精選心靈的成長作文合集八篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的心靈的成長作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心靈的成長作文 篇1

還記得剛剛懂事的時候，彷彿感覺世界上的每一樣東西都是神奇而神祕的，想去嘗試一下，但是又害怕這個東西會有什麼危險，所以總是搖擺不定，只能用淚水來發洩。那時，心靈是幼稚的。

後來，年齡稍微大了一點了。有些以前不敢做的事情也敢了，因為做到了以前不能做的事情，所以非常的快樂，每天總是洋溢著笑臉。那時，心靈是快樂的。

都說“人比人，氣死人”，上了幼兒園之後，每天接觸的人一下子就多了起來，自己也不是掌上明珠了。況且還有很多小朋友的能力在自己之上，所以微微有一點沮喪。那時，心靈是失望的。

大約五六歲的時候，記得我那時一下子就從全班跑步倒數第一成了數一數二的高手，小朋友們都很“崇拜”我，自己小小的虛榮心毛病也就犯了，而且那時思想也成熟一些了，所以那時的心靈是交錯在想高興又高興不起來裡。

入學了，當時感覺突然從幼兒園的老大變成了國小的老小，誤差太大，再加上一開始同學們都不熟悉，所以話不多，只是跟幾個比較要好的朋友一起玩，那時，心靈有一點點的不高興。

一年級第一次的期會考試，考得不錯，爸爸獎勵個陀螺，非常快樂。覺得上學還不錯。心靈是暗暗竊喜的。

二年級了，同學們也都熟悉了。感覺自己在班裡個方面還是不錯的。不過有一些家裡富有的同學買了一些我沒有的東西，想要又怕父母不同意，所以一直憋著沒說，那時，心靈是沮喪的。

三年級是中年級了，就是現在，可以叫兩個年級的學弟學妹“小屁孩”，感覺很好。呵呵，雖然可以叫，潛意識告訴我不要叫，如果是年齡小一點，不會聽的，但是畢竟成熟了很多，對潛意識也有了解，所以就沒叫。這時，心靈是成熟的。

這是我心靈成長錄的一部分，要是按一本書來算，這隻能算是個前言。以後，人生的路還很長……

心靈的成長作文 篇2

在不知不覺中，我們在漫長的人生中度過了10年。在這10年裡，我們遇到過許多種挫折，在心靈上也有過許多的變化。從幼兒園的那個懵懵懂懂的小孩，一問三不知；到尊敬師長，積極向上的國小生，心靈發生了許多的變化：有的時候傷心，有的時候歡笑……

一上幼兒園小班，就感覺幼兒園比以前整天待在家裡好多了。那裡有好多小朋友，我可以和他們一起在幼兒園裡歡快的玩耍，一起做遊戲，一起學習新知識。我非常高興。

到了中班，我就覺得我了不起了，彷彿我就是校園裡的一把手，心也傲慢了起來，因為我的級別比小班高一級！

到了大班，我的心就越來越不滿足了。總覺得幼兒園裡的我們不如那帶著鮮豔的紅領巾的哥哥姐姐們好。幼兒園得嚴格聽從老師的指揮和命令，一不聽話，老師就擺開老虎的架勢，批評的唾沫星子隨之而下，滔滔不絕。而到了國小就不用聽那麼多磨得耳朵起泡的話了。每次想到這裡，我會不由自主的高興起來，希望早上國小。

隨後的一個階段，就是到了我盼望已久的國小了。一進校園，映入眼簾的就是兩座雄偉的大教學樓，樓和樓中間巧妙的建了一個天橋，讓我好生羨慕！

進了教學樓，開始上課了。我們的班主任胡濤老師文質彬彬，一看就是文采很高的老師。老師每次在課堂上給我們傳授一些東西后，我們都似懂非懂的點點頭。然後老師就開始提問，老師問一題，我們就答一題，一節課其樂融融。

可是，一件事都是有兩面性的。到了下午，老師開始佈置作業：1、……2、……作業佈置得越來越多，我越聽頭越大，彷彿這作業永遠做不完一樣，心裡一直“砰砰”的跳。再回想當時在幼兒園，幼兒園哪有這些作業呀！

