老師是我心中的彩虹作文（精選29篇）

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的老師是我心中的彩虹作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師是我心中的彩虹作文 1

一場春雨過後，你是多麼美麗，你那彎曲的身軀，進過多少日日夜夜的辛苦，而你確實放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。

熾熱的紅

您的心是紅的，無論哪一位同學生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創可貼；有同學傷心時，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。

無私的'綠

每當學生有問題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之餘，您會深入講解，讓我們瞭解更多。放學後，您同樣會在家操持家務，同時也會挑燈批改，我經常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無私的。

嚴肅的藍

當我們做錯事時，您會很嚴肅，因為只有您的批評我們才會引以為戒，下不為例。考試，我們最不願意看到您失望的眼神，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴肅的。

耀眼的黃

在一場比賽過後，我們傷心欲絕，您會用那最溫和的聲音問一聲“怎麼了？您們要做孬種嗎？”頓時我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。

老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無私的綠、嚴肅的藍、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩，

老師是我心中的彩虹作文 2

每當我翻開相簿的時候，第一眼注意到的就是這張照片。雖然已時隔五年，但是這件事一直迴盪在我的腦海裡。

記得那天天氣晴朗，是個出遊的好日子。為了紀念我六歲生日的到來，我和媽媽到常州恐龍園去玩。一進去只見人來人往，他們玩著各自喜歡的專案，臉上洋溢著歡快的笑容……

突然，一個龐然大物出現在我的眼前。哇！居然是大象。媽媽要讓我體驗一下騎大象的感覺，當時我望而生畏。大象的.長鼻子不時就朝人群中擺一擺，耳朵像大蒲扇，還有四條粗壯的大腿。媽媽一步一步地把我扶上梯子，當我騎到大象背上時，我心裡頓時緊張起來。大象往前跨一大步，我就在它背上盪來盪去，就像是小鳥在展翅高飛。我越騎越開心，突然我感覺大象很可愛，媽媽就把我興高采烈的樣子拍了下來。最後我下來的時候，還用手跟大象的鼻子握了握表示告別。

雖然時間過去了很久，可是每當看到這張舊照片，我就會想起那天歡樂的場景，忍不住面帶微笑。

老師是我心中的彩虹作文 3

看！前面那個亭亭玉立，笑容燦爛的大姐姐就是我最喜歡的劉倩老師。

一頭烏黑的披肩發，額頭上還有一點斜劉海，眼睛水汪汪的像兩顆大葡萄。她是我心中的一道彩虹。

平日裡，劉老師像個大姐姐一樣和我們一起做遊戲、講笑話。可一到課堂上，她立馬嚴肅認真起來。一次語文課上，劉老師正在滔滔不絕地講課，我卻神遊四海，扭頭和同學竊竊私語。說得正起勁兒時，班裡突然鴉雀無聲。我即刻轉頭，看見劉倩老師變成了黑臉包公。她的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，四目相對時我被嚇出了一身冷汗。劉老師嚴厲地說：“孫茂之，要不要把你的悄悄話講給大家聽！”我戰戰兢兢地站了起來，不知所措。劉老師又語重心長地說：“同學們，聽講要專注，珍惜時間好好學習！”我羞愧地低下了頭……

其實大多數時間，劉倩老師是暖紅色的。她和藹可親且善解人意，把每一個小朋友都裝在她的心窩窩裡。有一次去春遊，我可高興了！可是一看到大巴車的瞬間我就頭皮發麻十分緊張，因為我暈車……正在我猶豫之時，劉老師讀懂了我的.不安，她溫柔地摸了摸我的頭，並拉起我的手輕聲說：“茂之，挨著劉老師一起坐！”上車後，劉老師悄悄問我：“你是不是暈車呀？”我點了點頭，濃重的汽油味已經促使我不想說話了，劉老師趕緊給我吃了一粒暈車藥，我感覺舒服多了！

我的劉倩老師，是我心中的一道彩虹，溫暖的紅，嚴肅的黑，可愛的粉，無論哪種顏色，都是對我們濃濃的關心和深深的愛。我愛我的彩虹老師！

老師是我心中的彩虹作文 4

一提起彩虹，人們都會想到那風雨過後湛藍的天空中出現的七彩大橋。而我的彩虹老師，人如其名，可以帶給我們很多的歡樂、驚喜與溫暖。

杜彩虹老師是我在國小生涯中，遇到得最和藹、最親切、最熟悉的一位老師；也是我在國小時期的第一位老師。

杜老師頭上扎著馬尾辮，身材苗條，雖然眼睛不算太大，但是很亮、很黑，像兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的火花。杜老師還有兩個深深的酒窩，笑起來好看極了。在我們的.眼裡，杜彩虹老師講課生動，往往把我們帶入夢境般的世界。杜老師不但講課講得生動，而且關心我們。

記得有一次，在升旗的時候，我的肚子疼得要命，我想：忍一忍就過去了。可是，國旗也升完了，我的肚子疼得沒完沒了，沒辦法，只能向杜老師說了。當我走到杜老師身邊，杜老師看著我驚訝地說：“嘴脣這麼白，怎麼了？哪不舒服跟老師說！”我把肚子痛的事情向杜老師說了，老師給爸爸打了電話。就這樣，我回家休息了一上午。下午回到學校，杜老師還關切地問我：“怎麼樣？好了嗎？”

杜老師也會生氣，也會哭。四年級的一天，一些學生沒有完成作業老師批評了他們，也許是太生氣，杜老師哭了。我們不知所措，有的驚呆了，有的為老師擦眼淚。

看，我們的杜老師，有時很活潑，陪我們做遊戲；有時卻又很嚴格。

杜老師，從一年級教到我們四年級，這期間杜老師不知生過多少次病，卻沒有請過假，始終帶病堅持為我們上課。

啊，杜老師，像彩虹一樣的老師，我不會忘記您，我愛您，最可愛可敬的杜老師！

老師是我心中的彩虹作文 5

花開花謝，春去秋來。不經意間我已成為一名八年級的學生了。回首那些逝去的歲月，總有一個人讓我心存感激。

——————題記

她，是我的英語老師;她，就是一名普通人;但她讓我重拾學英語的信心。

還及得那一天，烏雲密佈，窗外下起了大雨，雨點打在玻璃上，噼裡啪啦好聽極了。當我正被這美妙的鋼琴曲陶醉時，一個細細的聲音打斷了我的.思緒。“英語老師找你去辦公室。”“什麼！”我猛地站起身來，向門口走去。窗外的雨下的更大了，似乎要把我淹沒了，邁著沉重的步伐向辦公室走去。我的心想要奔出來似的，一點打在我身上，可我去沒有心思再去欣賞這一個個音符。

