【精華】校園作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的校園作文9篇，希望能夠幫助到大家。
校園，是我們學習和成長的樂園。時光匆匆，如今我已經在富民國小的校園裡度過了4年快樂的時光。
每天早晨，我揹著書包滿心歡喜地來到灑滿陽光的校園，校園裡的一切是那麼熟悉，那麼美好。五星紅旗高高飄揚在操場的上空，一排排高大挺拔的樹木守衛在校道兩旁，花兒在枝頭綻放。同學們有的在操場上打籃球，有的在跑道上跑步，有的在石凳上看書，這是校園最迷人的風景線。樹上的小鳥在婉轉地歌唱，教室裡傳來同學們的朗朗書聲，還有儀仗隊那振奮人心的鼓號聲，這是校園裡最動聽的交響曲。校園的一切，是多麼的和諧，充滿活力，催人奮進。
陽光校園，我們是好夥伴。在這裡，我們一起度過了一個又一個快樂、難忘、充實的歲月。我們一起學習，在知識的海洋裡盡情遨遊；我們一起遊戲，編織天真爛漫的童年；我們一起拼搏，爭創一個又一個的榮譽；我們一起直面挫折，互相鼓勵，互相幫助，攜手前行。
陽光校園，我們是好夥伴。在老師的敦敦教誨下，我們收穫了知識，也懂得了許多道理。我們在心中播下善良、友愛、責任的種子。我們懂得要勤奮好學，文明有禮，做一個知書達理的人；我們懂得要團結友愛，尊師敬長，做一個感恩友善的人；我們懂得要立志自強，刻苦拼搏，做一個有夢想的人。
陽光校園，我們是好夥伴。沐浴在校園的陽光中，我們健康快樂成長。我們立志用自己的勤奮與智慧給您交一份滿意答卷。
今天我們在這裡學習，我們以學校為自豪；明天，我們要做21世紀的棟樑，學校將以我們為驕傲。
校園作文 篇2記得八月底的那一天，我第一次步入校園，偌大的校園襯得我很小很小。第一次，第一眼，我便對這個即將陪伴我三年的校園產生了敬畏之情。
九月開學，金燦燦的桂花綴滿枝頭，我聞著沁心的花香，再一次踏入校園，開始了我中學校園的第一課。面對年輕可愛的老師，距離感和生疏感也瞬間消失，親切，熟悉立即取而代之。
剛來到新校園的大家和我，好奇心自然是少不了的，課間休息時便繞著校園到處逛。但是漸漸地我發現校園裡除了食堂裡有買零食買早點的學生和散步的我們，校園其它的地方卻很冷清。美麗的百草園中瀰漫著淡淡的青草香，還有一絲甜甜的花香，讓人心曠神怡。可花叢中那木質的長凳上卻空無一人，只有不知名的小花陪伴孤獨的它。
十月初，正是桂花開得最盛的時候，金子般的桂花一簇接著一簇長，把葉子都藏在了身後，遠遠望去，如同一顆顆掛滿金元寶的搖錢樹。
學校的活動在這個時候，似桂花般一個個展開了！課間操，勞動周，陽光體育鍛鍊……同學們都活躍起來了！
空空蕩蕩的校園慢慢變得熱鬧起來，課間操後的同學們開始喜歡上了散步，打球；值日周的同學們拿起工具給校園“美容”；精力過剩的男孩子們還會繼續打球；還有文藝青年為了聖誕晚會而在百草園裡練習吉他的；黃昏時的我們還會在操場上奔跑，放鬆一天的壓力……
一年又一年的丹桂飄香，我已經九年級了，再來到校園，我已有了不一樣的情愫。看著早自習的教室不再繁雜，朗朗讀書聲在走廊上回蕩；大課間的校園不再冷清；百草園的木凳上有了陪伴它的人，草叢上掛著的露珠都更加閃耀……
一直在我們身邊的校園一直有著一點一滴的變化，你發現了嗎？
校園作文 篇3“快~交~作~業!“清晨，隨著這聲怒吼，安靜的校園隨之熱鬧起來，那到底是誰有這般能耐，使安靜的校園熱鬧起來，哈，她就是我們的“校園麻辣女生“。
麻辣女生，芳齡13，長的真是閉月羞花，沉魚落燕，一雙葡萄似的大眼睛掛在臉蛋上，高挺的鼻子下有著一雙櫻桃小嘴，總之，漂亮急了。可是，世界上多少人只看外表不看內心而吃虧的呢？其實，在她溫柔的外表下，有顆不溫柔的心哦！
“快~交~作~業!“吼聲再次響起，“譁~譁”什麼聲音？啊，玻璃碎了，有道是“河東獅一吼，君子也要抖三抖”真是真理啊！可憐那位被吼到的兄臺，現在去採訪他吧！
採訪物件之一：我們敬愛的李組長。“你好，李組長，請你談談被吼的感受吧。”“啊，苦啊，我的耳膜啊，我的耳朵啊，我的耳蝸啊，我的耳組織啊，你們好慘啊，每天我都要被‘折磨’一次，遲早我要聾的，上天啊，救救我啊！”看的出來，很痛苦啊！“喂，喂，我也要接受採訪！”“誰啊，啊，我們的語文字！”
採訪物件之二：我的可憐的語文字。“啊，語文字，談談你的痛苦吧！”啊，我苦啊，每天早上睡的正香，突然，我被一聲驚天地泣鬼神的叫聲給驚醒，導致我睡眠不足，瞧，整整瘦了一大圈，苦啊，上天啊，救救我啊！”看的出來，你也很痛苦！
她就是我們班的劉靜，一個可愛又潑辣的“二把手”！