這就是心靈，心靈會在不同的時候改變的。人在成長，心靈也在成長，所以我們要用心靈，記錄下成長的每時每刻。

心靈的成長作文 篇3

4月23日，我應邀參加了兒子學校的家長會。首先是兒子的班主任胡老師講了最近學校開展的幾項活動。然後結合孩子們最近的學習情況，對下週的期會考試做了重要的要求。

接下來，學校針對青少年心理健康的問題，專門邀請了團中央《知心姐姐》的一位老師，為我們作家長的上了一堂很有意義的心理健康課。

不聽不知道，一聽下一跳。教育孩子不容易，教育青春期的孩子更是一門學問。老師首先抓住青少年的心理特點，總結出幾條愛的教育措施。

一. 首先要肯定我們的孩子

作為家長，我們是孩子最親近的人，也是孩子最賴以生存的人，在孩子取得成績的時候，我們要給予讚揚；在孩子遭受挫折的時候，我們要幫助孩子，給孩子以自信，讓孩子重新樹起自信的風帆。記得，東東這次考試沒有預期的那麼好，當時回來後，我看到成績也很惱火，就訓斥了孩子一通，孩子傷心的掉下了眼淚，在以後的幾天裡，兒子就像霜打的茄子一樣，沒有精神，對學習也沒有興趣。幸虧我及時醒悟，向孩子道歉，並和孩子一塊兒分析錯誤的原因，制定下一步的學習計劃。並充滿自信的告訴孩子：你這次沒有考好，媽媽相信，只要你勤奮學習，下一次你一定行。兒子馬上興奮起來，激動地說：“媽媽，你說我真的能行嗎？”當然了，兒子充滿自信地去學習了。

二. 給孩子自由的空間

我們現在的孩子，都是獨生子女，家中唯一的寶貝。孩子的一舉一動，都得到家長各種各樣的愛。但是，有些時候，我們重重的愛，會壓得孩子喘不過氣來，過分的愛會讓孩子窒息。以前，我也曾犯過這樣的毛病。對孩子過分的愛，在孩子學習的時候，怕孩子餓了、渴了，總擔心孩子是不是在認真地學習，於是會偷偷地去監視孩子，藉著端水送水果的時候進去“關愛”孩子。現在看來，我的做法錯了，一貫的去分散孩子的注意力，難怪孩子有時候上課會注意力不集中。記得，有一次，孩子正在寫作業，我就偷偷地進去，只見孩子叫了一聲：“媽媽，你嚇了我一跳，”我這才意識到自己的錯，從那以後，我再也不會去打擾孩子，更不會去監督孩子，給孩子以自由的空間，沒想到，孩子養成了自主學習的好習慣，而且學習效率也提高了。哎！真的是：沒有錯的孩子，只有錯的家長呀！

三. 給孩子以最大的寬容

孩子在犯錯的時候，我們要理解性的寬容他，千萬不要抓住孩子的一點錯誤不放，天天叨叨，這樣就挫傷了孩子的自尊，讓孩子像犯人似的永無抬頭之日。我們要讓他認識到錯誤的嚴重性，真誠地認錯後，就要寬容孩子。知錯就改才是最好的。

四. 和孩子情感的交流

孩子進入國中，一下子變成了大孩子，不要還以為他們是小毛孩，在他們的心裡，他們是小大人。我們不要再高高在上的去命令他們做什麼，而是，放下家長的架子，和孩子做朋友，用商量的口氣說話，進行情感交流。我們的交流到位了，青春期的孩子逆反就不成為題了。這一點，我和兒子就做得很好，我們經常像朋友似的聊天、玩耍，一塊兒看書，寫感想。我們是無話不談的好朋友。

五. 引導孩子要有夢想

國中的孩子，在慢慢的長大，他們有自己的想法，作為家長，我們要引導孩子朝著正確的方向發展。處在青春期的孩子，意志不夠堅定，就像一棵小草，會跟著風兒擺動的。他們身邊也會接觸一些朋友，而孩子的身心就會跟著周圍環境和朋友的變化而變化，所以，我們做家長的一定要引導孩子要有夢想，樹立自己學習上的一個個小目標，眾多個小目標就彙集成人生的大目標。

所以，愛孩子，就請關注孩子心靈的成長，不斷增強孩子的自信，有自信，才會抓住人生的每一次機會。

心靈的成長作文 篇4

一眨眼的功夫，四年過去了，我已經在學校裡和老師度過了四個春秋，回想著剛入學的時候，那份忐忑不安、那份緊張，真的是一去不復返了。

回想著一年級剛入學的時候，我揹著書包輕輕走進教室，望著同學，望著老師，感覺我的心已經砰砰的亂跳了，可當我坐下的時候，卻受到了同學的“熱情款待”，我便一點也不緊張了，幼小的心裡充滿了興奮。可是，卻再也沒與幼兒園的那份輕鬆、自由自在的生活了，我便慢慢的繁忙了起來。