那段路走了好久好久，似乎沒有了盡頭。“報……報告。”我的聲音在顫抖，“進來。”諾大的辦公室中，只有我和老師兩個人。老師見到我，忙招呼我坐下，還給我倒了一杯水。“老師您找我有什麼事嗎？”“就是想和你談談歸於英語方面的事。”接著老師給我講了一個小故事：

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這裡，就貿然進來了。總經應道："等你準備好了再來試吧"。

一週後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣："等你準備好了再來試。"就這樣，這個青年先後5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養物件。“再試一次，就算失敗了也要再試一次，相信自己可以行，你一直說你覺得英語方面你不擅長，你不做怎麼知道呢？只要認真去做了，以前英語成績不是挺好的嗎？”老師這段話讓我感觸深刻，是的，不去做怎麼知道自己行不行呢？窗外的雨小了，開起了太陽。走出辦公室，在天邊毅然看見了一片彩虹。

老師的話一直伴隨我走過國小、國中一年;我相信也會伴我走過國中剩下的兩年、高中三年、大學四年甚至是更久更久。也許它會伴我走過這一生。

這是老師送給我最好的禮物。

——後記

老師是我心中的彩虹作文 6

“老師窗前有一盆米蘭……，它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田，啊，米蘭……像我們敬愛的老師……我愛……老師……，就像愛米蘭……”每當唱起這首歌，我就會想起我敬愛的老師。侯老師，是我生命中的一道彩虹。

侯老師身材魁梧，寸頭、濃眉、圓臉，鼻樑上掛著一副近視鏡，顯出知識分子常有的穩重、深沉。他是我們的班主任，我們雖然才相處一年，但他在我們心中早已佔據重要位置。

簡短有力的開場白

記得開學的第一天，侯老師精神抖擻地走進教室，他掃視了教師一圈後，就熱情地向我們介紹自己。我仔細地打量著這位老師，一張親切的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。他那幽默的語言，和藹可親的態度令我折服。我暗自讚歎道：“這個老師真不一般。”

新官上任“四把火”

俗話說：新官上任三把火。瞧，班主任剛走馬上任沒有幾天，就給我們制定了四條班規：自立、自強、自信、自制。侯老師的這四把火可謂是恰到好處，剛升入學的我們找到了方向盤，每天用制度規範自己言行，在侯老師的班級量化考核制度監督下，同學們向著目標邁進，我們這個集體班風正、學風濃。

慈母般的關愛

侯老師就像一位慈母，當有同學生病時，總逃不過他的眼睛。住校生離家遠，他總是又當爹、又當娘。他不顧自己年幼的兒子，深夜帶學生看病，陪學生輸液……”正是他的關心，使我們的心裡得到了更多的溫暖。記得剛開學的時候，我們班一位同學的褲子太長了，他拿起針線，一針一線地縫了起來，這針線充滿了對我們的關心。

侯老師的.辦公室離我們班級遠，快要期末考試了，他為了陪伴我們一起衝刺最後的幾天，為了更好地照顧我們，他從離我們較遠的空調屋搬到了離我們近的“蒸籠”。老師的付出，就是為了我們呀！

侯老師是與眾不同的，他像一個老師，更像一個關愛子女的父親。

侯老師，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。

老師是我心中的彩虹作文 7

邊走邊看生命裡每一片風景，回憶曾經那段最美的經歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身後留下繽紛的快樂，連綴起那道彩虹。

彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。

課堂上，老師用幽默可愛的語言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點也隨著波紋漸漸盪漾深入我們的心中。

數學課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽，可愛的語言又傳來了！

“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時候，你就可以說我拿了一個絕對值！”“要記住的，除0以外，每個正數都有正負兩個平方根。如果你有妹妹，那麼你和妹妹都是你爸爸的根。”……

在同學們的笑聲中，知識與歡樂如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無聊的文字化為快樂的音符，成為彩虹的紅色元素。

那溫柔的黃色，是同學柔和的眼神。

老師向我催著試卷作業訂正，訂正個作業還要寫過程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時，眼神溫柔的'她向我投來了幫助。“先把原式抄下來，然後把ab提取出來，再……”順著她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時間，她不介意地朝我溫柔地笑笑。

另一種元素色漸漸浮現，溫柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。

同學們團結合作，和諧友愛，運動會上賽跑的同學，陪跑的同學，一起奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。

汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。

美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經，引領彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。

老師是我心中的彩虹作文 8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話詩要我終身難忘，我十分謝謝大家的教導主任對大家的養育恩。

那就是四年級的一天，我趕到院校唸書。這時候，大家的教導主任是劉老師。

使用過院校的早飯，就在在我們揚長而去時，結果，我呆了：早晨或是晴空萬里，為什麼如今已陰雲密佈，雷聲大作？正在我怪異時，天上立刻飄起了瓢潑大雨。我只有萬般無奈地勇敢向前衝，暴雨沉沉的打在我的的身上，我內心十分擔心，天上黑沉沉的一片，我獨自一人雨中飛奔著。多麼的期待有把大傘發生！殊不知，也就在這時候，驚喜卻發生了。已經這時候，忽然一把大傘遮擋了黑雲，我已迷惑不解：是怎麼回事？難道說仙人顯聖了？回頭一看，才發覺是大家的教導主任——劉老師。她正用慈愛的眼光望著我。猛然，一股暖流湧遍了我的全身上下，啊，擔心和嚴寒一瞬間消退，禁不住的我眼下湧起了淚珠。劉老師面帶笑容的向大家揮手：“你好呀，楊帆。”“老師好。”“你全身上下都溼透呀！沒事兒吧？”老師用手去摸了下我的頭。“我沒事。”我一笑，老師也對我笑了，仁慈的眼光裡充滿了對於我的.關愛。我與劉老師一邊行走，一邊高興的閒聊，就是這樣我與劉老師趕到了班集體大門口，我當然的對老師講了聲再見了和感謝。

