關於文字的作文（精選30篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關於文字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文字的作文 篇1

語文卷子發下來了，我心情很是鬱悶，明明會的題，卻因連筆時寫錯了字導致全錯，老師還讓家長簽字寫評語，這如果讓我那老古董爺爺看到了，又要進行一番思想教育了。

放學後，我懷著沉重的心情敲開了家門，爺爺正在記錄著什麼，我慢慢地挪了過去，把卷子遞給他，低著頭等待著暴風驟雨的到來。出乎意料的是爺爺問了我一個問題：“今天是什麼日子？”我疑惑地搖了搖頭，爺爺接著說，“今天是《中華人民共和國國家通用文字法》實行十週年紀念日。”見我一臉疑惑爺爺又繼續說：“這是我們中華人民共和國第一部關於語言文字的專門法律，確立了普通話和規範漢字的法定地位。”可是，這與我又有什麼關係呢？爺爺笑著搖了搖頭給我寫了一個字龍，爺爺寫字是非常認真的，寫出來的字清新雋永，不過，這是個什麼字？“認識這個字嗎？”我搖了搖頭，這是個‘龍’字，望著這個曲折不斷的字，怎麼看也不像是個龍字，而且麻煩之至令人咋舌。“

這就是我們小時候通用的文字，與你現在的字型對比，感覺如何？”我還是不太明白他究竟想說些什麼，只見爺爺接著說到：“我們那時生活非常貧困，只有很少的人能夠上學，加上戰亂使我們求學更加困難，為了識字、練字，我們就三五成群聚在河邊、海灘、田間地頭用棍棒往泥土上寫，那時誰家有人從遠方歸來，帶回筆和本，會樂得我們幾天睡不好，建國以後，為了提高人們的認字能力，祁建華髮明瞭速成識字法，開始簡化漢字，我們又開始重新學習漢字，也就是你們現在使用的這種字型”。說到這兒，爺爺意味深長地看了我一眼，一筆一劃的用那繁體字為我寫了簡評，望著那清新雋永，筆畫清晰的文字，我無言以對。現在我們的生活如此美好字型又不是很麻煩，我們又有什麼理由不學好漢語不寫好漢字呢？”

現在，一個“練”字掛在牆上，是爺爺為我題寫的，它一直在提醒我漢字的歷史，告誡我要好好寫字，寫好字。

文字的作文 篇2

青春，一個疼痛的字眼。

有人說，那個用來揮霍的年代就叫青春。曾經一直以為，這句話說的很有道理，可隨著歲月的流逝，時光的推移，回頭才發現，有點扯淡。渾渾噩噩的過了二十四個年頭，或多或少總會有那麼些感慨，痛苦也好，快樂也罷，但始終在迷茫。後來終於想明白了，生活其實很簡單，別總是逼自己，很多事情其實沒必要那麼計較，幹嘛讓自己那麼累呢？問問自己得到了什麼好處。如果是因為別人讓自己那麼累，想想為了那個人值不值得這樣做，如果不值得何苦這樣逼自己。

流星，因為短暫而美麗，劃過黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒有人能無視它的存在。人生如同流星，充滿了精彩與傳奇，如同一支美麗的傳說，究竟是否會象流星那樣短暫，別人決定不了，上天也決定不了，只有自己來掌握。獨自一個人，在流年歲月裡，自在，狂亂的肆無忌憚。一切的一切，擦肩而過，即使會有短暫的停留，也沒有任何留戀，也是一樣的一笑而過，隨風而去。沒有什麼會在我們最需要的時候，駐足停留。這世界如同過往的煙雲，不會為每一個人永遠停留，記憶，也是滾滾往事中的一道劃痕，附上永遠不會完整的心。越來越發現，有些枷鎖，是自己套的；有些不幸，是命中註定的。在心裡，我們是否為溫暖而留了一片土地。我們在生命中行走，看不同的風景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇見，匆匆的行程裡眼光的一次對視。有些人會在心上駐留一些時間，帶給彼此溫暖。那是最美的一種際遇，留待餘生去不斷重複地去想起……

我喜歡一個人發呆，不是因為孤獨，而是能夠全身心地想，想很多事，想很多人；我喜歡抬頭看天，不是因為寂寞，而是想著有一天，我能夠在這片藍的可以掉下眼淚的天空下，實現自己最初的夢想。也許一個人，要走很多的路，經歷過生命中無數突如其來的繁華和蒼涼，才會變成熟。也許，是疲於人生的迷茫，而蒼老了一顆青春的心靈；也許，是疲於心靈的千瘡百孔，而滄桑了一季青春的韶華。但這一切終究是，青春的憂傷。丟了的自己，只能慢慢撿回來。

文字的作文 篇3

它們就像一個個神奇又迷人的小精靈，帶著我對文學的熱愛，寫下一篇又一篇的文章。——題記

它們是一群神奇可愛的小精靈，因為有了它們，我的文章才充滿了活力，本是一個個平淡無奇的文字，但卻可以組成一篇篇優美奇妙的文章，這，就是文字的奇妙吧。

小時候的我對文字沒有什麼太多的敏感度，可以這麼說，喜歡文字純屬是個意外。我的語文其實並不好沒有得過太高的分，總是在一個不高不低範圍內徘徊著，熱愛文字，在於我的兩位恩師。

第一位就是領我入門的國小五年級語文老師，陳老師，她的笑很美，是一種忘不掉的笑容。她帶領我們堅持寫作，帶我們舉行“中華第一龍”踐行活動，帶我們去戚城公園參觀，用自己的錢為我們買雪糕，她總是會用各種各樣有趣的活動帶動課堂寫作的氛圍。現在翻開五年級的作文，總會時不時的找到一些

"金句子"，這都還要感謝我的陳老師，是她帶我走進文學的世界，讓我喜歡上語文。

最要感謝的，莫過於現在的語文老師李老師了，她為我們建立作文報刊，每天都會鼓勵我們堅持寫公眾號，每一篇她都會認認真真的看完後給予評價，她會為我們獻上最真摯的掌聲，她是我們最真摯的讀者，她帶領我們“讀萬卷書，行萬里路"。

她教導我們寫作要寫的真實，記得有一次作文課，我寫了一篇關於認識一個朋友的作文，作文中，我用到了最普通的寫法：她的眼睛黝黑，神采奕奕。像這種描寫，之前很常用，沒有老師會刻意的指出這裡的錯誤。但是，在發下來的批改完的作文紙上，老師把它畫住了，並寫了旁批：能看得出來？寫作要真實。”這帶給我了很大的震撼，從來沒有老師可以把作文批改如此細心，但是她做到了，她從不會敷衍的去批改一份作文，寧可慢下來，也不可減低效率。她會很真誠誇獎我們，因為她的笑容裡有花。

現在的我很喜歡文字，正因為這些可愛的小精靈的存在，我的文章才生靈活現起來，正因為有了它們，真摯的情感才能夠清晰表現出來，他們是世上最美好的事物。

文字的作文 篇4

艾曉深夜，開啟久置於床頭的書，一個個文字搖曳著文明的燭光穿越而來，彷佛那倉頡的手劃過了時空，撫摸著文字，就如同握著久遠的歲月，握著淡泊的月光，握著優雅的寧靜，握著沉甸甸的文明。

燭光裡，一個改字跳躍而來，前面的己分明就是一個頑皮的犯錯跪著的孩子，攵則是那個傷心欲絕的母親正高舉著懲罰孩子的物件，活生生一副教子圖呼之欲出，一個乳字，我看到的是另一幅畫：媽媽的手抱著孩子的頭喂孩子吃奶，溫馨而又自然，落筆成畫，一筆一畫，毫不張揚。

此刻我很想知道，造這些文字的人會是怎樣的心境，他是否會知道千萬年之後會有許多傻傻的人迷失在文字的繁花裡樂此不疲，留戀往返，文字成了這些不離不棄的玩伴。

穿行在文字的密林中，不經意間會被不懷好意的文字傷害，這些被人利用的文字會如一把插入肌膚而不準備撥出來多利劍一樣，殘忍而快意，沒有什麼，自古以來有人可以肆意的揮霍自已的暴虐，有人卻不得不承受。

大多數人喜歡文字會是因為它的美麗，他們把大群的

文字放進生活的萬花筒，從而使文字大放異彩，一部史書，文字傳遞著文明的火種；一部鉅著，文字承載著思想的重量；一張考卷，文字飽含著學子的理想和未來；鴻雁傳書，文字思緒翩翩；一紙判決，從此生死茫茫，，，，，陽光下文字如鮮花含苞待放，陰霾裡文字也會痛不欲生。

