以掌聲為話題作文（精選25篇）

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的以掌聲為話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以掌聲為話題作文 篇1

掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到讚揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。

我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼裡我就是這麼一個無藥可救的女生。可“掌聲”，改變了我的想法。

那是一個吹著狂風，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優秀作文”的桂冠將花落誰家。

目光，快速瀏覽著黑板上的作文，嗯，開頭的排比不錯，和我有些相似。內容很有新意，就是塗改比較多，語言不夠優美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望著黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什麼，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，彷彿已經聽見了朋友們嘲諷的語言。可是，我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……

不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發著屬於自己獨特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！

曾經達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……

以掌聲為話題作文 篇2

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會變的平淡無味。記得在國小四年級的時候，我參加了一個古箏比賽。自己只是學過了一年第一次參賽，什麼也不懂，只是比賽前，加緊地苦練著。比賽當天，我和媽媽坐車去了了賽場，一路上我都緊緊地抱著書。

到了比賽場地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書卻什麼也看不下去。到我了，伴著拘謹和害怕的一首高山流水彈完了，沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那裡賣力地鼓著掌，而評委老師輕輕地搖了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺子上的幾步距離就好像是擴大了幾十倍，自己一直在原點慢慢爬行……回到家，媽媽看出了我的心情，來到了我的屋子對我說：“孩子，其實人生不是比賽而是旅行，在乎的不是結果而是沿途的風景，人生就像是爬山，爬山後的山頂的風景固然美麗，固然重要。但是，大多數的爬山者更多的留意的是沿路上的精彩，山頂的風景也不過是山上風景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。”我聽完後感覺受到了鼓舞，身體中充滿了力氣。這一年中我努力的練習著，別人練習一般我都要在多練幾遍，又談不好的就請教老師，或者比自己彈的好的同學……經過一年的努力我終於又站在了這個舞臺上。又是一曲高山流水，流暢清晰，高山的巍峨流水的清脆……一曲之後，我終於獲得了我想要的掌聲，看著媽媽在人群中，依舊是賣力地鼓著掌但評委老師這回高興的點了點頭。高山流水，當年，沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時候，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。在最困難的時候的掌聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。想起了一年前，媽媽孤獨的掌聲，我終於懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連線著每一個沉思憂鬱的人。人人都需要掌聲，經歷過這件事之後，我明白了掌聲對於人們的重要性。如果你在“舞臺”上，你會發現我的掌聲一定最響亮。

以掌聲為話題作文 篇3

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

我的心裡卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學習的印證。“一定這一次比賽證明我的實力。”我暗暗許下心願：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎嚥地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途。“叮，叮……”清脆的鈴聲響徹比賽場地，我打起了十二分的精神，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁著輕快的步伐走出賽場，可是還不能放鬆，還有一場決勝局啊！我稍微休息了一場，又踏進了賽場。“開始了，開始了！”我提醒著自己，我比前幾局更細心，步步為營，穩紮穩打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從佈局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎鬥！到了中盤，勝負仍難以預料，我佔了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空裡再說。言必行，行必果。我不假思索的“打入”了他的空，他有點太過於自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手託著下巴，常考起來。終於，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心裡一驚。我全盤一看，沒有劫材了，於是我放棄了打劫。比賽結束了，我由於放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。

我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的棋我看了，總體來說不錯，只是犯了一點點小錯誤而已。”話音未落，媽媽竟然鼓起了掌，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤著我的心田。我的情緒不再失落，在心裡許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

以掌聲為話題作文 篇4

子曰；“逝者如斯夫，不捨晝夜。”屈原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”時光如電，一閃即逝，為此我們更應該抓住時機，創造成功，讓掌聲為自己響起來。

在人生道路中有無數條道路交叉平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進入了另一個軌道，也許在往後你能回到原來的道上，但那可能已經物是人非了，自己也浪費了無數的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，只有悔恨而終了。

岳飛自古有；“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”的感嘆，少年時期精力充沛，正是讀書學識的大好時機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實呢？儘管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結而出的。同時我們也不能總是吃別人的果實，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動來創造自己的天地，人生之中，只有靠實踐才能總結出自己的不足，從而查缺補漏，使自己更加完善，也只有品嚐過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。

在人生實踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經歷風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經過反覆的雕琢才會更加精美，何況人生呢。在我們如苦行僧一般揹著沉重的包袱尋找通向光明之道時便註定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應該懼怕或退縮。在孤獨的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開闢，儘管會有許多失敗，有經過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強，因此我們要堅強，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之後的平坦寬敞，想想成功時的快樂，出門前親友的希望，你便會發現其實自己不孤獨，有許多人和自己一個方向。風雨過後有可見到那七彩的虹橋，烏雲背後有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環繞，只要堅持不懈，成功總會來到。

當自己站在成功面前時，你會知道這辛酸的過程沒有白受，自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自己響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，迴盪在山河！