看見老師遠去的背影，我覺得：老師，您為大家做的一切都閃過在我的眼前：每每大家睡得正香時，您再累死累活地備教學設計；在我們已經快樂成長時，您正帶上眼鏡，滿身是汗地為大家批作業；在我們碰到困難時，您不辭勞苦地為大家答疑解惑排憂解難……啊，老師，我不想忘掉您對大家的期待，不容易忘掉您的傘，不容易忘了你對於我的關愛。我能努力學習，好好學習，收益中華民族，謝謝我的老師們！

如今雨停了，我儘管已五年級，但仍沒忘掉，那下完雨後，天空中掠過的七色彩虹！在雨中，那一把大傘！

老師是我心中的彩虹作文 9

優美的音樂迴盪在禮堂裡，閃爍的燈光下，我與同伴在舞臺上伴著音樂起舞。臺下的觀眾陶醉其中，一曲完畢，熱烈的掌聲從四面響起。在人群中，你會發現那熾熱而堅定的目光正注視著我們，那便是我們的`音樂老師—餘老師。

記得在舞蹈隊招新那天，餘老師來到我的身旁，彎下身子，用她溫柔的手輕拍我的肩膀，用期許的目光看著我，問道：“你想加入我們舞蹈隊嗎?”那一瞬間，望著餘老師的期待的目光，我不由自主地點了點頭。

在日常訓練中，我們與餘老師就如同姐妹。不過在舞蹈細節方面，她卻十分嚴謹認真。一個動作，一個眼神，甚至一些微乎其微的“毛病”都逃不過她那銳利的“魔眼”。

記得那一次，我們遇到不熟悉的舞蹈動作，餘老師便親自示範教學，帶著我們一遍又一遍練習，嘴裡還不停地喊節奏，直到我們熟悉了舞蹈動作技巧，她才會露出欣慰的笑容。那時正是午休時分，夏日炎炎，毒辣的太陽炙烤著大地，似把空氣中的水汽都蒸乾了，知了也在枝頭上聒噪地叫嚷著，似在抱怨著這炎熱的天氣。我們雖在舞蹈室訓練，卻仍是汗流浹背，但我們毫無抱怨，認真排練。因為我們知道無數次的排練，會有辛勤的餘老師陪著我們，也會讓我們在臺上大放光彩。

值此教師節來臨之際，我們把《陽光彩虹小白馬》這支舞蹈送給您，希望您的生活裡永遠充滿金燦燦的陽光和美麗的彩虹，開開心心每一天，真心感謝您的辛勤與付出。

老師是我心中的彩虹作文 10

有一道彩虹，它從不出現在雨後，它常出現在我心中，鞭策著我認認真真學習，堂堂正正做人——記時刻關心我的老師。

在四年級暑假的時候，得知了下個學期五年級開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會再教我們了，要換來一位新的老師。同學們在QQ群裡議論紛紛，滿懷對鄭老師的依依不捨和對新老師的揣測，同學們在群裡稱呼這位不曾見過面的新老師為“後媽”。不知這位“後媽”會不會像“親媽”一樣疼我們？會不會比“親媽”溫柔？會不會像親媽一樣的關心我們？我們既擔心又期待，新老師的一切對我們來說都是一個未知數。

終於到了新學期的開始的一天，大家見到了期待和猜測了一個暑假的“後媽”的廬山真面目。

這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片後面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長髮紮起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以後由我來和大家一起共同學習，共同成長，希望大家能喜歡我。我們502班是一個溫暖的大家庭，希望大家一起快樂地學習和成長。”潘老師說話柔聲細語，聽她說話和上課簡直是種享受，當下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說“同學們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因為潘老師不佔我們的下課時間，不拖課。大家都發出同感“這一節課的四十五分鐘過得可真快啊！”只相處了一天時間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“後媽”的形象在同學們的心中煙消雲散，從此沒有任何一個人再提起過這個稱呼。

我的字寫得一直不是很規範，潘老師常對我們說：“字是人的`第二張臉，字寫的不好，不僅會給人留下不好的印象，還會影響表情達意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴謹認真的作風和個性。

人們都說，薄嘴脣的人能說會道，可是潘老師卻是一對厚嘴脣，她雖然不會在我們面前喋喋不休地嘮叨個沒完，但是她總會用一個眼神生動地表達了她想說的，她像一架永不生鏽的播種機，不斷地學生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學生們心田的灰塵掃去。

有一次，我的課椅腿由於承受不住我的體重吧，提出了“抗議”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉庫換新的成員上崗。可是到了倉庫一看，我傻眼了。裡面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個完整的，但充其量也是個“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。

坐上那個“矮窮拙”屁股無比難受，而且因為“海拔問題”，坐上去後連黑板上的字都看不見，心裡正要開始抱怨起來“這麼倒黴！”

潘老師坐在上面批作業，發現了以後，走到我面，拍著我的肩膀說“這怎麼坐著上課啊？拿上去把我的換一下，我坐著批作業沒事的。”我客氣地搖了一下頭。“快，拿上去！”說著把我從這椅子上拉了起來，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的。

正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈，讓我學會了如何去愛去關心身邊的每一個人。

潘老師，在教師節來臨之際，讓我向您說聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛的老師，我愛您！您無愧以人類靈魂工程師的稱呼！”

您是我心中那道最美的彩虹！我一定好好學習，今天我們因為有您而驕自豪，明天我們將會成為您的驕傲！

老師是我心中的彩虹作文 11

老師，您是波濤洶湧的大海，我是大海里的一滴水。一滴水滴入大海，就不會乾枯。老師，您是一陣“慈祥”的微風，我是微風捲起的一粒沙。一粒沙被捲入微風，就不會寂寞。老師，您是寬廣無垠的大地，我是大地上的一粒種。一粒種埋在地裡，就不會哭泣。老師，您是雨天裡的一把傘，給了我一方無雨的天空；老師，您是黑夜裡的一盞燈，給了我無限的光明；老師，您是海浪中避風的港灣，給了我一帆風順的承諾。老師，您是大海，我是水；您是風兒，我是沙；您是藍天，我是白雲；您是月亮，那我就是星星。

