談學習作文11篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的談學習作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這麼多年來在迷茫中前行，看不清自己在物質層面何得何失。有一點明瞭的是，在無情的歲月流水中，我艱難地一路走來，堅持完成了學業，而且現在有幸在南京大學深造。有很多人不解地問我，本來生活就很拮据，自己拿出這麼多錢來學習，會得到什麼現實的好處嗎？我實在說不出來什麼現實，只是以笑而應之。

我跟多數人的想法是不一樣。他們如果學習，可能是為了職稱，為了漲工資。而我不是為了這些，我之所以這樣堅持不懈地努力，是為了一個看似可笑而意味深遠的緣由-我不希望自己在多年以後，回想起往昔，有條件深造而沒有把握住的時候，後悔自己-為什麼當初虛度了時光，以至於後來錯過了這麼多、這麼多不該錯過的東西！

人生是沒有後悔藥可尋的，儘管現在我仍然感到迷霧重重，看不清前方的路，但我深深地懂得什麼叫作珍惜！至少，幹不了什麼大事的我，並沒有虛度這段寶貴而不可追回的時光......

不僅僅對於業務，也不僅僅在學校，我覺得對於年輕人來說，學習應該形成一種生活習慣，成為日常生活不可分割的一部分。我在平時還喜歡讀各種各樣的有益於提升文化素養和社會知識的書籍，並且寫了不少筆記以及以一些文學作品。我實實在在地感覺到了，一個充實的靈魂，可以發現隱藏於這個世界的許許多多的美，實實在在地感覺到了讀書的樂趣。這是多麼地重要啊！

不能讓這安靜美好的時光空有清風明月，也不能讓這拮据的生活永遠拮据下去。只有把眼睛由向外而轉至向內，不斷地汲取智慧與靈魂的養料，人才會變得強大，變得更有魄力！

學習是靠平時的積累。

有怎麼樣的學習態度，有什麼的學習方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。

學習態度應是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態度才是正確的態度。

有時我自己會認為老師的教學方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會有大的變化，所以就對此失去信心，有時我會認為有些老師真的不適合做老師，為什麼？因為這些老師只會“死板”的教下去，不會靈活的教育學生，而且，注重學校對自己的評價，現在應要用普通話教學。他們就不理會學生的意見就“死板”的教下去，其實，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會“入鄉隨俗”呢？教學的目標主要是將自己所知道的，全部教傳授給學生。自己所得的所有聲譽和名望，還有教學質量，都是由學生給的。這時，自己的態度那麼的極端，應如何改變？

你應立刻想到“長風破浪回有時，直掛雲帆濟滄海”。

學習方法是帶你走向成功的道路。

應該根據自己的實際情況進行計劃，不斷的更新，不斷的改進，使自己能適應自己所定的計劃。

我的學習方法是上課認真聽課，課前預習，課後複習，到做作業時，應先複習自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習課時，怎樣的複習，就要確定下來，避免浪費時間。

其實，談論學可應以積極進取的態度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學習。

學習應以行動為主，多動腦，多思考問題。應以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。

努力過多少的汗水，就得到多少的分數。

或許一談到學習是享受，許多人就會納悶的說：“學習那麼苦，怎麼能說是享受呢？”但我們若換個方面去想一想，學習就是一種享受。每件事都是有一失必有一得，有一苦必有一甜，只要我們站在甜的一面想一想，保證有享受的感覺。談預習是一種享受預習也是一種學習，既然學習是享受那麼顧名思義預習也是一種享受。

每次在預習的過程中，我們若有哪些知識很不理解，可以牢牢地把它記下來，到老師講的時候就更認真地聽，這樣就可以記得更牢固。而且，每次預習之後，老師講課我們也更容易理解，自然就會越學越開心，所以預習也是一種享受。談背英語是一種享受背英語也是一種享受。我們剛開始學習英語時，一次只能被5、6個，但隨著年齡的增長，知識的豐富，如今已能背20多個，這種進步使我們感到興奮，隨著我們不斷的積累學到的英語單詞也越來越多，回顧學到的英語單詞，心裡全是豐收的喜悅，就好比農民收穫滿滿的糧食。

這種進步使我們感到滿足，這難道就不是一種享受嗎？談做數學題是一種享受做數學題也是一種享受，我們每突破一道自認為很難的難題；每做對一道自己常做錯的題；老師佈置的作業，自己能既快又好得把它做完，受到了老師的表揚，心裡美滋滋的，這也是一種享受啊！萬事萬物都有兩個方面，走出陰影就是陽光，手心翻過來就是手背，全看自己站在哪個角度去看，只要我們站在積極樂觀的角度去思考，學習就是一種享受。

學習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然後遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放鬆一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。

