寫我的老師作文彙編15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的寫我的老師作文，歡迎大家分享。

老師，我想對你說：如果我是一顆星星，那麼你就是一輪明月，在黑夜裡陪伴著我；如果我是一棵小樹，那麼你就是一個勤奮的園丁。在你的細心呵護下，我茁壯成長。

我記得有一次，你佈置了太多作業。晚上九點才看完。做完作業後，我迫不及待地跳到床上睡著了。到了早上，太陽已經起床睡覺了，看錶的時候已經7點15分了，心裡只有一個念頭：我遲到了！我穿的很快，到學校就遲到了。你沒有怪我，只是讓我進去坐在我的座位上。

有一次，我考試成績不好。你不是批評我，而是說‘失敗是成功之母’。失敗之後才能成功。我聽了，下定決心要考好。所以直到現在，我的成績一直很穩定。

老師，有您的鼓勵，我的成績會慢慢提高的。有你的幫助，我可以茁壯成長；在你的細心呵護下，我從一年級的懵懂變成了現在懂事聽話的學生。我想對你說：老師，你辛苦了，我愛你。我不會白白辜負你的期望，長成大樹，成為祖國的棟樑。

今天開學了，我從媽媽那知道，我們要換新老師了。當我知道要換新老師時，我心中就非常緊張，我想我的新老師是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂趣？

我按耐著忐忑的心情回到學校，飛快地走進教室。上課鈴終於響了，我非常激動，只見一位高個子的女老師夾著書本步入我們的課室，我猜她一定就是媽媽說的餘老師了。臉蛋是個鴨蛋臉，餘老師面板白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭髮卷卷的，梳著馬尾辮，薄薄的紅嘴脣，雪白雪白的牙齒，像鑽石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長脖子上頂著一個聰明的腦袋。

餘老師她上語文課，經常評分，小組與小組來比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，並教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛、對人有禮貌、多做好事……

她平常對我們很親切，但她上課時對我們的要求也很嚴格，她說話總是很有道理、很直率、很有趣，她性格很開朗，我喜歡聽她的課。雖然我們只認識了兩個星期，但我們已經感受到餘老師對我們的關心和愛護了。

師老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的秀髮，柔順地披在肩上，當她走動時頭髮就像閃動的瀑布一樣，美麗極了。雖然師老師戴著一副近視眼鏡，但我卻總能透過鏡片看到她閃亮並含笑的目光。因為愛笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出一對淺淺的酒窩。

師老師的性格特別溫和，她從不向我們發脾氣，總是耐心地給我們講道理，還時不時地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她，只要一看到她，就不由自主地圍了上去。

師老師工作非常認真，她總是細心地批改我們的每一道習題，還在作業本上給我們註上表揚或鼓勵的話，我們看到後都更加努力地學習。她還時常在下班時間給我們爸爸媽媽發簡訊，告訴他們我們在學校的情況，還有應該注意的問題。記得有一次，該我值日，做完值日後我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來竟忘了抄家庭作業，“這可怎麼辦啊！”我急得大叫，在學習桌前站起來坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時，師老師把家庭作業用簡訊發了過來。媽媽不禁讚歎地說：“看你們老師多辛苦，下班了還想著學生們的學習！”然後又語重心長地叮囑我：“你可要好好學習啊！”。

不知不覺兩年過去了，在師老師的愛護和教育下，我們學到了很多知識，也懂得了很多道理。我暗下決心，一定要努力學習，長大了也做一名像師老師一樣的好老師。

健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。

胡老師平時都專心致志地給我們批改作業、批試卷。我們有不會的題時，胡老師會耐心地給我們講解。

可別看胡老師平時不溫不火的，其實胡老師也有發火的時候。看！那邊有同學正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個正著。胡老師生氣了說：“上課時間不準交頭接耳、開小差。”那幾名同學受到了批評。從此以後我們上課的紀律好了許多。

胡老師還非常有愛心，把我們看做自己的孩子，每天都呵護我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學把另一位同學給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學，問明原因後，把欺負人的同學給批評教育了，並讓他給哭泣的同學道歉……胡老師不僅有愛心，而且還有責任心。

胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的'一塵不染的，讓我們每天都能在一個乾淨整潔的環境裡安心地學習。

胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯成長。讓我們在知識的海洋中自由遨遊。

胡老師，我們衷心地感謝您。

老師是園丁，老師是母親。這句話一點都不假，張老師就是對學生既像園丁有想母親的人。

張老師是個中等個，經常穿一件襯衫和一條牛仔褲，頭髮像孟非那樣有型，一張沒表情的臉，是讓人感到嚴肅。他愛學生，但學生不一定愛他。

記得上個星期五，因為我作文沒寫好，張老師罰我重寫。

上課鈴一響，見周老師來上課，同學們一個比一個坐得端正。周老師講的繪聲繪色，當下課鈴一響是快樂的結束，也是噩夢的開始。

當我準備去關電腦時，張老師叫我，我以為是張老師叫我關電腦，因為我每次打算去關電腦時都會叫我去關，但是張老師說了前半句就沒有後半句了，這是我意識到情況不妙，我來到張老師身邊，張老師說：“你這篇作文沒有詳細詳寫，要不寫家鄉的變化，要不就寫同學聚會，這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來，同學們都圍過來，用驚訝的目光看著我，我慚愧地低下了頭，不好意思的拿回了作文字。

回到家，我馬上開始了作文之旅，用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對那篇作文有好感。

從此，我再也不敢不好好寫作文了，每次都用心寫。

我覺得在班主任的記憶中英應該再加一句：“這是一個目光嚴肅的老師。”

“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。

他胖胖的身體，一對會說話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個特點，也許同學們都喜歡姜老師的這個特點——幽默風趣！

記得四年級有一次，我們學最後一課《父親的菜園》時，老師教我們學習改課文，原文是：有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地裡去撒。然後老師讓我們在這後邊加上一句：“有一次，我實在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地裡跑，終於把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地裡，我會很高興！”剛剛說完，全班人都笑的前仰後翻，連老師也不例外！現在那當時的情景我還記憶猶新。

就在老師的幽默中，在同學們的歡笑中，我進步了！閱讀水平進步了，寫作水平進步了……

我要謝謝姜老師，是您的幽默給我帶來學習的興趣，讓我進步……

今天是xx年1月5日，星期天。馬上就要期末考試了，在這個學期裡，老師每天都按照課程安排在教導著我們，每天都有同學舉手搶答，老師高興聽著同學們的回答，也有很多同學沒聽懂，老師說：”沒聽懂的同學舉手讓老師來跟來跟你們解答。“

有一次，最後一節課，有一個題目我沒聽到，放學了我去找同學問，他說他要回家了，沒時間告訴我，他叫我去問老師，可老師已經下班了，這我可怎麼辦呀!我站在教室外面著急的哭了，突然有一個人向我走來，他說："你怎麼啦，”我抬頭一看原來是我的老師，我把我不會做的那道題拿給老師看了一下，老師拉著我進了教室，跟我又重新講了一遍，啊!我終於懂了，可是當我和老師走出教室的時候，卻發現操場上一個人都沒有了。

此時此刻我感覺到我拖了老師的後腿，如果不是我上課不認真聽講，老師也不會這麼晚還沒回家，最後我跟老師說了謝謝，老師說：“不用謝，今後上課認真聽講，好好學習。”通過了這件事情後我明白了，老師教育我們這麼多學生是那麼的辛苦，我決定以後上課時一定要認認真真的聽講，回家以後也要認真的做作業，以優秀的成績來報答老師對我們的辛勤教育。

任老師，是我們的數學老師。她頭髮齊肩，黑髮中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有－些恐懼。

任老師上課時，總會把內容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛鍊我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。

有一次，我遇到了難題，就和同學一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅乾，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室裡去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關心我們在學校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。

任老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且空餘時間也不例外。下課時，還要抓緊時間批改作業。放學後，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回寢室備課……真辛苦呀！這是很多個老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。

老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說："你辛苦了！我永遠愛你！”

從一年級到五年級，我見過許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。

語文老師閃電棒

語文老師的棒子，可是一件絕世武器。

課間活動時，同學們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室裡你追我趕，大聲說話，連上課鈴響都沒聽到。這時我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學，教室裡頓時鴉雀無聲，沒有一個同學敢說話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而慄。

數學老師彈指神功

在數學老師的課堂上，我們班很少有說話的聲音，那是因為數學老師的絕招彈指神功把我們給震住了。

正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的說話聲。老師掃了一眼，拿起一個粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過後，遠處傳來一聲慘叫，那位同學已經中彈了。頓時，其他同學大眼瞪小眼，再也不敢說話了，連動都不敢動。