有了您，我的`生活不再寂寞；有了您，我的生活不再苦澀；有了您，我的生活不再哭泣。老師，您是我心中的母親！點評：整齊的句式，包含深情的表白，反映了新時代下積極奮進的學子們對老師的讚頌依戀。對於初次嘗試寫詩的中學生來說，可堪佳作！

老師是我心中的彩虹作文 12

我有許多老師，你要問我最喜歡哪位老師，告訴你，那就是我們班的語文老師龐老師。

姓長著一頭棕色的短髮，一雙明亮的大眼睛，一個挺挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴，最特別的是龐老師下巴上還有一顆黑痣。

龐老師講課語言生動，聲調抑揚頓挫，她的課有像磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡上龐老師的語文課。

看，龐老師笑眯眯地走來了，今天她給我們上的是《荷花》。龐老師說：“請同學們一邊聽我誦讀，一邊展開想像，一起來欣賞荷花的.美。”“清早……荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤……”我們聽著，想著，覺得龐老師把我們帶到了美麗的荷花池邊。我們隨著龐老師的朗讀，欣賞著一朵朵美麗的荷花。龐老師一句句形象生動的話語，給我們繪出了一朵朵千姿百態的荷花，連班上幾個“調皮鬼”也在津津有味的聽著，想像著……

龐老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感帶我們在知識的海洋中遨遊，從老師的每一句話裡以及每個標點符號裡，都充滿了愛的氣息，我喜歡上龐老師的語文課。

龐老師不僅課上的好，對我們每位同學也是關心倍至。我是個脾氣倔強的女孩，剛上一年級時，和同學關係處的不好，那時班上沒有同學願意和我玩，我感到很孤單，龐老師發現了以後，經常利用班會課，和全班同學談心，交流下課時同學之間該怎麼樣相處，怎樣在一起玩。並且重點向同學們介紹了我，說：“餘濤是個個性要強的女孩，在和同學相處方面，有時脾氣倔強，容易和同學發生矛盾，但餘濤學習很優秀，課外知識豐富，在寫作方面很有特色，所以我希望同學們，要多和餘濤相處，交流，做朋友，餘濤也要注意自己的脾氣，和同學之間要互相謙讓一點。”聽完了老師的話，我的心裡暖融融的，非常感動，我知道了老師的苦心，是讓我以後和同學相處更融洽，這樣以後就不會那麼孤單了。從那以後同學們都重新和我交朋友了，我們也能互相寬容，互相謙讓了，現在我已經有很多好朋友了，這都是龐老師給我的教導！

是老師還是家人，是老師還是朋友，老師，您在我心中好像一團聖火，點亮我們的智慧之燈！

老師是我心中的彩虹作文 13

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一株大樹，他的根深植於大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠陰灑向大地。

我的表叔曾經遇到過這樣一位老師。在寒冷的冬季，他從南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，著實不怎麼美麗。但是人他不登長城，不上頤和園，卻直奔北戴河。在看到灰濛濛的北戴河時，他熱淚橫流，激動得說不出話來。這是為什麼呢？

後來他告訴我表叔：他來自南方的一個小山村。在那個山溝裡，孩子們從沒見過海，也沒有電視看。每當上到有關海的課時，他總被好奇的孩子問得答不出說話來，因為他也沒有見過海。後來，他下決心用五年的積蓄去看海，就是為了能準確、完整地回答學生的提問。

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多麼偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當想起他，我總是想起心中那株大樹。正是有了無數大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這句詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻、不求回報精神的真實寫照。

我曾經在《東方之子》中看到過這樣一位老師。她是一所國小的普通教師。在她的班上有3個殘疾學生，其中有一個還是SOS村的孤兒。但她並沒有嫌棄她們，而是把她們接到家裡，像自己孩子一樣對待。她每天揹她們上學、放學，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業直到深夜。終於，她累倒了。然而，她臨終前的最後一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當老師。”

平實的一句話，卻道出了許多老師的`心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？

樹，是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機；也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。

同學們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹。他們雖然沒有驚天動地的事蹟，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最崇高、最值得敬仰的，因為，他們是對我們一生影響最大的人！

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”老師，正像大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深紮根，默默奉獻，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空！

老師是我心中的彩虹作文 14

九月的天空，散發著金秋收獲的氣息，隨之而來的，是第三十七個神聖的節日——教師節。在漫漫的人生旅途中，老師，永遠是值得我們去尊重、愛戴的人。在秋風清爽的秋天，老師，請收下我最為衷心的問候與誠摯的祝福！

老師，你是我最感恩的人，您像一隻紅燭，雖然光亮不多，但是你燒盡了自己，發出一份光和熱來照亮我們。您無私，把知識都毫無保留地傳授給我們，嘔心瀝血地教育我們，讓我刻骨銘心！

您雖然不是雕刻家，但您塑造了年輕人永久不滅的靈魂；您雖然不是藝術家，但您用粉筆在黑板上繪出最美的畫幅；您雖然不是歌唱家，但誨人的話語讓我們銘記在心！

在我的心裡，教師，一直是一個偉大而又神聖的職業，您用優良的師德來培育我們，用知識來裝點我年幼無知的靈魂！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您是一位品學兼優的人民教師，您的愛像陽光般溫暖，如清泉小溪一般甘甜，沁人心脾，讓人回味；您的愛高尚而偉大，您的愛細緻而溫柔，千言萬語都訴說不出我內心的'感激！

您是人類文明的傳播者，世界進步的趨使者。您像春風，吹綠了一座座山頭，您是溫暖的陽光，照亮了每一個角落。記得我曾喜歡的一首歌《我愛米蘭》：老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉之間，他不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人間！教師節，我把這首歌獻給您，願您工作順利，桃李天下！

古人云：“一日為師，終身為父。”在第三十七個教師節來臨之際，我深深地向您鞠一躬，您辛苦了！我們會從點滴做起，認真聽好每一節課，讓我們用行動詮釋：老師，我們愛您！

老師是我心中的彩虹作文 15

所謂師者，其一能說會道，有博學的知識和正確的教育觀；其二，明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，能寓教於樂。

——題記

一、師的畫像

教過我的老師不少，我是個很隨意的人，沒有太多的主見。對於老師，無太多要求，能寫會算便可。

新升國中時，一些同學興致勃勃的聊起語文老師。在大家眼中，語文老師是一位披著長髮，穿一襲長裙的迷人公主或是教書死板的“孔夫子”。對老師的猜測更激起我們想見老師的慾望。

