我的老師作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

剛開學，淚別了4年級教過我的老師們，登上了新的一級——五年級，心裡還是有些小激動，因為又登上了一級，證明我長大了，但也有些悲傷，因為以前的朋友有些轉學了，同時，也見不到以前的老師了。

剛走到教室門口。就聽到教室裡亂哄哄的，熱鬧的像在菜市場一樣，吵鬧的不可開交。吵得吵，玩的玩，打鬧的打鬧。這也難怪為什麼老師總說安靜，我現在終於知道了。哎，當老師真是苦埃

我向四處望了望，看見一位老師，站在黑板前，只見她身穿了一件灰色裙子，手中拿著一根粉筆在黑板上寫著什麼。她的眼神是那麼的平靜，居然沒有被吵鬧聲給影響到，而是在專心的寫著。她那短短的頭髮顯得她那麼的精神，無一不讓人敬佩。於是我大喊了一聲：“報告！”我原以為她會讓我進來，可沒想到她還在寫著。於是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲：“報告！”這次她終於聽見了，連忙說：“請進。”我剛進門我就覺得氣，我什麼要我喊兩聲我才可以進門，真是氣死我了！

但這想法很快就消失的無影無蹤了。瞧，那個調皮搗蛋的張潤麒和黃子喬又在捉弄女生，還在那大喊大叫，4年級時，還經常把女生給弄哭，對女生來說，他們倆就是個從山中蹦出來的野孩子。這不，又把一個女生給弄哭了，我看都看不下去，直想打人。這兩個******！要不是老師在這，否則我早把你倆的腿都給打斷！我心裡怒吼道。“唉唉唉！幹什麼呀，誰把她給弄哭的？給我站出來！”這時，一個甜美而又嚴肅的聲音傳來，

全班頓時安靜下來，朝著老師看去。只聽見她又說了一句：“誰把她給弄哭的？”那兩個不要臉的黃子喬和張潤麒居然還理直氣壯地說是別人弄的，只見被弄哭的那個女孩還在那兒哭，哭的多傷心啊，跟我以前被人冤枉一樣，以為老師會擺平，並還自己清白。所以從不肯多說一句話，恐怕她也是這麼想的吧。但每次結果都是相同的，都是被老師誤解，還要受罰。想到這，我握緊了拳頭，手已經通紅了，而且還流了點血，與此同時時，我還看到旁邊一位也與我一樣，我的好朋友……（他已經轉學了我仍然想念他。）

我以為那位女生——李卓琳會被冤枉，可誰知道，這位老師這麼厲害。第一就找到了我這位知情人士，（我當時還不知道她是怎麼知道我知情的。）我把來龍去脈都統統都說了出來，而且還將我接下來要做的事，也講了出來。我本以為老師會誇獎我做得好，可誰知第一句話就是：“你這麼想就不對了！凡事都不能好好講嗎？……”我聽到這我心裡當時不知有多麼的委屈。低著頭走到自己的位置做了下來，開始拿起草稿本亂畫起來。

不過，看到被弄哭的人，得到了清白我心裡得到了安慰。

擺平了這件事以後，開始了真正的開學典禮。首先是由校長講話，（每次開學典禮校長都要囉囉嗦嗦的說上10幾分鐘，就連老師們都覺得不耐煩了。）我做學生更是如此，聽那校長囉裡吧嗦的說3秒鐘我都覺得不耐煩了，還不如去看天線寶寶呢！於是就玩起東西來。剛玩的興奮時，一隻手像箭一樣的速度，奪走了我手中的東西。我當時還沒回過神來，就被揪起來了。當我抬起頭來時，只見老師正怒目圓睜的盯著我，如同飢餓的狼一樣，我不禁打了個冷戰，額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她，她好像知道我知錯了，只見她的臉色由陰轉晴。把東西放到我手上，並誠懇的囑咐我說：“下次再被我看到你玩東西，你就別想要回來了！你這麼做是不尊重老師啊，你知道嗎？所以這次給你個教訓，罰你站到校長講完話。”罰站本來是很輕鬆的事情，可是再加上校長那囉裡八嗦的講話，真是比登天還難啊！

