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國小數學一年級上冊0的認識教學設計的精選學識
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國小數學一年級上冊0的認識教學設計的精選學識
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國小數學一年級上冊0的認識教學設計(通用11篇)
12-22
作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的國小數學一年級...
四年級上冊數學《大數的認識》教學設計範文
02-26
1.本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴充套件,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由“億以內數...
一年級上冊數學認識左右教學設計
09-22
一年級上冊數學認識左右教學設計教學目標1。在具體場景裡體會左右的位置關係,理解其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置。2。能按左右的方位要求處理日常生活裡的簡單問題,能運用左右等詞描述物體所在位置,發展初...
一年級上冊《認識鐘錶》教學設計
05-03
鐘錶是鍾和表的統稱,是計量和指示時間的精密儀器。鍾和表通常是以內機的大小來區別的。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的一年級上冊《認識鐘錶》教學設計,希望對大家有所幫助。【教學內容】人教版第一冊第91頁-第9...
一年級數學上冊認識幾和第幾的教學設計
10-03
一、教學目標:觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。二、教學過程:(一)創設情景:1、出示排隊買票圖,談話,圖上有幾個人?他們在幹什麼?2、數一數有帽子的小男還孩排在第幾?無帽子排第幾?2、排...
一年級上冊《6—10的認識》教學設計
10-25
教材版本:《義務教育課程標準實驗教科書數學》青島版教學內容:一年級上冊第一單元8-11頁資訊窗2第1、2個紅點教材分析:這部分教材是認識1—5各數的基礎上教學的,也是學習“數與代數”知識的起始階段,對建立初步的數感及培...
新人教版國小一年級上冊數學《認識圖形一》教學設計
02-06
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的新人教版國小一年級上冊數學《認識圖形一》教學設計,歡迎閱讀與收藏。...
人教版一年級上冊數學 《11~20各數的認識》教學設計
12-28
案例背景:我多次設計並執教《11~20各數的認識》,似乎一次比一次“成功”,可我越來越迷惑,學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎?學生理解十進位制的概念了嗎?課堂上,學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時,擺小棒的方法...
六年級數學上冊倒數的認識教學設計
11-28
這部分內容是在學習了分數乘法的基礎上教學的,主要為後面學習分數除法做準備,因為一個數除以分數的計算方法,歸結為乘這個數的倒數。這部分內容安排了2個例題,教學倒數的意義和求倒數的方法。1.例1。編寫意圖讓學生了解倒...
國小數學三年級上冊《千克的認識》教學設計
05-06
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第29-32頁。教學目標1.通過實踐活動,讓學生感受並認識質量單位“千克”,初步建立“千克”的概念,會用“千克”表示物體的重量。2.在實踐活動中,體會到數學與生...
六年級上冊《倒數的認識》教學設計
05-03
倒數是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數,除了0以外的複數都存在倒數,倒數圖將其以1除,便可得到倒數。兩個數乘積是1的數互為倒數,0沒有倒數。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的六年級上冊《倒數的認識》教學設計...
國小四年級上冊《角的認識》教學設計
09-22
您現在正在閱讀的四年級下冊《角的認識》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《角的認識》教學設計教學內容:蘇教版義務教育新課程標準國小數學二年級教材第四冊68~71教學目標:1、結...
一年級上冊《0的認識》的教學隨筆
07-13
一、以新的理念為指導,在有趣的遊戲活動中進行教學。對於一年級學生來說,最喜歡活動了,讓學生在有趣的活動中產生例題進行學習,學生會感到輕鬆愉快,大大提高學生學習數學的興趣。在本堂課一開始,我就設計了一個猜數字的遊戲...
三年級數學下冊《認識小數》教學設計
11-09
教學目標:1、結合具體內容認識小數,知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數,會讀寫小數。4、密切數學與生活的聯絡,激發學生的學習興...
一年級上冊《0的認識及加減法》教學設計
11-04
一、教材解讀:教材先通過三幅畫展示一隻可愛的小猴子逐次把2只桃吃光的過程:盤子裡有2個桃,吃了一個,盤子裡還剩一個,又吃了一個,盤子裡沒有桃來說明0可以表示沒有的含義;再利用直尺圖說明0的另一個還含義——起點;然後教學0...
國小一年級數學教學設計:《9的認識》
04-13
教學目標1.使學生正確地數出數量是9的物體的個數,會讀、寫數字9.正確區分9的基數概念和序數概念.2.使學生掌握9以內數的順序、會比較9以內數的大小、掌握9的組成.3.初步培養學生的聯想能力和類推能力.4.結合主題圖,教育學生從小...
國小一年級數學《0的認識》教案
01-08
教學目標:1、知識與技能:通過觀察與實踐活動,使學生知道0的幾種含義;規範0的寫法,熟悉0-5的數序。2、數學思考:培養學生想象力合作力、探究能力及認真書寫的習慣。3、情感與態度:通過緊密聯絡生活的實踐活動,激發學習興趣,讓...
0的認識數學教學設計
11-04
一、案例背景,《基本資訊》設計者:謝林紅,文集青星國小學生:文集青星國小一年級教材:人教版國小數學一年級上冊二、教學內容分析?這部分內容的編排採取了認數、寫數相結合的方式。從學生熟悉、感興趣、能夠接受的事實中選...
億以內數的認識數學四年級上冊教學設計
05-04
教學內容:教科書第9-13頁第4、6、12、14、15題。教學目標:1.通過複習使學生理解數位、計數單位、數級等數學概念,掌握億以內數的讀寫法。2.通過“爭當小老師”一事,培養學生反思的意識。3.培養學生做事認真負責的態度。教學重...
0的認識教學設計
04-30
作為一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編幫大家整理的0的認識教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。0的認識教學設計1教學重點:理解0的含...
一年級上人教版《0的認識及有關0的加減法》教學設計
07-04
教學目標:1、學生初步知道“0”的含義,會讀,會寫數字“0”,初步學會計算有關“0”的加、減法。2、學生通過觀察,思考,討論,探索等學習活動,能提高自主學習的意識和發現簡單規律的能力。3、在教師的鼓勵和幫助下,學生能對身邊與...
一年級數學上冊《0的認識和有關0的加減法》教學設計
12-21
[教學內容]教科書第18頁的例題和第19頁想想做做的習題[教材簡析]這部分內容的編排採取了認數、寫數相結合的方式。從學生熟悉、感興趣、能夠接受的事實中選擇具體的數學題材,努力創設濃厚、鮮明的問題情境、生活情境,啟用學...
一年級上冊國小數學教學設計
11-04
一、教學內容本學期教材內容包括下面一些內容:準備課,10以內的數的認識和加減法,數學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數的認識,20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數學實踐活動;總複習。二、本學期教學的指...
國小數學一年級上冊0的認識教學設計
03-31
教學目標1.通過觀察和實踐活動,使學生知道“0”的兩種含義:沒有的含義和起點的含義;規範“0”的寫法,使學生能較整潔地書寫“0”。2.培養學生想像力、合作、探究能力,認真書寫的好習慣。3.通過緊密聯絡生活的實踐活動,激發...
國小一年級上冊數學教學設計
01-14
[教學內容]同樣多、多些、少些。[教學目標]1.使學生初步認識一一對應的方法,知道同樣多的含義;初步學習用一一對應的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。2.初步培養學生的觀察能力、動手操作能力。3.初步培養學生認真...
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