校外生活作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的校外生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

終於，在計劃了很久，申請了數次後的今年春天裡，在校長一聲聲“要特別注意安全，不要叫學生到田地裡去”的囑咐聲裡，學校終於同意我帶學生走出校門，去我校所屬礦區之南，學生嚮往已久的風景聖地——“大河灘”去春遊。我高興的將這一訊息告訴給我的學生，學生聽到我要帶領他們走出校門，到大河灘去認識自然、探究自然，早就歡欣雀躍、喜不自勝了。

說起大河灘的風景，這裡確實比司空見慣的戈壁沙灘和荒蠻山卯來說，的確溫潤亮麗了許多，但和水草豐美的沿河一代或南方任何一個地方相比，那可差遠了，因為這裡其實就是一個樹木環繞，蓄著井下水的大池塘。

來到大河灘，進了小樹林，此時的小樹林綠意朦朧，悠悠地散發著草香和泥土的香味。同學們猶如禾苗遇到了久違的甘霖，“轟”地一下鋪散開來，開始盡情地吮吸起來。看，這幾個趴到樹底下看小草怎樣鑽出地面，那幾個拽著樹枝研究小樹怎樣抽芽，還有幾個和了些泥巴小心地在給小樹撫慰傷口。那些單獨行動的呢？有幫小螞蟻覓食的，有撿沙棗核、槐樹夾說要育種的，有跟著小鳥滿林子跑的，還有手捧一隻剛出洞的，小米粒大小的紅色蜘蛛喜愛地呼朋喚友聚在一塊欣賞的……盡興之餘，我還和學生一起在林子裡學跳《兔子舞》、表演《拔苗助長》等節目，和同學一起聽秦恆同學講《葫蘆娃》的故事，看孫寧寧同學倒立行走的絕活等。此時的小樹林，已經被孩子們釋懷的歡聲笑語所淹沒。此時的我，真切的感受到大自然無窮的魅力，自己的爭取帶孩子們走出校門的做法是無比正確的。

樹林外是一片麥田，麥苗正努力的探著頭往外張望，細嫩的小腦袋上還頂著新土，我把這景象指給同學們看，同學們喜歡得“嘰嘰喳喳”地叫，都想伸手去摸一摸，愛撫一下這可愛的小生命，但他們剛一伸出手，我的一聲“別走進田地裡去！”的斷喝，就將那剛剛滋生的對大自然的親近與熱愛，斷然決然地給封殺掉了。頓時，麥田裡一片寂靜，一雙雙怯生生地目光不知所措的在我的臉上上下游離，似乎在詢問我，難道自己做錯了什麼？我的心也不免“咯噔”一沉，不知該給學生怎麼解釋那一聲斷喝。

我真懷疑，當初帶學生走出校園去大自然中走一走、看一看、玩一玩的做法是正確還是錯誤。

寒假的社會實踐活動已經結束，在近一個月的時間裡，同學們參與了各種實踐活動，由於假期時間較短，大部分同學選擇了勤工儉學，飯店，超市，工廠等一時成為大學生的聚集地，此外還有社會調查，志願服務，宣揚十八大精神，預就業實習等等，形式豐富，內容多樣。

社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。深入社會，能從中學到很多書本上學不到的東西。的確，感性認識要隻身到實踐中去，到社會中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會命運結合在一起才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我們走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我們人生的一段重要的經歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

然而此次的實踐活動也存在不少問題，主要一方面，同學們還未深入瞭解社會，在人際交往等方面存在許多不足，意氣用事，不能做到善始善終；另一方面，很多同學為了完成任務而去做任務，流於形式，並未真正從實踐中學習與成長。

儘管社會實踐已經結束，但其影響是深遠的，我們懂得了與社會的交流不只是紙上談兵，我們仍要在社會中實踐，在實踐中感悟。

校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕。即便分身無術，我也仍有隨機應變的一面，在單調乏味的“三點一線”生活中，依然過得優哉遊哉，不亦樂乎！’

早自習，看著課程表中那個刺目的“英”字，我挑了挑眉頭，心中哀嘆：唉，又要背英語課文了，我最怕背這些“鳥語”了，但不背又不行啊，如果中午被英語老師“召見”，就損失了寶貴的午休時間，那可就得不償失了。我拿起英語書，盯著上面如蚯蚓般的英語單詞狂背起來。經過長達十幾分鐘的“交戰”，我竟然“吃”下了這一群噁心的“蚯蚓”，雖說難以忍受，但總算又逃過了一劫。而這時，杜堯來了：“嗨！小坤子，背得咋樣了？我還差一篇就背完了，你呢？” 我無視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了。” “什麼？”他驚訝地瞪大了眼睛，嘴裡喊著，“你可真是猛如牲口啊！果然名不虛傳。” “我是牲口，但我比你強，那麼你又是什麼呢？”我反問他。“我就是”他好像意識到了什麼，連忙住了嘴，鬱悶地轉過頭背書去了。 我一陣竊喜：想跟我鬥？你還嫩了點！

