【推薦】老師作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

給我印象最深的老師是我上三年級時的老師。

那個老師姓王，在我上三年級的時候教我語文，王老師非常幽默，他也愛逗我們笑。

我們的王老師大約有三十歲左右，中等個子，鬢角的頭髮略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動著一對深沉的眼睛他看人時，十分注意，特別在說話時，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個看來他是個強壯的莊稼人。

記得上三年級的時候，我非常不愛上語文課，但自從王老師給我上了一節語文課，我變得十分愛上語文課。那次，我和一二年級時一樣說話，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說話的慾望，還是偷偷地說。下課後，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會打我或嚴厲的批評我，所以十分害怕，但是老師並沒有批評我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺得這個老師十分和藹，老師最後告誡我一定要好好學習，看著他滿含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點點頭，答了聲嗯，那以後，我都十分喜歡語文。

還有一次，那是一個十分寒冷的夜晚，我突然發了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計給我量了量，燒到了39。8度，老師急忙背起我，醫院裡這兒有一里多，又是土路，騎車是不行的，但是老師向醫院跑去，終於跑到了醫院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫院他們十分感謝王老師，王老師卻說這是應該的。

這就是我的老師，一個幽默、嚴厲又慈愛的老師。

每個人長大都有自己想當的職業，你們猜我最想當的職業是什麼呢?那就是電腦老師，而且電腦客是我最喜歡上的課。

如果我是電腦老師，我會讓教室佈置成有關電腦的東西，例如:海報或報紙…..等東西，我希望我把不愛上課的同學們變成每天都很期待來上我的課。下課時，我會讓小朋友準時下課，如果有小朋友想要留下來使用電腦，我也會讓她們留下來使用電腦。

上課時，我想和同學有很好的互動，我會先玩個有關電腦資訊的遊戲，然後正式的上課，上課中，我會用故事來表達上課內容。

為什麼我要當老師呢?因為我們家的電腦常常當機，自從那時候我就決定我要當電腦老師，因為媽媽常常會用電腦來看韓劇電腦又常常當機，小朋友家的電腦有壞掉的話，我一定要交他們如何把他修好。使用電腦一定會用到網路，我要交他們怎麼使用網路，什麼又叫「 天涯若比鄰 」，在電腦的世界裡是不國界的。

這就是我想當電腦老師的原因，由來。當電腦老師是我從小到大的希望。

在我的國小時候，讓我印象最深的老師就是我們班主任――楊老師。

楊老師姓楊名超，她一心一意愛著我們，是位很棒的既嚴厲又慈愛的老師。我們每一次演出，每一個活動，她都在全心全意的照顧著我們。在我們不完美時，她寬慰激勵，當我們些許成功時，她喝彩鼓勵。

我們踢足球聯賽，有時候得了最後一名，我們全班都在唉聲嘆氣，楊老師她會樂呵呵的對我們說：“沒關係，下次努力！”我們班上大部分人立刻歡快起來。不過，我們踢球的幾個人仍然唉聲嘆氣悶悶不樂，楊老師看到了就說：“沒關係了，下次努力吧！”聽了以後，也快樂起來了。

還有非常多的打架現象，楊老師知道後，都會挺身而出照顧我們，把事情以最快的速度解決好。

還有踢足球踢到窗戶的事情，我們正在班裡玩耍，突然窗戶“啪”的一聲巨響，我們都嚇了一跳。突然楊老師的聲音在外面大喊：“球飛窗戶上了！”噫？我扭頭一看，原本在收拾講臺的老師現在不見了。我往窗外一看，哦！原來楊老師是出去吵那些踢到窗戶的人去了。

還有一些破壞公共財物的事情，我們楊老師發現以後，就調出監控查詢，查到以後，楊老師就裝作什麼不知道的樣子去問他，如果他不承認是自己做的，老師就會狠狠的吵他，直到承認是自己弄的，認識錯誤以後才放過他。

這就是我的楊老師，她是那麼的和藹，那麼的可親。

你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認為枯燥討厭的學科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數學老師——袁老師。

袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在於他的謙虛和誠實。他會接受我們給他指出來的錯誤並及時改正，用他的話來說，就是要給學生做個好榜樣。他也從來不撒謊，答應我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道複雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學都愛上數學課。

袁老師對每一個同學都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學們正式分成了“兩個水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動學習，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進入瓶中。

袁老師簡直就是我們的`知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學習。袁老師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對回答題目多就會給哪隊加的分就多，同學們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節課下來，玩到了，也學到了，同學們自然喜歡數學課，我們班的成績也就這樣上來了。

