當一回盲人作文

自從學了《海倫·凱勒》這篇課文，我就一直想體驗一下盲人的生活，但總沒有機會。今天終於被我逮住機會了吧！今天我因為起晚了，起床發現沒有人在家，又瞧見餐桌上有張紙條，是媽媽寫給我的：小蘭，你又偷睡懶覺起晚了吧！因為你睡懶覺又起晚，我給你一個小小的懲罰，懲罰就是你今天一個人在家，我們全家出去玩。小蘭蘭，千萬不要哭哦，桌子上我放了點錢，足夠你今天花的了，今天你就在家好好享受我給你的懲罰吧！永遠愛你的媽媽。哈哈哈，一個人，一個人在家我的當一回盲人計劃就更好開始了。

當一回盲人計劃開始。我找了一塊黑布條，蒙上眼睛後，什麼也看不見。我試著向前走幾步，雙手四處摸摸，覺得沒有東西后，就直線走了四、五步。突然，“嗷嗚”我撞到了牆壁，發出了一聲慘叫。我摸摸腦袋被撞疼的地方，一聲“咕嚕嚕”的聲音從肚子裡傳來，我這才發現還沒吃早餐，我朝著心中的感覺、記憶走去。我一路心驚膽戰的走到了廚房，我摸著走到了灶臺前，我知道灶臺旁邊就是冰箱，就走到冰箱前，開啟冰箱門，拿出昨天晚上的番茄炒蛋，如果你要問我為什麼這麼準確的拿出番茄炒蛋，那是因為冰箱裡就著一盤剩菜。我走到灶臺邊，想把番茄炒蛋炒熱，我摸索著開啟煤氣，把鍋燒熱，我隨手在旁邊拿了一瓶油倒下去，油熱後就把番茄炒蛋倒下去，不停翻炒。大約過了一、兩分鐘後，裝盤上菜，我摸著走到餐桌上，用筷子夾了一點番茄炒蛋到口中，頓時，嘴裡五味雜陳，噗噗噗噗噗，這什麼東西啊，怎麼這麼難吃啊？

我一把把布條扯下來，盤裡是一團黑乎乎的東西。一走進廚房一看，原來我把醬油當成油了，難怪說我放油的時候，油不會“吱吱吱”的冒起來，醬油是導致菜黑的一個原因，另一個原因還是因為菜燒焦了。等等，我吃了燒焦了的番茄炒蛋會不會有事啊？“諤諤諤諤”你快給我吐出來啊！“諤諤諤諤……”

盲人的生活真不容易啊！

我是一個五年級的學生，在五年級之前，我做過許多有意義的是。但一直另我念念不忘的，還是做一回盲人。

記得那是四年級的事了，那是的中午，我們班舉行了一個活動。“噠噠”老師走進了教室，我們都滿懷期待地看著老師，因為老師早上說過今天中午要舉行一次活動。一進教室，老師就讓我們把紅領巾拿下了，我百思不得其解，拿紅領巾做事麼？接著，老師讓我們把紅領巾蒙在臉上。這時，有些人開始有頭緒了，說：“老師一定是讓我們玩摸蝦。”我想：怎麼會上摸蝦呢，全班人都擠上紅領巾，摸誰呀？難不成摸老師？應該不會吧！突然，老師的一句話把我們都嚇壞了。“接下來，那麼拿出一個本子，在上面默寫《春曉》。”“啊！？”全班大叫道。

開始默寫了，我信心十足，邊寫邊讀：“春曉，轉行，春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來風雨聲，花落知多少。等一下，春眠不覺曉下面一句好像是處處聞啼鳥吧。不過在哪裡呢，重來吧。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。唐·杜甫。哈哈，搞定，小菜一碟。”過來一會兒，老師說：“好了，可以把紅領巾拿下來了，看看你們寫的字吧！”我心裡樂開了花，想：哈哈，一會兒肯定是我的字最好看，哈哈哈，我等著被老師表揚吧！可是，把紅領巾拿下來後，我的字居然成了這樣：整體看，所有的字都在“翩翩起舞”，分開來看，前面一句還好，就是春寫得不清楚；但後面一句，真是太差了。處聞和風雨重疊在一起了，落字連我自己都看不出來它是草字頭。杜甫二字都寫到花落知多少的後面了。哎，蒙著眼睛寫字可真難。