不知不覺四年級了，真的已經成為大孩子了，不再賴在家長身上撒嬌、淘氣，並且清楚的認識到，我長大了，成為了名副其實的大孩子，不再幹些一二年級同學乾的有幼稚的事了。我們的心思已經全到了學習上，沒有時間再聊些雜七雜八的、與學習沒關事了。

快上五年級了，也就更緊張了，面臨著殘酷的小升中，心裡不禁一陣陣的發怵、發慌，“不知道能不能考上好的學校！”心裡一遍遍的重複著這個問題。

歲月如梭，時間在我指尖流過，飛向了無邊無際的天空，再也看不見了蹤影，剩下的，只有那心靈的回憶和對未來的憧憬......

心靈的成長作文 篇5

今天，我們班級召開了“理解·關愛·交流”的主題班會。

當一個人學會去理解他人時，隨之也會得到他人的理解，誰也不瞭解誰的心，所以免不了誤會的產生，被人誤會，當然是一種心裡不舒服的事。但每個人都有自己的難處。能理解別人，就是一件難能可貴的事情。

學會理解，學會關愛。

光陰似箭，日月如梭。在人生的道路上免不了委屈與受傷。但它們確是我的老師，它們教會我理解與被理解，寬容與被寬容。

也許你會交許多的朋友，但真正的朋友是不會因一點小事而斤斤計較，真正的朋友是，當你有困難時第一個伸出手幫你的，但是，當幫助變成了施捨，那麼不要也罷，真正的朋友是不絕對不會讓你誤入歧途，真正的朋友是能互幫互助，一起成長的。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。如果人人都能學會寬容與理解，那麼我們的世界將會更加的美好。

心靈的成長作文 篇6

你可能不曾記得我，你可能早把我忘卻，你可能只記得我是一個痴痴的，傻傻的女孩，也可能你……但無論如何，我都要把對你的痴心，對你的感動，對你的愛戀向你訴說，以及你帶給我愛的感悟。

你可否知道？你是我心中的天使，自從我第一次看到你從天而降，我便為你那雪白的花絮，綿綿的柔弱，漫漫的飄落而感動，而震撼，而心動……

我愛你，你簡單而富有生機，單調而不乏色彩，柔弱而執著美麗……

我愛你，你純真，你浪漫，你寬容……

我愛你，你心中有愛，你給予我愛的感悟，讓我懂得愛的含義……

我愛你，因為你是冬天的顏色……

你和他們玩得如此快樂，我卻一個人在窗內哭泣，我好想微笑，好想努力地翹起嘴角，好想和你盡情玩耍，可，我做不到，我不可以做到像你一樣釋懷，更不可以忘卻所有的悲痛，我好鬱悶，好無奈，好迷惘，雪啊！我這一迷失方向的小船該駛向何方呢？

清晰得記得一個寒冷的冬天，你從天飄落而至，我在笑，是發自內心的笑，那時我覺得我好幸福，我伸手去迎接你，捧住你那柔弱的軀體，可你匆匆吻過我的手，便留下一片淚水，我問你，你為何哭得那麼傷心呢？你沉默了一會兒，深沉地說道：“人應該是緘默的，我只是蒼茫人海中的渺小一粒，只是匆匆過客，不要留下認真的感情，不要專著地去愛，不要痴心地追求。”當時好傻，聽不懂你愛的告誡。

又是一個飄雪的冬天，你和你的兄弟姐妹躺在馬路之中，製造了一場駭人聽聞的車禍，我怎麼也不願相信，我最愛的雪，潔白無瑕的雪，純真美麗的雪竟會是殺人凶手，你怎麼會如此殘忍呢？看看你，已變成了黑色的，我的心好痛，為什麼？為什麼？我一個人抱成一團，這時，你拍拍我的肩膀，說道：“不要哭了，不要任性了，有時這個世界並不像你想象的一樣那麼完美，它是有缺陷的，它有美好的一面，但也有殘酷的一面，而你又不得不接受它，你心中有愛，是很好的，但不要被愛衝昏了頭腦，更不要盲目地對待一切，認清事實。來，站起來，堅強，不要被困難打倒……”當時依稀有些明白，可還是盲目地錯了下去。

