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《種子的發芽》教學設計的精選學識
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《種子的發芽》教學設計的精選學識
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列表
《種子的發芽》教學設計(精選6篇)
02-09
作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的《種子的發芽》...
《種子的發芽》的教學教案
11-08
教學分析本次活動設計的靈感來源於幼兒平常在自然角的表現,有些幼兒因為新鮮或好奇,不斷地給種子、植物澆水,這種不合理的照顧植物方式導致有些種子不發芽,爛在土裡,有些植物也慢慢枯萎。當幼兒的新鮮感過了,又會忘記給植物...
《筍芽兒》教學設計
09-10
《筍芽兒》一書是由陳建主編。本書分上、下兩篇。上篇我眼中的世界由繽紛世界、多彩校園、感受自然、親情港灣、我與動物幾部分構成。下篇我心中的自己是由心情物語、個性天空、讀書樂趣、筍芽尖尖幾部分構成。今天小...
愛的種子會發芽
02-16
教育即關愛,而這種關愛需要滲透到我們教育的每一個細節中去。剛接過一個新班不久,就發現陳同學的認真無人能比。每次見她,她總是在低頭學習,不常說話,不常玩耍。雖然不是科學的學習方式,但她的態度確實讓老師們很認可。第一...
一粒種子教案教學設計
05-03
一、創設情境,複習匯入師:老師這裡有一段很優美的文字,想請大家來聽一聽,並且告訴老師這段文字描寫的是哪一個季節的景色。小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢...
《筍芽兒》教學設計大綱
05-03
設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。教學目標:1.認識14個生字,會寫3個字。2.確、流利、有感情地朗讀課文,體...
種子的優質教學設計
07-08
設計理念這是一篇優美的童話,文字優美,語言活潑,在教學中教師可營造出春天快樂、清新的氛圍,引導學生在讀中悟、讀中學。同時採用朗讀、表演等多種形式充分調動學生的積極性,實現課堂上的師生互動,讓學生在快樂中學、輕鬆中...
四年級科學《種子的萌發》教學設計
05-03
教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。接下來小編為大家搜尋整理四年級科學《種子的萌發》教學設計,希望能夠給大...
《一粒種子》教學設計
05-15
教學目標:1、懂得種子發芽需要一定的條件,獲得一些簡單的植物生長的知識。2、學會本課的生字,認識酉字旁,理解“種子、泥土、暖和”等詞意。3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個句子。4、能用自己的話說說種子怎...
《種子的發芽》教學設計
12-22
作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的《種子的發芽》...
筍芽兒教學設計三篇
02-22
作為一名老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的筍芽兒教學設計三篇,希望能夠幫助到大家。筍芽兒教學設計三篇1教學目標:1.會...
《種子》語文教學設計
11-07
教學目標:1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中,體會小女孩做事認真的美好品德和作者讚美小女孩的思想感情。2、學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細緻描寫,表現人物特點的.寫作方法。3、有感情地朗讀課文。4...
教科版四年級下冊《種子的萌發》教學設計
09-23
教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。接下來應屆畢業生小編為大家精心準備教科版四年級下冊《種子的萌發》教學...
《筍芽兒》精彩教學設計
05-03
情境式的教學怎麼教,今天本站小編為大家整理了《筍芽兒》精彩教學設計,僅供學習參考,歡迎大家閱讀瀏覽!設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生...
種子發芽了國中作文
03-19
“鈴鈴鈴”,下課的鈴聲突然響起,只見大門口旁站著一位少女,她是誰?仔細一看,噢,姐來接我了。“下星期奶奶過生日,媽媽說有時間就來接你,沒時間就讓你自己回家。”“啊?”我心裡充滿了膽怯,以前可都是老媽來接我回家的。時間如...
五年級上冊科學《種子發芽實驗》教學設計範文(精選5篇)
12-22
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編整理的五年級上冊科學...
種子發芽的作文
04-19
“我是小挾袁隆平’啦啦啦......”你們知道我為什麼這麼的高興嗎?哈哈,告訴你吧,我研究的“雜交水稻”--綠豆種子發芽生根結果了!這可是一件“重大事件”。走,讓我們去瞧瞧!哈哈,看:這就是綠豆,你看它細細的腰,彎彎的身子,多...
關於《筍芽兒》的教學設計
05-03
教具準備1.春天的聲音:春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。2.帶認讀字的筍芽兒,字取出後是一張張笑臉(喚嘮扭撫揉漆滋潤鑽辮岡豪筍轟)。3.一段帶認讀字的短文。教學目標1.會認“筍、喚”等14個生字,會寫“岡、世”...
《種子發芽實驗》國小五年級科學教案
05-01
【教材分析】本課為新版教科版《科學》五年級上冊第一單元《生物與環境》的起始課。本課就學生熟悉的綠豆發芽所需的條件開始研究。在本課中,學生要學習提出問題,根據所要研究的問題控制實驗條件,設計實驗,動手做實驗,觀察...
繪本《安的種子》教學設計
12-22
作為一名老師,總歸要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的繪本《安的種子》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。繪本《安的...
筍芽兒教學設計
05-03
《筍芽兒》是人教版國小語文二年級下冊中的一篇課文,這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒,有溫柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。課文形象生動,採用春雨姑娘對筍芽兒的引發力,竹媽媽對筍芽兒...
筍芽兒的優秀教學設計
09-26
學習目標①認識筍等14個生字;會寫岡等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。③愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。A案:課前準備①佈置學生收集春天一些植物生...
大班科學公開課教案及教學反思《種子發芽》
11-28
身為一名到崗不久的人民教師,教學是我們的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編精心整理的大班科學公開課教案及教學反思《種子發芽》,僅供參考,大家一起來看看吧。活...
五年級上冊科學《種子發芽實驗》教學設計範文
03-22
【教學目標】科學概念:種子發芽需要一定的條件。過程與方法:經歷設計種子發芽實驗的過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。情感、態度、價值觀:養成對實驗觀察的興趣【教學重點】學習運用對比實驗中控制某...
綠豆種子發芽的作文
04-20
今天,我們要做一個科學實驗,那就是綠豆種子發芽需要陽光嗎?我先把8粒綠豆分成4粒一組,兩組各方在一個容器裡,兩個容器中都有適量的水,兩組種子都擁有充足的空氣,適宜的溫度。唯一不同的就是一組有陽光,一組沒有陽光。我推測...
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