以掌聲為話題作文 篇5

真誠的掌聲能鼓勵你，能讓你充滿了自信，能讓你更加自強！當你擁有了第一次掌聲，你就離成功更近了一步，掌聲不僅是人生的導師，還可以幫你糾正錯誤。

國小的我，有些自卑，從來就不喜歡錶現自己，只是默默地獨自學習，獨自思考，獨自行動。我也因此常常被老師教育，說我無法融入班集體，不表現自己，很難取得成就。我也常常十分苦惱，每次上課時，我就像空氣一樣，看著別人抑揚頓挫的回答問題，贏來了欣賞與掌聲，就不由得低下了頭。

自從那次，我改變了。那是一次經驗分享大會，每個人都必須上臺講解自己的經驗，一些自信的同學昂首挺胸地上臺講解，在他們面前我低下了頭慚愧不已。到最後，僅僅剩下了我一個人沒有上去了，老師在暗示我：“哪個同學還沒有上來的，可不要當逃兵哦！”她的目光在我這裡徘徊著，同學們都在注視著我，還有幾位同學忍不住笑聲。

我的心要跳到嗓子眼了，滿臉通紅，似乎現在是40度高溫似的，手心的汗已經把本子給浸溼了，我只是低著頭。

突然，我的同桌竟然把我推了一把，我措手不及地站了起來，還差點摔倒了，全班鬨堂大笑，老師連忙制止，我再次低下了頭。老師用鼓勵的眼神看著我，說：“多多少少上來講幾句吧！”面對老師的眼神，我措手不及，只好豁出去了！

我上講臺時，腳似乎有千斤重一般，一步只往前挪一點點，同學們似乎對我不報什麼希望，都低下頭幹自己的事了。好不容易走上了講臺。我的嘴似乎被堵了一樣，只剩下了急促的呼吸聲，說不出一句話來。我用眼神向老師請求幫助，可是她只是笑盈盈地看著我。豁出去了，我張開了嘴巴，十分小聲地講了起來：“我……我……這次的……”好不容易扭扭捏捏地說完了，，我傻呆呆地站在一旁。“大家掌聲鼓勵一下！”同學們的驚呆了：我竟然講完了！掌聲雷鳴般地響起，似乎比講得最精彩的那個同學的掌聲還要大聲。

掌聲，改變了我的性格、我的人際關係、我的學習。自打這以後，同學們不再歧視我，而是經常找我和他們討論問題，我戰勝了自卑！這一切都源於那一次雷鳴般的掌聲，源於那些鼓勵。

以掌聲為話題作文 篇6

生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。

記得我三年級時。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在講臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心裡像惴著一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看著老師和同學們期待的目光，到口裡的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室裡靜得出奇，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。忽然，“譁——”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀著文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。

不知不覺中，文章已經讀完了，我向著全班同學與老師深深地鞠了個躬，“譁——”教室裡再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪裡，都要學會為自己鼓掌，為別人鼓掌！人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋裡，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什麼時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

以掌聲為話題作文 篇7

掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們為舞臺上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的讚揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進的動力。

國小那年，我曾經參加了一場鋼琴比賽，那是我第一次參加規模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時，我看見的是一個又一個胸有成竹的選手，他們自顧自地做著賽前準備，面上沒有一點緊張的神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶湧的。隨著上場時間臨近，我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側滑落，我緊張極了。

當我的名字被主持人叫到，我幾乎用盡了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴，它在舞臺上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動著我的心，令我心中的緊張再次出現。

顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著這樣的心情，我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間後，差錯還是出現了，並且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。

等到終於演奏完成後，我聽到臺下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著我的耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一隻老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷濛，滾滾的淚水不受控制的滾落。

正是這時，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我說：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊。”伴著再次響起的掌聲，我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。

在往後的日子裡，每當我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會響起那又響起的掌聲，想起媽媽說的話，然後我就有了繼續下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道，掌聲一定會又響起來！

以掌聲為話題作文 篇8

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨著要講一些什麼東西呢？現在快到期末了，同學們都忙於複習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的方法，然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最後我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麵條一樣，一下子就溜進了我的肚子裡，心裡美滋滋的。

事後，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裡，時不時地拿出來看一看。

“下面有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，面對著全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“謝謝大家”啊，好開心啊，終於講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送著我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我讚美的眼神。回到班裡，老師又特意的讚揚了我一番，又緊接著響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