上帝給了人一生的時間，卻給了文字一世的美麗，伴隨著自已的哭聲我們來到這個世界，聽聞著他人的哀憐一切又會歸於塵土，燦爛的文字在生命的每一個階段舞蹈，你來時，文字便在，你走了，文字依然，永恆的東西見證了一切的殘忍。

文字的作文 篇5

每個喜歡文字的人對文字的期待都會有所不同，文字對於他的影響也會有所不同。我能在報刊和網路上發發文字，我就認為生活多了那麼一點意思，這輩子能和文字相伴也就知足了。

喜歡文字的人，習慣觀察生活中的點點滴滴。喜歡把生活中的點點滴滴和文字串聯起來。比喻說早晨起床看見陽光，腦海裡馬上就會浮現出陽光明媚和晴空萬里這些詞彙。一天的心情也會隨著這晴朗的心情好起來。人活著不只是生命的延續，而是活出生活的質量，文字可以幫你實現這個境界。

文字還是我們的防空洞。不管外面的世界多麼嘈雜，只要躲進文字這個安靜的世界，一切都會顯得那麼的安逸和自在。文字雖然是個自言自語的空間，但它可以海納百川，無所不能。我這輩子沒有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜歡文字只是我的一個愛好，至於寫好寫壞我沒有過多考慮。我只想每天泡上一杯清茶，與心愛的文字對話，讓我的思緒隨著文字變化而變化，讓我的靈感隨風隨雨而生成。寫文字不是讓別人恭維自己，而是想從文字中找到活著的理由和幸福。就像那些喜歡打牌的人，不是為了贏多少錢，而是為了找到那份快樂的感覺一樣。

每個人都有自己喜歡的寫作風格，不管你怎麼變名字，別人還是可以從你千變萬化的文字中讀出是你。我喜歡寫生活的感悟，這並不意味著我對生活的感悟有多深，我只是喜歡看生活感悟的文字，順便發發自己的感慨，同時想把這樣的感慨和朋友們一道分享。絕沒有標榜自己如何能幹的意思。我只是想實實在在活在生活裡。以平淡的心情看待文字，生活才處處充滿“詩意”，別無他求。

文字的作文 篇6

語言，是人與人之間的溝通橋樑，沒有了它，可以說就沒有我們現在的科技發展，科學家們哪來討論？哪來我們的電腦，電話……甚至可以說我們還在山頂洞人的生活方式。文字，讓我們環遊在它的世界裡，感受到語言的美好和韻味。所以，學好說話和寫好文字是我們必須做的一件人生大事。

回想起小時候無知的我，真的可以讓人笑掉大牙。因為小時候的我很喜歡讀兒童書，所以認識很多字，大人們常常會誇獎我是個乖孩子，可是“乖孩子”也是經常會犯下一種“沒有期限”的錯誤。

記得那是的我上國小一年級，在看一本故事書，它的題目是《小氣的豬》，慢慢開始沉浸其中，當我讀到一半的時候，看見“吝嗇”這個詞語，我不知道這個什麼意思，就趕忙跑到正在看電視的爸爸旁邊，問：“爸爸，這個詞語什麼意思啊？”爸爸看見我又來問問題了，高興地說：“這個詞語的意思就是小氣。”我好像得到什麼寶貝一樣，蹦跳著回房間去了。到了晚上，姐姐他們一家人來我們家吃飯，媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的，又是最大的雞翅先分給姐姐，然後一個個分下來，最後才輪到我，我看見自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗裡還有更大的，這使我很不高興，就站起來大喊：“媽媽好齊牆（吝嗇）！”大家吃到一半的飯都停止了，很納悶地看著我，爸爸問我：“你說的齊牆（吝嗇），什麼意思啊？”我很自豪地說：“你上次不是告訴我這個詞就是小氣的意思啊！”爸爸恍然大悟，緊接著就是一陣大笑，這個笑在我的眼裡持續了5分鐘，終於發話了：“小笨蛋，這個詞讀吝（lin）嗇（se），不讀吝（qi）嗇（qiang）！”聽到這個，別的人也開始笑了，不知道他們笑的是我的天真還是我的愚蠢，反正當時我是紅著臉，低著頭跑進自己的房間，並且拿出那一本讓我出醜的書，用端端正正的字，把它們標上了拼音。

自從這個時候起，我心裡暗暗地發誓，一定要讓自己的認識的字更多，當然這只是我國小時的志願，而現在，我想要學好語文。

翱翔吧，我這隻正在巢邊掙扎的雛鷹，不要管自己羽毛有沒有長齊，不要管自己力量有沒有聚集，只要有信心和毅力能學好這個簡單的飛翔，我想，有多大的困難都不會放棄了吧！

文字的作文 篇7

——題記

其實咱們都僅僅一個個霧都孤兒，又或許，咱們沒什麼兩樣，相同是在蒺藜中孤獨行走的人，痛苦滿身，鮮血流過了一切的道路，卻找不到一個溫暖的港灣，所以一向流浪或許一向守著各自盤根錯節的孑立。

從小咱們就註定具有一個書包，揹負著以後一切的盛名踏上一條求學之路，不知道是書包歸於咱們，仍是咱們歸於書包。咱們多少次在黃昏的時分，抓著書包傻傻地站立在操場的中心，看著鴨蛋黃相同的夕陽最後的掉落與消損，然後心裡一陣刀鋒劃過的痛苦。

偶然間，咱們會遇到那麼一個人，一個讓自個心動的人，咱們會被互相的某一個長處所招引，完成各自心裡的某種滿意，但就如王國權所言的那樣，這不是愛 情。能夠咱們已經習氣了互相的存在，便模糊地混淆了喜歡與習氣，比及真愛呈現的那一天，傷害的不僅僅是自個。雪花落在咱們的睫毛上，凝成一粒冰，封鎖了咱 們的視野；雪花落在咱們的脣邊，化成一灘水，禁閉了咱們的語言。何須讓自個的愛那麼狹窄，卻傷害了自個；何不如拋棄，記住從前的美好，重獲新生；何不如揮 盡一切的淚水，等待黎明，等待下一個天亮。

咱們相識在結夏，咱們相知在結夏，咱們相別又在結夏。有時分會聽到別人對愛情與友誼的談論，真是見笑大方。虛無縹緲的愛情怎麼能和鋼筋鐵築的友誼相提 並論！！！有時分一起通電話，什麼也不說，僅僅緘默沉靜，但卻依然不願結束通話電話，只需知道對方還在聽，甚至能夠聽到細微的喘息聲響，這就足夠了。

如果喜歡上了互相，請不要說出口，用友誼來保持這亙古不變的激情，憑仗TA留給你的夢，用力飛翔，為互相織造一個個幸福。比及將來某一天，說出口，不是為難，而是牽手，多好。

我多麼希望愛情的鐵道上只有一道鐵軌，載著咱們的幸福駛向天南地北，直到地老天荒，看盡這一世的落寞與繁華，默然回憶，咱們已白頭偕老。

文字的作文 篇8

看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，唸叨如何運用分子式測得結構簡式……

公式在腦子裡划著勻速圓周運動，不會離心，不會偏轉。這樣的腦袋，居然能萌發出大片哺育文字的園地，我細心地將它們進行自交和雜交，試圖培育出異常優秀的子一代、子二代。

寄蜉蝣於文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入雲端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實的家臣，傾心折服於它。

我的文字不夠飛揚、不夠瀟灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。

學校的課程，重理輕文，學校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態：奮筆疾書地計算，不論是數理，還是化生，彷彿將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺於永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨自講著無人問津的課，自問自答。

心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分數的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分數低得讓人慍怒。

承載著對文字的愛，我感性地認識著世界上的一株花、一棵草，生動著我的筆尖，細膩著我的思緒。文字，本該是富於情感，有宣洩、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我盪開濁水。

私卻擬好一言諾，

為吾心寬不惜濁。

感文痴心護吾意，

今生哪敢半途挫。

十餘載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴著我，我攜著它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因為我，需要它……

文字的作文 篇9

每一次仰望星空，是為了追問心靈的方向；

每一次深夜守候，是為了追尋真情的溫暖；

每一次靜靜聆聽，是為了追逐夢想的真諦；

每一次細心梳理，是為了追趕幸福的樣子。——幻冷洛

習慣了一個人懶懶地聽著那憂傷的旋律，習慣一個人默默地寫著那些傷感的文字，總覺得天那麼藍，藍得讓人有點憂鬱；生活那麼蒼白，蒼白得讓人有點無力；現實那麼殘酷，殘酷得讓人有點悲哀；疼痛那麼真實，真實得讓人有點麻木……總之，並不快樂。