也許我並不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優秀的。在國小的時候，我的成績總不低於全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的 優秀生 獎狀，心裡有說不出的甜蜜。但是上，。了中學後，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻 闖彩 的了個 三好學生 ，拿著手中的獎狀，並不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心裡在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

學習就是當你越過重重高山，鬱鬱蔥蔥的森林後，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那麼你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。

學習，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

一提到“學習”，有些同學肯定都會覺得煩，而有些同學卻會覺得很好。

那些不愛學習的人，當然就會覺得學習很累、很煩。所以這個人長大以後就沒有好的工作，也實現不了自己美好的理想。只有一個人去做苦工，給別人做事。到時候，你就會很後悔，因為當初你應該好好學習，如果不好好學習，掙錢或過上好生活就會很費力，而且家人也會很煩你。

還有那些特別愛學習的人，他們就會覺得學習是一種樂趣，是一種享受。只要好好學習，長大以後找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工，或者自己非常的有學問，還可以自己開個公司，自己掙錢。那時候你就可以享受榮華富貴，不用做苦工，照樣可以掙比做苦工還要多的錢。這樣，你和你的家人都會和睦、幸福。

學習，就像一位客人，你只有熱情地去迎接它，它才會傳授給你知識，給予你美好的人生。如果你不歡迎它，直接就把它“推出門外”，那你的人生就沒有任何意義了。

語文、數學、英語等等這些科目，你都要去認真地“招待”好它們。千萬別忘了，它們是知識，學好知識比什麼都強。有文化、有出息的人已走到大街上，人們見了你，就會非常尊重你，也會非常羨慕你。一個沒文化、沒素質的人只要以往大街上一站，就會有許多人嘲笑你，笑你傻，笑你笨。這樣的後果，我相信大家都不願意擁有。

所以，沒文化，真可怕！你只有不厭其煩地學習，把學習當做一種樂趣，那你就為自己的`人生道路開闢了一條“星光大道”。因為學習不是為父母而學，不是為老師而學，更不是為朋友而學。

讓我們好好學習、刻苦學習、努力學習，還要不灰心、不驕傲，只有這樣，我們的生活就會有意義，將來也會有好的前途。

今天，我讀了一篇關於學習習慣的文章。讀完後，我深受啟發。原來，最近我的學習成績不理想，是一些壞習慣在作怪呀!

和文中提到的壞習慣如出一轍，我最大的缺點就是學習馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業本;課本中明明是她

抄在作業本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。

我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果，期末考試中，因將大於號寫成了小於號，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習慣改掉。

我的第二個壞習慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進去了，心思早已飛到課後的娛樂當中。

有一次，我在上課時開小差，一個重點沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課後幾天功啊!讀了這篇文章後。

我明白了課堂35分鐘對我的學習是多麼至關重要，老師是我們的指路人，如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白，課後花幾倍的時間也不一定能補上。

我要痛改前非，努力改掉這個毛病。

我還有一個壞習慣就是學習不定時，不定量。學習時完全憑情緒，情緒好可以一直學到深夜，情緒不好的時候，就什麼也幹不了。

這樣飢一頓飽一頓，三天打魚兩天晒網的，結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!

這三個壞習慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!

作業多,考試多,學習真的好累、好煩！現在的中學生總會抱怨學習的苦累，有時會覺得學習的東西對自己以後的工作毫無用處。但我個人認為，學習主要學的是方法，是思維的技巧，這才是學習的真諦，而我們以後要用到的也是這些方法，而學習的樂趣就在這，理解了這些，你就不會感到學習的苦累了。

學習並不是煩人的事。有時你在上課時會感到很無趣，很想睡覺，那麼，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會在上課時全身心的參與進去，時刻跟著老師的思維，有什麼感想就大膽的說出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會到上課學習的樂趣。

作業並不是件煩人的事。每當做作業時，你總會覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業如此之多，根本就做不完。那麼你還沒有熔入作業中，有時你可以把作業當成一個遊戲，在做之前先計劃一下時間，這樣你會感到作業一點不多，然後開始“遊戲”，而作業最大的快樂也在其中：每當你做完一道題，你的心中就會湧出一股成就感，那麼在做完所有的作業後，你就會感到無比的喜悅，同時知識也暗暗的進入你的腦中。這樣你就不會覺得作業的繁多了。放鬆心態去“遊戲”，才能體會到作業學習的樂趣。

社會的發展離不開“創造”二字。如果將社會比作一個人的話，那麼“創造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那麼“創造”便是那關鍵的細胞核。

生物學家科恩和博耶當發現質粒的轉化現象和一種通過酶的作用切割和連線DNA分子的技術後，創造性地提出把不同質粒DNA分子切割成片段後重新組合並連線起來。一個偉大的設想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術基因工程誕生了。創造性實驗的成功對整個生物科學產生巨大影響。

創造為科學的進步提供動力，創造推動世界的發展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創造”意識。