以掌聲為話題作文 篇9

掌聲是什麼？它是鼓勵，使人奮發向上；它是褒獎，使人開朗；它是一種尊重，使人有勇氣。掌聲對我們來說必不可少，因為它是對我們的一種肯定，會讓人發生奇妙的變化。

還記得兩年前那一次掌聲，它使我突破自卑的囚籠，心靈長出翅膀高飛。那是一個明媚的午後，一場親子朗誦比賽拉開了序幕，正如火如荼地進行著。這可是我第一次參加這樣的比賽呢！我的手心全是汗，緊張地盯緊了主持人，生怕自己在臺上出醜。沒有過多久就輪到我了，我跟在爸爸的身後，動作僵硬地上了臺。看著臺下的一雙雙眼睛，我很是緊張，突然覺得非常後悔來參加這個比賽，站在臺上渾身不自在，好像有針在刺我一樣，恨不得打個地洞跑了，便使勁地抓住爸爸的手，希望這個比賽早點結束，好讓我結束這種煎熬。

於是，我帶著哭腔開始了朗誦，我的心就好像被人揪住了一樣，大腦一片空白。在這個關鍵時刻，竟然忘記了朗誦的內容，我站在那裡呆住了。爸爸也是一臉焦急地看著我，但卻無可奈何，場面一度陷入寂靜，臺下隱隱有些聲響。這時，善解人意的主持人上來解圍了，她用那鼓勵地眼神望了望我，恰到好處地對臺下觀眾說：“我們大家給她鼓鼓掌好嗎？加油！”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，我一瞬間紅了眼眶，頓時覺得自己朗誦的內容都記起來了，馬上就信心百倍地又開口朗誦。

朗誦完後，臺下又響起了經久不息的掌聲。

這場比賽的結果，我竟然還獲得了二等獎。心想，要是當時沒有那一陣讓人振奮的掌聲結局又會如何呢？不敢再往深處想，我只知道，在掌聲響起的那一刻，全身都充滿了力氣，彷彿久旱逢甘雨。這一次的掌聲讓我改變了很多，我突破了膽小的桎梏，飛向了更高、更遠的地方。

以後，我每次走上舞臺都能夠泰然自若，我也能捧回了一個又一個獎牌，贏得一次又一次榮譽，從校園朗誦的一等獎到全國語文朗誦的銅獎，從連獲三屆“校園十大歌手”稱號到“優秀節目主持人”等榮譽的獲得都離不開“我特殊的掌聲”！

從此，我意識到了掌聲的重要性，為別人鼓掌，是對他人最好的尊重。我希望我可以用我的掌聲可以幫助到別人，使他們得到鼓勵而有靈性。

如果你認可我，請贈我一陣掌聲，這是對我授予的最好嘉獎！讓這世界多一點掌聲，讓更多的人得到鼓勵和尊重，一起創造更加美好的世界吧！

以掌聲為話題作文 篇10

伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。

讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸一定是開闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

一個音樂家，在成功的舉辦了一場音樂會後，觀眾是應該為他鼓掌的；一個科學家在研究出某種高科技產品，投入市場後，為人民帶來福利，為國家作出貢獻了，人們應該為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號”飛船於地球與太空之間往返後，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出後獲得成功的肯定。

為他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界盃”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了，當球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現在機場時，他們全都驚呆了，因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重。看著如此場面，球員們深受鼓舞，個個熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界盃”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進的動力啊！

為別人鼓掌是一種修養，而為自己鼓掌則是一門藝術。

看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來，然後你想聽多大場就有多大場，想聽多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學會為自己鼓掌的。”沒錯，要聽到別人的掌聲，確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學會從內心為自己鼓掌。為自己鼓掌，並非易事，因為那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那麼重要，所以說，為自己鼓掌是一門藝術，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會成就一個偏激之人……

伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

以掌聲為話題作文 篇11

在我們成長的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅強，努力走下去，才會從黑暗中走出來，看見光明，獲得成功。

記得去年2月份，我們小區舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀眾：聽的人覺得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當時一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當我走上臺，臺下一陣熱烈的掌聲，我很開心，希望我念完作文時，也可以獲得這樣的掌聲。

可是，事情並不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文後，臺下一片寂靜，我居然還聽見：“這是什麼啊！真不咋的”“怎麼這樣啊！” “一點都不好！”那時，我第一次受到這麼沉重的打擊。不知不覺中，我的眼淚流了下來......下臺時，我像一個沒有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊迴響著各種的不滿與批評。

媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗了並不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，並不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來！”在媽媽的鼓勵與幫助下，我重整信心，開始努力。今年的2月份，我們小區再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位。”雖然這次，我鼓起了勇氣再次報名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當起了一個丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。

比賽那天是陰天，代表著我的心情。我上了臺，低著頭看著我的作文，根本不敢用正眼看聽眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對我說：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開始念我的作文了。

唸完作文後，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣冷場。可是，讓我意想不到的事情發生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的迴響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動的淚水！是歡樂的淚水！

這次，我獲得了冠軍的頭銜！

我明白了在成長的道路上，失敗時，不要氣餒，要及時地總結經驗教訓，並不懈努力，這樣你下一次可能會成功！在成長的道路上，會有失敗、會有淚水，但是，你一定要努力走下去。因為，只有努力才會有光明，才會有成功！