英語老師河東獅吼

英語老師的河東獅吼，讓我們許多同學膽戰心驚。

見到了英語老師，誰都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時，老師正津津有味地講課，突然發現底下有人在做其他科目的作業，老師放下課本，吼一聲：做其他作業的，拿下去！現在是英語課，不是自習！這一吼，那個寫作業的同學嚇得立馬把作業收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學抖三抖呀！

自從來了這三位武林高手，這一學期我們班才算是天下太平了。

從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱著我，哄我玩，教我學這學那。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶裡已經慢慢模糊了。

那時候，看到大班的小夥伴們揹著書包，戴上紅領巾神氣的樣子，我就一直盼望早點上學，希望上學後能遇到更多的好老師。

在我的心目中好老師應該是一本百科全書，腦子裡裝著《十萬個為什麼》的答案，我們問什麼他們都知道，會唱歌、會跳舞，說話算數，不期騙小孩，並且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。

爸爸媽媽經常對我說：老師這個職業是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了一個理想，長大也當一名老師。

如果我將來能夠成為一名老師的話，我一定要做一名同學們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學方法，製造輕鬆的學習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如，讓所有的同學都發揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課後，我會和同學們一起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊遊、去鍛鍊身體……這樣，大家的課餘生活就會非常的充實而且有意思了。

為了追求我的理想，從現在開始我就要帶著希望和夢想好好學習，永往直前。

我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭髮有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。

王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裡思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》

如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然後向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們瞭解到我國古代勞動人們的聰明才智。

我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了!

我有許多老師，但是有一位老師給我的印象特別深刻的，她就是我剛認識的一位新老師——陳老師。

陳老師高個子，身材很苗條，經常扎著長瓣子。陳老師溫柔體貼，上課總是用和藹可親的語氣說到：“親愛的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。

陳老師的口才很好，上課時她娓娓動聽地講課，令我對語文課產生了很大的興趣。

陳老師也是一位很關心別人的好老師。有一次，我生病了，她很著急，連忙打電話給我的父母，並及時將我帶到校醫處先行看病。然後又要求我父母及時送我去醫院看病。當我從醫院回到學校時，陳老師急切地問：“你要不要緊啊？醫生是怎麼說的？”老師的關心深深地打動了我的心。

陳老師既是一位良師，同時也是一位慈母，我一定會盡力取得最好的成績來報答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊！

我有一位好老師，她是我們的班主任——晉老師。

晉老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最後一個離開學校。下課的時候後，老師總是在教室裡認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終於解決了這個難題。

每當上新課時，晉老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

晉老師時刻關心我們的成績。她並不只是把期會考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，晉老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。

今天是教師節。首先祝你節日快樂，平安放鬆。

你休假時，我有幾句話要對你說。你是一個勤奮的園丁，你培育了我們的幼苗，使我們茁壯成長。你為了我們的成長傷透了心，我讓你生氣。

週二早上你讓我找幾個同學下課帶花，我只帶了兩盆花，一盤沒來，讓你失望了。以後不會這樣了，我會增強責任感，不會再讓你失望。還有，我經常忘記交作業，所以讓你提醒我，讓你很生氣。我做錯了，以後一定會好好改正，不會再犯同樣的錯誤。

我還想告訴你，週二上午，第三節課快結束的時候，我一回到班裡，你就說我在跟他們追。我只是在樓梯旁邊看著，而不是和他們一起追。當時覺得很委屈，但當時不敢說。直到現在我才在作文裡告訴你。請理解我。我也知道你批評我們是為了讓我們學好。現在我知道你的意圖了，這是為了我們的安全，這樣我們才能安全地學習。我會聽話，不會再惹你生氣。

最後，再次祝你節日快樂。

說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的數學老師——趙亮老師。她猶如一名“護花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環境中快樂的學習。趙老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

您告訴我們，書是我們的益友。我們應該樂於跟它交朋友。那時候，我知道是您教會了我積極的去學習，與書交上朋友，是您領著我們走出稚趣的童年！時間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發學習，那求知的慾望老師給予了一切。

我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您彷彿與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點著我們的希望，剩下了一點光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！

課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，離開枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋自己的人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。

“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護著、教育著，把我培養成為一個有用的人，長大報效祖國！