質草本植物，植株單生或叢生，高30至50釐米，肉質葉綠色，肉質葉披針形，幼苗時呈兩向互生排列，成年後則為輪狀互生。下面是本站小編為大家整理的關於不夜城蘆薈小苗的培養方法，希望大家喜歡!不夜城蘆薈小苗...
五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》的知識點總結
一、字音水(滸)傳hǔ(彭)公案pēng(俠)士xá二、多音字接(濟)jì旺(盛)shng(藏)書cáng(濟)南jǐ(盛)飯chng寶(藏)zàng二、詞語積累綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通三、品味語句1、我小時候，跟我一個妹妹一...
小苗與大樹的對話讀後感15篇
當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的小苗與大樹的對話讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小苗與大樹的對話讀後感1小苗要經過刻苦的學習，努...
五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》練習
一、聯絡課文內容填空（１０分）1、課題為“《小苗與大樹的對話》”，“小苗”指_____________。“大樹”指____________。2、這篇課文通過____________________________，告訴了我們讀書的見解：_________________________________...
五年級語文小苗與大樹的對話課後練習
一、選擇恰當的關聯詞語填空。只有……才……不但……而且……如果……就……雖然……但是……1、我們()要學習語文，()要學好其他各門功課。2、()爺爺已有七十多歲了，()身體仍很硬朗。3、()我們從小不發奮學習，老了()後...
小苗與大樹的讀後感
小苗與大樹的讀後感範文一前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅讓我瞭解了德高望重、學有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學習的方法。這是一篇訪談錄，主要講了一名叫...
小苗的生長作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的小苗的生長作文，希望能夠幫助到大家。不知何時，一粒種子調進了山腳的泥...
五年級語文上冊小苗與大樹的對話課內同步練習
【預習提示】閱讀課文，填空：季羨林小時候讀的閒書有：《》、《》、《》、《》。【基礎達標】一、讀拼音寫漢字。ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì()()()()lùlínhǎohàncǎifǎnɡtōnɡshùnpiānkē()...
五年級上《小苗和大樹對話》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的五年級上《小苗和大樹對話》教學設計，希望能夠幫助到...
小苗與大樹的多次談話作文
我是一棵“小苗”，生長在兩棵大樹腳下，他們呵護我成長，給予我陽光，給予我營養。漸漸地，我變成了一棵“小樹苗”。成長的路上有他們，使我不再孤單。遊戲中的談話一次，我們圍坐在火爐旁邊，媽媽拿著手機，為我們出謎語，讓我們猜。我...
小苗與大樹的對話教學設計
本文為略讀課文，是一名國小生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重、學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的國小生。他們倆在年齡、閱歷、學識上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中...
小苗與大樹作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的小苗與大樹作文，歡迎閱讀與收藏...
《小苗與大樹的對話》教案（精選7篇）
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《小苗與大樹的對話》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《小苗與大樹的...
我與小苗同成長作文400字
3月12日，學校發了兩種不同的種子，讓我們帶回家種。我把種子帶回家，做完作業就開始種下種子，首先，我預備好種花的`工具，用小手在土壤裡挖一個小洞，小心翼翼的把種子放進往，然後再用剛才在小洞裡挖出來的土壤蓋住，最後給種子澆水...
2015最新《小苗與大樹的對話》教案
本文為略讀課文，是一名國小生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重、學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的國小生。他們倆在年齡、閱歷、學識上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中...
關於《小苗與大樹的對話》優秀的教學設計
學習目標①認識本課生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③理解課文內容，懂得應該多讀書、讀好書，做一個全面的學生。課前準備①收集有關季羨林先生的資料。②佈置學生列出清單：自己喜歡的課外書書名。教學過程揭示課...
夏天裡的小苗國小生作文400字
上一年的秋季，我在我的雨花號花盆裡，種上了好幾顆地雷花種子。它們不斷地吸收著“甜汁”，這個夏天，第一批小苗經過土地公公的批准，破土而出，來到了陽光燦爛的世界裡。第一天，我驚訝地發現，第一株可愛的小芽芽正衝我笑。它的“...
五年級語文上冊小苗與大樹的對話知識
一、字音水(滸)傳hǔ(彭)公案pēng(俠)士xá二、多音字接(濟)jì旺(盛)shang(藏)書cáng(濟)南jǐ(盛)飯ch?ng寶(藏)zàng?三、詞語積累綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通四、品味語句1、我小時候，跟我一個妹...