以掌聲為話題作文 篇12

我常常想起一個關於掌聲的故事。

那時我上國中一年級的時候，班裡有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，他早早的就來到了教室，下課後，她又總是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓別人看到她走路的姿勢。

演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子講的時候全班四十多雙眼睛一起投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不瞭解英子的情況，她就一直點英子的名字。英子猶豫了一會兒，最後慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。 在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講臺，就在他剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲了，我們看到英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了陣掌聲。英子很禮貌的'向老師鞠了一躬，又向同學們深鞠一躬，然後，在掌聲裡一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的。她不再那麼猶豫了，她和同學們一塊遊戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直都很好。尤其是數學和英語,八年級那年,她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽,還得了獎。

三年時光,匆匆而過,三年之後,英子被北京一所大學破格錄取。

後來，英子給我來信說：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命” 我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。

從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。

其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

以掌聲為話題作文 篇13

一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸;掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……

在一次宴會上，我爸一個大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個人實在太富了，我搶到一個公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最後，主人把壓軸的拿出來了——一個比我們班認識的所有人還可愛的超級熊仔，故意吊我們的胃口。

這時，一個和其讓小朋友一起起鬨的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨症，平時不愛說話，我看見有許多不道德的人還笑了起來，當他用緩慢而清楚的語言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動了，帶頭鼓掌，頓時全席人都被感動了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語氣說道：“謝謝大家!”

我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥!

這又讓我想起了今年奧運會上劉翔的一幕。我和家人滿懷希望的坐在電視機旁，但是，劉翔摔倒了。就當我們覺得失望和懊惱的時候，劉翔單腳跳著衝向終點，吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運，但是他的精神感動了在場的每一位觀眾，都給予了劉翔熱烈的掌聲。這掌聲裡，聽出了中國人民的驕傲和各國人民的敬佩!

掌聲，是給別人鼓勵和讚許的最直接也最簡單的方式，在任何地方，任何時間，都不要吝嗇自己的掌聲，把更多的掌聲給別人!

以掌聲為話題作文 篇14

生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。

我也經歷過掌聲，那是在一次歌詠比賽，下午第二節課時，小喇叭廣播說：“五年級同學請到一樓多功能廳進行比賽。”同學們聽了興奮不已，接著每個班的人都穿著整潔的衣服，排好隊伍，等待激動人心的時刻降臨。

啊!終於輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的步伐帶領我們進入了多功能廳，指揮打著有力的手勢，同學們唱出優美的歌聲，那簡直是天衣無縫。可是意外發生了，我們把最後一首歌的節拍唱快了。評委老師笑著說：“太巧啦。”

我們低著頭走出教室，不知是那個學生說：“哎呀，五(2)班真是太巧啦!”我的心裡燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺。

回到班裡，老師還裝堅強說：“雖然我們不知道結果怎樣，但是我知道咱們班勇於參加的精神是值得表揚的，讓我們為自己鼓掌。”之後，就是一陣陣清脆的掌聲。這時候我心裡想：我一定要加油!

這掌聲是我最大的安慰!

以掌聲為話題作文 篇15

生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，以激勵，以新的活力。面對困難和考驗，掌聲同樣會給人以信心，以勇氣，以奮進的動力。

記得一年級時，彼此並不熟悉的同學們，開始了第一次班幹部競選。我要競選的職位是班長。原以為競選班長的人不多，誰知在輪到我之前就已經有5個人競選班長。面對一張張陌生的面孔，一個個強大的競爭者，我甚至有了撕掉競選稿的衝動。我是倒數第三個發表演講的。

終於輪到我了。頓時，我汗流浹背，兩道淡淡的眉毛不住地上下抽動著，慢慢地從座位上站起來，緩緩地向講臺走去。在一雙雙好奇的眼睛注視下，我竟不敢說話。顧老師見我陷入如此窘境，連忙鼓掌，其他同學也立刻跟著鼓起掌來，我頓時感到自己也可以像別人一樣鎮定自若了。於是，在如浪潮般清脆又響亮的掌聲中，我重新拾回了一份開朗、樂觀的自信心。緊接著，我雙手捧著稿子，頭不時抬起來望向同學們，熱烈的掌聲迴盪在教室中。突然，我一不小心讀錯了一個字，頓時結巴起來，一連又讀錯了好幾個字，正當心灰意冷之際，又響起了一陣掌聲，似一股暖流，溫暖了我。我又繼續自信地讀下去。讀完了，我向同學們鞠了躬，在一陣熱烈的掌聲中走回座位。這時，我才發現，同學們的眼神是溫暖的，笑容是誠摯的……

掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

以掌聲為話題作文 篇16

人生需要掌聲，因為掌聲是失落時的鼓勵、是奮進時的動力、是對成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