校園作文 篇4臨畢業時，要舉辦舞蹈大賽，於是我和幾位好友便代表班上報名參加。我們利用早自習和午休非常努力的練習，大家都自認跳得不錯，但是我們的信心，卻在觀看別班代表隊的練習後，遭受了打擊。
別班的代表隊，不但動作整齊，而且有許多高難度的舞蹈，讓我們看了自嘆不如！在一次練習前，我們班的隊員們聚在一起聊天。首先，一位同學用消沉的語氣說：“別班的舞蹈既有創意又有深度，我們的舞根本就不能和他們相比！我看，我們去比賽只會丟人現眼，不如直接棄權，不要去比賽了！”
我聽了，便鼓勵她：“我也覺得別班跳得很好，可是，我們的舞蹈也不差呀！”另一位同學也贊成我的話：“對呀！我們不能因為別人比我們優秀，就失去信心！如果我們不能肯定自己的表現，那麼觀眾要如何肯定我們呢？”其他隊員也都七嘴八舌的說：“不能放棄！”“是啊！都已經練習那麼久了，放棄的話不是前功盡棄了嗎？”
那位想要棄權的.同學低下頭默默思索隊員們的話，我走上前告訴她：“你看！大家都不願放棄，想要堅持到底，你也要對自己有信心！我們努力了那麼久，不能因為這種小事，就被打垮啊！再說，沒得獎又有什麼關係呢？我們的練習過程，有哭有笑，有血有淚，大家一起奮鬥，這些不都是很美好的回憶嗎？我們只要跳得開心，這就足夠了！”那位同學聽了我的真心話，又看到隊員們全力以付的練習著，抬起頭笑了。“你說得沒錯！我們快去練習吧！”她轉過身，我在她的眼睛裡，又看到了自信的光彩。
這次的活動的經驗，真的令我難忘，隊員們對舞蹈的熱愛令我感動，尤其是有位同學說：“如果我們不能肯定自己的表現，那麼觀眾要如何肯定我們？”這句話深深的印在我的心裡。或許我們不是最好的，但是我們一定要對自己有信心，跳得開心，並抱著對跳舞的熱情，這樣的隊伍在我心中，永遠是第一名。
校園作文 篇5捧著獲獎證書，高興之餘，腦海中浮現出一個人的身影——李智億。
記得比賽那天，我又緊張又激動。到了活動中心，我的心怦怦地跳個不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能！”我甚至說出了聲音。“咦？那不是李智億嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來。比賽的時候，我和李智億坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來。“呀！” 我拍了拍頭。所有同學都把目光投向我。監考老師問：“怎麼了？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒事兒。”“竟然沒帶橡皮。”我小聲嘟囔著。李智億也問我：“到底怎麼了，至於那麼大呼小叫的嗎？”我無奈地說：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒辦法塗了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機一動，高興地說：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧！”“謝謝！”我誠懇地說，心裡暖暖的。說也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應手，發揮得棒極了。過了幾天，我上網一查，我進了決賽，高興之餘，我心想：多虧了李智億呀！
通過這件事，我懂得了同學之間應該互相幫助，那樣別人快樂，自己也快樂。
校園作文 篇6常常會在一些學生報刊上看到些反映校園朦朧感情的“朦朧文學”，比如作為同一個老師的課代表，常常在辦公室相遇，接著便是走廊、操場的偶遇，再接著常常是盼著遇見他(她)，最後一定是“理智”戰勝了“情感”，將這一份“感情”深藏於心中。誇張一點的還會寫道:“一年後，我考上了我期盼已久的X X學校，……將是我永遠美好的回憶。”雖然學校不太大肆宜揚早戀的壞處，但。我們一直知道“早戀”是不對的。
正如大街小巷張惠妹唱的“我知道這樣不好……”，我看見了許多可以說是“誇張”的love story。大街上常常有人一肩斜挎著書包，一手扶著自行車，一手樓著女朋友，有說有笑，旁若無人;也有在文通高峰時，兩部車並排慢慢悠悠地騎，中間幾乎插不進一張報紙;更有人早上六點半，車三角架上載著手拿書包的女友直到學校的正門口，然後“下車推行進校”;學校附近的超市收款處，有了站在那兒無所事事，等著女友排隊付錢買餐巾紙、洗面奶、“樂芙球”的帥哥。
如果說幾年前談“戀愛”的中學生還會有一點“負罪感”的話，現如今在校園有一個固定的boy(girl) friend,真的要比穿adidas, PUMA還要神氣，因為“我有‘魅力'”嘛!
