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《雨霖鈴》教學設計的精選學識
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《雨霖鈴》教學設計的精選學識
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《雨霖鈴》教學設計(通用10篇)
12-24
作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的《雨霖鈴》教學設計,希望對大家有所幫助。《雨霖...
《雨霖鈴》教案
05-02
《雨霖鈴》是我國詩人柳永的作品,其作品把那種離別之情渲染的淋漓致盡,下面是由本站小編為大家準備的《雨霖鈴》教案,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、理解詩人在作品中抒發的感...
2015最新雨霖鈴教案
11-08
教學目的1理解融情入景,虛實相濟的特點。2理清思路,熟讀成誦。教學重點鑑賞詞,體味融情入景,虛實相濟的藝術特點。教學難點品位詩詞意像,體會作者感情。教學課時:一課時教學步驟一、匯入新課人生無常,聚散不定,我們的生活總...
最新雨霖鈴教案
12-27
作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的最新雨霖鈴教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學目的1、理解融情入景,虛...
人教版高中必修四《雨霖鈴》教學設計
12-27
《雨霖鈴》全詞遣詞造句不著痕跡,繪景直白自然,場面栩栩如生,起承轉合優雅從容,情景交融,蘊藉深沉,將情人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻,悽婉動人,堪稱抒寫別情的千古名篇。下面是小編整理的人教版高中必修四《雨霖鈴》教學...
雨霖鈴優秀教案
11-28
教學目標:1、欣賞本詞景中含情、情景交融、虛實結合的藝術特色。2、積累古人用來描寫離情別緒的詩歌意象。3、體會宋詞婉約的風格。教學重點:教學目標1。課時安排:一課時。教學過程;一、匯入。縱觀我國文學的發展,歷來有先...
公開課《雨霖鈴》教學設計
01-18
《雨霖鈴》詞牌名,也寫作《雨淋鈴》,節選自《樂章集》。相傳唐玄宗入蜀時在雨中聽到鈴聲而想起楊貴妃,故作此曲。曲調自身就具有哀傷的成分。宋代柳永的《雨霖鈴》最為有名,而其中的多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節一句...
柳永雨霖鈴教案
08-28
學習目標1、知識與技能:識記作家作品,瞭解柳永詞的寫作背景及其藝術風格。2、過程與方法:(1)、反覆吟詠,整體把握詞的內容,感受詞的音律美。(2)、品味語言,運用聯想和想象,感悟詞的情與景渾然交融的意境美。3、情感、態度...
從《雨霖鈴》的教學設計中反思詩詞的教學方式論文
03-16
中國的古典詩詞博大精深,含蓄凝練,意境深遠,相對於其他文體來說,學生接受起來比較困難。詩詞教學應該採用何種方式才能達到最佳的效果,一直是我在教學過程中思考的問題。《雨霖鈴》是高職第三冊語文教材中所選的一篇課文,我...
《雨霖鈴》教學設計
05-11
教學設計是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問,它以教學效果最優化為目的,以解決教學問題為宗旨。下面由小編為大家搜尋整理了《雨霖鈴》教學設計,更多教學設計請關注我們應屆畢業生考試網。教學目標:1、掌握《雨霖...
《雨霖鈴》優秀教案
06-30
《雨霖鈴》是一首悽美的詩,如何在教學中讓同學們融入詩中呢?下面是由本站小編為大家準備的《雨霖鈴》優秀教案,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、知識目標:(1)以讀帶析,在朗讀中體...
人教版高中必修四語文《雨霖鈴》教學設計
12-05
《雨霖鈴》此詞上片細膩刻畫了情人訣別的場景,抒發離情別緒;下片著重摹寫想象中別後的悽楚情狀。下面是小編整理的人教版高中必修四語文《雨霖鈴》教學設計,歡迎大家參考。【教學目標】1、使學生鞏固詩歌鑑賞的方法。2...
雨霖鈴作文
05-29
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的雨霖鈴作文,歡迎閱讀與收藏。雨霖...