失敗時，掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無地自容。我不停地問自己：“為什麼考試那麼粗心!為什麼不認真檢查試卷……”不爭氣的淚水流了下來，我趴在桌子上嚎啕大哭。這時，她走了過來，對我說：“不要灰心，只要下次認真，你一定能考好的。”望著她真誠的目光，聽著她真摯的話語，我抬起了頭，擦乾眼角的淚水對她笑了笑。頓時，沮喪、失望、煙消雲散。振作、希望充盈腦際。

拼搏時掌聲是無盡的動力……還有100米。馬上就要到終點線了，可是我的雙腿如灌了鉛一樣，此時的信心、毅力都蕩然無存。怎麼辦?怎麼辦?是放棄，還是堅持?圍觀的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽到那充滿激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關，拖著沉重的步子跑到了終點，雖然我沒有取得第一的好成績，但是我贏得了讚賞，我要感謝同學們的掌聲，是他們給了我無盡的動力。

成功時，掌聲是無言的鼓勵……我的作文獲得了獎項，我拿著獎狀站在講臺上。頓時，教室裡掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定，包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長的動力，也是我邁上新臺階的源泉。

人生需要掌聲，它永遠是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達與寬容、是前進的動力和風向標。讓掌聲響起，因為人生需要掌聲。

以掌聲為話題作文 篇17

在我的童年記憶裡，有許許多多難以忘懷的事。可是，這些都已經模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心裡。

記得那是去年我上國小的時候，老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節，我們經過刻苦努力的排練，終於經過老師們精心的篩選，我們的節目被選上參加“六一”兒童節演出了。我高興得手舞足蹈。

終於盼到了兒童節這天，我們全校的師生步行來到了中心國小，其他學校的老師和同學們也都紛紛的趕來了。我看到操場上黑壓壓的人群令我心中不由得緊張起來。我按照媽媽告訴我的方法，深深地吸取了一口氣，撫摩了幾下胸口，調整好自己的情緒。等待著，等待著…

突然聽到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道窪國小選送的節目——課本劇《差別》。主持人說道。我是劇中伴演者菜店老闆。我以老闆的身份緩慢的腳步走上臺去，此時的我心裡緊張早已拋到九霄雲外，我輕鬆而又熟練地表演著，不但我這樣，我發現王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣，各司其職，不慌不忙的說著他們的臺詞。這時我已經走進了課本劇中的場景……

我們順利的表演結束了，我聽到了臺下傳來熱烈的掌聲，我抬頭看看評委，他們的臉上露出的讚許的目光。媽媽高興得在臺下也露出了燦爛的笑容。我知道，我成功了!我一蹦三尺高地走下了臺。

雖然時間短暫，但那鼓舞人心的掌聲，依舊迴盪在我的耳邊，它將會永遠陪伴著我，鞭策著我的，使我在今後的學習和生活給了我勇氣。

以掌聲為話題作文 篇18

在每個人的成長道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵，勇氣和信心。在我的成長道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。

記得那是讀五年級的時候，我要上臺演講《國旗下的講話》。我們學校每個星期一都有升旗儀式，升旗完畢後，就是某個班級裡的一位同學代表上主席臺演講，演講完後我們就退場回教室了。

下個星期一正好輪到是我們班演講，老師在班裡精打細選，最後選擇了我。我心裡很歡喜，因為這意味著老師對我的信任，但我又很害怕，怕自己在主席臺上太緊張說錯了話，會辜負老師的一片期望。

時間很快過去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之後，廣播裡說：“請(7)班的同學準備上臺演講，請(7)班的同學上臺演講……”我拿著準備好的演講稿，帶著歡喜、激動的心情上了臺。我對自己說：“加油!池孜睿，你是好樣的，你一定可以的!”

我站在臺上，拿起麥克風準備要說時，可是我十分緊張起來。生怕自己會說錯話，讓自己給班級抹黑，結果我說話時斷斷續續，經常出錯。同學們和老師聽到我演講時太緊張了，都不敢說話了，就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我，“不要緊張，放鬆心情，大膽地說出來。”我照著老師的話做，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。

突然，老師大聲地跟同學們說：“同學們，我們給池孜睿一點掌聲好嗎?”同學們說：“好!”說完之後，我們班同學鼓起了熱烈的掌聲，其他班的同學好像受到感染，也紛紛鼓起掌來，全校同學都在給我鼓掌。

我聽見了同學們的掌聲，頓時鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。

這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。

以掌聲為話題作文 篇19

天氣日漸寒冷，我對這寒冷的鬼天氣沒有一點好感。

美麗的春天，大地剛剛睡醒，麥苗開始返青，小草開始發芽，春風輕輕地親吻著大地，小燕子從南方歸來，溫和的陽光照耀著大地。一切是多麼充滿希望。夏季烈日當空，照得大地火辣辣的，大地在蒸騰著，小草將頭低低地垂著，但我仍然喜愛夏天，泡在河中，打著水仗，摸著河蟹。一切的一切是多麼愜意。秋天，落葉歸根顯得有些淒涼，但望著那累累的碩果，紅紅的高粱，鼓鼓的苞米，飽滿的大豆，多彩的秋天，又讓人感覺到是一首絢麗的畫卷。

