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四年級上冊數學《大數的認識》教學設計的精選學識
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四年級上冊數學《大數的認識》教學設計的精選學識
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四年級上冊數學《大數的認識》教學設計範文(精選9篇)
12-28
作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的四年級上冊數學《大數的認識》教學設計範文,歡迎大家...
六年級數學上冊倒數的認識教學設計
11-28
這部分內容是在學習了分數乘法的基礎上教學的,主要為後面學習分數除法做準備,因為一個數除以分數的計算方法,歸結為乘這個數的倒數。這部分內容安排了2個例題,教學倒數的意義和求倒數的方法。1.例1。編寫意圖讓學生了解倒...
六年級上冊《倒數的認識》教學設計
05-03
倒數是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數,除了0以外的複數都存在倒數,倒數圖將其以1除,便可得到倒數。兩個數乘積是1的數互為倒數,0沒有倒數。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的六年級上冊《倒數的認識》教學設計...
國小數學三年級上冊《千克的認識》教學設計
05-06
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第29-32頁。教學目標1.通過實踐活動,讓學生感受並認識質量單位“千克”,初步建立“千克”的概念,會用“千克”表示物體的重量。2.在實踐活動中,體會到數學與生...
六年級數學倒數的認識教學設計
07-26
教學重點:認識倒數並掌握求倒數的方法教學難點:小數與整數求倒數的方法教學過程:一、基本訓練口算:上面各式有什麼特點?還有哪兩個數的乘積是1?請你任意舉出乘積是1的兩個數。(板書:乘積是1,兩個數)二、引入新課剛才我們所舉出...
四年級上冊數學《大數的認識》教學設計範文
02-26
1.本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴充套件,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由“億以內數...
二年級數學上冊《線段的初步認識》教學設計
05-11
作為一名教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的二年級數學上冊《線段的初步認識》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大...
大數的認識教學設計
09-27
教材分析:《億以內數的認識》是人教版國小數學四年級上冊第一單元第一課的內容。學生在第一學段已經認識和掌握了萬以內數的讀寫,在這一基礎上進一步學習億以內數的讀寫。生活中大數廣泛存在,對大數的認識是萬以內數的認...
大數的認識人教版數學四年級上冊教案
09-19
1.本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴充套件,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由億以內數的...
一年級上冊數學認識左右教學設計
09-22
一年級上冊數學認識左右教學設計教學目標1。在具體場景裡體會左右的位置關係,理解其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置。2。能按左右的方位要求處理日常生活裡的簡單問題,能運用左右等詞描述物體所在位置,發展初...
四年級數學上冊教學設計
11-27
容量常指一個物體的容積的大小,容量的公制單位是升,也指物體或者空間所能夠容納的單位物體的數量。以下是本站小編搜尋整理的關於四年級數學上冊教學設計,歡迎參考借鑑,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注...
三年級數學《小數的認識》教學設計
11-09
教學目標:1.結合具體內容認識小數,知道以元為單位、以米為單位的實際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數,會讀寫小數。4密切數學與生活的聯絡,激發學生的學習興趣。.教具、...
國小數學一年級上冊0的認識教學設計
03-31
教學目標1.通過觀察和實踐活動,使學生知道“0”的兩種含義:沒有的含義和起點的含義;規範“0”的寫法,使學生能較整潔地書寫“0”。2.培養學生想像力、合作、探究能力,認真書寫的好習慣。3.通過緊密聯絡生活的實踐活動,激發...
六年級數學上冊倒數的認識教學設計(精選5篇)
12-27
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的六年級數學上冊倒數的認識教學設計,歡...
二年級數學上冊《乘法的初步認識》教學設計
05-26
二年級數學上冊《乘法的初步認識》教學設計1教材分析表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎,是學生編寫口訣的開端,其地位尤為重要。教材在編排上緊緊抓住新舊知識間的緊密聯絡,通過...
億以內數的認識數學四年級上冊教學設計
05-04
教學內容:教科書第9-13頁第4、6、12、14、15題。教學目標:1.通過複習使學生理解數位、計數單位、數級等數學概念,掌握億以內數的讀寫法。2.通過“爭當小老師”一事,培養學生反思的意識。3.培養學生做事認真負責的態度。教學重...
四年級數學上冊大數的認識知識複習要點
08-23
1、10個一千是一萬,10個一萬是十萬,10個十萬是一百萬,10個一百萬是一千萬。2、10個一千萬是一億,10個一億是十億,10個十億是一百億,10個一百億是一千億。3、一(個)、十、百、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億……都是計數單...
三年級數學教案設計《認識數學》
11-26
教學目標:1、結合具體情境使學生初步體會小數的含義,能認、讀、寫小數部分是一位的小數,知道小數各部分的名稱。2、通過觀察思考、比較分析、綜合概括,經歷小數含義的探索過程,讓學生主動參與,學會討論交流,與人合作。3、使...
六年級上冊數學倒數的認識教學設計(精選12篇)
03-20
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家整理的六年級上冊數學倒數的認識教學設計(精選12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠...
四年級數學《認識更大數》教學設計
10-13
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的四年級數學《認識更大數》教學設計,希望對大家有所幫助。知識...
人教版一年級上冊數學 《11~20各數的認識》教學設計
12-28
案例背景:我多次設計並執教《11~20各數的認識》,似乎一次比一次“成功”,可我越來越迷惑,學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎?學生理解十進位制的概念了嗎?課堂上,學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時,擺小棒的方法...
《大數的認識》教學設計
03-22
《大數的認識》複習課教學設計教學目的:1.進一步複習億以內數的數位順序表。2.進一步複習鞏固億以內數的讀法和寫法,比較大小,省略億、萬後面的數。3.結合練習素材使學生感受億以內數的意義,培養學生的數感。教學重點:進一步...
六年級數學《倒數的認識》教學設計
05-26
小編導語:《倒數的認識》是國小六年級數學第十課,下面是小編收集整理的本課教學設計,希望對您有所幫助。教學目標:1.知道倒數的意義。2.經歷倒數的意義這一概念的形成過程。3.會求一個數的倒數。4.利用教師的情感特徵,激...
國小數學四年級上冊知識點大數的認識解析
09-13
一、數的產生1、用來表示物體個數的1、2、3、4、5……這樣的數叫做自然數。一個物體也沒有,就用0表示,0也是自然數。0是最小的自然數,自然數的個數是無限的,沒有最大的自然數。2、數位與數級數級億級萬級個級數位…千億位...
三年級數學下冊《認識小數》教學設計
11-09
教學目標:1、結合具體內容認識小數,知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數,會讀寫小數。4、密切數學與生活的聯絡,激發學生的學習興...
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