經過這個小小的活動，我明白了：盲人的生活很艱苦，除了盲人，那些殘疾人也很艱苦，我們不但沒有去幫助他們、關愛他們，還去嘲笑他們，真是太不應該了。

學了《觸控春天》一課，老師佈置了一個作業，讓我們在家當一回“盲人”，矇住眼睛默寫一首詩或做一件家務事，體驗一下盲人的生活。這也太簡單了吧!我心裡想。

開始了，我用毛巾矇住自己的雙眼，頓時，眼前是一片的黑暗，從客廳一直摸著來到了廚房。我試探著打開了水龍頭、小心翼翼地摸著倒出洗潔精，然後開始洗碗了。我在裡面摸來摸去，摸到一個，洗一個，就這樣，平時一大堆碗，三分鐘就能洗得乾乾淨淨。可是今天，我用了十多分鐘才洗了五個碗，而且還把周圍都弄得一塌胡塗!唉，矇住眼睛做什麼事都要靠感覺和用心來完成，當盲人的滋味真是不好受呀!那些失去光明的人生活該多難啊!想到這，我的眼眶熱熱的。

洗完碗後，我回到書房，拿出一張紙，然後開始默寫一首古詩。我同樣是到處“摸”著找筆，默寫的'時候，我總是寫一個字就猶豫一下，寫一個字又猶豫一下，生怕兩個字“混”在一起，就這樣浪費了很多的時間。默完了，我拉開毛巾一看，啊!這哪是我寫的字呀!當時我很驚訝!上面的一行和下面的一行差不多連在一起了，每個字又好象分開似的，要是不知道我默的是哪首詩的話，還真不看不明白到底寫的是什麼字呢!我還是班裡的“小書法家”呀!真是醜死了。我再也忍不住，哭了出來……

沒有眼睛的日子可真不好過呀!在這兩次實驗裡，我發現：就算自己再怎麼熟悉的環境也會變得陌生，也得到處觸控、到處得用心地感受，生怕撞到東西。不過也受到了啟發：在生活當中，那些失明的人，多可憐呀!但他們從來都沒有放棄過自己，而是堅持不懈地用自己的雙手去拼搏，用心努力地愉快生活。我們擁有健康的身體，還有那麼好的學習、生活環境，更要努力去創造世界美好的未來，珍惜時間、珍惜生命。儘自己的能力去幫助有需要的人，讓世界充滿愛!

今天，老師讓我們當一回“盲人”。

上課鈴聲響了，我用紅領巾矇住雙眼，頓時，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。眼前這個黑暗的世界，和那個光明籠罩的花花世界簡直有著天壤之別。我心裡空空的，試圖邁出第一步。可是，我猶豫的左腳還是停留在了半空，心裡茫然地想著：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會摔倒呢？……思前想後總是久久不敢前進。走在空蕩的大廳，要是沒有牆壁這座“靠山”，我就會像不會游泳的人失去救生圈那樣，沒了安全感，渾身發涼。一定要扶著牆壁用腳在前面“掃蕩”一下，證明了前方沒有東西，才會猶豫著邁一步。

下樓梯時，由於十分恐懼，我整個人都靠在了欄杆上。此時的腿，好像綁著千斤重的沙包，只能在地上拖著，一點一點挪移著，與地面摩擦出“呲——”的響聲。不時，還在嘴裡默默地念著：一級臺階，兩級臺階……在心裡默默算著：還有五級，還有四級……動作是如此緩慢，生怕踩了空，跌了跟頭。原本蹦蹦跳跳二十多秒就能走完的樓梯，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。

唉，這還只是在自己經常在的教室裡體驗。走出學校，借我十個膽我也不敢。而我們平常所見的那些盲人，都是堅定地走在車來人往的路上街上。很多盲人在家都能像正常人一樣生活。甚至有些盲人比正常人更了不起。大家都知道盲人推拿吧？那真是太棒了，你簡直不會覺得是盲人在幫你推拿；看過盲人書畫嗎？那真是筆走龍蛇，美輪美奐……

通過這次體驗，我對盲人們感到深深的敬佩——為他們那堅強的毅力，為他們那積極樂觀的生活態度。

同時也暗下決心，自己這樣一個健全的人更應該好好生活，創造出美好的明天。

今天老師佈置了一個非常特別的作業----當一回盲人。同學們聽了大驚失色，但我卻和他們不一樣。我想；不就是當一回盲人嗎，有什麼了不起的。我才不怕呢。可是，親身經歷了之後，我才知道這是一件不容易的事。