袁老師就是指南針，他讓我在數學中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學習是學迷茫時點亮出口。

袁老師，謝謝你！

今天，我們的陳老師讓同學們猜一猜她的寶貝是什麼。同學們有的說是老師的孩子，有人說是知識、書籍，有的說是珠寶……可老師連連搖頭，我們真是丈二的和尚——摸不著頭腦。

老師聽完我們的回答後，就從桌子底下拿出一個手提包，上面寫著“寶貝”二字。我和同學們一下子就明白了，一看就知道是個小物件。接著，老師又說：“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重，搖一搖它。老師選了一個“幸運兒”小楊同學，她大步流星地走上講臺，拿著老師的手提包先拎了一下，她說這東西很輕，然後她包裡拿出一個盒子，掂了一掂，同學們聽到“當，當”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學說是手機，有的同學說是化妝品，有的同學說可能是一面鏡子，我猜，裡面可能是一本書。

老師聽完同學們的討論，依然搖頭。陳老師又說：“你們可以上來再摸一摸著神奇的‘寶貝’”。老師話音剛落，我是第一個舉手的，老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺，老師把盒子開啟，我立刻把手伸進去。摸完了，我告訴老師裡面是一張紙包著一個東西。

我回到了座位上，陳老師說：同學們，我來給你們揭曉答案吧，讓你們看看這是什麼寶貝吧。陳老師話音剛落，教室裡馬上安靜下來了，頓時鴉雀無聲，連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學們都迫不及待的站了起來，伸長脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學一起看，而是讓我們一個一個輪流看的。同學們看完之後，有的捂著嘴巴偷偷的笑，有的甚至哈哈大笑，還有的在做鬼臉……輪到我了，我終於看到了老師的寶貝，原來是老師寫的一個“笑”字。剛開始我還不明白，後來我明白了，原來，陳老師是想讓我們在20xx年開開心心，快快樂樂的，每天都能開心快樂的笑！

一堂生動有趣的作文課就這樣結束了，通過這堂課，我明白了，在老師眼裡，我們每一個同學才是老師最珍貴的寶貝，我一定不會辜負老師對我的希望，暗下決心，一定要好好學習！

我的身邊有許許多多讓我感激的人，有父母，有老師……蔣老師是讓我最感激的人。

我是個頑皮的女生，在班裡的成績也一般般，偶爾考個前幾名，語文成績更是不怎麼樣。

記得五年級的時候我經常為語文老師搬東西，蔣老師問我要不要當課代表，我就答應了。就這樣，我這個在一、二、三年級經常被老師批評，從來沒當過班幹部，在老師眼裡不是好孩子的我，當上了語文課代表。

那時，我非常高興，但我知道，蔣老師是想讓語文成績一般的我提高水平，幫助我。當了語文課代表，也讓我對語文產生了莫大的興趣。正是因為蔣老師我成了語文課代表，也是因為蔣老師，我的語文成績有所提高，謝謝您，蔣老師！

4月6日是您的生日，在您的生日到來之際我祝您生日快樂，我也代表我們全班同學衷心地祝福您，願您永遠健康，永遠美麗幸福。

謝謝您，老師！謝謝您給予我們無私的關愛和幫助，謝謝您……

老師，您是一盞指路的明燈，讓我們從黑暗走向光明。老師，您教會了我們很多知識，讓我們明白了許多人生的道理。

孟老師是我三年級時的數學老師，她三十出頭的年齡，一米六的身高，苗條的身材，她的眼睛不大也不小，但炯炯有神，你仔細一瞧，好像還會說話呢。

孟老師講課十分認真，為了讓我們學起來更輕鬆，她做了好多生動活潑的課件。誰有了不會的問題，孟老師總是一遍遍講，直到大家都明白了，才停止講話。有一次我有一道題不會，就去問孟老師，孟老師剛上完課，嗓子有點啞，可是還是給我講題，直到我明白了為止。

當作業馬虎時，孟老師的要求非常嚴格，孟老師會有嚴厲的眼神盯著你，會讓你紅著臉，不敢看老師和同學。她會和藹地說：“天鵝能飛高，飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀，我們要遠航，就得依靠豐富的知識！”

我們記住了老師的諄諄教誨。老師，我們是魚兒，您就是大海，擁抱著我；我們是秧苗，您就是滋潤著我們的春雨。感謝您，照亮了我人生的旅途。

每個人都有自己敬愛的老師，比如說魯迅的老師壽鏡吾先生和藤野先生，海倫·凱勒的恩師莎莉文老師，他們都是既平凡又偉大的人。我的老師也不例外。

我的老師長得不胖也不瘦，中等身材，1米6的身高，有著一雙黑葡萄似的眼睛，小小的鼻子和大大的耳朵，和所有的老師一樣，可她卻讓我非常敬佩。讓我來說說我和她之間的事吧！