有一對同桌，一個成績呱呱叫，在老師那邊又極為得寵，清高得不得了，不是批評這個，就是不滿那個。後來另一個在校外交了個男朋友，每當她神采飛揚地講到她的“那一位”時，就能感到她身旁的那位“聖女同桌”眼中噴出的嫉妒之火快要熔化她厚厚的眼鏡片了。
以前，如果哪個學校談“戀愛”的人多了，就會被冠以“校風不好”的名聲。而如果現在哪個老師看見某對同學走得近一些，就把他們叫到辦公室訓一頓，那麼這個老師的“惡名”一定會在一天內傳遍整個學校，三天內傳遍所有的“兄弟學校”。即便是在班會課上偶爾地旁敲側擊，也會引起絕大多數人的不滿，從此背上“封建”之名。從前的刊物總向我們宜傳“早戀不利於學習，切勿走人誤區”，而如今翻翻書攤上的各類“少男少女”書刊，隨處都可以看見那些朦朧的文字。從前座的男生，到鄰家的大哥哥;從閱覽室穿白裙的女孩，到籃球場上打一手好球的“帥哥”，這已是屬於被嚼爛的老土故事。電臺的“翩翩情”“今夜不太晚”更常常能聽到一些少男少女寫的“love story”，不過在專業培訓的主持人口中娓娓敘來，加上
校園作文 篇7在我們的校園裡，越來越多的人喜歡吹牛。吹牛的話經常從我們的口中說出，我們快來聽聽吧！
一年級，同學們都很稚嫩，都以為自已學習得很了不起。一個同學說：“你們知道嗎？我各科成績都是滿分！”另一個同學諷刺道：“切，這算什麼？我已經是學校裡跑得最快、跳得最遠、下象棋最厲害的了!”有時連值日生都愛吹牛：“別再說了！我是大隊長，不管你們，就都敢吹牛了是不是？”
二年級，同學們都覺得老師最喜歡自己。同學甲說：“老師最喜歡我，因為每次我上課只要回答一個問題，老師就給我發100個棒棒糖!”同學乙說：“NO！老師最喜歡我！放學時，老師會總結我今天的表現，只要不是很差，老師就想辦法讓我上報紙，在報紙上點名表揚我！”“老師不喜歡你們，只喜歡我！”同學丙說:“我只要不遲到，老師就讓我免做作業和免考試！”看來，二年級同學也真能吹牛！
到了高年級，同學們吹牛的水平就更高了！同學甲說：“我家可富有了，早上，管家開勞斯萊斯送我上學；下午，管家開法拉利跑車來接我放學；如果路上有壞人綁架我，三十名保鏢會一起出動！”同學乙說：“我家才有錢，我家的金庫比中國還大，高度比月亮還高！”同學丙說：“吹牛吧！你家金庫就算有那麼大，裡面裝的都是一角的。我才是貨真價實的富人，我家富可敵國，我家裡幾億分之一的錢，就可以把500 千克的鑽石買下！”
唉！現在的學生為什麼都這麼愛吹牛呢？做為新時代的學生，我們不應該吹牛，我們應該努力成為“四好”少年。
校園作文 篇8我最敬佩的人，不是一位偉大的發明家，也不是偉大的科學家，而是我的班主任。我們的老師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個小辮子、穿著很樸實也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠是最美的。我敬佩她是因為，她不但培養我們優良的品質，還教會了我們許多做人的道理。
有一件學習中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完後老師把卷子發了下來，我一看錯了不少題，可是我連一張小卷都沒有改完就放學了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒改完小卷的人去辦公室繼續改題，只要有一點不會的題老師就會細心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時上課同樣教了我們許多的學習方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數學題就會想到老師教我們的畫圖法，來解題，也慢慢地就體會到了畫圖法的好處。
老師還為我們組建了學習小組，讓我們的學習更有勁、更能互相鼓勵，同時也起到了互相監督的作用，我們老師平時判作業時更是一絲不苟，連一點點小小的差錯都不漏掉。而且還要一件事沒告訴你們，那就是老師第一天接我們班時說的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習慣。感謝老師，其實不需要過多的言語。下課時，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會讓她露出笑容；簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實也就這麼簡單，我們只有取得好成績，則會讓她更加的欣慰。