終於聽完校長那囉裡八嗦的講話了，我終於可以坐下了，真是令我苦不堪言埃接下來是老師們的自我介紹，（我的數學老師和英語老師都沒有換，就只換了一個語文老師。）“同學們，大家好，我是你們的語文老師：余文意，……。”（接下來講的都是客套話）我聽完她的介紹，才知道她是一位大學生，難怪那麼年輕。

第二天開始正式上學了，別的班還是跟往常一樣，第一節課就是敘舊，當然，我們班也不例外。第一節課是數學課，教數學的是劉鵬老師——我的班主任，只見他剛進門，手上什麼東西都沒有，講臺上也沒有課本之類的東西。（一般只要老師手上和講臺沒有放課本，那麼百分之九十八的機率是不用上課的。）“同學們，由於是開學第一天，我們已經有1個月沒見了，所以今天我們不上課，我們來好好講講假期我們做了什麼吧。”劉鵬老師還是那把好嗓子，聲音既清脆又明亮，好像永遠都不會老的樣子。不一會兒，教室就炸開了鍋，嘰裡呱啦的講了起來，每個同桌都興高采烈的互相交談著。哎，就我沒有同桌。（我的位置特別的特殊，就在講臺旁邊，離老師講課只有1米遠，同學們說我的位置是“王位”）我聽了我都笑了。

一節數學課就像火遇見水蒸發的速度一樣，一眨眼就過了。第二節課是英語課——陳曉曉老師。老師剛進門，同學們一湧而上，這個問一下，那個問一下。問的都是相同的問題：“老師，你找到男朋友了嗎？”當老師從人群中走出來時，老師的臉都紅透了，可見她是多麼害羞埃

英語課比數學課還要快過，但，接下來就是語文課了，我們都對這位語文老師不熟，所以，當老師進來時，全班鴉雀無聲。我們緊張的冒冷汗了，然而她卻對我們笑著說：“我有那麼恐怖嗎？”緊張的氣氛被她這一句話給打破了，大家都開始放鬆起來，局面也沒那麼尷尬了。

後來這位老師，給我們留下了很深的印象，她待我們很好，我們的成績也很好，因為她講課有說不出的有趣，她也很盡職盡責，雖然您只教了我們一年，但，我們仍然很想念您，余文意老師。您教給我們的知識我們受益匪淺，你教我們的道理我們銘記在心，您教我們的知識，我們已！刻在了腦海裡！

余文意老師！我們5（2）班！永遠記住您！

祝您幸福快樂，早生貴子。

我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。

我從小住在偏僻的鄉村裡，沒有機會進國小，所以只在家塾裡讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落後，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。

十二歲到了北平，我居然考上了一箇中學，因為考試的時候，校長只出一個“學而後知不足”的論說題目。這題目是我在家裡做過的，當時下筆千言，一揮而就。校長先生大為驚奇讚賞，一下子便讓我和中學一年級學生同班上課。上課兩星期以後，別的功課我都能應付自如，作文還升了一班，只是算術把我難壞了。中學的算術是從代數做起的，我的算學底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著雲霧似的上課，T女士便在這雲霧之中，飄進了我的生命中來。她是我們的代數和歷史教員，那時也不過二十多歲罷。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，面板很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時候。

同學中敬愛她的，當然不止我一人，因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態度，嚴肅而又和藹，講述時簡單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。

第一個月考，我的歷史得了九十九分，而代數卻只得了五十二分，不及格！當我下課自己躲在屋角流淚的時候，覺得有隻溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什麼哭？難道是我的分打錯了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。”她就款款溫柔地坐下，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以後，她就懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補習一定不難；以後你每天晚一點回家，我替你補習算術罷。”

這當然是她對我格外的愛護，因為算術不合格，很有留級的可能；而且她很忙，每天抽出一個鐘頭給我，是額外的恩惠。我當時連忙答允，又再三地道謝。回家去同母親一說，母親尤其感激，又仔細地詢問T女士的一切，她覺得T女士是一位很好的老師。