人教版高中必修四語文課文《雨霖鈴》教學設計
07-08
《雨霖鈴》這是首詠別情的名篇。柳永的代表作。下面是小編整理的人教版高中必修四語文課文《雨霖鈴》教學設計,大家一起來看看吧。【教學目標】1、朗讀,背誦課文。2、感受詞中濃濃的別離之情。3、感受融情於景的表現手...
雨霖鈴賞析
11-13
雨霖鈴①寒蟬悽切,對長亭晚,驟雨②初歇。都門帳飲③無緒,留戀處,④蘭舟摧發。⑤執手相看淚眼,竟無語凝噎。⑥念去去千里煙波,⑦暮靄沈沈楚天闊。⑧多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處,楊柳岸、晚風殘月。此去經年...
語文《雨霖鈴》教學設計
08-24
[教學目標]:1、理解融情入景,虛實相濟的特點。2、理清思路,熟讀成誦。[教學重點]:鑑賞詞,體味融情入景,虛實相濟的藝術特點。[教學難點]:品位詩詞意象,體會作者感情。[教學課時]:一課時[教學步驟]:一、匯入新課“風蕭蕭兮易水寒...
高中必修四《雨霖鈴》教學設計
12-26
《雨霖鈴》這是首詠別情的名篇。柳永的代表作。下面是小編整理的高中必修四《雨霖鈴》教學設計,大家一起來看看吧。【教學目標】1、把握婉約派的風格特點:情景交融、低沉傷感、講究格律、音調和諧。2、讓學生學會運用情...
高二語文雨霖鈴教學設計
09-23
教學目標:1、欣賞本詞景中含情、情景交融、虛實結合的藝術特色。2、積累古人用來描寫離情別緒的詩歌意象。3、體會宋詞婉約的風格。教學重點:課時安排:一課時。教學過程:一、匯入。縱觀我國文學的發展,歷來有先秦散文、漢...
雨霖鈴的作文
02-20
篇一:品讀雨霖鈴多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節!自古以來,多情的人最傷心的是離別,更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。從第一次聽到這句詞時,我就被它深深地吸引住了,也正因為它,我喜歡上了秋季,這個感傷悽美的季節。自古以來,詩人...
詩詞雨霖鈴教學反思
07-29
雨霖鈴教學反思(一)詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性,是我在語文教學中一直思考的內容。在上完《雨霖鈴》後,我進行了一番思考,反思自己在本課教學中的所得所失。在本課的教學設計...
《雨霖鈴》課程教案
01-04
匯入我國古代文學藝術寶庫中有四顆璀璨的明珠,“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”。到了宋代,詞進入繁盛時期,並且形成了兩種不同的藝術流派——豪放派和婉約派。豪放派的代表人物是蘇軾,婉約派的代表人物就是柳永。二、通過...
《雨霖鈴》的教學設計
06-21
《雨霖鈴》教案一教材分析:《雨霖鈴》是柳永的代表作,更是宋詞婉約派的名篇。本詞無論在文學史中還是在教材中都佔有重要地位。該詞上片寫一個秋天的傍晚,詞人和他心愛的人在都門外長亭分別時依依不捨的情景;下片是詞人...
《雨霖鈴》賞析
06-21
出自宋代詩人柳永的《雨霖鈴》寒蟬悽切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此...
語文雨霖鈴的教學設計
08-23
教學目的通過學習宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》,使學生對宋詞有進一步的瞭解。在誦讀、賞析的同時,把握詩作的景與情,運用聯想和想象,探究它的意境,並體會婉約的風格特色。課前準備一、每課一詩(詞)——《蝶戀花》...
高二《雨霖鈴》語文教學設計
09-27
一、匯入:人生無常,聚散不定,我們的生活總是充滿了別離的苦痛。自古以來,分別都是痛苦的。“黯然銷魂者,唯別而已矣”。“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”,這是燕太子丹與刺客荊珂之間的“壯別”;“莫愁前路無知己,天下誰人...
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