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部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計的精選學識
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部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計的精選學識
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部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計(通用12篇)
02-09
作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的部編...
我要的是葫蘆教學設計(15篇)
11-01
作為一位傑出的教職工,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的我要的是葫蘆教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有...
《我要的是葫蘆》二年級上冊教案
12-20
一、教材分析這篇課文是一個寓言故事。講一個種葫蘆的人,一心只想得到葫蘆,卻不管葉子上長的蚜蟲,結果蚜蟲把葉子吃光了,剛長出來的小葫蘆變黃了,都落了。這個故事告訴我們,事物之間是有聯絡的,如果只顧葫蘆不管葉子,最後葫蘆...
《我要的是葫蘆》的優質教學設計
11-09
一、故事匯入,激發興趣1.大家喜歡聽故事嗎?今天,老師就帶來了一個故事,想不想聽?(課文第1段)2.聽到這,你有什麼感受?3.這個人非常喜歡葫蘆,所以他說:我要的是葫蘆(出示)4.葫蘆中的蘆念輕聲5.我們一起來把這個題目讀一讀二、初讀課...
我要的是葫蘆教學設計與反思
09-05
教學目標:1、認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。4、激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索大自然的...
最新《我要的是葫蘆》教學設計
01-07
從前有個人種了一棵葫蘆。葫蘆藤上長滿綠葉,開出雪白的小花,花謝以後,藤上掛了幾個小葫蘆。這個人天天都去看幾次,可是最後一個葫蘆也沒結。這是怎麼回事呢?以下是本站小編為大家整理的2016年《我要的是葫蘆》教學設計,希...
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計
02-07
作為一名教職工,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的《我要的是葫蘆》第二課時教學設計,供大...
我要的是葫蘆教學設計
03-23
這篇課文時一個寓言故事。講一箇中葫蘆的人,一心只想得到葫蘆,卻不管葉子上長的蚜蟲,結果蚜蟲把葉子吃光了,剛長出來的小葫蘆變黃了,都落葉了。這個故事告訴我們,事物之間是有聯絡的,如果只顧葫蘆不管葉子,最後連葫蘆也長不成...
部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計(通用5篇)
12-13
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的...
我要的是葫蘆優秀教學設計
12-21
教學目標:1會認6個生字,會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探...
課文《我要的是葫蘆》的教學設計
11-25
學習目標1、會認6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學流程:第一課時一、匯入:1、認識葫蘆兩個生字。告訴學生蘆...
《我要的是葫蘆》的教學教案設計
08-24
三維目標:知識與技能:會認6個生字,會寫8個生字。過程與方法:朗讀課文,讀好幾個重點句,為理解情感目標打下基礎。情感態度價值觀:懂得任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學重難點:重點:學習生字新詞,朗讀好幾個重點句子。難點:了...
《人教版二年級我要的是葫蘆》教案
01-04
一、教學內容14、我要的是葫蘆二、課時:2課時三、教學目標1、會認“葫、蘆”等6個生字。會寫“言、每”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得吸取種葫蘆的人的教訓...
《我要的是葫蘆》課堂教案設計
04-12
【教學目標】1、認識6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。【教學重點】規範書寫生字,有感情地朗讀課文。【教學難點】1、...
《我要的是葫蘆》優秀教學設計
02-09
植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響著後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。下面是由本站小編為大家準備的《我要的是葫蘆》教學設計...
我要的是葫蘆教學設計15篇
04-26
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的我要的是葫蘆教學設...
《我要的是葫蘆》第一課時教學設計
09-18
教學目標:1、學會本課11個生字,認讀“藤”、“哇”、“蚜”三個字。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、正...
《我要的是葫蘆》教學設計
01-17
第一課時教學目標:1、學會本課11個生字,認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、正確、...
二年級上冊我要的是葫蘆教學設計
11-27
《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上冊。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。故事告訴我們:事物與事物之間關係密切,不可為...
國小語文《我要的是葫蘆》教學設計
02-25
教學目標:1、學習生字“治”,理解詞語的意思。2、能正確流利地朗讀課文。3、理解故事的寓意。4、體會小葫蘆的可愛以及種葫蘆的人對葫蘆的喜愛。5、懂得怎樣把句子寫具體。教學重點:1、理解故事的寓意。2、體會葫蘆的...
我要的是葫蘆語文教案設計
09-12
學習目標:1、會認6個生字。會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句,感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學重點:1、會讀、會寫要讀、要寫的生字。2、能用正確的語...
二年級上冊《我要的是葫蘆》教案
12-26
《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。以下是本站小編搜尋整理的2篇關於二...
《我要的是葫蘆》教學設計15篇
08-04
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《我要的是葫蘆》教...
二年級《我要的是葫蘆》教學設計
07-07
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的二年級《我要的是葫蘆》教學設計,歡迎大家分享。二年級《我要...
人教版部編本二年級語文上冊《我要的是葫蘆》的知識點
08-15
我會寫這些字:1、棵(kē),組詞:(一棵)(幾棵)(一棵樹)2、謝(xiè),組詞:(謝謝)(感謝)(答謝)3、想(xiǎng),組詞:(想想)(想念)(異想天開)4、盯(dīng),組詞:(盯著)(盯住)(盯防)5、言(yán),組詞:(名言)(言論)(自言自語)6、鄰(lín),組詞:(鄰居)(鄰近)(左鄰右舍)7、治(zhì),組詞:(治療)(救治)(...
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