現在，你又來到我身邊，我捧住你，想留你一輩子，可我越是使勁，你越掙扎，最終，你還是離開了，我問你，為什麼走，你笑而不答，只是用一種朦朧的眼神望著我，悲痛地對我說：“我離開你，是因為我不可能留在你身邊的，你也應該知道，不現實的因素很多，不要再錯下去了，如果愛我，就放在心裡，默默地關注著，默默地去愛……”

我終於醒悟了，有愛，就放在心底，放在心中的金匣子中，直到有一天，用心靈的鑰匙開啟它，才發現，一切是那麼的美麗。

心靈的成長作文 篇7

記得，故事發生在三年級的美術課上。

同桌的'畫筆忘帶了，想和我一起使用自己心愛的蠟筆。我心想：我要不要把蠟筆借給他呢?不借吧，可他在別的方面也經常幫助我;借吧，又怕他會把筆弄斷。嗯，算了，還是借吧，畢竟我們是最好的朋友嘛。

“喏，給你。”我笑著對他說。

“謝謝你。”

“沒事，要是用別的，再管我要。”

看到，同學用“我們”的蠟筆畫出了栩栩如生的動物，畫出了陽光下的我們，她那紅彤彤的小臉上，呈現出了認真的神情。

“誒呀!”同桌稚嫩的一聲尖叫打破了我們的寧靜。

“怎麼了?”我的蠟筆停止了揮動，被分成兩截靜靜的躺在那裡。

“我……我,不小心弄斷了你的蠟筆。對不起……對不起，我真的不是故意的。你……能原諒我嗎?”同桌小心翼翼地問。

此時，我的兩個截然不同的想法佔用了短短几秒的時間，在我的腦海裡突然閃過：這，這應該怎麼辦?那可是我最喜歡的蠟筆呀，她怎麼會這麼不小心，居然給弄斷了，我真不應該把筆借給他。可轉念一想，畢竟她也不是故意的，也沒什麼可抱怨的。此時此刻，我的大腦裡，就好像有一個白天使，一個黑惡魔，在舉辦一場辯論會。你說你的，我說我的。誰也不甘示弱。

“唉，沒什麼的，不就是一根蠟筆嗎。沒關係，沒關係”我對她露出了會心的微笑……

也就是從那天開始，我學會了包容和大度。我似乎從一個自私並喜歡推卸責任的稚嫩的小孩子，變成了懂得能站在對方的角度上去考慮問題的少年。

不知不覺間，時光飛逝，六年的國小時光已悄然接近尾聲。在這成長的路上，我經歷了很多，從少兒，變成了少年。從懵懂無知，到成熟穩重，這都是我滿滿的回憶。與此同時，我的心靈也發生了翻天覆地的變化。在多少年以後，這份成熟的心靈，與年少的我，將繼續行走在成長的路上……

心靈的成長作文 篇8

今天中午在婆婆家吃飯。兒子告訴我：“媽媽，你看人家的孩子真愛學習！”我立刻到一牆之隔的房間看，令我鎮靜，也令我欣喜。

一個感人的場面在我眼前：一個十二三歲的女孩在高桌的一角寫作業，桌上擺滿了日常用品；一個10歲左右的女孩兒趴在床上寫作業，被子晾晒在院子裡；一個七八歲的男孩兒趴在一個方凳上寫生字。三個孩子聚精會神、樂在其中的模樣讓我欣慰，也讓我心疼。孩子的奶奶在房間一角刷碗，我說：“你家孫子很用心學習啊！”奶奶滿面笑容回答：“可不是！外面還有一個孫子已經寫好了。”我轉眼一看，一個十多歲的大男孩帶著一個三四歲的孩子在玩遊戲呢。

這家的爺爺是在我公公（公公退休後一直在單位當門衛直到去世）去世後，來單位當門衛的。大約六十多歲，說話和藹可親。大兒子和媳婦出去打工掙錢，小兒子在部隊，媳婦在家種地，先後也都在縣城買了房子。經濟條件比只種地時大有改善，也重視起孩子的學習，把孩子都送到縣城學校讀書。幾個孩子也爭氣，學習很努力，成績比在鄉下進步多了。

一間房子，一個桌子，一張大床，還有些簡單的廚具。爺爺帶著大孫子住在單位大門口，奶奶帶著四個孩子住在這個房間，吃飯時集中在這個房間，挺熱鬧。如此簡陋的房間裡生活著的他們，很快樂、很熱鬧、很和諧。只要回到家，這些孩子二話不說先寫作業，奶奶做好飯，他們三下五除二把飯吃完，然後去上學。