語文老師亮相時，一些調皮的男生扮起鬼臉，彷彿是歡迎，彷彿是嘲笑。老師不年輕，但精力充沛，有活力；不呆板，但愛憎分明，不偏袒。老師說話總是微笑，雙眼注視著毎一位同學，顯得親切，平易近人。

我想：這樣的`老師真好。

二、神態、動作、語言

即使班上再鬧，再吵，老師也只是微笑。“這樣的老師真懦弱！”我想。老師也許是想感化我們，但無人領情。老師“怒髮衝冠”，皺皺眉頭，大吼一聲“安靜，再鬧扣分了！”。同學們彷彿被定住了，一時無語，一會兒後再次談起“家常”。老師“恨鐵不成鋼”地走出了教室，雙手抱頭，然後沉思良久，回教室後竟發現教室裡鴉雀無聲，安靜得出奇，頓感欣慰。

我想：或許老師真的感化了我們吧！

三、吾師的心

風毫不留情地“搜刮”教室裡的熱量。我瞧著窗外絲毫沒有退縮的雨，瑟瑟發抖，頗像一個木頭人。老師似乎不怕冷，仍不下講臺半步，繪聲繪色地給我們講課，全然沒有一個孩子感動，或許常見了罷。

老師或許也冷得哆嗦，只是沒有聲張罷了。下課了，老師叫住了一位同學。我想：也許老師問他帶傘沒有或是能否借他一把傘之類的話。我並未由於這類小事耽擱，緩緩地撐開一把傘，走出了校門，企圖在漆黑的夜裡尋找父親的身影。

“××，等一下。”那一位同學叫住了我。“怎麼呢？”我一邊回答，一邊尋找父親的目光。“老師說，你爸生病了，讓我跟你一起回去。”“那為什麼老師自己不告訴我，而要你轉告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他兒子感冒了。”“哦。”

我與那位同學同行在風雨中。此刻，我明白了老師的心：愛學生，愛兒子，愛工作，樸實而高尚。

老師是我心中的彩虹作文 16

老師，您是我心中的歌 —— 獻給我的老師 作者：楊柳綠 老師，您是我心中的歌， 我要歌唱您！ 在我們面臨失敗時， 您是浩瀚的大海， 我們是—— 海面上搖搖欲墜的船兒。

您用您的風平浪靜撫慰我們： 失敗乃成功之母！ 正因有了您的撫慰， 我們變得堅強！ 老師，您是我心中的歌， 我要唱響您！ 在我們喪失信心時， 您是那棵挺拔的白楊， 我們是—— 您身後的一棵小幼苗。 您用您高大的身影支援我們： 你們是最棒的！ 正因有了您的支援， 我們長得茁壯！ 老師，您是我心中的歌， 我要讚美您！ 在我們享受成功的喜悅時， 您是一盞指路明燈， 我們是—— 在成功中迷惘的少年。 您用您的一顆真誠的心告誡我們： 謙虛使人進步，驕傲使人落後！ 正因有了您的支援， 我們懂得謹慎！ 老師，謝謝您！ 您是一位辛勤的園丁， 總是為我們這些含苞待放的花蕾， 帶來無微不至的照顧， 是我們能開得燦爛， 開得美麗！

我那可敬又可愛的老師啊！ 您開心著我們的開心， 難過著我們的難過， 您是我們的守護者， 也是我們的愛戴者， 不管在哪裡， 我們總能得到您默默的'支援與祝福， 儘管分開了， 因為您曾經說過： 不管我在哪裡， 離你們的只是一個轉身的距離！ 老師，您是我心中的歌。 我心中有為您唱不完的讚歌， 表達不完的感恩， 相信我， 時間可以做見證— 我會用最好的表現， 來報答您對我們的點滴！

老師是我心中的彩虹作文 17

5月12日，它本來應該是白衣天使的節日，而在今年，它卻成了四川人民一個終生都不能忘記的噩夢。因為這一天，四川汶川發生了罕見的8級大地震。霎時間幾乎整個汶川被夷為平地，更令我心痛的是，在這次地震中，死亡的多數的都是正在茁壯成長的祖國花朵。

一個老師，他叫譚千秋，是德陽市東汽中學的教導主任，他在地震發生時雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……

袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮民主中心國小教師，她嬌小玲瓏。但災難發生時，教室裡的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學生從三樓抱下樓，當她最後一次衝上三樓的.時候，樓房垮塌了……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他們就是春蠶，他們就是蠟炬。他們是多麼的無私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機會，如果他們選擇了放棄，也許，他們現在正享受著天倫之樂，但是他們放棄了，他們把生存的機會留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。

在這裡，我向所有的人民教師致敬！老師！您是英雄！

老師是我心中的彩虹作文 18

人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”說的就是老師無私奉獻不求回報的精神。

記得那是一次數學考試後髮捲子時，我本以為自己考得很不錯，但老師唸到我的分數時，我竟然考了76分！

老師講卷子時，我望著卷子，彷彿聽到了全世界都在哭泣，我的心好像被一塊石頭堵塞了，完全聽不進去老師講的`什麼。考得這麼差，老師絕對對我很失望！

“啪！”突然，老師拍了一下桌子，火冒三丈地掃視了一下教室裡的所有同學，說道：“有些同學根本就沒有聽我講卷子，還考那麼差！”聽完，我又猜測到：老師是不是在說我呢？怎麼辦，又讓老師失望了！過後，一連幾次，老師都把目光投向我使得我不得不認真上課。

下課了，老師叫我們去改錯，我又開始猶豫了。去改錯的時候老師絕對會罵我的，我不想被罵，可又不能不去改錯。哎……幾番猶豫過後，我還是鼓起勇氣去找老師改錯。我緩慢地來到辦公室，我把卷子拿給老師看，我已做好了“等死”的準備。正當我以為老師要說我考得很差的時候，老師卻給我講起那些做題方法：“做這種求面積的題時，就把圖形畫出來，這樣絲路就清晰了……”老師耐心地給我講解著每一道題，絲毫沒有題我考差的分數，提醒著我下次務必認真仔細。