關於幸福，我始終找不出可靠的字眼來詮釋，好像幸福已經和我隔了一整個世紀，是我永遠都觸碰不到的遙遠。總覺得幸福只不過是想讓快樂有一個存在下去的理由，而快樂只不過是給傷口找一個笑著流淚的藉口罷了。

有位故人（HN）跟我說：她很幸福，卻不快樂。很多人也許不能理解，但我只能說，只要是有故事的人，都能深刻的體會的到這句話到底有多痛。

淡瑣細的日子裡我們經常掂量自己是否快樂和幸福，許多無關緊要的外在因素時時衝撞著我們敏感而脆弱的防線，我們會因寒暑易節而憂心，因冬枯夏榮而難安，因生死禍福而不眠，因功過得失而輾轉。其實快樂和幸福只是我們一塊棲身的地方，當我們忙碌得無暇顧及時，它們就真的離我們不遠了。

文字的作文 篇10

那些刻在牆上的愛情，會不會像廣告牌上的油漆，歲月遊走，斑駁凋落；

那些發生在街角的故事，會不會像記事本里的書籤，似水流年，了無蹤跡。

風起了，雲散了；花開了，我笑了。——幻冷洛

突然間，突然間，靜靜地想念，也許，是某一個人，亦或是某一段故事。曾以為固守一份執著是一種堅強，一種希望，以為只要長大了，就可以時刻微笑。可是，當自己不再那麼天真時，才知道，成長的痛，比想象中要鋒利的多。

小時候，希望自己快點長大，長大了，卻發現遺失了童年；單身時，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時，懷念單身時的自由。很多事物，沒有得到時總覺得美好，得到之後才開始明白：我們得到的同時也是在失去。都說時光飛逝，其實時間一直都在，只是自己的心在變，情在變。人說抵擋不過時間，其實是時間抵擋不過我們的善變。有時候，別人誤解了自己有口無心的一句話，心裡鬱悶的發慌。有時候，渴望別人的關懷，渴望一份簡單的快樂。有時候，聽到一首老歌，就突然想起一個人。有時候，常常在回憶裡掙扎，有很多過去無法釋懷。有時候，看著時間一點點流逝，自己卻無能為力。其實，真的只是有時候會想這麼多……

總是情不自禁的憂傷，於是慢慢學會了掩藏；然而，當身邊所有穿梭流動的身影倏忽間都停滯了下來，我才終於發現，我已被推到另一個世界，不停地向沒有盡頭的前方首行縮排，帶著我不由分說地疲憊。

我猛然發現那些燦爛的年代都在離我遠去。這，就我的是現實。

文字的作文 篇11

我想，世界上最抒情的東西不是文字，而是音樂。聽著歌，歌曲總是可以勾起人的記憶。

閱歷要比學歷重要，是真的對的。但是學歷讓我們經歷閱歷。那些值得懷念的東西都是我們的財富，我們或貪婪地回憶，或者是輕描淡寫。但是，更多的時候，我們輕描淡寫的一句話，是別人心中刻苦銘心的故事。這是歌詞的魅力。

上次期會考試，我的作文寫了我要用文字來傳播世間的美好。就像曾經文字影響過我一樣。那篇文章是半命題，叫做：夢想需要——，我寫夢想需要一個支撐點，而我的支撐點則是文字，我的夢想是文學。這次的作文是語文老師查的。他說他全級給了個最高分是43分，而我的文章剛好是43分。周圍的人借我的文章去看。

後桌看完說，句子好優美啊，感覺你說的每一句話說的都那麼唯美。他同桌說，寫的好好啊。同桌說：“我覺得寫得特別好，但是我就是看不懂，我只知道夢想需要一個支撐點，但是看不懂文章的內容。”我在那裡嘟著嘴看她。她忙做解釋說，寫的很好，只是或許她的水平還不夠，所以不能懂得我寫的深度。我在他的本子上寫了這麼一句話：“我想要讓自己寫出來的東西更平易近人些。就像白居易。”

其實或許我寫的並不好，只是因為資料在說話。因為分數高了，所以即便寫的不好，也只能敷衍著說好吧。

談起夢想，想要見到你眉舞的樣子。談起夢想，想要看到你一臉的堅定的樣子！

文字的作文 篇12

字，是生命在紙上的跳動；字，是情緒在黑暗中的宣洩，每個字都是個人情感的體現。有人說，每個你寫下的字都是有字靈的存在的，它幻化成實體緊隨你的周圍。

不知從何時起，已經到了提筆忘字的的年紀。曾經我筆下的字是有靈性的，洋洋灑灑的一大篇幾乎都充滿了活力，可是現在，筆下的字華而不實，枯燥不堪。我也曾努力尋求“空靈”的文字，卻一無所獲。筆下的字，就像一個任性的小孩，執拗的在和我生著氣，它一直都背對著我，我使盡了渾身解數去哄它，但它依舊對我不理不睬。到了最後，我想自己應該是累了吧！又或者是什麼別的原因，我又開始寫作，但是字不再充滿“靈性”了。有人說“華而不實”，有人說“空洞”……

後來，我試圖去改變，卻一直都徘徊在字的外圍，我觸碰不到文字的靈魂，就像是失去水的魚，在岸上苦苦掙扎，期望在死亡來臨之前能夠回到水裡去，可是天不遂人願，一切的一切都只是奢望。就像我，一個失去了靈活運用文字能力的我，徒然在字的外圍掙扎，我掙脫不料自己思想的束縛，就像魚掙脫不了岸的限制。我是失去了水的魚，魚是失去了文字的我，我們生命共通，於是就在一步步走向死亡。

字的魂靈，是我曾經唱不完的歌，可是現在，早就失了原先的光澤，我像得了“失心瘋”般，我的字就是我失了的心，我早就失去了寫文的力量，只是愚蠢如我，卻總是在自欺欺人，認為自己還是和從前一樣。

張愛玲曾經說過：“也許每個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個，娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心頭上的硃砂痣。”我想我就是那個男子，我與文字和平凡結緣，我娶了平凡——生命中的白玫瑰，卻將文字——紅玫瑰，變成了我心頭上的一顆硃砂痣。窮極一生都在追尋文字的我，卻因結緣於凡塵俗世而失去了它的蹤跡。

我是在文字中尋求讚歌的探險者，在漫長的探險旅途中，失了最初的方向。

文字的作文 篇13

很多很多次，我會搬一個小凳子坐在大院子的樹下看書，陽光柔和的穿透繁盛的枝葉打在書上，半明半暗，晃動著光點像極了跳動的精靈，時而旋轉，時而輕舞。我的思緒則會拖著長長的尾巴。劃出綿延的曲線。久久的久久的不能停止。

我常常一個人行走在這個小城的大街小巷，看著人們從樹陰底下穿過，想著一個個令人匪夷所思的問題，多半我是找不到答案的，知識一味的去想，想像著它們一個個出現在我腦畔中，東一個，西一個，快樂的舞著。

我想起了很多次的相遇，如彩虹一般絢爛，可最終還是要錯過。我只能目送著一個又一個遠行。如風一般掠過，最終生活還是會恢復平靜。一切都是必然的，有些人註定了只能成為生命中的過客。手捧著喜歡的雜誌，一篇一篇，翻過去，翻過去，手順著一個個熟識的名字抹去；認真的，執著的又帶點溫暖的感覺。真的希望我們不再錯過。

後來，我遇到了三月，那個無論別人怎麼說，都一直陪在我身邊的孩子。，我們經常在半夜灌水，不亦樂乎的頂起一張張帖子。他總是包容我的敏感與神經質。我給他講我的故事，最後講的自己流淚。我總是對他說：我以為有很多人在我身邊，可是最後只剩我一個。他總是說：不會的。於是我會很開心的笑。

我看著那些走過樹陰的人們漸行漸遠，想起有人說過：擦肩而過，也會留下很深刻的痕跡。我不知道他們中間還有誰會記得我。而我是無法再記起他們的，就這樣模糊，再這樣消散。繼續著這般無聊的遊戲。被夢驚醒卻忘了夢的樣子。我選擇了以我的不變應萬變。