在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創造性的將其分類後記憶，不僅可以短時間內記住它並且由於分類後知識如鉤般串聯就不易遺忘。生物學習中除了創造性記憶還需要創造性理解。對於很多知識我們要自己創造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創造力。

在日常生活中，如果我們有工具或者創造工具去做書上的實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養創造力。對於看到的現象，即使不懂也要以自己的想法去創造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創造力卻會在不知不覺中得到提升。

我們是龍的傳人，中國龍是中國創造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、脣似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰雲駕霧。朋友們！讓我們培養自己的創造力建設更加強大的祖國創造更加美好的明天！

我的語文成績一直保持在中等狀態，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習用品以後我端端正正地坐好等著。教師很嚴肅的環顧了周圍一遍說：今天我們考試。緊接著就把考試卷發了下來、、、、、、

拿到試卷後我一看有好幾道題都不會做，我做著做著把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時，教師臉色大變，我己經知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發下來以後，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個合，閱讀理解，又是一個合，此時此刻我心中十分失落，我從來沒有考這麼差過，放學以後我邁著沉重的腳步走在回家的路上。

回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說過多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現在成績差了吧，平時晚上叫你看看一會書你還不想看，你都快個四年級的學生了怎麼還這麼不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，說：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的語氣漸漸緩和下來，說：你以後不要老實想著玩你要知道，學習第一，娛樂第二，我對媽媽說我以後會好好學習的，媽媽又苦口婆心地說：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，為國新增人才啊！我似懂非懂地點點頭。

這件事情過後，我悟了一個道理，就是以後不能馬虎，儘量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那麼馬虎哦！

我和爸爸是最好最好的朋友，我經常會把一些心裡話告訴他，他還時不時搬出一大堆富有哲理的話，為我做心理輔導。

有一次，我考試考得很差，只有89分，手裡拿著試卷，我一下子覺得手裡的試卷好重，手沉得抬不起來。走在回家的路上，天彷彿陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹木也是無精打采，總之一句話，我今天的心裡極糟。

回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關愛地詢問我怎麼了，於是，我便告訴他情況。爸爸聽了，搭著我的肩膀，意味深長地說：“考試考得不好沒有關係，大不了下次考得好一點，重要的不是結果，而是過程。如果你過程努力了，結果就不需要那麼在意。”

“可是我感覺自己努力了，為什麼還是考不好呢？”我問爸爸。

爸爸說：“那就是你有些題目沒看懂，要麼就是你太粗心了，落題，這些錯誤在小孩子身上很常見，不過你一定要改。”我心想，爸爸說的這些錯誤我好像都有，看平時爸爸這麼“幼稚”，原來他還是挺有學問的。想著想著，我根本沒看見爸爸居然已經從書包裡拿走了我的試卷，接著，他扶了扶自己的眼鏡：“我看你最大的缺點還是閱讀。”我彷彿如夢初醒，連忙坐好聽著爸爸繼續講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”

“嗯。”我點點頭，我試著改正自己的缺點，把爸爸的話牢牢記著，並且缺什麼補什麼，在一次又一次的努力改正後，爸爸之前提出的種種缺點似乎少了許多。之後的一次考試中，果然進步了，我高興極了。

爸爸是我的良師益友，那次談話，給了我很大啟發，我一定會改掉這些缺點，讓那次談話不會白白浪費。

進入高一以後，理科的學習可能會極大的困擾同學們，因為它的資訊量很大。今天我來談談的學習理科的一些體會。

首先，是老生常談的幾件事，上課要認真聽課，並且做好筆記。這兩件事雖然經常說，但是是非常有道理的。認真聽課可以讓你不會跟不上課堂，做筆記在複習時會幫你回憶起知識。在做筆記的時候，也要講究方法，要詳略得當，抓住要點來記，尤其對於理科，要分好系統來記。在記筆記的過程中，要學會去思考你的筆記內容，邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開始這樣做可能是有些難，但是隻要適應了，堅持下來的話會有極大的益處。

其次，是我比較想強調的，做題的思維。題海數百萬，但是題目其實是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時候有三個步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目後，想想這道題涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想想這道題考你什麼？想好了再動手。做完回頭看一看，還有沒有更好的辦法，看看書上的例題是怎麼樣解出來的，和自己的方法比較一下，找到最簡便易懂的方法，再把這些方法歸納總結起來，形成一套思維，就是你看到哪種型別的題用什麼方法，怎麼去思考。

再者，要多多做題鞏固知識。這點對於理科非常重要，理科學習中有巨大的資訊量和較強的系統性，上面所說的做題的思維就是要通過多做題來形成，多做不同型別的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題後，一定要好好思考並且總結做這類題的方法，如果遇到比較經典的題型要記下來，以便在複習的時候可以再做一遍，看看你有沒有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。

這些就是我的一些小小的體會，希望能幫到大家。