以前，我總以為我們考差了，老師會特別生氣地罵我們。而現在，我卻改變了這個看法，不管考得好差與否，老師生氣與否，老師永遠都是那樣耐心地給我們指點錯誤，指引我們有正確的思路。不能總想著老師很壞，俗話說得好：“良師益友。”老師對待我們就像朋友一樣，更特別的是，他是一個對我們無私奉獻的朋友。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”又一個夏天來臨，我們不得不告別國小生涯，但老師6年的哺育卻不能告別！啊，老師，我心中的明燈，您將永遠照亮我的人生。

老師是我心中的彩虹作文 19

高老師是我們的數學老師，也是我們班的班主任。但在我心中，她更像一個媽媽，把我們這群孩子照顧的無微不至。

有一次，我們學校舉行運動會，為了我們班能取得好的成績，更為了我們這群孩子能夠安全參加體育活動，高老師忙裡忙外，跑上跑下。一會兒“當教練”，在開始比賽之前教我們如何做比賽動作，要我們調整心態，不要緊張；一會兒“當保姆”，在我們比賽時，幫我們拿衣服、送水；一會兒“當媽媽”，耐心，和藹地安慰比賽輸掉的'同學，她總是笑眯眯地鼓勵我們說：“你們做得很棒，不要難過，失敗是成功之母，你們一定會成功的”。

比賽終於結束了，高老師才放心停下來喝口水，休息一下。這時她已經滿頭是汗了，看著我們快樂的樣子，她開心地笑了。並不住的叮囑我們穿好衣服，小心著涼。

看著高老師忙碌的背影，我感動極了。高老師，你不是我們的媽媽，卻勝似我們的媽媽。高老師！我們愛你！

老師是我心中的彩虹作文 20

教師是什麼？教師是明亮的燈塔，指引我們前進的道路；教師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽，照亮我們內心的彷徨；教師是期望，支援我們精神的信仰！

兒時，看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學，我幼小的心靈裡總會萌生出一個念想：等到我上學時，會碰到什麼樣的教師呢？那必須很棒吧！那時，我對“教師”這一職業的神聖一向是耳濡目染，我心中的教師，是神聖的、是敬業的、是負責的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！

之後，我上幼兒園時。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長髮如瀑，笑起來直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動更是十分親切，她教會我們一些基礎知識，每當我們表現出不耐煩的神情，四下張望時，她總會向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會在我們撒嬌哭泣時，親暱的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。

幾年後，我上了國小。鄰家姐姐特意來告訴我：“國小教師可凶著哩！嚴格苛刻，一點也不近人情，你可細心！”她這一番話聽得我心裡一顫，顫顫驚驚地來到學校，國小第一個教師姓楊，扎著長長的馬尾，標誌性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，彷彿夜幕中閃爍的星星，又好似聖潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的眸子，好像會“說話”。因為鄰家姐姐的一番話，一整天我都十分拘謹，上課時，更是連大氣也不敢出，這時，坐在我前排的兩個男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時，看見了教師盯著他倆，眼裡閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？彷彿在說：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜著一些懵懂無知的我看不懂的東西……教師走向了他們，笑盈盈地說：“你們兩個怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領可是學來的'，好好學習吧！”哦，原先教師這麼親切！我心裡暗喜……

再之後，我遇到了不一樣性格的教師，學到了許許多多的知識！她們授業，不知寫完了都少粉筆？不知多少個夜晚的燈光下，有她們批改作業的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰？她們的身影，在我心中逐漸高大起來；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時，她們留下了艱辛的淚水？

教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點燃；您的一舉一動，更是我們終生的楷模！

教師，永遠都是我心中的好教師！

老師是我心中的彩虹作文 21

從小時候到現在，有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識。他們就像我成長道路上的一盞盞明燈，照亮了我學習的道路。其中，有一位語文老師，給了我極深的印象。

語文老師姓聶，是國小的高階語文教師。她的相貌雖然不太出眾，但是她的一言一語，卻深深地烙在了我的腦海中。

在我剛轉來這所學校的第一天，聶老師也剛剛被學校分配到我們班上。畢竟是開學第一天，同學們都在說的說，笑的笑，玩得十分快活，整個教室就像炸開了鍋似的.。當聶老師踏進教室門檻時，她的身上散發著一種不可侵犯的威嚴，鬧哄哄的教室突然變得安靜下來了，連一根針掉在地上都聽得見。聶老師快速地走到講臺前，嚴肅地掃視了一眼整個教室說：“同學們，我姓聶，即將擔任你們的語文老師。”同學們都屏住了呼吸，心跳的速度也逐漸加快。“在這裡，我教大家一個成語。”聶老師說著，便轉過身，拿起一根粉筆，在黑板上寫下“適可而止”這四個漂亮的大字，“剛才我在門口時，就聽見教室裡像個菜市場似的，十分吵鬧。我教你們這個成語，是想讓你們明白，凡事到了適當的程度就停止，不要過頭。請大家記住這個成語。”我們都似懂非懂地點了點頭。

聶老師的語文水平很高，普通話也很標準。一次延時服務，我讀書給聶老師聽，因為我原來的學校並不注意普通話的問題，所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發現了我這個缺點，一遍又一遍給我示範，教我區分前鼻音和後鼻音，我像個剛學說話的小孩子，笨拙地動著舌頭，舌頭卻總在打結。“ang——”“ang——”“an——”“an——”儘管我很笨，但聶老師還是耐心地教我，那天我突然學會了很多。

我的課外知識不豐富，聶老師鼓勵我多看課外書；我的詞語解釋經常在考試里扣分，聶老師教我怎樣理解詞語……聶老師是同學們和家長眼中的好老師，但是在我心目中，她就像一顆明珠，一顆最璀璨最璀璨的明珠！

老師是我心中的彩虹作文 22

在我心中，一直有一位老師是我非常敬佩的，他就是我的語文老師，唐老師。

他長著一頭烏黑的頭髮，臉上還有些皺紋，但他總是笑眯眯的，對我總是很和藹。有一次，我忘記帶語文書了，我走到老師的跟前，很慚愧地說：“唐老師，對不起，我忘記帶語文課本了。”他看到我這副表情，便彎下腰來，親切的對我說：“沒關係，每一個人都會有忘記的時候，那你就用我的語文書吧。”這一刻，使我很感動，唐老師不但不責怪我，反而還安慰我，讓我用他的語文書來上課。還有一次是期末考試，我沒有發揮好，我很傷心，唐老師知道了這事情後，找到我跟我談心，他對我說：“你這次沒有考好沒關係，因為你平時也很認真地在複習，只是這次考試出了一點點差錯，我們就當它是一次失誤吧，等待下一次的.考試，你加把勁，把這次沒考到的分數考回來。”我聽完唐老師對我的談話，心裡充滿了自信，要繼續努力學習。