可那可氣的冬天，整日呆在家中圍著火灶，看著那無聊的電視，聽著那要吃掉整個地球的怒吼著的寒風，還有那漫天飛舞的雪花。一切的一切都顯得那麼單調無聊。

這樣一年年過去了，直到那一天，我愛上了冬天。

那是一個寒冷的清晨，我獨自在教室外站著，看了一眼陰沉沉的天空，小雨竟變成了小雪，而且越下越大，我在苦盼著明天的好日子，因為身上穿得單薄，非凍死不可。雪還在下著，鈴聲響起，我走進了教室。

時間大約過了十幾分鍾，有人敲門，老師出去了。教室裡熱鬧起來。不知什麼時候，老師進來，一下點到了我的名字。我以為他看到我說話了，剛要辯解，老師讓我出去，說有人找。

我走出去，一眼看見站在走廊上的父親。他站在那裡，手裡拿著一件嶄新的羽絨服，他的臉凍得通紅，頭髮被風吹得很亂，他只是簡單地說了幾句話，我也只是默默地聽著。臨走時，我也沒有送他。我拿著那嶄新的衣服走進教室。“同學們，今天剛剛下雪，不少同學的家長都非常及時地給大家送來了衣服，可是，看看你們平時的行為，我真為你們羞愧。宋捷，你有一位偉大的父親！”接著是一陣熱烈的掌聲，如雷貫耳一般。

“什麼？我有一位偉大的父親？”我驚訝了，我從來也沒有覺出他是偉大的。是啊，父親靠幾畝薄地養活著一家五口人，農忙時，在泥土裡摸爬滾打，農閒時，外出跟建築打工？？可我在學校幹了些啥呀？課堂上，心神不定，思緒遊離；課下，作業不做，打打鬧鬧；考試成績一路紅燈。還有，剛才，我都沒問一下爸爸是怎麼來的，我知道，爸爸來學校，要走三裡土路，再坐一個多小時的汽車才能到啊；還有，我媽媽的病好了嗎？我奶奶她好嗎？不知不覺，眼淚竟盈滿了眼眶，這時，我彷彿看見了父親在風雪中艱難前行的身影。

那長時間的掌聲猶如一把利劍，深深地刺痛了我的心，是它讓我忽有良心發現，我知道我該怎麼做。我擦乾眼淚，堅定地回到座位上。

窗外，雪越下越大，紛紛揚揚，鵝毛一般，原本枯燥的冬天頓時活了起來。自此，我喜歡上了冬天。

以掌聲為話題作文 篇20

當我站在高高的領獎臺上，第四次從校長手裡接過獎狀時，校長情不自禁地帶頭鼓掌，“這孩子真棒！”臺下雷鳴般的掌聲響起來了。

頓時，一股暖流湧便我全身，我的眼睛溼潤了。

我感激地望著臺下，李老師正笑盈盈地看著我，對我豎起大拇指。

我的淚再也忍不住，一滴一滴地掉下來：“感謝您，李老師！”我心裡說，要不是您，我怎麼會有今天的成績？

去年暑假，我瘋狂迷上玩電遊，成為電遊的“俘虜”。一天到晚，我的心思都放在《熱血英豪》這樣的網路虛擬遊戲裡，想方設法去網咖玩。

爸爸媽媽見了，苦口婆心勸我，告訴我玩電遊既耽誤學習，又害身體。可不管父母怎麼說，就是沉迷其中不能自拔。多麼富有吸引力的遊戲：在電遊中，可以開疆闢地，佔山為王；可以變為武林高手，浴血拼殺……父母見我不聽勸告，責罵我，甚至打我。可是我就是上了癮。由於玩電遊，我上課時候注意力不集中，精神不振，昏昏欲睡，視力也明顯下降……

一天放學後，當我經過一家偏僻網咖時，心又癢癢的，腳不由自主走進去。我玩了一個新的遊戲《魔獸世界》，在這裡我玩得很開心，結識了很多新朋友……我玩呀玩，根本就忘記了時間，忘記了回家……

“邱俊傑！”正當我玩得津津有味的時候，李老師突然出現在我眼前，我一下子驚呆了，我見到李老師一身溼漉漉的，臉上不知是雨水還是汗水……忽然我感到好害怕，因為李老師再三在班上說了不許進電遊室，已經找我談了好幾次話，我的保證書都還在李老師那裡……

我想李老師一定會大發雷霆，一定會當眾責罵我。可老老師只是摸著我的頭，溫和地問：“還沒有吃飯吧！走，老師請您吃麵！”

