以掌聲為話題作文11篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的以掌聲為話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到讚揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。

我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼裡我就是這麼一個無藥可救的女生。可“掌聲”，改變了我的想法。

那是一個吹著狂風，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優秀作文”的桂冠將花落誰家。

目光，快速瀏覽著黑板上的作文，嗯，開頭的排比不錯，和我有些相似。內容很有新意，就是塗改比較多，語言不夠優美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望著黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什麼，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，彷彿已經聽見了朋友們嘲諷的語言。可是，我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……

不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發著屬於自己獨特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！

曾經達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會變的平淡無味。記得在國小四年級的時候，我參加了一個古箏比賽。自己只是學過了一年第一次參賽，什麼也不懂，只是比賽前，加緊地苦練著。比賽當天，我和媽媽坐車去了了賽場，一路上我都緊緊地抱著書。

到了比賽場地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書卻什麼也看不下去。到我了，伴著拘謹和害怕的一首高山流水彈完了，沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那裡賣力地鼓著掌，而評委老師輕輕地搖了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺子上的幾步距離就好像是擴大了幾十倍，自己一直在原點慢慢爬行……回到家，媽媽看出了我的心情，來到了我的屋子對我說：“孩子，其實人生不是比賽而是旅行，在乎的不是結果而是沿途的風景，人生就像是爬山，爬山後的山頂的風景固然美麗，固然重要。但是，大多數的爬山者更多的留意的是沿路上的精彩，山頂的風景也不過是山上風景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。”我聽完後感覺受到了鼓舞，身體中充滿了力氣。這一年中我努力的練習著，別人練習一般我都要在多練幾遍，又談不好的就請教老師，或者比自己彈的好的同學……經過一年的努力我終於又站在了這個舞臺上。又是一曲高山流水，流暢清晰，高山的巍峨流水的清脆……一曲之後，我終於獲得了我想要的掌聲，看著媽媽在人群中，依舊是賣力地鼓著掌但評委老師這回高興的點了點頭。高山流水，當年，沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時候，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。在最困難的時候的掌聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。想起了一年前，媽媽孤獨的掌聲，我終於懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連線著每一個沉思憂鬱的人。人人都需要掌聲，經歷過這件事之後，我明白了掌聲對於人們的重要性。如果你在“舞臺”上，你會發現我的掌聲一定最響亮。

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

我的心裡卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學習的印證。“一定這一次比賽證明我的實力。”我暗暗許下心願：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎嚥地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途。“叮，叮……”清脆的鈴聲響徹比賽場地，我打起了十二分的精神，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁著輕快的步伐走出賽場，可是還不能放鬆，還有一場決勝局啊！我稍微休息了一場，又踏進了賽場。“開始了，開始了！”我提醒著自己，我比前幾局更細心，步步為營，穩紮穩打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從佈局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎鬥！到了中盤，勝負仍難以預料，我佔了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空裡再說。言必行，行必果。我不假思索的“打入”了他的空，他有點太過於自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手託著下巴，常考起來。終於，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心裡一驚。我全盤一看，沒有劫材了，於是我放棄了打劫。比賽結束了，我由於放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。

我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的棋我看了，總體來說不錯，只是犯了一點點小錯誤而已。”話音未落，媽媽竟然鼓起了掌，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤著我的心田。我的情緒不再失落，在心裡許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

子曰；“逝者如斯夫，不捨晝夜。”屈原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”時光如電，一閃即逝，為此我們更應該抓住時機，創造成功，讓掌聲為自己響起來。

在人生道路中有無數條道路交叉平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進入了另一個軌道，也許在往後你能回到原來的道上，但那可能已經物是人非了，自己也浪費了無數的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，只有悔恨而終了。

岳飛自古有；“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”的感嘆，少年時期精力充沛，正是讀書學識的大好時機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實呢？儘管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結而出的。同時我們也不能總是吃別人的果實，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動來創造自己的天地，人生之中，只有靠實踐才能總結出自己的不足，從而查缺補漏，使自己更加完善，也只有品嚐過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。

在人生實踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經歷風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經過反覆的雕琢才會更加精美，何況人生呢。在我們如苦行僧一般揹著沉重的包袱尋找通向光明之道時便註定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應該懼怕或退縮。在孤獨的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開闢，儘管會有許多失敗，有經過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強，因此我們要堅強，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之後的平坦寬敞，想想成功時的快樂，出門前親友的希望，你便會發現其實自己不孤獨，有許多人和自己一個方向。風雨過後有可見到那七彩的虹橋，烏雲背後有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環繞，只要堅持不懈，成功總會來到。

當自己站在成功面前時，你會知道這辛酸的過程沒有白受，自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自己響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，迴盪在山河！