今天晚上回到家，我把作業做玩了，就關上燈，開始了三十分鐘黑暗體驗。

一開始，我還不怎麼適應那麼黑暗的環境，眼前一片黑暗，後來慢慢地適應了，能看見一些東西的輪廓了，忽然，我的頭碰到了一個東西，於是，我便大聲叫起來；‘是誰，竟敢碰本大王的頭，快出來受死。’沒有人迴應，於是，我便一邊摸一邊往前走，好像又有一個東西碰了我一下，我大聲喊道；‘啊，救命啊，有鬼，誰來救救我啊。’誰知，後面也傳來了一聲‘啊’地尖叫，把我下了一大跳，過了一會兒，三十分鐘到了，我猛地睜開眼，後來才知道是媽媽拍了一下我的肩。

才三十分鐘就這樣，盲人一輩子見不到光明，是多麼可怕呀，我們一定要保護好視力，不能變成盲人。

我玩過許多的遊戲，從每個遊戲中，我都能學到不同的知識。其中，對我印象最深刻的還是‘做一回盲人’。

這個遊戲是我在四年級的時候玩的。現在，就讓我來給你們講講當時的情景吧：當老師讓我們開啟作業本，拿出鉛筆、橡皮的時候，我的心裡已經充滿了好奇。沒想到老師還要讓我們用紅領巾矇住眼睛，這是我更加疑惑。我心想：老師到底要讓我們幹什麼呢？難道要我們蒙著眼睛走路嗎？正當我百思不得其解的時候，老師突然說：“大家今天就來當一回盲人，蒙著眼睛寫字。”老師的話音剛落，同學們都“啊”地叫了起來。我心想：蒙著眼睛怎麼寫字呢？萬一寫的不漂亮，寫歪了，寫錯了怎麼辦呢？於是，大家帶著這些問題，開始寫了起來。老師讓我們寫的是《春曉》我寫的時候，根本不知道該寫在哪裡，沒有確定的位置。便只好用另外一隻手摸著筆頭，每寫一筆，都要慎重考慮一下。寫完了之後，我的心裡非常期待，想快點知道自己寫的字是什麼樣的。是漂亮的呢，還是難看的呢。過了一會兒，老師終於讓我們拿下了紅領巾。我一看，忍不住笑了起來，這是我寫的嗎，我居然把‘夜來風雨聲，花落知多少’寫到了‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’的上面，我平時的字還算工整，可這次卻寫得歪歪扭扭，十分難看。

通過這次遊戲，我才知道盲人的生活有多麼不容易。以後我見到盲人，一定會多多幫助他們。

每當我看到盲人拄著柺杖一瘸一拐地走路時，心裡總是覺得十分好玩，有時甚至還會站在路邊傻乎乎地看上一會兒。我很好奇：看不到東西一種什麼樣的感覺？決定自己也當一回”盲人”。

說幹就幹，在爸爸的支援下，一個星期天的早晨，起床後，我找來一條紅領巾蒙上眼睛，頓時，眼前黑乎乎的一片。再轉上三圈，只覺得耳朵在嗡嗡作響，天旋地轉，分不清東南西北了。我只得摸著牆走，“啊！”我尖叫了一聲，原來膝蓋碰到了床頭櫃，“啪”的一聲椅子也倒了！我扶著牆壁往前走，沒想到一下踩到足球上，摔了個“四腳朝天”！來到飯桌旁，夾了一塊菜放進嘴裡，呀！這是什麼啊，這麼辣，呸！呸！連吐了幾下才把嘴裡的辣椒吐出來。

體驗結束了，我感受到了盲人的痛苦與無助。我決心去幫助更多的盲人，為他們增添幸福和快樂！

今天是星期六，我在家很無聊，覺得沒什麼意思，就突發奇想，如果我是盲人，我會是什麼樣子暱？

於是，我開始體驗盲人的“黑色生活”了！我拿出來我國小的紅領巾，三下兩下就把眼睛蒙上了，眼前頓時拉起了“黑窗簾”。

體驗正式開始。感覺口渴了，去倒杯水吧！我從房間走到廚房有很多障礙，我一定要謹慎才行。剛走幾步，砰，撞到牆了！我對牆埋怨：牆，你居然跟我作對！走著瞧!我摸了摸撞傷了的頭，有繼續摸向廚房。轟，我被凳子碰到了腳，摔破了皮。我心想要放棄，又想，不行，不能半途而廢！！連忙人都當不好，長大可怎麼辦！我終於勉強地爬起來，跌跌撞撞地走到廚房。又要面對下一個難題——杯子放哪兒. 對，在消毒櫃旁裡！我沿著牆小心翼翼地走向放置消毒拒旁邊地方，生怕把仍和一個玻璃製品打碎。可是，我忘記消毒拒旁邊還有一些媽媽剛放的易碎物品，劈哩啪啦，一會兒，一個接一個掉下來，唉，沒眼睛的世界真不好。

