【實用】學習快樂作文六篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學習快樂作文6篇，希望對大家有所幫助。

自古以來，書就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書，你就像找到了一個聊得來的好朋友。書像一個手電筒，照亮我黑夜裡前行的路，書是一把鑰匙，給我開啟知識的大門。

每個晚上的8-9點鐘是我一天中最快樂的時光，那是我的讀書時間。拿出一本書，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書的過程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書的魅力是無人可替代的。讀書時，書好像又為我打開了另一扇門，我走進去，書中的故事像是在我眼前似的。我與書中的人物似乎結合了，她(他)開心，我就開心，他(她)悲傷，我也悲傷。

書，讓我在孤獨的時光裡不會感到寂寞；書，讓我在失意的時候不會感到灰心；書，讓我在遭遇挫折的時候不會倒下。書引導我去領會人間的事情；去嚐盡生活中的酸甜苦辣；去明白什麼是勞動，什麼是結果，什麼是快樂，什麼是悲傷。書是我們生活中必不可少的，正是如此，我才對書產生了迷戀之情。“讀書破萬卷，下筆如有神”已成為了我的座右銘。

書是一個大寶庫，書中的生活豐富多彩。書是人的益友，它能把我們引入知識的殿堂，領會做人的道理。讓我們以書作船，在知識的海洋裡遨遊；讓我們用書做梯，撐起一片屬於自己的藍天。

在平常生活中，總有同學一聽到玩就眉開眼笑，可一聽說學習就百般不情願，而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們：學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧！

這本書的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可是，她媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉，晚上整理書包……為了有時間順序，她制定了一個“優先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。

在成長的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂，最後愛上了學習，媽媽終於改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，會讓學習變得快樂。

讀了這本書，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂，讓自己在學習中獲得滿滿的成就感，從而找到學習的樂趣，讓學習變得更好，讓自己更快樂！自從讀了這本書，“向金珠學習，為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。

同學們，希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習。

每個星期六下午我都要去諸暨補課，補得是英語在那裡上課給了我許多的快樂，每次上課的過程中還可以一邊學習英語一邊玩遊戲，遊戲玩的都是英語遊戲，非常的有趣，在那裡上課好多同學都覺得在那裡上課很有趣還有外教來上，外教就是別的國家來的老師，幾個星期在上一節，我們補課是在下午的，只有三節課，可是在那裡上的每一節都很快樂的。

記得有一次，有一個英國的外教來交了我們一堂課，那個外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非常快樂，非常的高興，我們還玩了殺人遊戲和木頭人的遊戲，殺人就是老師用手碰到一個人的頭要別人來猜，這就是殺人遊戲，木頭人我們一邊念英語一邊擺各種姿勢，當老師說：“停的時候。”我們就不能動了，老師又用各種姿勢來逗笑我們，我們就在心裡說就是不笑可老師總是能找出三個，找到三個就可以動了，然後要他們表演，一般都是男生，而且都是說英語的。

原來學英語可以這麼快樂。

有人說：“學習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來推翻了）但是我覺得學習本身就是一個苦樂交織的過程，要學會苦中作樂，也不得不承認學習的痛苦，但在學習中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎？

生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學習不也是這樣嗎？學習其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什麼體育，音樂，美術，勞技不都有嗎？這些不正是學習中的輕鬆，讓學習更加生動有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎？有人又要發牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什麼苦中作樂了！

精闢，下面正是我所說的精華所在，我們學習確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的角色，就談談我們的'化學老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學習方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲（不能多說了，不然化學老師又要催化了），再說說數老吧，人長得不行又怎麼樣呢？人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言佔據了主導地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現實呢？

以上都只是客觀因素，最關鍵的是在於我們自己，上文其實也點明瞭，現在我再進行詳細的解釋，這學習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺於快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學習中有無窮無盡的樂趣，正等我們去挖掘！

不要再一味地抱怨學習的痛苦，去體會學習中的快樂吧！

說到學習，我感觸很深，我越來越覺得學習讓我感到很快樂！

在我剛踏入國小校門時，感覺自己的生活一下子發生了巨大的變化，從上幼兒園的時候整天做做遊戲、吃吃東西，到現在正規的學習生活。當時的我非常不適應，覺得每天預習、複習、做練習的生活很乏味，特別是我對英語非常地反感。

那個當初令我反感的英語，現在已經變成了我的一大強項，說到這裡，大家一定想知道我是怎麼學好英語的吧？那就聽我一一道來！在我上二年級的時候，看到很多同學都能說一口流利的英語，我羨慕不已。有一次英語老師要求我們學會英文字母歌，並說過幾天要抽查。於是，我只好在家硬著頭皮跟著電腦反覆的學，終於學會了這首字母歌。雖然老師後來沒有檢查，但當我把字母歌唱給爸爸媽媽聽時，得到了他們的讚揚和鼓勵，從那以後我便對英語產生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報了英語興趣班。現在的我，已經能在英語課上熟練地用英語回答老師的提問，讓我感到非常地開心。不過我還要繼續努力，爭取更上一層樓！

如今，已經完全適應了國小生活的我，能夠主動做到課前全方位預習，課後認真複習，並能按時認真完成課內外作業，也會經常看看課外書。

同學們，我們現在就像一隻小鷹，只有像海綿一樣不斷吸取養分，長大後才能變成一隻能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學習帶給我們的快樂吧！

今天，天氣晴朗，我們一起去浙江博物館秋遊。

浙江博物館歷史悠久，我十分嚮往。我們迫不及待的像剛被放飛的小鳥衝了進去。我如飢似渴的看著。首先是進入精品館，在那裡有鍍金鳳凰、十二生肖、瓷碗、佛像、冰雕……看的我眼花繚亂。然後，我們來到畫館，這裡的畫，每一張都是大師畫的，每一張都畫得活靈活現，惟妙惟肖的。看得我連連發出幾聲“哇”。你看，登雪山：每個人邁著艱難的步伐，走在皚皚的雪山上，我感覺我就是一位登雪山的隊員，頂著寒冷的風，堅強的往上走;鄉村的秋天：一派豐收的景象，農民們拿著一把把鐮刀在割稻子，放眼望去，一片片金黃，就好像是稻子的天地，無憂無慮的生長著。從這裡我學到了，其實每一幅畫都有自己的含義，都代表什麼。

接著，我們步行從白堤走到少年宮。

一走進少年宮，放下書包，我們就群體狂奔遊戲場所。讓我感觸最深的是火鳳凰。我閉上眼睛，火鳳凰飛轉著，到高處時，感覺好像就要碰到太陽似的。

這次秋遊我們玩的十分開心，讓我也學到了知識！同時我更期盼下一次的秋遊！