真誠的掌聲能鼓勵你，能讓你充滿了自信，能讓你更加自強！當你擁有了第一次掌聲，你就離成功更近了一步，掌聲不僅是人生的導師，還可以幫你糾正錯誤。

國小的我，有些自卑，從來就不喜歡錶現自己，只是默默地獨自學習，獨自思考，獨自行動。我也因此常常被老師教育，說我無法融入班集體，不表現自己，很難取得成就。我也常常十分苦惱，每次上課時，我就像空氣一樣，看著別人抑揚頓挫的回答問題，贏來了欣賞與掌聲，就不由得低下了頭。

自從那次，我改變了。那是一次經驗分享大會，每個人都必須上臺講解自己的經驗，一些自信的同學昂首挺胸地上臺講解，在他們面前我低下了頭慚愧不已。到最後，僅僅剩下了我一個人沒有上去了，老師在暗示我：“哪個同學還沒有上來的，可不要當逃兵哦！”她的目光在我這裡徘徊著，同學們都在注視著我，還有幾位同學忍不住笑聲。

我的心要跳到嗓子眼了，滿臉通紅，似乎現在是40度高溫似的，手心的汗已經把本子給浸溼了，我只是低著頭。

突然，我的同桌竟然把我推了一把，我措手不及地站了起來，還差點摔倒了，全班鬨堂大笑，老師連忙制止，我再次低下了頭。老師用鼓勵的眼神看著我，說：“多多少少上來講幾句吧！”面對老師的眼神，我措手不及，只好豁出去了！

我上講臺時，腳似乎有千斤重一般，一步只往前挪一點點，同學們似乎對我不報什麼希望，都低下頭幹自己的事了。好不容易走上了講臺。我的嘴似乎被堵了一樣，只剩下了急促的呼吸聲，說不出一句話來。我用眼神向老師請求幫助，可是她只是笑盈盈地看著我。豁出去了，我張開了嘴巴，十分小聲地講了起來：“我……我……這次的……”好不容易扭扭捏捏地說完了，，我傻呆呆地站在一旁。“大家掌聲鼓勵一下！”同學們的驚呆了：我竟然講完了！掌聲雷鳴般地響起，似乎比講得最精彩的那個同學的掌聲還要大聲。

掌聲，改變了我的性格、我的人際關係、我的學習。自打這以後，同學們不再歧視我，而是經常找我和他們討論問題，我戰勝了自卑！這一切都源於那一次雷鳴般的掌聲，源於那些鼓勵。

生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。

記得我三年級時。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在講臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心裡像惴著一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看著老師和同學們期待的目光，到口裡的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室裡靜得出奇，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。忽然，“譁——”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀著文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。

不知不覺中，文章已經讀完了，我向著全班同學與老師深深地鞠了個躬，“譁——”教室裡再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪裡，都要學會為自己鼓掌，為別人鼓掌！人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋裡，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什麼時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！作文五：難忘的掌聲今天上午老師讓我們都18課《盤古開天地》。

老師領讀了第一句：“很久很久以前，預備，開始”。同學們都挺直了胸脯坐在座位上開始朗讀課文：“很久很久以前……”同學們專心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學們的讀書聲從教室裡飄出來，傳到了操場，傳到了校園裡的每個角落。

課文朗讀完了，因為同學們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學們熱烈的掌聲，表示老師對同學們讀課文的贊同！

這次掌聲使我終生難忘！！

掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們為舞臺上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的讚揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進的動力。

國小那年，我曾經參加了一場鋼琴比賽，那是我第一次參加規模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時，我看見的是一個又一個胸有成竹的選手，他們自顧自地做著賽前準備，面上沒有一點緊張的神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶湧的。隨著上場時間臨近，我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側滑落，我緊張極了。

當我的名字被主持人叫到，我幾乎用盡了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴，它在舞臺上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動著我的心，令我心中的緊張再次出現。

顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著這樣的心情，我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間後，差錯還是出現了，並且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。

等到終於演奏完成後，我聽到臺下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著我的耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一隻老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷濛，滾滾的淚水不受控制的滾落。

正是這時，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我說：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊。”伴著再次響起的掌聲，我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。

在往後的日子裡，每當我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會響起那又響起的掌聲，想起媽媽說的話，然後我就有了繼續下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道，掌聲一定會又響起來！

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨著要講一些什麼東西呢？現在快到期末了，同學們都忙於複習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的方法，然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最後我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麵條一樣，一下子就溜進了我的肚子裡，心裡美滋滋的.。

事後，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裡，時不時地拿出來看一看。

“下面有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，面對著全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“謝謝大家”啊，好開心啊，終於講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送著我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我讚美的眼神。回到班裡，老師又特意的讚揚了我一番，又緊接著響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