這段歲月有些蒼涼，因為彼此錯過。

這段歲月有些溫暖，因為有人陪伴。

那些擦肩而過的人們，我們最終還是會相忘的，總有一天，我會明白，不需要親密無間，我們平行的向前延伸，卻無意間，將彼此的溫暖安然傳遞。

我只是希望那些陪在我身邊的人，我們不再錯過！

文字的作文 篇14

似乎我的生命中，寫文字是一件再尋常不過的事。

就如同每日每日地呼吸，每日每日地吃飯一樣。

我為自己備了一個輕巧的本子——小小的，有手心那麼大，白色的頁是微微泛著黃的，這是我喜歡的色調，略微暗黃的復古。而封面是一種極其溫暖的小粉色。總很少會有人因為這個本子而驚叫，它顯然不是她們眼中的美好。然而，我卻喜歡它，只是我自己的喜歡。

於是，拿著筆，在微洩的光影下，在午後輕漾著的微風中，偶爾寫下那麼一點點，那麼細小的一點思緒。瑣碎而胡亂地塗抹些不成樣子的故事，自己也不知道是什麼的語句。就如同，反反覆覆地喜歡一首歌，卻忘記了它的名字。忽而有的時候，思緒奔跑著擠在腦子裡，當它們落在筆尖上，卻又驚恐地四散開去。我常想，這樣的我是不能像理想那樣做個作家吧，沒有足夠的靈氣和作家那種特殊的氣質。

於是，對於文字，我只能說是很喜歡，把它當成我生命中最絢爛的一種幸福。每時每刻，讓它在我的生命中成長，隨著時間一併旋轉前進。最哀傷的時候，也許只有文字可以讓我把眼淚痛快地流出，可以默默地陪著我。最幸福的時候，我只願把這個日子用大大的字寫在紙上，而那些歡欣也就在這些文字中茁壯地成長起來，被深深地存留。於我而言，文字有水一樣的溫柔，它一直都在流淌，為我將過去編織成回憶，刻錄在心版上。

我喜歡文字。一直都很喜歡。

文字的作文 篇15

不管怎樣，恆久的只有文字。還有一成不變的是對揣摩文字內涵的那份執著。

真的是到了對文字痴狂的地步，而對隨筆也到了迷戀的程度。所以，每到週記就想把憋了一週的話全吐出來，卻發現永遠也吐不淨，吐不完。而當文字間那些美妙的組合詮釋出了一篇精美的散文時，有種快感，微妙萌生。

國小每日一記，國中每週三記，高中每週兩記。不是老師佈置的，是我自己樂意的。時間慢慢推移，但卻不會使記憶風化，當稚嫩的文字開始日趨成熟化，我是否也在慢慢長大，牽著我的記憶，一起膨脹…

現在翻看幼時的文字，不禁莞爾一笑。稚嫩，童真。沒有藝術的成分，卻也沒有框框架架的束縛，大膽，自然，脫韁野馬般的真實豪放。

當練筆開始成為生命中不可或缺的一種養分後，我上了高中，那支筆下開始多了公式與運算。我努力的偷著時間想多來記錄些什麼，但這種想法終會被“還是多做道數學題”的想法所代替。

所以，在心裡日漸成熟化，認識漸漸清楚時，生命之於我每分每秒奇妙的感受，我只能思考，只能感悟，卻不能記錄。只得濃縮成一篇週記和兩篇自己喜歡的感受與心得。

三篇而已。不夠，但在加多一篇又是一種多麼奢華的享受。就像現在，好難受。

有人以為我熱愛而文字是出於對高分的渴求，錯了，當沒有人能理解你，沒有人能懂你，沒有人能真正傾聽你的心靈的時候，只有文字是永恆的旋律，是永遠值得你書寫的詠歎調。

你我不能分享內心，但你我可以共享文字所來的心理最強悍的生命力。

就像現在。你在傾聽我內心深處最原始的聲音，清晰而明亮…那是屬於我的，也是屬於你的。

文字的作文 篇16

文字是捍衛呼吸的唯一方法。

沒有可以流下眼淚的人，文字就成為不得已的媒介。用它掙扎求生，用它指明方向。

很長一段時間，都寫不出像樣的文字，用那樣的空餘時間，創造了很多幼稚的圖畫，終於意識到，沒有靈感，文字或圖畫只能算是浪費紙張而已。

創造不出文字的時候，我會變得很奇怪，瘋狂翻找以前收到的信紙，無論是新年或是其他日子的。或許，潛意識裡，有“看到它們就一定會變回原來的樣子”的命令。

開始越來越沉迷於文字，從它的靈魂深處讀出很多很多不為人知的祕密，用各種顏色的筆記錄下可以成為文字的東西，令我感到十分的開心。最開始，並不敢寫下這些讀不懂文字，寫下它們，就好象是拋棄了心城，把赤裸裸的心給陌生人觀賞，讓他們仔細數出上面究竟有多少裂縫，後來，想，要堅強啊。就用原本是畫畫的時間寫出了很多很多奇怪的文字，我不知道，這樣做對不對，值不值得。

如同顏料一樣，文字讓我有匪夷所思的安全感。

聽到他們的筆尖劃過我的文字塗鴉的聲音，心開始跳的很快，看那些心愛的文字被他們任意的撕扯，有誰能感到疼痛？

天知道，能夠寫下這些可愛的文字，我該有多麼的欣喜。

上帝作證，我的文字，我愛你們。

文字的作文 篇17

陽光給人帶來溫暖，關心給人帶來安慰，開心給人帶來陽光，或許這就是簡簡單單的啟發，但就是那行文字給了我溫暖，給了我鼓勵。

上國小的時候我的成績就不是特別的好，國中還是好不容易考上來的，上了國中以後，題目更加難了，這使我更加沒有信心去努力了，何況這個班級的成績一直以來都是最好的，我也不想拖後腿，但是自己成績上不去又有什麼辦法呢。有一次月考的時候，因為想快點提高成績，我就通宵複習，結果到了第二天考試的時候既打不起精神題目還不會做，原本沒有信心的我變得更加沒有信心了，不過還是把整張試卷寫完了，考完試後的我一直很緊張，生怕這次又要考差了，又擔心又期盼。

第二天試卷發下來的時候，我的成績依然還是那樣，坐在位置上，彷彿耳邊一直有個聲音在迴盪著“怎麼考這麼差，真是拖後腿啊”，我反覆地翻看著試卷，想找出自己的問題，結果在試卷的最後一面我看到了老師寫的一行文字：不要氣餒，相信努力是會有結果的，即使結果沒有想象中的那麼好，至少自己努力了呀，對吧！老師相信你，加油！看著這行文字，我的心裡不知是什麼樣的感受，既難過又開心，老師的這些文字雖然只是簡簡單單的幾句話，卻代表了老師對於學生的一種鼓勵，對於很多人來說，老師的鼓勵很常見，但是用書面方式表達的很少見，幾個文字讓我重拾了信心。在之後的時光裡，我為自己而努力，和同學和老師一起找尋學習的方法和知識，過了一段時間後，雖然成績比不上班長，但比以前提高了很多，在這段時間裡，有老師的幫助，有同學的耐心講解，還有自己的虛心求教，都是使我成績提高的過程。

最主要的還是老師寫的那行文字，既鼓勵又自愈，讓我覺得努力才不會留有遺憾。

文字的作文 篇18

我們鍾情於日本富士山櫻花的浪漫，卻忘記了中國香山紅葉的火熱；我們歎服於亞馬遜河能成就世界上最大的熱帶雨林，卻忘記了中國黃河孕育了中華五千年的文化；我們熱衷於國外的各種語言，卻忘記了熔鑄了上下五千年輝煌文明史的——中國的文字。

我一直相信文字是有生命的，平凡如我者應該對它心存一種敬畏，遺憾的是，漢字正在被淡化，甚至身不由己地墮落。近些年來，字跡潦草、錯別字百出中國學生書寫漢字的普遍現狀；甚至網路、國內許多圖書報刊等出版物，在使用語言文字方面的諸多亂象比比皆是。隨便拿起一本書，行文上不分“的”“地”“得”的錯誤氾濫；對文字不求甚解而濫用；有意歪曲文字本意，用標新立異來賺人眼球等，不一而足，令人為文化被戲謔而感到悲哀。

在這一點上，我們真的應該取法古代。傳說中，是倉頡發明了漢字，而惜字宮正是供奉他的廟宇。世人由對倉頡心存感念而衍生出愛惜文字、敬重字紙的風俗習慣。古人曰：“敬字如敬聖，惜字如惜金。”很多地方都建有一種類似亭或塔的爐體，以焚化廢棄的字紙。“廢墨收經史，遺文著漢唐。”可以看得出古人對文字是多麼的敬畏與虔誠。