從此我每天下課後，就到她的辦公室，補習一個鐘頭的算術，把高小三年的課本，在半年以內趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家後，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往湧現著T女士美麗慈和的臉，我就彷彿得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時我住在母親的套間裡，冬天的夜裡，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿蔔，來給我消夜。直到現在，每逢看見孩子做算術。我就會看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴裡也充滿了蘿蔔的清甜氣味！

算術補習完畢，一切難題，迎刃而解，代數同幾何，我全是不費工夫地做著；我成了同學們崇拜的中心，有什麼難題，他們都來請教我。因著T女士的關係，我對於算學真是心神貫注，竟有幾個困難的習題，是在夜中苦想，夢裡做出來的。我補完數學以後，母親覺得對於T女士應有一點表示，她自己跑到福隆公司，買了一件很貴重的衣料，叫我送去。T女士卻把禮物退了回來，她對我母親說：“我不是常替學生補習的，我不能要報酬。我因為覺得令郎別樣功課都很好，只有數學差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒有趕出毛病來，我已經是很高興的了。”母親不敢勉強她，只得作罷。有一天我在東安市場，碰見T女士也在那裡買東西。看見攤上掛著的挖空的紅蘿蔔裡面種著新麥秧，她不住地誇讚那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因為手裡東西太多，不能再拿，割愛了。等她走後，我不曾還價，趕緊買了一隻蘿蔔，挑在手裡回家。第二天一早又挑著那隻紅蘿蔔，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門。她正預備上課，開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細心。”我紅著臉出來，三步兩跳跑到教室裡，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感。

因為補習算術，我和她面對坐的時候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時候，往往注意到她的如雲的頭髮，雪白的脖子，很長的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱大方的灰布衫，青裙子，心裡漸漸生了說不出的敬慕和愛戀。在我偷看她的時候，有時她的眼光正和我的相接，出神地露著潤白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心裡亂半天，又喜歡，又難過，自己莫名其妙。

我從中學畢業的那一年，T女士也離開了那學校，到別地方作事去了，但我們仍常有見面的機會。每次看見我，她總有勉勵安慰的話，也常有些事要我幫忙，如翻譯些短篇文字之類，我總是謹慎從事，寧可將大學裡功課挪後，不肯耽誤她的事情。

她做著很好的事業，很大的事業，至死未結婚。六年以前，以牙疾死於上海，追悼哀殮她的，有幾萬人。我是從波士頓到紐約的火車上，得到了這個訊息，車窗外飛掠過去的一大片的楓林秋葉，盡消失了豔紅的顏色。我忽然流下淚來，這是母親死後第一次的流淚。

不知道為什麼今天又把冰心的這篇文章翻出來了，我還記得第一次看到她的時候，實在國中某冊的《點撥》上，那時大概上七年級，想起國小自己也是和數學陳老師最要好，想起我發燒的時候老師用臉頰挨我的額頭，覺得文章中的好多都象在寫曾經的自己……那種感覺和共鳴是我寫不出來的……

也記得第一次讀到“我是從波士頓到紐約的火車上，得到了這個訊息，車窗外飛掠過去的一大片的楓林秋葉，盡消失了豔紅的顏色。我忽然流下淚來，這是母親死後第一次的流淚。”的時候，我也象作者一樣流淚……

今天把它放在這裡，我真的希望，所有看到的人都能讀懂這片文章中的冰心，我會為她欣慰，也為自己欣慰！

目前為止，教過我的老師不少，但對我來說大多都是過客，讓我現在還留有印象的，大概只有這麼幾位而已。

幾位老師的具體相貌我已經記不大清楚，但大致輪廓我還分辨得出，倘若真的見了面也一定認得。不過巧的是，這幾位都是女老師。

第一位老師姓葉，同是我國小三年級的班主任與語文老師，只教過我一年。葉老師個子不高，瘦瘦的，沉穩中透著嬌弱。但她講課一點兒也不含糊，聲音洪亮大氣。

之於葉老師，我記得的不多，除了這些便是三年級結束時聽說她要被調去外地任教，我竟難捨難分起來，第一次勇敢地向葉老師要來她的郵箱。後來四年級時給葉老師發過我寫的一篇算不上文章的文章，她回覆時表揚了我，我喜出望外。大概也是打那時起，我與寫作結上了緣。