我搖搖頭，可老老師硬是把我拉到麵館，給我點了一份香噴噴的肉絲麵。我的肚子真的餓極了，什麼也顧不上，狼吞虎嚥吃起來。老老師又打電話要正在別處尋找我的父母，領我回家。爸爸見了我，忍不住就要打我，是李老師拉住爸爸。望著老師，一剎那間，我哭了。

第二天，我忐忑不安來到學校，等待李老師的懲罰。終於李老師把我喊到辦公室，“邱俊傑，告訴您一個好訊息，區裡面要舉行英語課本劇比賽，我替你報名了，你一定行，要加油哦！”

李老師拍著我的肩膀，用因為感冒而嘶啞的聲音說。我呆了片刻，那不爭氣的淚水又要滾下來了。由於李老師極力推薦，我擔任了這次課本劇中的主角。每天中午和放學後，都要進行排演，回家還要記單詞。隨後，李老師又向電腦老師推薦，讓我去參加市裡的電腦繪畫大賽；鼓勵我參加區裡的運動會……我的課餘時間安排的很緊，我沒有一點時間去玩電遊了。漸漸地，我竟然感覺不到玩電遊的樂趣了，我竟然做到一週沒去電遊室，兩週，三週……在李老師的引導下，我參加了一個又一個的比賽，獲得一次又一次的成功……

掌聲響起來。“感謝您啊，敬愛的李老師！”這是我發自內心深處的呼喊。

以掌聲為話題作文 篇21

掌聲不是別人給你的，是你自己爭取的，也是送給自己的掌聲。

掌聲對每個人來說是一次鼓勵，一次幫助，一句肯定的回答。別人給你的掌聲是別人給你的肯定，而你自己的掌聲就是自信。

在從前，對於一些膽小的人來說掌聲很重要，鼓勵的話語也一樣重要，沒有了鼓勵與掌聲，也就等於沒有了自信。對於一切都只是擔心、害怕。

在國小時我們曾經學過一篇文章就叫鼓掌。講的是一個受傷的孩子鼓起勇氣上講臺上演講，最後得到了同學們給予他熱烈的掌聲。

有人常說掌聲只是拍拍手，有沒有都沒事，而有人卻說，掌手對於每一個人都很重要，它不只是拍拍手，而是對你的鼓勵。對於我而言，掌聲不止是拍拍手，不正是對我的鼓勵，它還是對我的肯定，是我的精神之柱，有了它，膽小的人也會為此變得自信。

國小時，我的班上有一位特別膽小的人，上課都不敢舉手發言，也不經常與同學交流，有一次，班會課上，老師請這位同學起來發言，她緊張的出了一身冷汗，好不容易才把這個問題回答完，她剛坐下去，全班同學便給了她震耳欲聾般的掌聲；經過那一次的掌聲，給予了她自信心，從那以後，她不再害羞，變得大膽起來，融入了我們，成為朋友。上課也常常起來發言，這不僅僅讓我們震驚，還震驚了老師。

看，只是一次簡簡單單，平平常常的鼓勵，卻給予了她自信心，給了她一次認可。

掌聲，看似平平常常，卻有著不凡的意義。雖然只是一次鼓掌，卻給了她一次無形的幫助！這就是掌聲，可以改變人生的掌聲！

以掌聲為話題作文 篇22

有一次，期末考試考完成績出來了，我們班舉行頒獎。我們班先頒了三好學生，我們給三好學生熱烈的鼓掌，是我們給他們的鼓勵，雖然沒有我，但是我很高興。他們是我們班的驕傲也是榮譽。接下來我們班頒語文成績優秀、有進步的同學。老師先頒了語文成績優秀的同學，我們班又一片熱烈的掌聲，鼓勵語文成績優秀的同學繼續努力，爭取下次考得更好。老師再頒了語文成績有進步的同學，我們熱烈鼓掌鼓勵著他們，老師一個一個念著他們的名字，居然唸到了我的名字，還說：“我是進步最大的學生。”同學們給了我們掌聲，我心裡覺得美滋滋的，我特別高興得到老師和同學的鼓勵。我們後面頒數學達到目標分的同學，我萬萬沒想到老師又唸到了我的名字，我很開心，不過英語沒有我，這次考得不是很好。我要向好的同學學習，下次可以取得更好的成績。

掌聲也是給人的一種祝福表達方式。

有一次，我和我的家人去參加親戚的婚禮，一開始我們用掌聲有請新郎和新娘登場，講一下他們戀愛的過程。接下來就是家屬講話，講話完又是一片掌聲。然後就開始了遊戲環節，現場主持人把在場的所有小朋友請上臺，玩蹲和站的遊戲。我們按照主持人說的蹲和站，然後做動作。遊戲一輪接著一輪，沒想到最後只剩下了我一個人，因為我一次也沒有做錯。我成為了遊戲的優勝者，主持人給我一個很大的小黃人玩偶，這是獎品，我特別高興。最後就是大家用掌聲祝福新郎新娘永遠幸福和快樂！