每每讀到周國平、林清玄的文章我都從心底裡蔓生出一股敬畏之情，我想，這恰恰是源於他們對文學的由衷熱愛，是源於他們對周遭的體察入微，更是源於他們對文字的字斟句酌心存敬畏。

對文字產生敬畏之情，就是必須要有古人的“推敲”的精神。有人說：字如其人，文如其人。此話不假——一個敬畏文字、對使用文字抱以認真嚴謹態度的人，往往是方正審慎的，對待學問、事業、人生往往是精益求精的。我們不一定要如古代文人那樣“語不驚人死不休”，但一定要如古人做文章一樣認真嚴謹，字斟句酌。

羅素曾說過：看清這個世界，然後愛他。對文字產生敬畏之情，就必須從心底裡熱愛我們的國家。有些人嘴上說著愛國，卻連寫對漢字寫好漢字這種最基本、最起碼的事都做不到，何談愛國？只有從心裡愛這個國家，在乎這個國家的人，才會真正地敬畏文字。

作為一句中國人，我們應為我們的光輝璀璨的華夏文明而自豪，為橫平豎直的中國漢字而驕傲，我們從點滴做起，一筆一劃地寫好我們的漢字，一點一滴地端正我們寫字的態度，從心底裡熱愛我中華，從心底裡敬畏我文字。

文字的作文 篇19

“春風又綠江南岸”，“綠”字描繪出一幅春景；“大漠孤煙直”，“直”字勾勒出一派雄渾；“大江東去，浪淘盡”，“淘”字揮灑出一股豪邁，所有的文字都是如此，獨霸一方，不容小覷，我們需要敬畏文字。

文字，是思想的外衣，是一個人修養的'體現。敬畏文字，便是敬畏這個人的美德懿行。文天祥，“臣心一片磁鐵石，不指南方不肯休”，讓我不由自主地敬畏這一片丹心。林清玄，“在紅塵中擁有獨處的心，在獨處中擁有紅塵的懷抱”，讓我情不自禁地敬畏這漫漫禪意。，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，讓我發自內心地敬畏這股子韌勁闖勁。文字，足以見得一個人的道德修養，敬畏一個人，就得敬畏他那高潔、富有靈魂的文字。敬畏文字吧，敬畏每一個德藝雙馨的才俊！

文字是一個國家的咽喉，敬畏文字，便是敬畏一個國家的文化。《最後一課》的硝煙仍然在腦海中彌散，它讓我明晰，要想扼殺一個國家，就得先消滅它的文字。誠然，如同英語之於美國，法語之於法國，漢語之於中國，任何一個大國都有它獨特的文字，國家的文化源於文字，國家的歷史由文字承載，國家的人民賴文字以生存。如果國家沒有了文字，那不是便如無根的柳絮終無著落嗎？空軀殼而已！這樣的國家能在世界版圖上生存多久？所以，讓我們敬畏文字，敬畏我們祖國上下五千年的文化，復興之日可計日而待！

文字，是一個時代的命脈，敬畏文字，便是敬畏一個時代的文明。聽，是唐朝在狂傲地笑，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”看，是如月的宋朝高踞在夜空，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”瞧，是晉朝的衣袂在歷史的長風中飄飛，“採菊東籬下，悠然見南山。”時代的碎片被文字粘合，光彩熠熠地照亮著古往今來的路。古代的泣血詩篇，當代的鴻篇鉅著，文字穿行其中，讓時代文明的堡壘永遠佇立在那裡。其字何爛爛，其文何煌煌，浩瀚如煙海，博大似汪洋。

初見文字，猶若頂天立地的巨擘。

細瞧文字，亦是跳動在祖國山河的心臟。

品味文字，更是那翩翩起舞在時代裡的精靈。

敬畏文字，用認真的態度學習文字，用嚴謹的態度使用文字，用虔誠的心膜拜文字，我們前進的腳步才會堅實，腳下的路才會無限延伸。

這是人類，國家，乃至時代前進的道路。

文字的作文 篇20

乘著生命的小舟穿梭於歷史的長河中，河中的水是由那一個個亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹正是汲取著古往今來的人的智慧結晶而茁壯成長的……我望著這一個個跳動的漢字，不由心生敬畏。

月光灑在身上，我翻開國小曾寫的一篇作文集，看著那一個個跳動的文字，倏忽間都蹦進了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……

天邊的雲彩卷卷舒舒，校內的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張佈滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門口。我心裡嘀咕著：“不就是幾個字寫錯了嗎？至於重寫嗎？我才不會重寫呢！”

回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫作文。”“為什麼啊？”爸爸驚異地問道。我不屑地說了一句：“不就是寫錯了幾個字，用錯了幾個句子嗎？字寫錯了又怎麼樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫作文，不寫完不準吃飯。”我頓時被震倒了。“天啊，這還是平常那個和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地衝向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來。門嘎吱一下被推開了，爸爸走了進來：“是不是在驚訝我為什麼吼你？是因為你沒有尊重、敬畏文字，你只是隨便書寫文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”

一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風呼呼地颳著。“文字承載著古往今來人們的汗水與智慧的結晶，孕育著一個文明，象徵著一個民族啊！”我不禁感慨萬分，風吹了進來，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書中文字上發出來的。我看著眼前一本本厚重的大書，抽出一本，低下頭傾聽著，是的，我聽到了：“縱觀歷史長河，古往今來的人們無不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對月下門的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”

月華輕撫臉頰，朦朧中，我又彷彿看到一個孩童正持著筆端正地書寫著一個個秀娟的文字……

文字的作文 篇21

每個人都希望將自己的汗水與才智播撒在炫目的鎂光燈下，播撒在眾人的當之無愧中。然而，這份幸運卻並不會垂青於每一個人。如何表現自己？這是值得我們每一個人深思的問題。筆者認為：敬畏文字，才是我們走向成功的必備條件之一。

全國師德模範汪金權老師為了山區教育，為了民族文字的傳播，義無反顧地來到當地最偏遠的學校——蘄春四中。在這裡一守就是22年。為什麼汪金權老師願意放棄多次調入城市的機會，而毅然選擇留守鄉村教書？因為他知道他是一句普通老師，老師的職責應該就是恪守講臺，傳道授業；傳播中華民族文字文化。山區的孩子們需要他的教育和文化。於是，他把自己的青春和全部的愛無悔地播撒在了那片本來貧瘠的土地上。汪金權老師就是這樣認識“教師”職業的，就是這樣認識“文字”魅力的。一個樸素的認識讓汪老師成為一句全國師德模範，贏得了世人的敬仰。

中國著名的電影武術指導韓三平，為了導演一部優秀作品，每次對每個演員的臺詞字字落實，斤斤計較，毫不含糊；著名的作曲家凱恩·尤金數十年的耕耘，只為電影配樂配詞能夠打動觀眾，字詞精雕細琢。其實，當對文字有了深度的認知後，就會發現方向不再迷茫，行動不再遲疑，成功不再遙遠。任何一個國度的人，只要敬畏民族的文字，也會贏得屬於自己民族的人生價值。

泱泱五千年的中華文字，代代相傳。如今，這衣缽傳遞至作為炎黃子孫的我們頭上，可是問題也出現了，如大家熟知的作家大腕，竟也錯別字連篇；如今流行的微博上，炒作之輩濫用文字以博人眼球。“廢墨收經史，遺文著漢唐”，在那沒有印刷術的古代，人們虔誠地用毛筆一筆一畫、一絲不苟地書寫文字，傳抄經典。那裡的人們敬畏奇妙的文字，一如敬畏慷慨的自然。

對於我們而言，就應該時刻明確自己的角色，在敬畏文字的過程中凸顯出獨特的人格魅力。正如列夫·托爾斯泰說的那樣：竭力履行你的民族文化，你就會知道你有多大的價值。

是大樹，就需留下一片蔭地；是綠草，就還大地一片綠裝；是高山，就應高聳挺立，衝出雲海；是寶劍，就要千磨萬擊，展露鋒芒。只要我們能正確的認識敬畏文字的意義，腳踏實地地做好看似普通瑣碎的“敬畏文字”的事，我們同樣能成就不平凡的人生。