那篇文章至今還保留在我郵箱的發件箱裡，每每開啟來看，心裡頭總有一種說不出來的喜悅。可能是被實在無法入眼的文章逗樂了，又或許是它還在不斷激勵著我前進罷。畢竟，那時我才九歲，在那之前從未對哪位老師如此留戀過。

第二位是教我國小三年級和四年級數學的張老師，她同樣也是教我“flash”（動畫製作）的啟蒙老師。

三年級的時候我們家剛剛買了電腦，當時我父親是做這方面工作的，每回父親在電腦上工作時，我就在一旁認真“觀摩”，就這樣，我漸漸學會了電腦的基本操作。後來對電腦越來越熟，打字速度也越來越快，在班裡有了些“名氣”。

一次上課時張老師在班裡問有誰電腦玩得比較熟，結果同學們就“大肆”推薦我和另外兩位同學。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們三個用flash做一個動畫，然後拿它去參加區裡的比賽；我喜歡電腦，自然也樂意學學這個新鮮玩意兒，便當場答應了。張老師讓我們週末去學校。

週末很快到了，我和另兩位同學一起去了張老師的辦公室。我的準確記憶到此為止，後來的事不知怎地，都很模糊。像找到張老師之後，另兩位同學在跟張老師學，我卻無事可幹，似乎是我不想學……還有接下來給動畫配音，我也沒參與，只是在旁邊與她們聊天，倒逗笑了她們。

具體的情景怕是遺忘了，但我一直記得是張老師使我對flash萌生了興趣；六年級時我還因此自己學著做了一個網站。直到現在張老師和我還會有互動——在qq空間上她偶爾會“贊”我的動態，我有時也會給她“回贊”。

第三位是教我五年級數學的陳老師。陳老師黝黑的面板給我的印象最深，依我看來她做事可以稱得上“雷厲風行”了，說一不二；但生起氣來卻很可愛，像小女生受了委屈。

我在陳老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”，基本上她說兩句我接一句，但她與別的老師不同，她不會因為同學們被我逗得鬨堂大笑而生氣，反而接上茬，讓同學們繼續樂下去。我珍惜這樣的老師，開得起玩笑、能和學生打成一片，這兩點做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每個學生。

私下裡我與陳老師也可以算是“好兄弟”了。一次陳老師讓我放學後去辦公室幫她判數學卷子，我就去了。到了辦公室正巧看見她在電腦上給自己的“寵物”喂吃的，那段時間比較流行“qq寵物”，我也常玩，就與她交流起了“養寵物”的心得，還幫她掙來“元寶”，玩得不亦樂乎。後來就在辦公室邊判卷子邊侃大山，結果把一起來的幾位同學也帶動了起來——那天大家都很開心。

陳老師是第二位當時就讓我留戀的老師，六年級不知她為何不教我們班了，我便和她失去了聯絡；雖說捨不得，卻也沒辦法。但這份師生情外加一份“友情”，一定會永存我心。

第四位是教我六年級語文的周老師，也是我當時的班主任。六年級我當過班裡的副班長，職責就是協助班長工作，平常管紀律之類的都是班長幹，我基本上沒什麼事。可有天班長生病請假了，這讓我一下慌了神。我本就不願意當副班長，周老師一定要我試試看，我才答應的。

那天是第幾節課我忘了，同學們似乎都沒有聽到預備鈴，整個班裡十分吵鬧，我想上講臺管，卻又猶豫不決，大概是因為有些害羞，當時緊張的連話都說不出來。突然周老師進來了，拍著桌子讓同學們安靜下來後，點名讓我站起來解釋為什麼不管，我無言以對，站在那不說話。那時別提多糗了，臉紅得不知所措。但好像打那次起，我就開始慢慢學著大方起來。