同學們，你們是不是也很敬佩我這位語文老師呢！

老師是我心中的彩虹作文 23

在我心中，有一位老師是我最喜歡的一個老師，她長得漂亮，話語風趣， 還很尊重學生。

上課時，老師常常讓我們閉上眼來想象課文情節，有時候還會叫幾個同學來表演一些課文裡的動作、詞語和情景，讓我們在瞭解課文之餘又多了份上課堂的情趣。有時，老師又用幽默一下來調整上課的氣氛，使得我們整堂課都可以保持最佳的學習狀態。

下課時，老師和我們就成了朋友。想說什麼就說什麼，相互之間全然沒了老師和學生之間的界限，只有好朋友之間的那種信任和親密。

可是雖然如此，我們的這位老師卻也不是好欺負的，你別看她平時很溫柔，可是一旦我們班哪個同學作業好沒寫或打架等等，這位老師就會嚴厲地採取以下措施進行整治。比如是第一第二次犯，老師就會批評說教，並給予及時改過的機會，將我們的錯誤扼殺在萌芽狀態。若是次數較多，老師就會叫我們寫檢討書徹底反思……但無論如何，我們老師絕不會體罰我們，因為老師說過我們是她最愛的'孩子，她說我們都是懂事的孩子。

比如前幾天，老師一早高高興興來上課。課前，她按慣例先詢問我們的作業情況。結果，那幾個較“頑固”的同學再次站了起來。老師一看又是這幾個淘氣包，臉上頓時沒了笑意，嚴厲地通知了那幾個同學下課後到辦公室談話。

開始上課了，我們原以為老師的壞情緒會影響課堂，可沒想到老師還是延續了一如既往的那種風趣與輕鬆。上課的時間又像往常一樣悄悄地溜走了，直至下課的鈴聲響起，才把我們從優美的課文中拉回現實。

課後， 那幾個作業沒寫的跟著老師一起去了此刻令人望而生畏的辦公室，我和幾個看熱鬧的同學也行色匆匆地也跟了過去，心裡暗暗竊喜：哈哈，你們都故態重演過好幾次了，這回老師總不會輕易放過了吧？

在門外，我隱隱約約地聽見老師問他們為什麼不寫作業，然後老師說這次要重罰了，叫他們每人寫一份兩百字的的檢討書，檢討書的內容包括……

“哇，老師的忍耐力可真強，”我不無敬佩地說道:“老師還真是愛我們這幫學生啊！”

後來這幾個同學出來了，我們也一改看熱鬧的心態，紛紛給他們說起中肯的意見來……

介紹到這，我想你們一定已經知道我心中的這位漂亮、風趣、仁慈偶爾會生氣的老師是誰了吧？對極了，她就是我們全班每個人心中最喜歡的——馮老師！

老師是我心中的彩虹作文 24

她長得個頭不算高，長髮又黑又密，她五官長得非常勻稱，很喜歡穿裙裝。她在我們學校教三年級的語文課，而且是我們班的班主任，她就是我們敬愛的於老師。

於老師上課時表情很嚴肅，對我們時時刻刻嚴格要求，偶爾，也會對我們開一些有趣的小玩笑，逗得我們開懷大笑。

下課後，她會鼓勵我們參與一些運動，親自教我們如何打乒乓球，有時還會和我們一起玩耍。

我和於老師之間有個小祕密，那就是於老師知道我喜歡吃玉米，前幾日中午，於老師將自己午餐發的玉米偷偷的'塞給我，小聲的對我說：“我知道你喜歡吃玉米，於老師的這個玉米送給你吃吧！”我特別的感動。

這就是我心中的於老師，嚴厲又溫柔，像媽媽一樣關愛我。

老師是我心中的彩虹作文 25

往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼。

朗誦掌聲

初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關係，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教師內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裡的淚花是我對你的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……

那是一個陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯題，進行“革命後的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發愣了，快進來！”我木訥地走到你身邊，心中默唸著：“必須是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢！您接過試卷，一題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：”多期望你長到後成為作家，讓我自豪！“也許您對許多學生說過了，但我還是頗為感動：教師這麼著重我，我要更努力！我走出辦公室，身心卻更簡便了！

分離信任

因為某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發著寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績單上的簽名，在心裡默默唸著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裡的碧波，滋潤著我這顆草。這些日子來，您對我的幫忙讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“教師相信你的實力，做好你自己！”我望著注滿關愛的`兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前！

親愛的教師，您現在還好嗎？您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心裡。因為您的存在，在記憶的長河裡多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好教師！

老師是我心中的彩虹作文 26

從幼兒園到現在，關心和幫助過我的老師有好幾位？使我最難忘懷的是周老師。

有一次，我坐公共汽車，車上的人可真多啊，突然一個剎車，我覺得心中有一股酸酸的東西慢慢地冒出來，可想而知地吐了出來，就在這時，有一個人拿了個垃圾袋放到我前面，他說：“你是不是暈車了，坐我這個位置吧。”我抬頭一看，原來是我培訓班上的周老師，連忙說：“不，不行，這是您坐的，我不能坐。”周老師說：“我是老師，又是大人，現在你又暈車了，你要聽我的。”忽然，我看到隊徽在閃，閃得這麼亮……他一下車，我目送他在大霧中消失。

還有一次，我上完培訓班，外面颳著西北風，好冷啊！到了問口，沒有看見來接我回家的'奶奶，我就躲在角落裡等。過了一會兒，我看到周老師走了出來，他說：“你不走嗎？是不是還沒來接？”我說：“是的。”說完我全身凍得發起抖來，周老師看了我一眼，什麼話也沒說，走到我身邊把我抱在懷裡，我一下子覺得溫暖了很多，我再也不冷了……