掌聲是什麼？它是鼓勵，使人奮發向上；它是褒獎，使人開朗；它是一種尊重，使人有勇氣。掌聲對我們來說必不可少，因為它是對我們的一種肯定，會讓人發生奇妙的變化。

還記得兩年前那一次掌聲，它使我突破自卑的囚籠，心靈長出翅膀高飛。那是一個明媚的午後，一場親子朗誦比賽拉開了序幕，正如火如荼地進行著。這可是我第一次參加這樣的比賽呢！我的手心全是汗，緊張地盯緊了主持人，生怕自己在臺上出醜。沒有過多久就輪到我了，我跟在爸爸的身後，動作僵硬地上了臺。看著臺下的一雙雙眼睛，我很是緊張，突然覺得非常後悔來參加這個比賽，站在臺上渾身不自在，好像有針在刺我一樣，恨不得打個地洞跑了，便使勁地抓住爸爸的手，希望這個比賽早點結束，好讓我結束這種煎熬。

於是，我帶著哭腔開始了朗誦，我的心就好像被人揪住了一樣，大腦一片空白。在這個關鍵時刻，竟然忘記了朗誦的內容，我站在那裡呆住了。爸爸也是一臉焦急地看著我，但卻無可奈何，場面一度陷入寂靜，臺下隱隱有些聲響。這時，善解人意的主持人上來解圍了，她用那鼓勵地眼神望了望我，恰到好處地對臺下觀眾說：“我們大家給她鼓鼓掌好嗎？加油！”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，我一瞬間紅了眼眶，頓時覺得自己朗誦的內容都記起來了，馬上就信心百倍地又開口朗誦。

朗誦完後，臺下又響起了經久不息的掌聲。

這場比賽的結果，我竟然還獲得了二等獎。心想，要是當時沒有那一陣讓人振奮的掌聲結局又會如何呢？不敢再往深處想，我只知道，在掌聲響起的那一刻，全身都充滿了力氣，彷彿久旱逢甘雨。這一次的掌聲讓我改變了很多，我突破了膽小的桎梏，飛向了更高、更遠的地方。

以後，我每次走上舞臺都能夠泰然自若，我也能捧回了一個又一個獎牌，贏得一次又一次榮譽，從校園朗誦的一等獎到全國語文朗誦的銅獎，從連獲三屆“校園十大歌手”稱號到“優秀節目主持人”等榮譽的獲得都離不開“我特殊的掌聲”！

從此，我意識到了掌聲的重要性，為別人鼓掌，是對他人最好的尊重。我希望我可以用我的掌聲可以幫助到別人，使他們得到鼓勵而有靈性。

如果你認可我，請贈我一陣掌聲，這是對我授予的最好嘉獎！讓這世界多一點掌聲，讓更多的人得到鼓勵和尊重，一起創造更加美好的世界吧！

伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。

讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸一定是開闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

一個音樂家，在成功的舉辦了一場音樂會後，觀眾是應該為他鼓掌的；一個科學家在研究出某種高科技產品，投入市場後，為人民帶來福利，為國家作出貢獻了，人們應該為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號”飛船於地球與太空之間往返後，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出後獲得成功的肯定。

為他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界盃”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了，當球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現在機場時，他們全都驚呆了，因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重。看著如此場面，球員們深受鼓舞，個個熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界盃”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進的動力啊！

為別人鼓掌是一種修養，而為自己鼓掌則是一門藝術。

看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來，然後你想聽多大場就有多大場，想聽多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學會為自己鼓掌的。”沒錯，要聽到別人的掌聲，確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學會從內心為自己鼓掌。為自己鼓掌，並非易事，因為那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那麼重要，所以說，為自己鼓掌是一門藝術，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會成就一個偏激之人……

伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

在我們成長的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅強，努力走下去，才會從黑暗中走出來，看見光明，獲得成功。

記得去年2月份，我們小區舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀眾：聽的人覺得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當時一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當我走上臺，臺下一陣熱烈的掌聲，我很開心，希望我念完作文時，也可以獲得這樣的掌聲。

可是，事情並不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文後，臺下一片寂靜，我居然還聽見：“這是什麼啊！真不咋的”“怎麼這樣啊！” “一點都不好！”那時，我第一次受到這麼沉重的打擊。不知不覺中，我的眼淚流了下來......下臺時，我像一個沒有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊迴響著各種的不滿與批評。

媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗了並不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，並不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來！”在媽媽的鼓勵與幫助下，我重整信心，開始努力。今年的2月份，我們小區再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位。”雖然這次，我鼓起了勇氣再次報名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當起了一個丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。

比賽那天是陰天，代表著我的心情。我上了臺，低著頭看著我的作文，根本不敢用正眼看聽眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對我說：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開始念我的作文了。

唸完作文後，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣冷場。可是，讓我意想不到的事情發生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的迴響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動的淚水！是歡樂的淚水！

這次，我獲得了冠軍的頭銜！

我明白了在成長的道路上，失敗時，不要氣餒，要及時地總結經驗教訓，並不懈努力，這樣你下一次可能會成功！在成長的道路上，會有失敗、會有淚水，但是，你一定要努力走下去。因為，只有努力才會有光明，才會有成功！