文字的作文 篇22

當人們越來越多地運用網路文字時，你是否還記得文字本身所具有的魅力？當火星文在青年人中越來越流行時，你是否還記得文字本身所具有的學問？當名人作家開始淡忘中國文字的功能時，你是否還記得文字本身所具有的交際廣泛性？敬畏文字，只有這樣，我們才能傳承她的美麗的民族文化。

敬畏文字，因為它承載著民族獨特文化的魅力。無論是中文英語或是法語，它都凝結了民族獨特的文化特徵。王羲之從小是一個貪睡的孩子，為此他經常受到先生的批評，但他敬畏文字，從此他克服了貪睡的毛病並跟隨先生認真學習書法，最終他的書法使中國的漢字走向世界，直到現在王羲之的字都被日本韓國的書法家讚歎。古今中外無數先哲無不用他們的事蹟告訴我們，唯敬畏文字，才能成就理想；唯敬畏文字，才能走向世界。

敬畏文字，因為文字中包含著無窮的深奧學問。據史記載，有一次和坤和紀曉嵐在一起喝茶，突然，來了一隻狗。和坤說：“是狼（侍郎）是狗？”紀曉嵐說：“尾垂是狼，上豎（尚書）是狗也。”如此風趣的對話說明文字充滿著幽默，充滿著學問，充滿著智慧。我相信，具有深厚底蘊的中國文字絕不會輸給當今的那些網路語言和方言俚語。

敬畏文字，因為文字具有廣泛的交際性。我們生活中處處都有文字，例如每年春晚中都有一個固定節目那就是對對聯；還如幾年前訪問中國時，曾經引用過孟子“山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣”的話來開始自己的演講，訪問名校時都曾留下過“仰望星空，腳踏實地”這類廣為流傳的佳話。這些都說明文字具有廣泛的交際性。

走近文字，熱愛文字，以文字為豪，才能尊重文字，最終上升到敬畏文字的高度。“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”……瞧這方塊之中，蘊含著多麼豐富的內涵；穿越時空，正是這一筆一畫在傳承著美麗的民族文化。

文字的作文 篇23

最耐用的建築材料是什麼？是文字。是方方正正、色澤古樸、音律和諧的漢字。

曾登岳陽樓，觀覽洞庭水，可惜既沒有找到去國還鄉般的懷古幽情，也沒尋到寵辱皆忘的超然之感。也是，歷經千載日升日落，那水已不是宋朝的水，那樓也不是當年的樓，秦磚漢瓦，唐亭宋榭，都經不住風雨的侵蝕。無奈，回到家，重讀《岳陽樓記》，才將慘遭破壞的心境一點點修繕。

據說，岳陽樓始建於唐。孟浩然、李白、杜甫、韓愈、白居易、李商隱等大師都曾用文字為其裝飾，使岳陽樓陡然增色。直到北宋范仲淹，才把它經營得至善至美。

無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，范仲淹總是一以貫之地“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，可見，其巨集大的胸襟抱負。

宋仁宗慶曆六年，范仲淹因“慶曆新政”變法失敗而遭遇罷黜，正在河南鄧州戍邊，忽然接到朋友滕子京的書信，滕君謫守巴陵郡，請他為重新修竣的岳陽樓作記。九月十五日晚，涼風微歇，圓月高棲，忙完公事的范仲淹將《洞庭晚秋圖》懸掛於書房北壁，回顧童年對洞庭的印象，勾連多半生的仕途境遇，不禁浮想聯翩，文思泉湧。他以銜遠山吞長江的豪邁氣度，以春和景明的美妙文筆，以古人之德行，營建了他心中的岳陽樓，其文情之茂盛，氣勢之磅礴，哲理之精明，堪稱絕筆。

“至若春和景明……登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。”

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，“食不給，至於糜粥繼之”，因此他一生崇尚節儉，就連不能果腹的文字都捨不得多用，題記高聳入雲的岳陽樓，也僅用了三百多個字，惜墨如金。正是這字字珠璣，再造了岳陽樓的精神骨質，使其成為一坐流芳百世的古建築。

此時，與范仲淹同遭貶謫的六一居士正在滁州把酒臨風，創作歷久彌香的《醉翁亭記》。兩個命運相近的人，幾乎同時用方塊漢字構築了千年不朽的樓亭。

有著唯美主義和復古傾向的建築史學大師樑思成先生，談到傳統營造法則時說，在欣賞一國文學前，首先要學會那一國的文字、文法結構以及內涵素養。這話，更像是說給國文建築者的，包括堆文砌字的泥瓦小工。

敬畏精妙的文字，猶如敬畏一座難以逾越的精神大廈。

文字的作文 篇24

卡佛曾告訴我們：每天寫一點，既不抱希望，但也不絕望，用你最大的努力去寫。

這是我所見到過關於文字最為精彩的解釋。

有時我也質疑在每日的生活中我們面對的東西是否真有其面對的必要。在那些瑣屑的事務中，有自己樂於做的；在那些所謂至關重要的事務中，有自己無意執行的；在那些已成定局的往事裡，有自己不希望的；而自己希望的，偏又有力所不能及的。

每日的生活，每日的忙碌奔波。在紙張與鋼筆面前，他們就淡成一片模糊，而又恰是在這一片模糊之中，往往衍生出點滴清晰的記憶，當這些記憶的碎片聚為一楨明朗的圖畫或一條愈發明晰的線索時，手中的筆就能輕快起來，劃過紙面，留下餘痕。提筆收官之時，思維中的痕跡也就躍然顯現為紙上的痕跡————那一個個文字。

每一日，都在享受著這純樸的快樂。

可我始終在疑慮，既然最終在這份模糊到清晰的蛻變中，我們走向了清晰，那麼為我所捨棄的模糊的那一片有價值何在？如若沒有了這些為我所遺忘的模糊，又能夠出現為我所銘記的清晰嗎？

答案藏在了卡佛的那句話中：不抱希望，也不絕望。

不抱希望，因為生命本身就是一次極平淡的經歷，再輝煌的時刻也不能無盡地重現，一切都必須迴歸於生活之中。而生活則意味著瑣屑，紛繁的人與物的出現與消亡，五顏六色不大不小的誘惑。對生活本身報以太大的希望，本就極為愚蠢。

也不絕望，只是因為許多生命中最珍貴的禮物就是隱匿在這些平淡的生活之中，亟待發覺的。那些激情的光彩也誠然需要平和的生活去醞釀儲蓄。如若只被那些蒼白的模糊所誆騙，終究是看不到希望的。

如此說來，文字也和生活有著驚人的相似。

不過，難道不該如此麼？

懂了文字，也就懂了生活。

而愛上了文字，不也就愛上了生活麼？

文字的作文 篇25

愛好讀書，我認為不如說成是愛好文字。因為書是由文字組成的。沒有文字，書不就成了“無字天書”；書就成了一堆白紙。

古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”這樣聽來，書就成了他們必吃的“飯”了，三日不吃飯，他們便會餓的面目全非，不成樣子。

當飢腸轆轆的他們看到有書可以啃，便飢不擇食地搬起其中一本狂啃，書的營養就像書裡的文字，被他們一個字一個字地用眼睛吸進了大腦。但書這種“飯”是沒人能夠快吃的，也像小灶鋁鍋做出的白米飯，粗口狂咽便會消化不良。但他傷的不是胃和腸道，而是心靈和頭腦；浪費的不是胃液和膽汁，而是時間和精神。因為文字是包在肥肉一樣的紙裡的骨（亦是骨髓），你只有細嚼慢嚥，真正將骨（骨髓）消化吸收，心靈和大腦才不會感到飢餓，才有富餘的精神和能量供釋放。這時，你的靈魂便也得到了昇華。

而作為一個愛好讀書的人，不，應該是愛好文字的人，就不能和凡人一樣，等感到餓極了才去讀書，才去吃那“仙餐”一樣的文字。飢不擇食的結果必然噬臍莫及。書和書、文字和文字是不一樣的，起碼價值不同——有的書能給人以精神的力量、靈魂的昇華；而有的書卻迷惑人的頭腦、侵蝕人的心靈。所以，愛文字、愛讀書的“文字人”就得學會挑剔，挑一些真正值得看、有價值的文字去細細咀嚼品味，領會其精髓，轉化文字為你靈魂昇華的助推劑。它們是精神和靈魂取之不盡的泉源，把它們讀透、讀穿、讀懂，哪怕人生常對一本書，足矣。