這只是留守兒童的一個縮影，這幾個孩子算是留守兒童中比較快樂的。現在，鄉下年輕夫婦大多是把孩子讓爺爺奶奶貨外公外婆帶，一年中除了麥忙和春節回家團聚，其他的時間都在外地打工，平時寄一些生活費給家人。天各一方的思念也只是通過偶爾的電話聯絡。家裡的莊稼管理全靠老人，孩子也是靠老人一日三餐的照顧。

由此，我想起去年我教過的一個學生，也是跟著爺爺奶奶生活，爸媽都在外地打工。這個瘦弱的男孩因為思念爸媽，變得少言寡語，憂鬱沉默。他奶奶也曾說過：“老師，你多照顧照顧他！”一個午飯間，他趴在桌上懶洋洋的，打不起精神學習，我就走到他身邊輕聲問他：“你怎麼了？”他回答：“老師，我想媽媽了！”我說：“就給媽媽打個電話吧！”說著，我把手機遞給這個學生。撥通後，這個孩子叫一聲“媽”，就流下淚了。看著他淚流滿面、泣不成聲的摸樣，我抱著孩子的肩膀安慰他：“你爸媽為了你和妹妹生活得更好，出去掙錢。你在家要好好學習，再過一個月該過年了，你要考出好成績給爸媽一個驚喜！”和媽媽通話後，這個學生的情緒慢慢調整過來，幾天都在快樂和興奮中度過。我給他媽發簡訊說，要經常給孩子打電話，鼓勵孩子，不然會影響孩子學習和心情，甚至會影響到孩子的心理健康。

年後，這個學生的媽媽告訴我說：不去外地了，讓他爸一個人出去，我在家陪孩子。自此，這個學生整個下學期情緒比較穩定，學習成績也有所進步，順利度過整個六年級畢業升學階段。

現在回老家，見到的不是年邁的老人，就是幾歲、十幾歲的孩子，很少能見到青年、中年人，都外出工作了。只靠一畝三分地，是不夠一家老小生活的，為了生計，大家不得不走出家門外出掙錢。這些外出人也不想和父母、孩子分開的，他們魂牽夢繞的是家人的平安和健康。在家的老人不僅攬下家裡所有的農活，還有孫子輩的生活起居。

我不擔心這些孩子的生活，他們的吃穿比以前都有所改善，而且老人對孫子輩的疼愛到了有點嬌慣的程度，幾乎是要什麼就會滿足。可畢竟是隔代人，文化程度不高，不能及時輔導孫子學習，更重要的是心靈的溝通和心理教育欠缺啊。少了爸媽的溫暖、愛撫和教育，有的孩子在孤獨寂寞中成長，有煩惱事情悶在心裡，不願意向其他人訴說，不能得到及時疏導和指引，形成內向、孤僻甚至扭曲的性格。雖然在學校老師特別關注和愛護這些留守兒童，但怎麼能抵得上父母的關注和愛護呢。一個高中生女孩在自殺前留有遺書：從小跟著爺爺奶奶生活，後來又跟著外公外婆，長大後又跟著姑姑在外地求學，很少和爸媽一起生活，沒有得到過父母給予的溫暖，要求死後把骨灰撒在父母所在的城市，因為活著時沒去過。是啊，十幾年很少和父母在一起，幾乎沒得到父母的關愛和溫暖，這些孩子的心靈缺失不是父母寄來多少生活費和學費可以彌補的。

現在，許多外出工作者因為經濟條件有所改善，也接觸過一些城市文化，對孩子的教育開始重視起來，紛紛把孩子送到城裡上學，或者有爺爺奶奶在縣城租間房子，照顧孩子的生活起居；或者乾脆就讓孩子居住在私人開的周托裡，兩週回家一次，和爺爺奶奶團聚。孩子可以學到所有學科（許多鄉鎮學校課程開不全），也開闊了眼界、擴充了視野，增加了閱讀量，和城裡孩子拉近了距離，這是社會發展進步的表現。一個人的成長不僅包括身體長高體重增加、學識的增多、心理的成長、個性的彰顯、人與人之間的交流能力、社會活動實踐經驗等，如果各方面都得到及時充分的發展，才是一個完整的人。

掙錢固然重要，孩子的學習成績固然重要，更重要的是心靈的成長。