當盲人真辛苦。盲人雖然看不見，但還是努力用心靈去感受世界。很多盲人想讀書都來不及，而我們這些健康的孩子，怎麼不去好好珍惜暱？要珍惜現在的幸福生活和讀書的美好時光。

“盲人的生活是怎樣的呢？”我一邊走路一邊說，帶著滿腹的疑問，我決定體驗一下盲人的生活。“滴滴……”鬧鐘響了，我想，我要體驗盲人的生活，就要閉上眼睛，於是我就閉上眼睛穿衣服，刷牙，這下，可鬧出了不少的笑話！

由於我是閉上眼睛的，我掀開被子，按下鬧鐘，摸著床邊，一步步走到衣架邊，東摸西摸。終於摸到了衣服，費了九牛二虎之力，又小心翼翼地穿上外衣，然後扶牆走到衛生間，可一不小心踩到了肥皂，PP都快散架了，555……我趕緊爬起來，慢慢摸到牙刷，連牙膏都沒擠，開始“刷臉”了（看了下面你就知道了）……

由於本人平衡感不好，我不雞道嘴在哪，所以，第一次刷到了鼻子上，第二次刷到了臉上……N次後，我終於找到了嘴，我亂刷了幾下，漱漱口……咦？杯子咋沒水？我這才想起來，我還沒往杯子裡放水呢！（歇菜）沒辦法，我只好直接開啟水龍頭漱口，可一下把水開得太大，一下就把水灌到了衣服裡。我只好關上水，摸出臉盆（其實是腳盆）和毛巾（其實是洗澡毛巾）洗了臉，又穿上了鞋，睜眼一看……

媽呀！我穿了爸爸的鞋，我的褲子（穿反了），我的外套，襪子一隻紅一隻綠（紅配綠，賽*屁）回到衛生間，我拿了洗腳盆洗臉，肥皂踩得稀巴爛（偶想去shǐ），我只好重新刷牙洗臉，胡亂扒了幾口飯，背上書包匆匆跑去學校……

在我們的生活的周圍，常會遇到一些盲人，他們有的是先天，有的是後天。然後每當你面對這些盲人，是否有向他們伸出過援手呢？你你否體會過盲人的感受呢？今天，我就要做一回盲人，去體會一次盲人的生活。

我把想法告訴了媽媽，媽媽立即同意了我的要求，她怕我受傷，所以只給我體驗一下)她讓我找來紅領巾，把我的眼睛矇住，任我摸黑行走。在黑暗的情況下，一點東西都看不見，更別說睜眼了。我摸著牆根一直走。“哎喲”的一聲，我摔倒了。我問媽媽：這是什麼東西？”媽媽說：是樓梯。”原來我碰到樓梯摔倒了。這個事實讓我回想到在三年級的時候，語文書上曾經有一個作文題叫“做一次盲人”。當時，我們按照老師的要求分別組隊來當盲人，由一個同學與另一個同學配合。一個同學引路，另一個同學扮“盲人”。從學校教學樓東側走到學校教學樓西側，走完後，又換一個人來走。途中還要跨過五六級臺階，這是對我們的一個挑戰。我和韋新昊一組，我們排在第三個。輪到我們時，我先讓韋新昊指引我當“盲人”，我蒙上了紅領巾，韋新昊指引說：現在開始往右走，然後下樓梯，途中我都走得很好，可是就在快完成任務的時候，我的腳碰對了樓梯，差點要摔倒，幸虧韋新昊扶了我一把，要不然我就頭破血流了。然後韋新昊又指引我回到教室。走到教室的時候，韋新昊就對我笑，我不解地問：笑什麼。”他沒有回答，可我走進去的時候，一位老師就問我：同學，你是來這裡幹什麼的？”我支支吾吾了半天，原來我進錯教室了！只好調頭走人，而同學們都笑了起來。這個經歷和我現在的情況一模一樣，就是這一個樓梯，連碰了我兩次，盲人的生活不好過啊……

假如我是神筆馬良，我一定要給世界上每一個盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們從此看見光明！讓他們同我們一樣用眼睛去感受大自然與生活的美好。

經過了這一次體驗，讓我深深的感受到了盲人的生活的艱難。今後我們一定要好好讀書，用我們所學的知識去攻克這難題，真正實現“神筆馬良“的願望。愛護每一個盲人吧！讓我們的行動點亮他們心裡的那盞燈吧！