掌聲在生活中是無處不在的，可以是鼓勵，可以是祝福，也可以是認可別人，生活中有了掌聲就會變得越來越美好！

以掌聲為話題作文 篇23

掌聲，是一種鼓勵，是一種認可。我深深知道掌聲來之不易，當看完精彩的節目，臺下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺上一分鐘，臺下十年功的道理。而那一次，我用我的品德換來了一次在我心中永不停歇的掌聲。

天，已經黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著，好像要把光亮照進人們心中。“唉，只剩最後一家店了，再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對張悅說，“既然老師說有就有，在看看吧。”張悅好像不曾對生活失去希望，永遠充滿著蓬勃向上的心態。我們走進一家飾品店，仔細地尋找著那10×10的便利貼。“誒，是這個嗎?”我招呼張悅過來，“應該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見旁邊有尺子，靈機一動，拿尺量一下紙的長和寬，我想了想，說：“就這個吧!”張悅朝我點點頭。我們付了錢，走出了這家店。

走了不遠，我發現我手機竟然拿著剛才那把還未拆開的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心裡的天使與惡魔在打架，惡魔說：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛啊，而且是免費的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠不會好過的!”他們你一言，我一語地爭吵著。我只是呆呆的望著張悅，原本活潑的張悅突然間嚴肅起來，“這要看你的品質了!”說完，便留給我一個背影。張悅的話真是一語驚醒夢中人。我拿著那把尺，毅然走向那家飾品店。我對收銀員姐姐說：“我剛剛沒有付錢，現在還給你們。”姐姐先是愣住了，隨後便為我鼓起掌來。掌聲並不響亮，卻是對我品德的認可和肯定。

我相信，代表品德的掌聲在我心中將會永不停歇。

以掌聲為話題作文 篇24

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛……”每當我聽到這首歌，我的心情就非常愉快。

記得那是一次，我數學、語文，考試考差了，感覺以後沒有了希望，我的心裡多麼焦慮，感覺學習走進了黑暗，找不到光明，我總是坐立不安，總想著要怎麼辦？媽媽見了，鼓勵我說，沒事的孩子，數學多加練習，語文多讀多背，課前預習，課後複習，上課認真聽講，你的成績一定會提升上來的，媽媽相信你。我頓時信心滿滿，一週、兩週、三週……慢慢地，我的成績提升了上來。這就是“掌聲”，媽媽的＂掌聲＂讓我找到方向。

還有一次，那是一次課堂上，我在課堂上老師請我起來回答問題，我一下子像熱鍋上的螞蟻，非常緊張。老師望了望我，好像知道了什麼，他鼓勵我說：“加油，你一定行。”聽完後，我還是有一點緊張，忽然，全班同學響起了掌聲，我的心像病人一下子復活了一樣，再也不慌張，再也不害怕，再也不焦慮，我回答完問題，心想：我成功了，我成功了，心裡就像喝了蜂蜜般的甜。掌聲就是一雙高尚的手，牽引著我走向遠方。

這幾件事深深地刻在我的腦海裡，掌聲是我遇到困難的解藥，是給我愛的鼓勵。

以掌聲為話題作文 篇25

“啪啪啪……”教室裡傳來一陣震耳欲聾的掌聲，我吃驚地望著為我鼓掌的同學們，心裡充滿了感激。

那是一個陽光明媚的早晨，我們班上正上著一節班會課，主題是“這次月考的得失”，按照慣例，老師講完主要內容後都會給時間讓我們發言，說一說自己的觀點。

“好，接下來我請幾個同學到講臺上說一下自己的想法。”不出我所料，老師果然又讓我們上臺發言了，這次主題剛好是關於月考的，我要不要去呢？

一個聲音在我腦海裡說道：“去吧，你不是喜歡發言嗎？”可我剛一想把手舉起來，又有一個聲音在我的腦海裡說道：“別去，你看人家都坐在座位上，你幹嘛要去呢？”就這樣不停地反覆，終於，我顫顫悠悠地舉起了右手。

老師見狀，立馬點到了我的名字，要求我上臺發言，我本來還是信心滿滿地走上 講臺，但當我一看到臺下坐的筆直的同學們時，我的動力霎時間便消失得無影無蹤。

“好了，請開始吧。”老師拿起手機，似乎想要把這次發言給錄下來，我嚥了一口唾沫，唉，畢竟這都是我自找的，豁出去了！

我開始慢慢分析我這次月考的收穫以及遺憾，出人意料的是，臺下的同學不像以往其他同學發言時竊竊私語，而是個個坐得筆直，睜著一雙炯炯有神的大眼睛。

“我的發言到此結束，謝謝大家的聆聽。”不知過了多久，我終於結束了這次演講。

我紅著臉跑回了座位上，本以為，等待我的會是同桌的嘲笑，但等來的，卻是全班同學排山倒海的掌聲……