周老師在這個世界中是那麼的渺小，可是在我的心裡是那麼的偉大，雖然他只是一名普普通通的老師，可是他令我今生難以忘懷。

老師是我心中的彩虹作文 27

在大多數人的心中，體育老師都是英俊瀟灑的男老師，而我的體育老師卻是一位年輕漂亮的女老師。同學們背地裡都叫她“高個子”老師或是“遮陽帽”老師。

“高個子”老師，這個名字可不是我們隨口叫的，她1.78米的個子，是全校女老師中最高的，往操場上一站，簡直就是鶴立雞群，比有些男老師還要高，老師的這種身高，也令許多同學羨慕。而“遮陽帽”這個名字也挺特別，那是因為有老師上的所有課中，她沒有一次不戴遮陽帽。寬闊的帽簷遮住了她大半張臉，全身透露出一股神祕的氣息，遠看老師給人感覺總是酷酷的，顯得十分霸氣，而進一看，卻是一個面板白淨的大美女，可能戴遮陽帽也是老師面板白的祕訣吧！大家認為，我的體育老師是不是名副其實呢？

上課了，“老師來啦！老師來啦！快站好！不要說話了！”只聽見同學們一個個都興奮地叫著，有些同學情不自禁地把目光轉向了老師，只見“高個子”老師大踏步朝我們走來。

同學們也被嚇得趕緊又將頭轉回來。“立正！”“稍息！”“向左看！”“向前看！”體育委員已集合完畢。老師把全體學生掃視了一遍，她那犀利的目光迅速停留在了一位同學身上，示意讓她安靜，可那位男同學好像沒有看到老師似的，還在繼續和別人講話，大家也都為他感到緊張，擔心。最終老師忍不住拿出了她的“看家本領”，大聲說到：“×××同學！出列！上下蹲200個現在開始！”同學們都傻了眼，頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽清。從這以後，老師的.“看家本領”都很少用，只需要一個眼神，我們就乖乖聽話了。

在課堂上，老師還是一個完美主義者。在給我們拍錄影課的時候，烈日當空，我們總能看到老師臉上豆大的汗珠，可是拍的時候只要出了一點點小差錯，老師都會要求重拍，力求完美，如果臺詞有哪些地方不對，他還會讓我們一起幫忙修改，只要有空閒的時間，她都會為課程做準備。

這就是我的體育老師，一個自信、熱愛運動、做事一絲不苟的國民好老師。

老師是我心中的彩虹作文 28

我想每個人心中都應該有著一位值得去尊敬的老師吧。因為是他們，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導著我們：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實、善良、陽光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海裡揮之不去。

記得我們這個學校每學期都要寫參賽‘徵文’，就因為這樣，我有幸取得了參加徵文比賽的資格。這卻全歸功於我的啟蒙老師---張老師。

張老師她教學嚴謹，但卻不失風趣；對學生要求很嚴格，但又和藹可親。張老師長得很富態，看起來很有福氣的.樣子。她常戴著闊邊眼鏡，是一個文靜優雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時常有點兒嚴厲，但我感激著她，也敬愛著她，因為是她教會了我終身受益的東西。

我還清晰的記得，那次參加徵文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點兒也高興不起來。因為不僅增加了作業量，而且還很難寫，所以嘛我並不高興，甚至還有點討厭。

經過漫長但卻又充滿挑戰性的幾個多小時，我終於把它給搞定了。交給張老師以後，本想著這下子就高枕無憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說是要我修改一下，重點要寫出我自己的真情實感來，“無病呻吟”似的文章很醜，還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣，只有不情願的拿了回來。經過又一天的“苦戰”，我又終於寫完了。

我如釋重負的交給了張老師，不久後竟然獲得了二等獎，心裡那個歡喜哇，簡直無法用詞語形容！後來，我終於知道，其實老師也很辛苦，不僅要想方設法鍛鍊我們的寫作能力，增強我們的自信心；還要花心思，費時間來給我們修改，打字並上傳！聽到這以後，我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎狀，發現它比以前更加的光輝耀眼了。

沒錯，我們的老師就是這樣：默默無聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花豔果碩。雖然國小6年的時光即將結束，張老師總以她那特有的魅力影響著我，她，永遠是高懸於我心中的一盞導航燈！

老師是我心中的彩虹作文 29

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我們的數學老師王老師，您就如春蠶般無私奉獻，任勞任怨。

在入校的第一天，第一堂數學課，一位年輕漂亮的老師有進教室，臉上帶著春天般的微笑，在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻，那春風就已拂過每一顆稚嫩的心靈，種下了一粒將要發芽的愛的種子。她站在講臺上，微笑著等帶大家議論完，窗外的小樹在陽光的沐浴下茁壯成長，溫暖，俏皮的陽光跳躍在她的睫毛上。

之後，那顆愛的種子在王老師無微不至的關懷中發芽。

還記得，那是一個陽光明媚的下午，天空中的浮雲自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請教王老師，推開門，迎面就是一個慈愛的微笑，看到老師在完成一份報表，他乾裂了的嘴脣寫滿了忙碌與操勞。我把題放在老師那裡，與老師說好下一個課間再來讓她給我講解。可是，第二個課間，我哪裡還記得這事兒，把他拋到九霄雲外了，知道有同學通知我：“王老師叫你去辦公室。”我猛地才想起，就飛奔了去二樓，見了老師後，他並沒有任何責怪，我看到原來空白的紙上已寫滿了答題的過程，思路。我帶著好奇與驚訝開始聽老師講題。站在她旁邊，猛然發現那烏黑秀麗的.發間已有幾根執拗的白髮翹在其中，是啊，老師為我們操勞了多少，而我們卻還不能理解這無私的愛，。王老師講題就像一個偵探不會放過任何一個細節一樣，他的聲音鏗鏘有力。伴隨著我恍然大悟的聲音，王老師笑了，她笑的那麼甜，我知道這是老師的一種以學生的快樂為快樂的無私的愛。她潔白的牙齒在脣間顯露，眼睛中充滿了慈愛，就像媽媽的愛，溫暖了我。這一刻，那棵愛的幼芽在我的心中成長，開出了嬌豔的花朵，飄出沁人心脾的花香。

這棵永不凋落的花在黑暗中給我帶來光明，在寒冷中驅逐陰暗，帶來溫暖。

王老師是我心中的那朵芬芳，在任何時候，那花香就會飄滿我的整個世界，激勵我在人生的道路上勇敢前進！