放學後，當我氣喘吁吁地跑到食堂時，菜已經賣完了。沒辦法，我只好一聲不吭地吃著乾飯，吃著吃著，忽然心頭一亮。我悄悄跑到一位同學的左後方，拍了拍他的右肩。趁他轉過頭去的當兒，迅速“偷”了點他碗裡的菜，然後逃之天天。幾次“行竊”之後，我的碗裡就有了一些下飯的菜。好不容易把飯吃完了，我心滿意足地走回教室，不料卻在半路上被剛才那幾位“受害”的同學擋住了去路，他們個個虎視眈眈。我暗自悲嘆：唉，如果不是兩天沒吃到熱飯熱菜了，我怎會厚著臉皮去做這種“損人利己”的事？

看來又要當“人肉沙包”了。我靈機一動，大喊一聲：“劉校長來了！”然後趁他們四處張望的當兒，一路狂奔，跑回了教室。今日若不施詭計，我可又要糗大了。

校園生活中最有趣的要數下晚自習後的那一段時間了。 查寢的老師還沒來，寢室裡可熱鬧了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，還蹈之舞之，那場面，就像是舉行“舞林大會”一般，各位室友登臺獻藝，各顯神通。你看，一位室友的“迷蹤拳”打得有板有眼，另一位室友的“降龍十八掌”也打得有模有樣。不過這些都敵不過我們的武林霸主——室長的“獅吼功”：“快給我睡覺！”只見室友們一個個甘拜下風，紛紛倒下。我在心中暗猜：難道這就是失傳已久的蓋世神功？我明日一定要討教討教，看看究竟誰最厲害。

在校園裡，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯鬥嘴的快樂；有在食堂中“行竊”的刺激；有在寢室中“同臺競技”的樂趣不經意間，快樂充滿了我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷！

青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最後那個正在成長。

——題記 在人生的旅途中，經歷美好與夢幻，經歷快樂與憂傷，經歷挫折與勇敢，許多事情，許多憂愁與煩惱，許多親情與友情，許多的情竇初開和傷心離別，每每經歷一次，體味其中的酸甜苦辣，心中五味雜陳。處在不同的環境，懂得的道理也不一樣。

在學校中我們可以學習很多的知識，可以和同學們一起玩耍嬉戲，可以懂得獨立，可以學會適應在各種情況下怎麼樣處理事情。校內，有時就像一個牢籠，束縛著我們這群渴望自由的.小鳥，當牢籠敞開的時候，便是我們最開心的時候，我們嚮往的藍天與自由，終於在此刻實現了。

我們在外面彷彿懂得了更多的人情世故，隨著年齡的增長，爛漫與童真越老越少，心事與傷感卻越來越多。有時我在想：這難道就是生活？這難道就是我們所謂的青春？

是的，其實這就是生活，這就是我們所謂的青春。我懷念我的童年，那時沒有憂愁沒有顧慮，可以隨心所欲，即使有點小小的憂傷也只是暫時的。可是，現在卻不同，經歷了一些事，看透一些人，當時那些說永遠會陪在我們身邊的人，因為某些事卻與我們的距離越來越遠。然而恰恰相反，敵人成為朋友卻比那些嘴上說永遠的朋友更可靠，這就是現實。生活讓我懂得的了：人與人之間的距離，要保持好，太近了會扎人，太遠了會傷人。

我覺得，有時生命彷彿是一種緣，你刻意追求的東西也許終身得不到，而你不曾期遇的燦爛，反而會在你的淡泊從容中不期而至。我們馬不停蹄的尋找幸福，驀然回首，其實幸福就在我們身邊，我們需要做的是停下來，慢慢感受這份幸福。一生中追求的東西太多了，殊不知，有舍才有得，這就是一種智慧，而我們更需要的是這份心境。其實幸福就是簡單，平凡，過如水般溫和的日子。簡單就會快樂，快樂就會健康，健康了就會充滿陽光。我們不用在意那麼多是是非非，做自己就好，做個簡單的人。

人，是個高階複雜的動物，有時我們往往會因為一些事情而過意不去，而不願意放下，其實，何必呢？路，不通時，選擇拐彎;當我們遇到一些煩心事，而沖人發脾氣時，選擇看淡；當昔日的好友，與我們的距離越來越遠時，選擇隨意。有些事情挺一挺就過去了。有些人，狠一狠，就忘記了。有些苦，笑一笑，就冰釋了。有顆心，傷一傷就堅強了。人生本就不是一帆風順，何必在意這麼多是是非非？

生活就是這樣，腳長在自己身上，往前走就對了，直到嚮往的風景，變成走過的地方。人生本來就是一場即興演出，直到每段旅程，變成我們的舞臺。踩著別人的腳印，不如開闢自己的領土，要使自己的生命獲得極值，就不能太在乎委屈，不能讓它們左右你的情緒，干擾你的生活。

其實這就是生活，我們不用畏懼，只管微笑的向前走，哪怕風雨再大，我們也要堅強。在校外我所懂得的事情與道理彷彿要與學校中懂得要多得多，也許這就是生活吧。