文字能容納一切。當你高興時可以用文字來永遠記下你的笑容；當你傷心難過時可以把文字當成發洩的物件，你受傷的心便得到了解脫。文字可以寫出一個人，可以寫出一片景色，可以寫出一個世界。天空再廣袤，化成文字就僅有兩個字；大海再廣闊，化成文字也不過兩個字。細想來，文字可以寫出空間的一切，文字是無所不能的。當你對紙揮筆宣洩心情時，你面前的文字便構成了另一個你，“他”也是有靈魂的吶。

今日看著書發呆，突發感慨，便記下了以上的文字，個人愚見不知正確與否，還望看到它的人多多指教。不過書可說是財富，每一個文字便是一個金子，也像伯樂尋馬，這需要你的慧眼啊。

文字的作文 篇26

靜夜，一些往事爬上心頭。寫文字是打小的愛好，似乎有用之不盡的詞句去講述每一個黃昏，每一個黎明。於是，筆耕便成了一種習慣，一種讓人不能自抑的情懷，每當夜深人靜，便悠然敲擊鍵盤，用心的文字傾吐內心的情感。

走過風雨，走過四季，驀然回首，生命如此燦爛，如此美麗……

喜歡散文，喜歡隨心所欲地記述自己的所思所想。一朵花，一棵小草，都是我的情之所繫，魂之所愛的柔軟。還有那些飄飛在窗外的雨絲，也都是我繾綣的溫情與浪漫。我的寫無時無刻不在，有時甚至不分場合，不分時間，突然一個念想，就抑制不住想寫、想畫。也因為此，我失去了上大學的機會，輾轉技校、車間、工地，可不管幹什麼，都阻止不了我寫作的慾望。只是那些日子太苦、太累，且經濟不寬鬆，根本騰不出時間與精力來親吻我的文字，我只能壓抑再壓抑，把一切夢想藏在心中。直到二OO三年，家裡條件稍好點，貸款買了一臺電腦，才趁老公不用電腦時偷學電腦，並嘗試敲擊鍵盤寫作。在那個陰雨紛飛的日子裡，我寫下了平生第一篇中長篇小說《芙蓉兒》，講述一個淌過男人河的女人的故事。她的身上有我的影子，有我同事的影子，更有眾多戰鬥在建築一線女工們的艱辛與困苦，以及她們不怕苦、不怕累的樂觀主義精神。

而後，因老父親住院，結識醫德高尚的醫師徐國政大哥，在經歷了漫長的生命抗爭，在老父親出院後的一個月，我再次開始了小說的創作，以紀實手法寫下了第二篇中長篇小說《走過冬天》，書中人物以徐大哥及自己為原型，創作了凝聚大愛的楊主任、淘氣頑皮且愛耍小聰明的葉子，以他倆的衝突與和好，外加老父親的病為線索，書寫了醫患關係由猜疑到相互認可的和諧，宣揚了一種大愛精神。走過冬天，走過生命的艱險，終歸迎得黎明的美滿。

隨後因為工作原因，暫停了一段時間的寫作。再往後，也同樣因為工作，無法構思長篇大作，便轉道寫散文、隨筆、小小說等。雖不曾有大作大為，倒也自得其樂，安然於心。文字至此便深深紮根我的腦跡，不肯挪移半步了。

寫詩是一次偶然，被朋友逼上梁山。可寫著寫著，就愛上了這種載體，一發不可收拾。於是，詩也進駐了我的腦海，開始它的雲遊。那些一尾接一尾的魚兒，或歡快，或頑皮，精靈古怪，遊弋在愛的深海，讓人不由想去親近它們。從最初青澀的歌詞，到跳動的童謠，一直到現在空濛的新詩，我的愛，我的情，還有我所有的悲與歡，都凝成一朵朵詩香在繆斯的花園裡綻放。我並不在意別人的評說，我只想在有限的年輪裡，綻放一朵屬於自己的美麗，屬於自己的芬芳。

第一首詩是難產的嬰兒，整整憋了三天楞沒寫出一個字，王志勇大哥是急又恨，變著方地開導，結果還是欲說無言。也許天意弄人，就在我快要放棄的時候，一份靈感從天而降。二OO九年七月二十日那個早上，睡意朦朧中醒來的我，從床上坐起來的第一件事就是抓起一支筆，發癔症似的寫下了幾行文字。天啦，這就是詩嗎？經過一番排列與修改，它們以一種我從未體驗過的姿式站在了我的面前，我輕輕地頌讀著：“站在無垠的草原上，眺望遠方我夢的天堂，初升的太陽映著我的氈房，阿哥何時回到我身旁。那日阿哥去了他鄉，阿妹從此日思夜想，他鄉的阿哥是否安康？阿妹的思念山高水長。鴻雁伴我飛翔，飛到阿哥你的身旁。銀色的月光灑在我的身上，馬頭琴訴說我的衷腸。鴻雁伴我飛翔，飛到阿哥你的身旁。篝火的祥光映紅我的氈房，只盼阿哥早回家鄉。”

我太激動了，以至於還沒完全整理好就先行發給了勇哥，勇哥看了也非常高興，當即放下了手中他自己的作品幫我重新潤色，而與此同時，我也邀請好友田井軍幫忙修改。於是，就有了上面的《鴻雁伴我飛翔》與後來勇哥把他自己的作品與這首合二為一併譜曲的《永遠的嚮往》。於是，我有了自己第一首處女詩作與歌曲，並很快被網路朋友們所接納。而後晚一個月左右，《鴻雁伴我飛翔》也由另一業餘愛好者譜曲。這一次的成功給了我很大鼓勵，也讓我愛上了詩歌這個載體，我終於衝破了我自己的禁地，開始向詩歌進軍，向自己挑戰。

童謠是寫歌詞時派生的一份快樂。生性頑劣的我喜歡模仿小朋友的聲音學唱童謠，且因我先天嗓音清純，幾乎可以以假亂真。因為喜歡，也在創作歌詞時嘗試創作童謠。我的第一首童謠《小小草》便是我無意中得來的。在一個夏日的清晨，行走在軟體園的我突發其想，想要唱一首自己的小草。於是，便對著園子裡的清草哼哼嘰嘰，不曾想，哼來哼去，哼出一首詞來。回家後，便把這哼哼而來的小兒歌記了下來。原本只是單一的詞，不曾想在做事的途中，又哼唱成曲，後一激動，用電腦錄音後發給了正在家休息的蒙族青年作曲家烏和日欽夫。他聽完我的錄音後問哪來的，我說我自己亂唱的，覺得好玩就給錄下來了，並把剛寫的一段歌詞給加進去了。烏說很不錯，是一首完整的曲子。而後，他便利用工作之餘，依據我的嗓音製作了伴奏，我便有了平生第一首自編自唱的小兒歌《小小草》。由此，我也開始了嘗試童謠的創作。

可是，因為我沒有厚實的知識做基礎，只能憑著一股熱情、一份執著去耕種，我的作品顯得比較單薄。好在朋友們沒有嫌棄我，通過網路，我結識了許許多多文字與音樂愛好者，他們的鼓勵與關懷讓我倍感溫馨。歌奴，詞曲享譽西南的原創音樂人，曾在我困惑迷惘時給我打氣，“堅持下去，千萬別放棄，你會為自己找到一個臺階，走到你人生另一個轉折點。”米問天，廣西小有名氣的業餘詞曲作者，“你能行，你會成功的。”還有勇哥，當初逼我寫歌詞的王志勇大哥，他的鼓勵與關懷更是無微不至。從最開始的喂曲，到放任我去闖，到無私地幫我編曲，以及拉歌手為我傳唱，這一切的一切讓我感動，讓我更加努力。還有帶病為我助唱的欣舞大哥、伍仟大哥， 退休在家的卓瑪姐姐，以及在背後無私支援我的好夢姐姐、夏天弟弟，還有後來結識的福建省電視臺的少兒頻道編導深水禿魚，他們都曾以各種形式鼓勵我，幫助我，讓我得以在眾多困苦中堅持下來。

因為文字，我的視野開始變得開闊，我的朋友也越發增多。在寫詩的日子裡，我又結識了張金華大哥，在他的介紹下，我來到了詩文雜誌社，結識了主編劉筱大哥，並相繼認識了更多的詩文愛好者，在與他們的交流與學習中，我逐步開始嘗試新的寫法，新的構思。學無止境，我來了，我就要汲取營養，生根萌芽，即便舉不出花紅，也要舉出一片青綠。我的人生我做主，我的文字我寫意。

