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《石榴笑了》普通教學設計的精選學識
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《石榴笑了》普通教學設計的精選學識
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《石榴笑了》普通教學設計(精選6篇)
12-20
作為一名教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《石榴笑了》普通教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。...
石榴教學設計
06-07
石榴有梅樹的枝幹,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風度實兼備了梅柳之長,而捨去了梅柳之短。下面是小編整理的石榴教學設計,大家一起來看看吧。一、教學要求:1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2.理解課文的敘...
《趙普》教學設計
05-05
教學目標:1、準確地翻譯全文,背誦全文;2、學習本文運用細節描寫刻畫人物和敘事簡潔的方法;3、學習趙普超人的毅力和堅定的意志。教學過程:一、匯入引述“半部《論語》治天下”的典故,激發學習的興趣。二、商量確定本課的學...
石榴笑了語文教學教案
07-20
教材分析:這篇課文是一個兒童故事,講的是王力力聽了媽媽是話後,盼望石榴快點笑,好早日吃到石榴的故事。這個故事告訴小朋友石榴到了秋天才成熟,成熟的標誌是外皮裂開,就像是張開嘴巴笑了。課文配了兩幅插圖。第一幅圖:小朋友...
《石榴》的教學設計範文
11-24
教學目標:1.理解課文的敘述順序,學習課文按時間順序描寫的方法。2.學習本文作者的觀察方法,按時間順序寫一種果實的成熟過程。3.體會文中優美語句,能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學時間:兩課時第一課時一、匯入新課,激發...
關於《石榴笑了》片斷賞析推薦
07-30
互動對話促成動態生成的課堂,必定是一個真實的課堂。在真實的課堂裡,學生充分自主,真情投入;教師悉心聆聽,傾情奔湧。師生在寬鬆和諧、互動合作、情趣橫生的空間裡展開心靈的對話,在對話中感悟,在對話中生成,在生成中引導,在引...
《石榴笑了》普通教學設計
05-07
目標預設:1認識石、棵、什、時、王、不、講、還、出、牙11個生字,會寫王、力、石、牙四個字。2正確、流利地朗讀課文,理解課文內容,弄清石榴笑了是什麼意思。3讓學生明白石榴到了秋天才會成熟,懂得所有植物的生長都有一定...
忘不了的笑聲教學設計
02-05
本課屬於在第六單元綜合性學習中的內容。整個單元主要讓學生回憶國小六年來的點點滴滴,讓他們在畢業前有一個美好的回憶。下面是小編整理的忘不了的笑聲教學設計,大家一起來看看吧。教學要求:1、理解課文內容,瞭解文章中...
石榴熟了作文
04-06
石榴熟了作文1秋天到了,石榴也就成熟了。紅彤彤的石榴掛滿枝頭,像一團團火,在綠葉間跳躍著,燃燒著,似乎把人們的心也給燃燒起來了。國慶節,我和爸爸媽媽來到函谷關店頭村的石榴園採摘石榴。你瞧,那一個個石榴形態各異,多麼惹...
石榴熟了,想家了散文
07-24
石榴熟了,想家了!早上在集市小販的攤位上,看到剛剛上市的石榴,紅彤彤、亮晶晶,嬌豔欲滴……心裡感覺暖暖的。記得家裡也有一棵石榴樹,每年的這個時候,總是泰山壓頂——枝頭總是掛滿開口欲裂的大石榴,在陽光下晶瑩透亮,更顯誘惑...
《石榴》的教學設計(通用16篇)
12-27
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的《石榴》的教學設計,歡迎閱讀,希...
搭石教學設計
05-04
課文寫的是鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景。語言質樸,意境優美,字裡行間洋溢著濃郁的生活氣息。體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的人性美。以下《搭石》教學設計是由yjbys考試網為大家提供的,希望能給大...
國小語文《奶奶笑了》教學設計
02-02
教學目標:1.知道從小要尊敬長輩,關心老人。2.學會本課7個生字:病、做、給、講、故、事、聽;認識“病字旁”,會根據偏旁寫字。3.初步學會聽寫句子,會用“我給誰做什麼”的句式說話。4.能正確、流利地朗讀課文。重點、難點:1.認識“...
《石榴》教學設計參考
01-11
《石榴》教學設計一、教學提示這篇閱讀課文的語言生動形象,記述條理清楚,是學生學習語言與習作的範例。教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累生動、優美的語言。2、學會本課9個生字,綠線內的4個字只識不寫。理...
《搭石》教學設計(通用6篇)
01-04
作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《搭石》教學設計(通用6篇),僅供參考,希望能...
《石榴笑了》教學片斷賞析
10-01
互動對話促成動態生成的課堂,必定是一個真實的課堂。在真實的課堂裡,學生充分自主,真情投入;教師悉心聆聽,傾情奔湧。師生在寬鬆和諧、互動合作、情趣橫生的空間裡展開心靈的對話,在對話中感悟,在對話中生成,在生成中引導,在引...
《燕子媽媽笑了》教學設計
11-25
教學目標:1、17個生字,會寫“瓜、屋、錯、認、發、現、皮、細”8個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學習中理解“認真、仔細就能有新發現”。3、學習小燕子認真觀察的學習方法,能聯絡實際學以致用。教學準備:課件...
石榴花落了隨筆
04-12
忽然間遇到石榴花,一朵朵小紅花印在心間,飄飛的花香鑽進心中,頓時清醒了不少,不由得加快了腳步只為將手中緊握的禮物送與你,一個心型的項鍊。坐在位置上早已焦躁不安,那個禮物看了又看,摸了又摸,生怕弄丟了,不斷移動的手中見到...
第二課時教學設計:奶奶笑了
11-04
教學目標:1、學習課文,懂得從小要尊敬長輩、關心老人。2、會用文中句式“我給誰幹什麼”練習說話,培養學生的口頭表達能力。3、能利用投影進行想象說話和複述課文的練習。4、會正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點:1、...
《尊敬普通人》教學設計
03-16
教材簡析:本文以一個世紀老人的百年樂理,感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理,應當尊敬普通人。教學目標:1.通讀課文,理解課文內容,把握作者表達的`思想感情。2.理解課文,寫一篇讚美普通人的文章。3.有感情地朗讀課文。教...
《石榴笑了》語文教學反思
08-13
作為一名優秀的教師,我們要有很強的課堂教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的《石榴笑了》語文教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教材分析...
《隕石》教學設計
11-27
教學目標1、運用科普文的閱讀方法學習課文,瞭解隕石的知識,激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文說明的嚴謹和文句的生動,理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點重點:能...
《竹石》教學設計(通用6篇)
09-01
作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《竹石》教學設計(通用6篇),...
《石榴》教學設計
12-13
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的《石榴》教學設計,僅供參考,希...
《搭石》教學設計(通用9篇)
10-08
作為一名老師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編為大家收集的《搭石》教學設計,僅供參考,大家一起...
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