還有一回周老師在作文課上給我們講寫作技巧，國小寫的都是記敘文，周老師就告訴我們：“寫文章一定要會‘折騰’。”當時我並不沒太在意也不是太理解這麼一句簡簡單單的話，可現在寫文章和寫小說的時候總是會不自覺地想起。的確，需要的時候“折騰折騰”，內容就給“折騰”得豐滿起來了。雖說周老師沒給過我多少好臉，我卻把她深深地埋進了心裡。

最後一位是我九年級時的班主任兼語文老師——吳老師。吳老師是學校有名的“才女”，能詩能文，我有幸拜讀過許多她的文章，她的筆觸間多帶有古代女子般的`古韻情懷，意境優美生動，引人入勝。

與吳老師相處了一年艱苦的時光，那時面臨會考，學習十分緊張，到後期每天只有六個多小時的睡眠時間。也正因如此，那年的師生之間、學生之間的感情都很深厚。

一次我請吳老師幫我評作文，當時我自以為那篇作文寫得很好，結果吳老師給我指出了一大堆毛病。我不服氣，拿回去重新改寫，奮鬥一晚後第二天便又交給了吳老師，吳老師看完後總算誇我改得不錯。

使我記憶猶新的是吳老師在評作文的時候和我強調的“不能以辭害意”，大致意思是不要拘泥於詞義的本身而曲解了意思，這句話直到現在仍在影響著我，讓我即便想忘也忘不掉。

我記得這幾位恩師，不只因為她們給我帶來了知識，更為重要的是，她們還或多或少地教過我怎樣去做人。如今我已經讀了十多年書，長大了；同樣值得慶幸的是，我的恩師們都還沒老。

那些吃過的苦，那些受過的累，那些艱苦卻充實的歲月，總會成為夢想的翅膀，帶你們飛越千山萬水，前往你們想去的遠方。而我，願化作一束光，照亮你們回家的路這是老師留給我的話，我依稀記得。翻開紀念冊，那些，不曾離去……

一日復一日，一年又一年。歲月就像一條河，平靜地流淌著，它帶走了我們的偶像，也會帶走我們的青春，但它始終不會摧殘那綻放在鄉村一角的百合。

20xx年，城市化程序的熱浪還沒有全面向家鄉襲來。離縣城40公里處，小溪繞山岨流，靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚悠然自得；野花遍地開放，像美麗的少女，開在大山下，立在房院前，如火如荼；白雲煙處有村莊。村莊裡住著幾百戶人家，有幾百戶瓦房，鱗次櫛比。幾百戶瓦房中間有著一棟頗具現代化的水泥建築，那便是新村國小。

新村國小是希望工程1997年援建的，400平米，佔地面積不大，但五臟俱全：一棟教學樓；一個操場，操場上兩個鐵鏽斑斑的籃球架，拖著一塊殘缺的木質籃球框，板著臉，還有用竹子和圓木捆綁巢狀而成的四個爬杆；外加圍牆外面的瓦廁。在當時，可以算是我們這個村莊的標誌性建築了。在這建築中，百合花的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻嬌嫩，與世無爭靜靜的開放，安然靜美，我是第一次這麼近距離的與她對話。

500多個孩子，五位老師。師資力量遭遇瓶頸，是當時迫切需要解決的事。

那天，寒風呼嘯，天灰濛濛的。我們穿著整齊的衣服在校門口等著，只為迎接她的到來。果然，她來了，她頓了頓，她走進來了。在同學和老師齊聲歡迎聲中，我好奇地向她探去。那是一位有著水靈靈大眼睛的女教師，一對又黑又長的柳葉眉倔強地朝兩鬢高挑著。

班主任劉老師微笑地上前同她握手，她的手卻始終隱藏在身後，閃過一絲笑容；然後用右手扯了扯劉老師的袖角。他們在一角談話，具體談論什麼我記不太清了，我只記得浮現在他們臉上的表情：起初宛如秋波，後如雷鳴閃電

劉老師皺著眉的領我們走進了教室。窗外，天灰濛濛的，寒風夾著小雪花，劉老師左走走，右走走，向外面張望著，好一會兒，嘴裡嘀咕著，支支吾吾地說：“同學們，今天我們等來的那個的老師有點事，過段時間再來給大家上課”。