那是一個炎熱無比的夏天，我們在教室裡做著緊張的複習，一個個都像拼了自己所有的能力似的全力複習。我也不例外，可是，不一會兒，一道數學難題就像一匹黑馬擋在我面前，我抓耳撓腮地想了很久，可我就是不會。我轉過頭問我們的數學學霸，可他想了很久也沒有想出來，最後他無可奈何把本子還給我說：“我也無能為力呀，你下課問老師吧。”我只好說“好吧”

下課的鈴聲終於響了，同學們陸陸續續地收拾好書包，我也急忙收拾好書包，背起書包三步並作兩步跑向老師的辦公室。老師在辦公室裡收拾著東西，一見我來了，愣了一下，隨而親切的問：“幹什麼呀？”我氣喘吁吁的說：“老……老師，這裡有一道我不會的題目，您教一下我吧。”“好。”老師說。我把題目給老師看，老師看了一會兒說：“這道題確實很難，不會做沒關係，不過我教了你之後可不要忘記哦。”我急忙點點頭。老師把我叫到她面前，仔細地給我講解，時不時還問我懂不懂，過了很久，這道題講完了。但我還是一頭霧水，她看我還是一知半解的樣子，於是，更加詳細地給我講了一遍。“聽懂了嗎？”老師講完後問我。“聽懂了。”我興奮地答道。她露出滿意的笑容說：“聽懂了就快點回家吧，天色已經這麼晚了。”“好的，謝謝老師，老師明天見！”我邊跑邊說。“拜拜！”老師也說。

這雖然是一件普通得不能再普通的事，但卻讓我銘記在心。老師的用心讓我更加敬佩，這就是我的老師。

我們數學老師說過的一句話，我一直記在腦海中。

有一天，老師在考試前幫我們複習書本的時候，我和我的後桌在那邊玩起來。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂乎，根本就沒有聽老師在講什麼。

到了考試的時候，一道題一道題做下來，發現有十幾道題目看起來有點眼熟，但是怎麼想也想不出來該怎麼做。時間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空著的，。從那時開始，我心裡忐忑不安，希望時間慢點過去，見了這樣試卷就可以晚一點發下來。可是，事實恰恰相反，感覺一個星期，只要一分鐘的時間就過去了。

到了第二個星期一，老師要發試卷了，我心裡緊張極了，似乎我已經被叫到了老師的辦公室，望著火冒三丈，恨不得讓我寫十倍的作業。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語重心長地對我說：“我在上課的時候，看到你在做小動作，沒有在認真聽課，為了讓你得到一些教訓，我就沒有說你，我在改試卷的時候，早就知道你這次會考砸。我不是說過，上課一定要認真聽講，只有上課認真聽了，考試才能考好，以後一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認真聽老師講課，果然，這回考得了96分的好成績。

“上課認真聽講，考試才能考好。”數學老師的這句話語重心長，使我記憶猶新，我永遠都不會忘記這句話。

老師是偉大，無私奉獻的，老師授予我們知識，教導我們如何做人，老師就是我們再生父母，雖然有時嚴厲，但是我明白這是

為了我們自己，我們應該感激他們，謝謝他們教導我們的辛苦。

在我上五年級的時候，語文老師是新來的，一開始，我並不喜歡她因為開學第一天，作業很多，那時候我彷彿看到了未來的日子，不過從那之後，作業比那幾天少多了，

不過我最感謝老師的是有一次我因為

胃病所以肚子痛，我便請了一個星期的假，在第一個星期的星期五我去上學了，因為我好一點了，而且要把作業拿回來老師看見我以後說:“如果不舒服的話，要及時給我說給你爸媽打電話。”我點了點頭說：“謝謝老師”

我的第一節課勉強是挺過去的下課後，我去找老師請假，數學老師見了我以後說:“你先回家吧，看你的臉色不太對勁，作業我先給你說一下，”語文老師親自把我送到門衛室還等到我的家長過來之後給她們說:“你們去給孩子好好看看，把身體養好了再上學。”

這一次使我對我們老師更感激了。

為了感謝老師，我在教師節的時候會給老師發去祝福以表示我的感恩之情，我以後會好好學習，天天向上。不辜負您的期望，爭取考上好大學，老師謝謝!