在即將結束的文字裡，還要感謝吳繼堯大哥苦口婆心的勸導：走出自己，走出封閉的空間，向世人展示自己的魅力。是的，我不但要走過冬天，還要走出自己的人生，走出一片屬於我自己的天空。今天，我把自己稚嫩的文字整理成集，以《紫竹心》為名，呈現給所有的朋友們。明天，我要走向未來，以更多更美的文字寫意人生的美好與溫馨。

文字的作文 篇27

中國是世界聞名的古文明，有五千多年的歷史，尤其是漢字。漢字歷史悠久，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶，是中國文化的精華。但是現代人對傳統的漢字書寫方式進行了改革，那些現代文字在當今社會造成了很多錯別字。

規範用字是實現現代化的重要前提。文化、教育、科技的發展和精神文明建設質量的提高，都離不開文字使用的規範化。正如萬曆同志所說：“語言使用是否規範，往往反映了一個國家或民族的文明程度。”社會上漢字的混亂嚴重影響了精神文明建設的質量，必須引起我們的高度重視。

現在很多人為了一時方便，乾脆寫很多字，或者寫不出來就用另一個約定的字代替原字，可能會改變原句意思。

所以一定要注意錯別字造成的危害或結果，規範漢字的書寫。

不知道是哪家廣告公司最先用成語做廣告詞的。然而，不經意間，我們發現熟悉的習語已經悄悄地被用在廣告牌、傳單和招牌上。通過以樹代花，用蘊含古人深邃智慧的成語“篡改”來做廣告。這種廣告的最終受害者是我們的中國小生。

廣告公司和商家，你們想過這樣的後果嗎？在未來，曾經誤用成語的中國小生將成為新世紀的勞動者，因為錯誤的成語已經在我們心中生根發芽，我們說的寫的都是這些被篡改得面目全非的成語。我想，那時候你可能會後悔，知道我們誤用成語的結果可能是錯誤或者損失。

廣告公司和商家，請使用正確健康的廣告語言！請為中國五千年文化留下一片淨土！請為中國孩子學習漢字留下一片乾淨的天空！

文字的作文 篇28

我們鍾情於日本富士山櫻花的浪漫，卻忘記了中國香山紅葉的火熱；我們歎服於亞馬遜河能成就世界上最大的熱帶雨林，卻忘記了中國黃河孕育了中華五千多年的文化；我們熱衷於國外的各種語言，卻忘了中國古老的語言——中國的文字。

最早的書法家王羲之是中國的。而如今日本、韓國卻比中國更加賣力地要求他們的學生學習漢語；他們開設書法班，要求學生能一筆一畫地寫好漢字；而字跡潦草、錯別字百出卻是中國學生漢字的現狀。有人將“糧食夠吃了”寫成“夠吃了”，難道你不覺得可笑嗎？有人把“前途無量”寫成“前途無亮”，把本來廣闊無邊的前途變得漆黑一片，難道你不覺得可悲嗎？對文字缺乏敬畏之心，害人害己啊。

羅素曾說過：“看清這個世界，然後愛它。”有些人嘴上說著愛國，卻連一個最基本的漢字都寫不好，何談愛國？有人說：“字如其人。”一個能把字寫好，寫端正的人。為人肯定也是正直謹慎，對事對人認真負責的。只有從心裡愛這個國家，在乎這個國家的人，才會真正地敬畏文字。

一個敬畏文字的人，對什麼都是一絲不苟的。文字，本應是心靈的一方淨土，與世無爭，乾淨清澈，毫無遮掩，自由簡單，無所謂飄忽難懂，因為喜歡，所以寫了，因為憂傷，所以傾訴。每次讀到周國平，林清玄的文章都從心底裡蔓延出一絲的敬畏之情，是源於他們對文學的由衷熱愛，是源於他們對周圍環境觀察得細緻入微，更是源於他們對文字的字斟句酌。他們對文字的字斟句酌，他麼對文字的認真仔細就是一種敬畏文字的態度。

做為一名中國人，我們應為我們中華的文字而驕傲。我們要從點滴做起，一筆一畫地寫好我們的文字，一點一滴端正好我們寫字的態度，從心底裡愛這個國家，從心底裡敬畏文字。

文字的作文 篇29

文字，是跳動的音符；文字，是敏捷的精靈；文字，是智慧的沉澱……傳承了幾千年的漢字是數代人智慧的結晶，是中華人民珍貴的寶藏！然而網路語的流行使漢字文化變得千瘡百孔，卻少有人挺身而出，博大精深的漢字價值一貶再貶，身為炎黃兒女的我不禁發問：“文字之精髓何在？”

敬畏文字，體現了一個人為人處世的姿態；敬畏文字，需要對文字嚴肅恭敬的態度。

“春風又綠江南岸”，王安石的這名詩這所以流傳至今，並不是靈感突發所得，而是經過成百上千遍的反覆推敲，淘汰了“吹”“過”等詞，最終篩選出了“綠”字。王安石的成功絕非偶然，正是對文字嚴謹的態度，他的成就超越了詩句本身，滲透到了文字的內涵中。

敬畏文字，是學者責任意識的體現。

郭沫若乃一代文學大師，對於每一個出現眼前的字都極其嚴格，一次話劇表演，劇本中一句“你是個無能的文者”映入他眼中，經過反覆斟酌，他認為這句話並沒很好體現出演員的憤怒和對文者的無能痛斥，改成了“你這個無能的文者”。僅一字之差，後者便讓人物形象深刻於觀眾心中，也讓郭沫若得到“一字之師”的美稱，他力求自身的典範，成功詮釋了敬畏文字的真諦。

敬畏文字，是世人謙遜品格的折射。

莫泊桑從小投師於福樓拜門下學習，每日嚴格遵照老師要求，仔細描摹所觀之景、所聞之事。他第一次拜訪老師時，老師要求他觀察馬，他就每天站在家門口，全神貫注地觀察過往的馬匹，達到了廢寢忘食的境界，因此積累了豐富的經驗，寫了一些文章，他也因為這些作品得到老師的賞識，莫泊桑勤懇謙遜，終修成一代宗師，敬畏文字，使他得到神來之筆，寫出影響世界的名著。

敬畏文字，使中華文化傳承至今。敬，是對文字的尊重與佩服；畏，是內心的感動與震懾。尊敬文字的同時，文字也能讓人的思想更加清晰，讓人的心靈更加潔淨。讓我們懷著敬畏之心與文字同行，共同書寫美好的明天。

文字的作文 篇30

漫步於長江之濱，俯瞰千年不變的潺潺流水；泛舟於長江之上，品讀悠長依舊的書香文字。文字的美韻，不是讓人玩弄於掌中，而需要我們對其保持敬畏。唯有敬畏文字，才能體味到文字的真諦。

我們要敬畏文字，因為她歷史悠久，記載了古人的思想精華，對後人也有深遠的啟示。從小時候的睡前故事，再到後來的《一千零一夜》我們學到了如何做一個正直的人。墨子的《公輸》一文，告訴了我們勇敢、實力、身體力行才是硬道理；孟子的《魚我所欲也》告訴我們要以道義為本，生活中要有所取捨；孔子的《論語》教會了我如何做一個正直大度的人；范仲淹的《岳陽樓記》告訴了我"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的道理；歐o亨利的小說《熱愛生命》告訴了我做人需要具備堅忍不拔的意志……總之，文字中蘊含了許多大道理，她是前人智慧的結晶，所以，我們理應對文字保有敬畏的態度。

我們要敬畏文字，因為品讀文字有如與名人交談，讓你身臨其境地體會當時心情，而對文字的隨意，只會讓她如過眼煙雲般消散。

在《新月集》中，泰戈爾帶著我們來到了豐收的季節，看著夕陽像吝嗇的財主一般隱匿著最後一點金黃；"恰似一江春水向東流"中，我驀然回首被帶上了西樓，望如鉤的月，卻無言。有些人在文字的寶庫中"破門而入"，毫無顧忌地任由一行行文字飄然飛過眼前，然後什麼都沒有留下，就翩然離去。這難道不是對文字的不敬嗎？敬畏文字，就如同敬畏名人一樣神聖而莊重，唯有那些敬畏文字的人，才能真正與名人交流，體味當時的心境，讓人受益匪淺。

有的明星認為只要自己有錢有地位了，就可以不用敬畏文字，他們顯然沒有意識文字的神聖。假若人們能體會到陶淵明和李白他們當年為了追求文字的魅力，敬畏文字時放棄功名利祿的心情，還有誰會不在意文字，還有誰會不敬畏文字呢？

敬畏文字，回味文字帶給我們的神韻，讓文字帶著我們的思想，飛向無邊的遠方。