幾天後，學校又來了一名老師。這次，是來的靜悄悄的，沒有一點點防備，我們和她在課上見面了。講臺上的這位嚴老師，穿著一件粉色棉衣，衣服胸前拼接的幾朵百合花圖案。她微笑著，用流利的普通話介紹自己。話音剛落，同學小徐就舉手說著：“老師，你好胖啊！”

小徐的話引發鬨堂大笑，老師也笑了，面紅耳赤，帶著一絲靦腆和清純，她的臉好像綻開的百合花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。嚴老師的來到似乎是天意，老天也面帶微笑。透過窗戶，幾片白雲像碧海上的孤帆在晴空飄遊，又似天空那薄薄的小嘴脣在笑。淺藍色的天幕，像一幅潔淨的絲絨，鑲著黃色的金邊。

嚴老師從來沒有打罵過同學，午飯時她還會不時打菜給同學變了，掃地時她也會和我們一起，和我們說著怎麼握掃帚，怎麼把黑板擦乾淨，我們個頭小夠不著黑板的版頭，嚴老師總會接過我們的黑板擦，幫我們打掃衛生。她知道我是留級生，總會給我開小灶，我的練習本也從剛開始的密密麻麻的圈評到最後的一個個大紅勾，那一個個紅勾，很紅，很暖心，而我也從留級生一躍成了班上佼佼者。

天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風景就已足夠。她愛笑，轉眼一生，轉身一世。她為了我們錯過了許多，她錯過了她的課餘生活，她錯過了市調選教師的機會，她錯過了生子結婚的最佳時間……雖錯擁芳華，但有著百合般的微笑，她，生如夏花之絢爛，她感染著每一位同學，每一位老師。

記憶中一生要接觸許多老師，嚴老師是我至今無法忘卻的一位人民教師。時至今日，十三年已去。十三年前的小孩長大了，一個懷揣著心中的教師夢、愛自己、愛世界，也愛自然的青年便噴薄欲出了。他再次來到村國小，發現校門口的百合花開了，柔嫩的花瓣，馥郁而清新的香氣一點點流露出來，隨著風的起伏流轉繾綣，而秀氣的蕊也漸漸地探出了頭來。新村江水淙淙，微風吹動，空氣裡教室內溢滿了清淡的花香。走進教室，他憑著記憶摸索著兒時的座位6歲的童年，單車、賽跑、跳繩，小徐的大大咧咧，還有嚴老師的明淨悅耳的聲音

“鈴——”鈴聲還是那麼的清脆，腳步飛揚還不會累，陽光還是那麼明媚下課了，耳畔的鈴聲在為紅旗伴奏，風在為嚴老師鼓掌，又像是在為他喝彩，紅旗飄飄，像是在風中舞蹈。

畢業後，他聽說鄉村教師空缺，放棄了縣城的教研工作，毅然來到了新村國小，留在了這隻有三十幾個學生的學校，一呆，就是十年。雲飛雁過，夢裡幾經花開花落。風沙茫茫，心中多少往事悠悠。十年，“人生有多少個十年？！”這是他的家人經常和他抱怨的話。人生匆匆數十年，又有多少人曾經這樣，堅定到堅守著自己的夢想，想要拼命去奮手一搏，去賭那三十幾個孩子的明天，去徹底改變他們的命運？

我想，他做到了，因為他像大山一樣強悍，懷著大山的情懷。他不單單是為自己，他更為的是對他有恩的嚴老師，他所為之奮鬥的一切就是每年把一個個學生送出家鄉，送出大山！

畢業時，雖然他心早有準備，卻還覺得猝不及防，他哭了，那張佈滿溝壑的臉上滴下點點淚水。紀念冊中他寫下：親愛的孩子們，你們總是在畢業時，才突然地真正愛上學校，親愛的孩子們，請不要迷茫與留戀，分別是為了更好地重逢。畢業，不僅僅是結束，更是新的開始。孩子們，請相信：那些吃過的苦，那些受過的累，那些艱苦卻充實的歲月，總會成為夢想的翅膀，帶你們飛越千山萬水，前往你們想去的遠方。而我，願化作一束光，照亮你們回家的路。